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美術教案

時間:2023-06-27 06:59:25 教案 我要投稿

美術教案三篇

  作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的美術教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

美術教案三篇

美術教案 篇1

  一、教學目標

  1、通過探訪活動,了解、感受歷史街區建筑物的文化特點,讓學生學習運用形、色、肌理和空間結構等美術語言,來描繪有特色的歷史建筑物。

  2、通過對傳統歷史文化的觀察、感受、寫生、描繪等探訪記錄活動,培養學生的觀察力、鑒賞力、造型表現力及對傳統文化的理解、探訪能力。

  3、通過對傳統歷史文化的探訪,培養學生關注、熱愛地方傳統文化,保護環境的意識。

  二、教材分析

  1、編寫思路。

  在我們的身邊,會有很多歷史遺留下來的傳統文化。這些文化有的正以驚人的速度在流失,有的正在被我們重新認識和保護。這就迫切需要我們關注傳統文化,尤其是本身就具有很多審美價值的文化遺存,可以從藝術的角度去感受、理解、欣賞,用美術手段來記錄、表現。

  本課選擇杭州西湖邊著名的歷史街區————北山街,讓學生從美術角度去感受、體會其中的`歷史文化內涵并學習用簡潔的文字和速寫、攝影等方法記錄下來,作為創作素材。

  本課首先選用北山街在不同季節、時間的風光照片,啟迪學生對特色街區的審美感受,激發探訪歷史文化活動的熱情。展示了北山街的不同歷史時期的建 筑、纜船石、摩巖石刻、造像、繪畫等文化遺跡,在讓學生感受傳統歷史文化特色的同時,讓學生從美術角度和用美術表現方式去進行探訪活動。尤其是通過對歷史文化建筑和現代建筑的對比,讓學生在對不同建筑的造型結構、裝飾風格的對比中,學會了解欣賞歷史文化建筑的特點,并用線描、鉛筆淡彩等寫生的手法畫一畫, 學習用美術的手段記錄傳統歷史文化的方法,培養欣賞、尊重、熱愛傳統歷史文化的情感。

  2、重點、難點。

  重點:通過用美術的手段對傳統歷史文化進行探訪、記錄、寫生等活動,培養學生關注和尊重傳統歷史文化的情感。

  難點:經過有效的探訪活動,通過記憶思考后進行創造性表現。

  三、教學設計

  課前準備

  (學生)學生計算機上準備《探訪傳統歷史建筑文化記載表》,北山街的風光、歷史文化、歷史建筑相關資料,鉛筆、水彩等創作工具。

  (教師)有關北山街的風光、歷史文化、歷史建筑等資料。

  教學過程

  1、學生進入計算機房。

  2、導課,對北山街的風光感受,揭示課題。

  課件出示:北山街的秀麗風光,如北山街夜景、棲霞嶺、寶石流霞。引出課題《悠悠北山街》。

  3、對北,山街文化遺存的感受。

  (1)課件出示:感受北山街文化遺存,如秦始皇纜船石、棲霞嶺巖崖題刻、紫云洞詩詞題刻、寶石山稚僧擔物造像等。教師講解,激發學生探囊取物訪活動興趣。

  (2)小結:風光秀麗歷史悠久的北山街,是一幅絕佳的西湖山水畫;是一座中國近現代歷史文化博物館。

  4、對北山街的歷史文化建筑探訪。

  (1)讓學生視覺感受北山街上的各種歷史建筑,引發實地探訪興趣。

  美麗的北山街吸引很多人在此造別墅、旅館,也吸引很多名人來此建造別墅,居住。課件出示:北山街的歷史文化建筑。教師簡單講解建筑名稱及來歷,如春潤廬、新新飯店、秋水山莊、孤云草舍、西湖博覽會博物館、菩提精舍、如廬、息廬。

  (2)出示《探訪傳統歷史建筑文化記載表》,使學生能深入進行探訪活動,讓學生通過計算機聯網教師的計算機,查詢自己最感興趣的北山街歷史建筑及文化背景。激發學生在課堂上進行探訪資料收集活動。

  (3)讓學生學會把查詢的信息復制、粘貼在表格內。學生分小組或個人探訪,教師個別指導,完成網絡探訪歷史建筑活動。

  5、網絡探訪活動結果交流。

  教師鼓勵探訪成功的學生代表交流探訪活動結果,并通過計算機,把學生的探訪活動記載表傳到教師計算機上,進行交流。

  教學反思:

  悠悠北山街,目睹西湖百年滄桑,有著豐富的歷史遺跡和文化遺存,所以北山街得以悠悠。

  介紹課文,只是作為一個引子,因為畢竟杭城與我們還是有著 距離,所以我選擇我們的歷史街區和學生交流。課文實際就是一個參考,只是一個課程資源,不必斤斤計較于文本的這些內容。老師有了更大的自主權,可以根據實際進行修改取舍,這也是新課程理念的一個閃光點。相比于杭城的北山街,我們的歷史街區更是可憐!有歷史,我覺得更多是曾經的。悠悠北山街離我們鄉下的孩子 實在是太遙遠了,所以,我們采用了照圖片寫生的形式,雖讓有一定的局限性。所以在后面的幾個班級的教學過程中,我把教學的重點放在探訪我們平湖的歷史文化建筑,如報本塔,莫使莊園等,把鄉土融入課堂,使教學更加接近學生的生活。

  《悠悠北山街》的作業來看, 樹還是那棵一年級的樹,房子還是一 座沒有底座飄忽的一片 。我在思考,到底要帶給學生什么,讓他們學到些什么?現在又有老師提出要注重技能教學,感覺很有道理,但對于五六年級的學生,技能教學到底怎么實施,怎樣的實施才是符合五六年級的學生接受能力和心理特點。通過《悠悠北山街》這堂課,我有這樣的思考。 對于五六年級的學生,我個人覺得只要注意了這兩個方面,其他的還是象過去一樣強調學學生的想象和創造力。讓學生帶著思考去畫畫,帶著生活經驗去畫畫。同時要注意的是,雖然強調了技能,但 此技能非彼技能,不需要強調^觀察關系、素描關系,小學階段只要繪畫注重科學性,注意生活細節,注意畫面的前后關系就可以了,至于其他的就給給初中的老師了。

美術教案 篇2

  活動名稱:

  星空

  活動目標:

  1、欣賞梵高作品《星月夜》,感受畫面中構圖結構、繪畫方式及顏色所傳達出來的夜晚星空的神秘意境。

  2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式,刮畫出不同的線條、色塊,表現出夜晚的景色。

  3、積極參與活動,愿意用語言、動作等多種方式表達自己對畫面的感受。

  活動準備:

  教具準備:

  電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT

  學具準備:

  人手刮畫紙1張、刮畫棒1根

  活動過程:

  一、談話導入,調動幼兒對夜晚星空的印象和經驗。

  1、小朋友們好!你們看過夜晚的天空嗎?

  2、那天空上都有什么呢?(星星月亮。。。。。。)

  二、欣賞《星空》作品,出示電子書。

  (一)欣賞《星空》,初步感知畫面和顏色。

  1、今天老師也帶來一副關于夜晚星空的畫,請你看看畫里都有什么?(幼兒:天空、風、云、星星、月亮、房子、樹等等)

  2、你看到的xx都用了什么顏色呢?(例:藍色)

  3、藍色給你什么樣的感覺呢?(安靜、清涼,清爽等等。)

  教師總結:小朋友看到了藍色的天空,有種安靜、涼涼的感覺。

  4、小朋友在近處看到了樹,那這顆樹長得什么樣子?誰能用動作學一學?(幼兒動作模仿樹,教師跟隨引導學習幼兒模仿樹的動作,) 總結:原來這棵離我們近的樹是這樣長的(做動作),高高大大的,它叫柏樹。

  5、那這棵樹用的什么顏色呢?(黑黑的)那給你什么感覺?(害怕、恐怖)

  總結:黑色給我們的感覺有點恐怖、害怕。

  6、還看到了什么?(月亮)(提問月亮什么顏色,給幼兒帶來什么感覺,并總結幼兒說出看到月亮的顏色后感覺)

  教師總結:剛剛小朋友在畫里看到了星星、月亮、房子、樹等等,還看到用了很多的顏色,藍色給我們有種什么感覺,xx顏色給我們什么感覺.......

  (二)出示電子書視頻

  1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫,看看這是哪位大師的作品?她看過這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺?(播放視頻) 幼兒:梵高;開心、快樂美好的感覺。

  老師總結:荷蘭著名畫家梵高的《星空》,視頻中小朋友的感受。

  2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來的呢?(幼兒:一段一段的短線條)

  教師總結:對的。小朋友們觀察的真仔細,用很多很多的短線條來畫畫的。(放大線條畫面)

  3、其實梵高先生最喜歡用短線條來表現他的作品,老師今天還帶來了許多著名大師的畫,請你看看哪些畫室梵高大師的畫呢?(出示PP讓幼兒初步一張張欣賞,停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。)

  4、你是怎么知道的呢?總結哪些是梵高的`畫。

  三、播放背景音樂,幼兒自由創作,教師巡回指導。

  1、引導幼兒相互交流,構思自己你的作品主題。

  教師:梵高先生喜歡用短線條來畫畫,今天老師也帶來了一些材料,想請小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什么呢?

  2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。(先認識刮畫棒,一頭粗一頭細,用細的刮輪廓,用粗的刮色塊。)(星星、燈、月亮可以刮的明亮些。)

  四、作品評價與展示。

  1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒)(依然要分析作品的間架結構,鞏固學習)

  教師:請你來說一說,你畫了些什么?遠處有什么?近處有什么? 晚上夜景還有很多,需要我們去觀察、發掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景,下次說給我們小朋友聽一聽!

美術教案 篇3

  活動目的

  1、初步教幼兒用各種顏色搭配的方法,給各種形狀的紐扣涂色。

  2、根據幼兒意愿選擇自己喜歡的色彩涂色,提高對色彩的興趣。

  活動過程

  一、開始部分

  1.組織教學,穩定幼兒情緒。

  2.提上課要求。

  二、教學部分

  1.談話引入:小朋友有帶紐扣的衣服嗎?那你衣服上的紐扣是什么樣子的呢?

  小朋友找一找誰的身上有紐扣,是什么形狀的?

  2.老師這里也有各種各樣可愛的紐扣,可是他們現在很傷心,

  因為沒有漂亮的`衣服穿,老師想請我們有愛心的小朋友幫助它們,好嗎?(出示圖畫)

  3.教幼兒涂色,可以是五顏六色的,也可以是一種漂亮的顏色。

  涂色的時候要涂均勻,涂在線的里頭,涂在外面就不好看了。

  4.巡回觀察指導。

  5.小結幼兒涂色情況。

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