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布谷音樂教案

時(shí)間:2023-12-10 07:24:55 教案 我要投稿
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布谷音樂教案

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的布谷音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

布谷音樂教案

布谷音樂教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《布谷》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。

  2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí),并參與表演加強(qiáng)記憶。

  3、通過(guò)表演,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時(shí),讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)唱歌曲 。

  教學(xué)難點(diǎn):

  自然、放松地演唱歌曲。

  教具:

  多媒體,琴

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激情導(dǎo)入(說(shuō)春天)

  1.播放《小燕子》,師生律動(dòng)

  2.用語(yǔ)言敘述春天(景色、動(dòng)物、事物等)。

  (1)師:

  春天來(lái)了,我們周圍的`許多事物都發(fā)生了很大的變化,你能說(shuō)一說(shuō)春天嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描繪美麗的季節(jié):

  花、草、樹木……)

  (2)觀看課件:

  春天景象

  3.模仿布谷鳥叫聲呼喚春天

  3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖

  布 谷 布 谷 春 天 來(lái) 啦

  二、寓教于樂(扮演春天)

  1. 導(dǎo)語(yǔ):

  布谷鳥的叫聲如此動(dòng)聽,把春天給喚來(lái)了,教室里一派生機(jī)勃勃的樣子,每一位小朋友就是一幅美麗的畫。

  2. 音樂游戲:

  扮演春天

  方法:

  師生共同模仿布谷鳥的叫聲。

  叫聲喚來(lái)了春天,每一位小朋友做好一個(gè)造型動(dòng)作(花、草、樹、動(dòng)物等)隨著《布谷》旋律做動(dòng)作,要求跟著音樂的節(jié)拍律動(dòng)。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)(歌唱春天)

  導(dǎo)語(yǔ):

  春天如此美麗,讓我們一起用歌聲來(lái)歌唱春天。

  1. 聽錄音范唱歌曲《布谷》,思考:

  歌曲有幾段?是幾拍子的?

  2. 聽?zhēng)煼冻枨氖钟萌淖拥墓?jié)奏為歌曲伴奏。

  3. 學(xué)唱歌曲。

  (1)有感情地朗讀歌詞。

  (2)隨琴演唱歌曲。 注意不要嚇跑小鳥,要輕聲唱。

  (3)找出不易演唱的樂句,師生共同幫助解決。

  (4)師生接唱。講解歌唱姿勢(shì)。

  4. 啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

  四、小結(jié)。

  反思:

  學(xué)生們非常喜歡小動(dòng)物,對(duì)歌曲很感興趣,演唱很有感情。大家的演唱姿勢(shì)沒有形成規(guī)律,不能保持,應(yīng)注意多提醒學(xué)生。

布谷音樂教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。

  2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識(shí),并參與表演加強(qiáng)記憶。

  3、通過(guò)表演,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時(shí),讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。

  教學(xué)要點(diǎn):用柔和的聲音演唱《布谷》,能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  教具:琴、歌片、彩筆、動(dòng)物頭飾。

  教法:聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動(dòng)嘗試。

  教學(xué)過(guò)程:師生問(wèn)好。

  一、新學(xué)期教育與學(xué)生溝通,激勵(lì)學(xué)生熱愛音樂。

  二、表演《小燕子》

  提示:歌曲中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說(shuō)什么?你想和它交朋友嗎?那你該怎么做呢?

  1、聽歌曲《小燕子》,并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作,還可以自由選舞伴來(lái)完成。

  2、隨琴聲自由表演。

  三、表演《布谷》

  1、師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫。將學(xué)生帶進(jìn)春天,帶進(jìn)大自然,帶進(jìn)火熱的生活。

  2、站學(xué)生來(lái)模仿“布谷鳥”的叫聲或者動(dòng)作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞,體味歌詞。

  3、師范唱歌曲。讓學(xué)生默聲表演。看誰(shuí)能把老師的歌表現(xiàn)的最好。

  4、聽琴,體會(huì)歌曲中的四分休止和二分音長(zhǎng),跟著音樂來(lái)拍手拍腿,感受歌曲的節(jié)拍,可以隨琴自由演唱。

  5、請(qǐng)大家互相合作,討論一下歌曲中唱出了什么?你是怎樣理解的。

  6、聽唱學(xué)習(xí)歌曲。注意旋律的的確起伏,邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的.旋律。

  7、唱會(huì)歌曲,牢記歌曲的第一段歌詞,并啟發(fā)學(xué)生小鳥唱出的是第二段歌詞,我們唱出是第三段歌詞。

  8、動(dòng)手操作,用彩筆標(biāo)出休止符和長(zhǎng)音的地方,看誰(shuí)找的最準(zhǔn)確。

  四、小結(jié)

  這節(jié)課我們來(lái)到了春天,來(lái)到了田野,讓我們這些可愛的小鳥,把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。

  五、板書設(shè)計(jì):

  布谷

  歌詞意境彩圖

  學(xué)生自己描繪的春天

布谷音樂教案3

  《杜鵑圓舞曲布谷》是義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第二冊(cè)第一單元《春天》中的內(nèi)容。通過(guò)聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國(guó)兒歌《布谷》,讓學(xué)生充分感受音樂所表現(xiàn)的濃濃的春意,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察美麗的大自然,從而抒發(fā)對(duì)春天到來(lái)充滿歡樂的喜悅之情。

  在教學(xué)過(guò)程 中,要求學(xué)生安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》,熟悉作品的旋律并展開想象,用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的音樂。在整個(gè)音樂實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒,讓學(xué)生展開豐富的音樂想象,用美妙的聲音歌唱《布谷》,歌唱春天,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極地音樂評(píng)價(jià),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,并與同伴共享音樂的快樂。

  教學(xué)目標(biāo)

  [人文素養(yǎng)]

  1、 鼓勵(lì)學(xué)生在音樂活動(dòng)中大膽表現(xiàn),增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),能與同伴共同分享音樂的快樂。

  2、 在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,建立平等、和諧的師生關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生的音樂思維,激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)意,展示自己的藝術(shù)才能。

  [音樂素養(yǎng)]

  1、 安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》,使學(xué)生熟悉作品的旋律后展開想象,能用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的關(guān)于春天到來(lái)的`音樂。

  2、 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng),能用愉快、優(yōu)美的聲音歌唱《布谷》,歌唱美麗的春天。

  教學(xué)流程

  一、聽春天

  開完整聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《杜鵑圓舞曲》

  提問(wèn):

  1、 你喜歡這首樂曲嗎?

  2、 你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音?你能告訴大家嗎?

  [樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機(jī)盎然的春天的景象,婉轉(zhuǎn)的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏,形成了溫和、迷人的氣氛。]

  二、找春天

  師:春天,杜鵑快樂地歌唱,告訴我們春天來(lái)了,同學(xué)們想一想,除了杜鵑給我們報(bào)春外,你還能從哪里找到春天?

  [教師可以播放有關(guān)春天的或錄音,啟發(fā)學(xué)生找春天]

  生:花紅了,草綠了,燕子飛回來(lái)了......

  三、唱春天

  1、師:剛才我們聽到的《杜鵑圓舞曲》里的杜鵑都飛來(lái)了,瞧:它們?cè)谏掷锝兄⒊嗝锤吲d啊!讓我們一起去看看吧!(杜鵑又名布谷)

  [開欣賞德國(guó)兒歌《布谷》,完整感受歌曲的旋律。]

  2、請(qǐng)同學(xué)們模仿布谷鳥在森林里自由快樂地飛翔

  [教師可以將教室簡(jiǎn)單布置成一個(gè)美麗的大森林,且為孩子們準(zhǔn)備一些布谷鳥的頭飾,學(xué)生在表演時(shí)一定樂此不疲]

  3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲

  4、有感情地朗讀歌詞,教師用鋼琴輕聲伴奏

  5、跟音樂演唱《布谷》,可以加上自己即興創(chuàng)編的動(dòng)作。教師及時(shí)給予評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。

  四、 畫春天

  1、剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》,一起表演了《布谷》,一起感受了濃濃的春意。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢?你能試著用彩筆畫一畫嗎?

  2、展示學(xué)生作品,教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。

  [學(xué)生在聆聽音樂的同時(shí),發(fā)揮自己的想象能力,創(chuàng)作一幅春天意境圖,讓學(xué)生充分感受春天的美好,全身心投入到音樂中,展示學(xué)生的藝術(shù)才能,還可以合作交流,互相評(píng)價(jià)]

  課后反思

  本課教學(xué)以聽春天——找春天——唱春天——畫春天為主線,引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好,激發(fā)他們熱愛大自然的情感。在教學(xué)過(guò)程 中,我堅(jiān)持讓學(xué)生安靜充分地聆聽《杜鵑圓舞曲》的每個(gè)樂段,用優(yōu)美、流暢的聲音歌唱《布谷》,歌唱春天,全身心投入到音樂中,啟發(fā)他們用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己聽到的音樂形象,并指導(dǎo)他們以小組討論的方式進(jìn)行大膽的音樂想象與集體創(chuàng)作,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,和他們一起進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,獲得了好教學(xué)效果。

布谷音樂教案4

  【總課時(shí)數(shù)】

  1節(jié)

  【教學(xué)內(nèi)容

  1、歌曲:布谷

  2、讀譜知識(shí):sl i

  3、綜合訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

  2、認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sl ” 、“i”兩音在五線譜上的位置及唱名,并唱準(zhǔn)音高。

  【學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)唱歌曲《布谷》。認(rèn)識(shí)五線譜的.五線四間及“sl ” 、“i”兩音在五線譜上的位置及唱名,并唱準(zhǔn)音高。

  【教學(xué)難點(diǎn)

  歌曲中的四分休止符處唱法。

  【教學(xué)手段

  錄音機(jī)、磁帶

  【教學(xué)過(guò)程

  聽音樂,學(xué)生自遍動(dòng)作進(jìn)教室。注意:旋律相同處要做相同的動(dòng)作。

  一、發(fā)聲練習(xí):

  第5頁(yè) “小寶寶睡著了“

  二、檢查復(fù)習(xí):

  練唱:多么快樂,多么幸福

  提問(wèn):反復(fù)記號(hào)知識(shí)(在黑板上出示一條樂句,提問(wèn)反復(fù)記號(hào)怎樣反復(fù)?)

  三、讀譜知識(shí):

  1、教師介紹五線譜:(黑板上畫出五線譜,邊介紹邊指)

  五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙,叫做“間”,“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個(gè)間上所記錄的音有固定的音高。

  2、認(rèn)識(shí)五線譜:

  請(qǐng)生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。

  請(qǐng)生以自己的手指為五線,以指縫為四間自己認(rèn)一認(rèn)五線譜上的五線四間。集體齊讀。

  3、認(rèn)識(shí)“i”和“sl”。

  師:在五線譜上有許多的音符寶寶,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)i和sl 。

  請(qǐng)同學(xué)觀察i和sl的位置在哪?(第一線、sl在第二線)。請(qǐng)同學(xué)在自己的手上找到這兩個(gè)音的位置并讀一讀。

  分別聽教師在琴上彈出這兩個(gè)音,并跟著唱一唱。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、聽錄音范唱,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么特點(diǎn)?聽后感覺?

  2、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)跟著用LU來(lái)模唱整曲。

  3、請(qǐng)同學(xué)拍著手用“da”讀出《布谷》的節(jié)奏。

  有感情地朗讀歌詞。

  邊拍手邊讀歌詞。(注意休止符處讀“空”)

  4、教唱法學(xué)唱歌曲。

  五、歌曲處理:

  1、討論以下問(wèn)題,并邊討論邊按問(wèn)題做一做。

  布谷鳥是怎樣叫的?

  兩個(gè)同學(xué)比一比,看誰(shuí)學(xué)布谷鳥叫學(xué)的象。

  布谷鳥在遠(yuǎn)處和近處的叫聲有什么不同?

  歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好?

  (啟發(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來(lái)表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠(yuǎn)近不同,忽高忽低,使學(xué)生漸漸自己應(yīng)用聲音強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。)

  教師帶領(lǐng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)處理,并練唱。

  2、提問(wèn):你還能想到什么演唱形式來(lái)演唱這首歌曲嗎?

  領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等

  練唱

  六、小結(jié)

  請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合成小組,自編小節(jié)目,下節(jié)課表演。

布谷音樂教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲:布谷

  2、讀譜知識(shí):solmi

  3、綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

  2、認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名,并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《布谷》。認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名,并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)難點(diǎn):歌曲中的四分休止符處唱法。教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過(guò)程:

  聽音樂,學(xué)生自遍動(dòng)作進(jìn)教室。注意:旋律相同處要做相同的動(dòng)作。

  一、發(fā)聲練習(xí):

  第5頁(yè)“小寶寶睡著了“

  二、檢查復(fù)習(xí):

  練唱:多么快樂,多么幸福

  提問(wèn):反復(fù)記號(hào)知識(shí)(在黑板上出示一條樂句,提問(wèn)反復(fù)記號(hào)怎樣反復(fù)?)

  三、讀譜知識(shí):

  1、教師介紹五線譜:(黑板上畫出五線譜,邊介紹邊指)

  五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙,叫做“間”,“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的`每條線和每個(gè)間上所記錄的音有固定的音高。

  2、認(rèn)識(shí)五線譜:

  請(qǐng)生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。

  請(qǐng)生以自己的手指為五線,以指縫為四間自己認(rèn)一認(rèn)五線譜上的五線四間。集體齊讀。

  3、認(rèn)識(shí)“mi”和“sol”。

  師:在五線譜上有許多的音符寶寶,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)mi和sol。

  請(qǐng)同學(xué)觀察mi和sol的位置在哪?(第一線、sol在第二線)。請(qǐng)同學(xué)在自己的手上找到這兩個(gè)音的位置并讀一讀。

  分別聽教師在琴上彈出這兩個(gè)音,并跟著唱一唱。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、聽錄音范唱,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么特點(diǎn)?聽后感覺?

  2、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)跟著用lu來(lái)模唱整曲。

  3、請(qǐng)同學(xué)拍著手用“da”讀出《布谷》的節(jié)奏。

  有感情地朗讀歌詞。

  邊拍手邊讀歌詞。(注意休止符處讀“空”)

  4、教唱法學(xué)唱歌曲。

  五、歌曲處理:

  1、討論以下問(wèn)題,并邊討論邊按問(wèn)題做一做。

  布谷鳥是怎樣叫的?

  兩個(gè)同學(xué)比一比,看誰(shuí)學(xué)布谷鳥叫學(xué)的象。

  布谷鳥在遠(yuǎn)處和近處的叫聲有什么不同?

  歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好?

  (啟發(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來(lái)表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠(yuǎn)近不同,忽高忽低,使學(xué)生漸漸自己應(yīng)用聲音強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。)

  教師帶領(lǐng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)處理,并練唱。

  2、提問(wèn):你還能想到什么演唱形式來(lái)演唱這首歌曲嗎?

  領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等練唱

  六、小結(jié)

  請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合成小組,自編小節(jié)目,下節(jié)課表演。

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