幼兒園教案【精】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案1

　　本次活動的目標是

　　1、對實驗活動感興趣，樂意嘗試多次實驗操作。

　　2、初步了解潛水艇實驗中水位與空氣之間的關系。

　　3、觀察仔細，會發現并記錄活動中的各種現象。

　　首先，我用了魔術的形式來提起幼兒的興趣。

　　再次向幼兒介紹潛水艇的'制作方法并請幼兒觀察和實驗，幼兒的興趣較為濃厚，最后出示潛水艇圖片。

　　隨后問幼兒：

　　(1)這是什么?(潛水艇)誰知道它有什么特殊的本領呢?(能浮在海上又能潛入海底)。

　　導入課題后，我又問孩子們誰還有這種特殊的本領，由此引出魚，讓幼兒初步了解潛水艇就是根據這種原理制作的。潛水艇有兩側有水艙，向水艙中充水時，潛水艇慢慢加重，就慢慢沉入水中，當用壓縮空氣將水艙的水排出時，潛水艇變輕，它就浮出水面。

　　最后，還讓幼兒知道這叫仿生動物學，并讓幼兒繼續尋找生活中還有哪些發現和制作是從動物身上得到的啟示。

　　活動基本完成了教學目標，但是活動中讓幼兒操作的環節欠缺，老師說的多，科學活動中還是應該注意以幼兒的探索為主。

幼兒園教案2

　　設計思路：

　　新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自我的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此十分有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環境的同時，也十分渴望探究自我的生長過程。。對幼兒來說，自我是怎樣來到這個世界上的，是怎樣慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師經過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長，體驗長大的歡樂。又期望經過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

　　資料：

　　語常活動：

　　我長大

　　要求：

　　1幼兒經過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自我的長大。

　　2愿意較大聲、大膽地在團體面前發表自我的想法。

　　3初步運用比較的方法，了解自我的長大，增強觀察本事。

　　準備：

　　1幼兒小時侯的照片、錄象。

　　2各類嬰兒衣物等。

　　活動重點：幼兒經過操作比較感受到自我的長大。

　　活動難點：激發幼兒為自我的長大感到自信和自豪的情感。

　　活動設計：

　　（一）情境感知：

　　1教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自我的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

　　2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎樣和此刻長的不一樣呢？

　　3小結：我們長大了，所以和此刻不一樣。

　　（二）操作比較：

　　1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試此刻還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的.衣物，感覺身體上的長大。）

　　3幼兒根據自我的操作講述自我的發現。（個別幼兒試穿、講述。）

　　4小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

　　（三）觀察發現：

　　1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

　　2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

　　3小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

　　4引導討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學會了什么新的本領。（2）你們跟爸爸、媽媽、教師比呢？

　　5小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自我做各種事情，期望你們長大后學會更多的本領，比教師的本領更大。

幼兒園教案3

　　【設計意圖】

　　日常生活中，孩子們喜歡玩小汽車、小摩托車、小自行車等玩具，而這些車都具有圓圓的輪子，轱轆轱轆的輪子滾動著、轉動著，給幼兒驚奇，引導幼兒遐想，令幼兒著迷，讓幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動構建自己的知識經驗。科學活動《輪子在哪跑得快》，讓幼兒既獲得了極大的情感滿足，也積累了豐富的感性經驗。課前我和孩子們收集了很多有關輪子的圖片和實物，孩子能通過圖片及實物認識很多有關輪子的車。本次活動，通過探索體驗來感知輪子會滾的特性，從而引發探索性問題，讓幼兒在實驗中進行探索、發現、思考從而真正了解輪子在不同材料上跑，它的速度是不一樣的，輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。在有坡度的地方比在沒有坡度的地方跑得快。探索操作，感受體驗。是這節課的主要宗旨。

　　整個活動分三個環節。

　　第一個環節，設置情景，用滾動的球體，引出課題。

　　第二個環節，讓孩子操作、實驗，感知跑道越光滑，輪子跑得越快;跑道越粗糙，輪子跑得越慢。

　　第三個環節，再次提出探究的內容，引發幼兒更進一步的探究活動，體驗輪子運動的速度與路面的傾斜度的關系。

　　最后，運用表演形式，來鞏固所學的知識，這是本次活動的擴展與延伸，也是科學與藝術的整合的體現。

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒嘗試著運用多種方法體驗輪子運動速度與路面、材料及路面傾斜度的關系。

　　2、發展幼兒的學習觀察能力與探究欲望。

　　3、幼兒嘗試用肢體語言大膽演繹輪子的運動速度。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動準備】

　　1、裝沙的布袋若干個、木板5塊。

　　2、師生共同收集：玩具汽車、球、易拉罐、飲料盒、鞋盒等。

　　【活動過程】

　　一、設置情景，激發興趣。

　　1、師幼用《開火車》游戲進入活動室。

　　2、用圖形寶寶做客導入活動，幼兒探索圓圓的球體可以滾動。

　　3、老師提出探索性的問題，讓幼兒思考。

　　4、通過實驗發現球體寶寶可以滾動，其它圖形寶寶都不能滾動。

　　5、引導幼兒發現生活中哪些東西是圓形，是可以滾動的。

　　請幼兒說說哪些東西有輪子(自行車、摩托車、汽車、火車、超市購物車)。讓幼兒知道凡是車都有輪子，輪子能給人們帶來方便，又省時又省力。因此人們非常喜歡它。

　　二、引發新問題，鼓勵幼兒繼續探索

　　1、用故事《汽車廠試車》引出課題，交待試車程序。

　　2、幼兒試車，教師巡回指導。

　　將幼兒分成五組，每組兩條跑道，一條是用沙袋鋪設的，一條是用光滑的木板鋪設的，每組幼兒在兩條跑道反復試車。

　　3、幼兒討論小結：輪子在光滑路面上跑得快，在坑坑洼洼的小路上跑得慢。

　　得出結論：輪子在不同材料上跑，它的速度是不一樣的，輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。

　　4、引導幼兒探索材料表面，了解速度與材料表面之間的關系。

　　師生小結：通過實驗我們知道，材料表面越光滑，摩擦力越小，輪子跑得越快，材料表面越粗糙，摩擦力越大，輪子跑得越慢。

　　5、遷移經驗講述。

　　(1)汽車在高速公路跑得快還是在石子路面上跑得快?哪個乘坐更舒服?

　　(2)剛才我們說了路面越平滑，輪子的速度越快，那為什么冬天結冰的時候，要在輪子上綁上鐵鏈?因此，冬天路滑要提醒司機師傅注意安全。

　　三、再次提出探究的新內容，引發進一步的探究活動。

　　1、雖然輪子在平滑的材料上跑的很快，但怎樣使輪子在這些材料上跑得更快?老師提供了一些材料(鞋盒、書、木板)，幼兒開動腦筋，想辦法再玩。

　　2、幼兒運用不同的輔助材料并改變路面的坡度進行嘗試，解決問題。

　　集中幼兒。

　　教師提問：你們改變了木板原來的坡度，有了什么發現?

　　幼兒講述。(會滾動的玩具比以前跑的更快了，坡度越大，輪子下滑的速度越快。)

　　3、教師小結：汽車在有坡度的.地方比沒有坡度的地方跑得快。因此下坡時，司機要減速，要安全開車。

　　4、老師與幼兒總結性互動問答：輪子輪子在哪跑得快?

　　輪子輪子在光滑的路面跑得快;

　　輪子輪子在哪跑得快?

　　輪子輪子在下坡的路面跑得快;

　　四、幼兒運用肢體語言演繹輪子的快與慢。

　　1、啟發幼兒用肢體動作表示輪子的快與慢。

　　2、通過音樂，教師和幼兒一起用動作演繹輪子的快與慢。

　　五、延伸。

　　教師帶幼兒開車去旅行。

　　【教學自評】

　　本次活動主要以探索為主，好玩是幼兒的天性，科學與藝術整合活動的形式必須體現孩子們在玩中發現、玩中探索、玩中創造的特性。讓幼兒玩，必須有材料，活動中我給孩子們提供了豐富的材料，從而調動了幼兒的多種感官，通過不斷地動手操作探索、動腦思考，使幼兒感知生活中的知識，同時也獲得了探索成功的喜悅，進一步激發了幼兒的探索欲望。讓孩子們經歷一個個操作、發現、合作、交流、創造的科學探索過程，讓幼兒在親身嘗試的過程中，感受到自己的能力和成功，得到愉悅的情緒體驗，從而激發幼兒不斷探索科學的興趣。如：在探索輪子在什么情況下跑的最快時，有的孩子覺得老師提供的材料不夠過癮，把木板用手抬起來，這樣坡度就更大了，輪子向下滑動速度就更快了，孩子們愉悅了，而我們的知識難點也不攻自破了。擴展延伸，是本次活動藝術的整合點，讓幼兒用肢體動作演繹輪子的快與慢，從而升華了探索的經驗。科學與藝術的整合，不僅激發幼兒學習科學的興趣，同時豐富了幼兒的學習感受，讓幼兒獲得多種能力、多方面的整體的經驗。

　　在組織活動中，我的組織語言不是很嚴謹，在今后的活動中我會多加注意，請各位園長、老師多多指出活動中的不足，謝謝大家。

幼兒園教案4

　　活動目標

　　1、在游戲中認識平衡木上的不同走法，發展幼兒身體的協調性，靈活性。

　　2、懂得關心、幫助別人，會使用簡單的禮貌用語。

　　活動準備

　　1、材料準備：紅、綠、白色的蘿卜若干，山洞，平衡木，水瓶，小樹，蘑菇，紅、白、綠筐各一個，兔子頭飾若干，錄音機，磁帶。

　　2、經驗準備：班級內幼兒對平衡活動已有初步的感知。

　　活動過程

　　1、教師情境導入

　　小兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。聽音樂做全身運動，重點練習頭部運動、上肢運動、小兔招手、小兔擺尾巴。

　　2、開始游戲

　　教師設置情境，帶領幼兒游戲，進行平衡練習。

　　（1）第一次拔蘿卜

　　師：哎呀！孩子們，今天兔奶奶怎么沒來啊？（幼兒自由發言）咱們快到她家去看看吧。

　　幼兒走過較寬，沒有障礙的平衡木，拔三個顏色不同的蘿卜。

　　（2）第二次拔蘿卜

　　師：你們看，小橋旁邊有一只大灰狼在睡覺，我們應該怎樣過小橋而不讓大灰狼發現呢？

　　教師引導幼兒蹲走過沒有障礙的平衡木。

　　分析：活動中可根據幼兒平衡動作的發展情況，逐步引導幼兒認識平衡木上的多種走法，比如：平衡木上的自然走，平衡木上的蹲走等，還可在平衡木上放置間隔物，增加難度。引導幼兒練習在平衡木上蹲走的`正確動作。（雙手抱住膝蓋蹲走過小橋，拔四個自己最喜歡的蘿卜送回家）

　　教師對幼兒蹲走平衡動作的練習進行小結。

　　（3）第三次拔蘿卜

　　分析：在平衡木上練習跨越障礙時，幼兒有時會從障礙物周圍繞過，教師應引導幼兒從障礙物上邁過，提示幼兒雙腳站穩后再抬高腳邁過障礙。

　　師：兔奶奶的蘿卜地里還有許多蘿卜，你們快想一想，應該怎么辦？你們看，小橋上長出了幾朵大蘑菇，我們應該怎么過橋？

　　教師引導幼兒跨過障礙走過平衡木后，拔五個媽媽指定的蘿卜運回家。

　　分析：在三次撥蘿卜的過程中教師的要求是不同的，活動前應開展顏色、數量的認識活動，作為本次活動前的鋪墊。

　　教師對幼兒邁過障礙物的平衡練習進行小結。

　　教師和幼兒一起將拔回的蘿卜送回兔奶奶家。

　　3、放松運動，自然結束

　　幼兒與教師一起聽兔跳音樂離開場地。

幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1、通過實際操作讓幼兒理解相鄰數，掌握9以內的相鄰數。

　　2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　3、培養幼兒的動手操作能力和交往合作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1、課件PPT2、操作卡3、操作教具

　　活動過程：

　　一、導入：

　　寶貝們。

　　今天我們一起分享的科學二是《相鄰數》。

　　二、活動內容：

　　1、教師出示PPT

　　教師：這是數字寶寶。

　　教師：請告訴老師有那些數字寶寶?

　　幼兒：1,2,3,4,5,6,7,8，9。

　　教師：是的。

　　教師：請小朋友們仔細觀察后面的數和前面的數比較，有什么規律?

　　教師：后面的數比前面的數多1，前面的數比后面的數少1。

　　教師：前面的數是1，后面的數是2，1比2少1。

　　教師：后面的數比前面的數多1。后面的數是5，前面的數是4，5比4多1。

　　教師總結：后面的數比前面的數多1，前面的數比后面的數少1。

　　2、教師播放PPT找4和5的相鄰數，并建立相鄰數概念：每個數字寶寶都有兩個相鄰的數字朋友，前面的數字朋友比它少1，后面的數字朋友比它多1，前后這兩個數就是它的相鄰數。

　　3、操作練習：教師示范，幼兒嘗試。

　　教師將操作卡貼在白板上，操作2,3。教師發操作卡和操作教具。幼兒嘗試。

　　總結：

　　今天我們的科學二一起分享了《相鄰數》，每個數字寶寶都有兩個相鄰的數字朋友，前面的數字朋友比它少1，后面的數字朋友比它多1，前后這兩個數就是它的相鄰數。謝謝小朋友們的參與與分享。

　　活動反思：

　　這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的教具操作中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。1、在本課的設計中，根據大班幼兒的.接受能力，以及幼兒成長階段，我們設計了本次課程，1-9的數字都認識，但對于相鄰數不熟悉。教師希望幼兒不僅僅理解相鄰數的概念，而且會應用。培養幼兒的動手操作能力和交往合作能力。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的學習，故適合大班幼兒教學。2、在活動中,我充分結合幼兒對動物的喜愛之情,以游戲和實際操作為主。創設了小動物相比較的情景。讓小朋友同種動物“找鄰居”,孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數的概念,所以這個部分以直觀形象的引導方式來激發幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕松的在直觀形象的將問題解決,為幼兒提供了主動探索的機會。在活動的過程中,以教具操作示范，幼兒嘗試為主,實現從具體的物到抽象的數的轉換。遵循了幼兒對科學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規律。其中,以學習2的相鄰數為重點的學習過程,在這個過程中教師示范教具操作，讓幼兒理解鄰居之間的關系,每個數都有兩個鄰居。并且在數字中我們把數字的鄰居叫做相鄰數。理解并能說出一個數和它的兩個相鄰數之間分別是多一和少一的關系。在整個過程中,幼兒處于主動探索的狀態,以游戲的形式幫助幼兒掌握數的“鄰居關系”。

幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1、樂意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂。

　　2、嘗試有動作有節奏的念出自己和新朋友的名字。

　　活動準備：櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。

　　動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前

　　孩子們已經會做“找個朋友”這個游戲

　　學習過有節奏的念名字

　　場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個組的愛心形

　　活動過程：

　　一、迎新朋友

　　小班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。

　　請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節奏的聲音來講述。如：方孩子說：“他們是xx班的”，另方馬上回答到：“對，我們是xx班的”。

　　二、大家認識下吧你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？

　　老師示范有動作有節奏的說出自己的'班級和名字，如：“我是小班的，我叫xx”，并拍三次身體的不同部位。

　　老師也想和你們做朋友，你們也來介紹下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？

　　老師和孩子在起，用夸張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關注和應答。

　　三、咱們交個朋友吧

　　你們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊？你會怎么和他交朋友啊音樂游戲《找個朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊聊，相互詢問對方的名字

　　用配合動作有節奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身體動作

　　四、和新朋友做個游戲

　　集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。

　　五、活動的延伸：

　　送請柬，交新朋友孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。

幼兒園教案7

　　活動名稱：

　　點點愛上幼兒園

　　活動目標：

　　1、學習理解故事情節和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”；

　　2、通過觀察圖片，理解作品內容。

　　3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。

　　活動重點：

　　熟悉作品中的主要對話“這里是XX幼兒園”、“幼兒園里很快樂”。

　　活動難點：

　　通過觀察圖片，初步理解作品內容。

　　活動準備：

　　1、故事《點點愛上幼兒園》；

　　2、故事PPT

　　活動過程：

　　一、導入，激發幼兒活動的興趣

　　師：今天，我們班來了一個新朋友，她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。今天點點給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。

　　二、欣賞故事，理解故事內容。

　　1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。

　　（1）小鳥

　　師：點點和媽媽經過什么地方？她們看到了什么？小鳥是什么顏色的？在做什么？媽媽怎么說的.？小鳥說了什么？

　　（2）兔子

　　師：瞧！她們經過了哪里？草地上了什么？它們是什么顏色的？媽媽說什么？兔子們會說什么呢？

　　（3）梅花鹿

　　師：她們又經過了哪里？看到了什么？媽媽說什么？梅花鹿呢？

　　（4）小朋友

　　師：她們到了哪里？有誰？在做什么？點點怎么樣了？

　　2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學一學故事中的對話。

　　師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？

　　三、活動延伸：

　　在圖書角投放故事里相應頭飾，引導幼兒表演故事。

幼兒園教案8

　　教學目標：

　　1、觀察圖畫，能用簡單的語言概括畫面內容。

　　2、理解故事幽默的結尾。

　　3、初步建構和拓展關于動物飛行的經驗。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學準備：

　　經驗準備：觀看一些關于動物飛行的影響資料。

　　材料準備：

　　1、讀本中涉及到的動物的寫實照片（不要卡通照片），最好能清晰反映動物的典型特征。

　　2、制作經驗網絡圖所需要的材料。

　　3、各種相關圖片。

　　教學過程：

　　1、導入活動

　　和幼兒一起復習歌曲《誰會飛》。

　　對幼兒說：“剛才我們唱了‘誰會飛？鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛’。小朋友，除了鳥，還有什么動物會飛呢？”（此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。教師無需糾正，而應對其加以總結：你說得很對，這也是一種鳥，鳥兒會飛。）按照經驗網絡圖（俘虜1），對幼兒給出的答案進行羅列和歸納（向幼兒示范文字記錄的作用）。

　　然后，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到經驗網絡圖中相應的位置上。

　　通過討論，幫助幼兒總結出動物飛行需要的基本要素——翅膀。

　　2、閱讀圖畫（初次）

　　遮擋文字，逐頁觀察畫面，主要注意兩條線索：

　　1、每種會飛的動物的翅膀有什么特征？

　　2、每個動物介紹自己會飛的時候，會怎么說？

　　①第一頁：老鷹在做什么呢？它是怎樣飛的（請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作）？你們仔細觀察一下，老鷹的翅膀有什么特點？（將幼兒的描述用文字記錄下來。）想一想，老鷹會說什么呢？

　　②第2—5頁：同第1頁（重點不同動物的，模仿它們飛行的樣子，讓幼兒通過觀察和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點）。

　　③第6頁：這是誰？它的翅膀什么樣？它想做什么？它能成功嗎？

　　④第7頁：發生了什么事情？小雞會說什么呢？小雞為什么飛不起來呢？（無需展開討論，引起幼兒思考即可。）

　　3、閱讀圖畫（再次）

　　結合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點等，為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀，飛得非常快！

　　4、總結分享

　　自由活動時，還可以請有興趣的小朋友幫助進一步的整理。將整理好的經驗網絡圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學習和討論的資源。請幼兒回家后繼續和家長一起探索關于動物飛行的.知識，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。

　　教學反思：

　　《誰會飛》是中班第一學期的第一個讀本，該讀本巧妙的將重疊詞“*來*去”的學習融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中經常接觸，并不會陌生，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發孩子活動時的興趣。

　　我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用；有的孩子知道運用但經常詞不達意，需要肢體動作加以補充。因此在拓展環節中，通過仿編的形式幫助孩子學習正確運用疊詞。活動分兩步驟：一是替換；二才是仿編。這個過程由易到難，幼兒易接受。最后請幼兒畫出仿編的事物加以對已學內容的鞏固，整個活動目標明確，實施起來也很順利，孩子們的參與積極性較高，不足之處是孩子的傾聽分享意識不強，大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發言。

幼兒園教案9

　　活動目標

　　1.跟隨音樂做吹泡泡的游戲，初步感知音樂中的長、短音。

　　2.嘗試通過和紗巾捉迷藏的動作表現音的長與短。

　　3.喜歡參加音樂游戲，從中感受游戲的快樂。

　　4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　重點難點活動重點：

　　感知音樂并通過動作表現樂曲中音的長短。

　　活動難點：

　　跟隨音樂嘗試用抽取紗巾的動作表現樂句長短。

　　活動準備

　　經驗準備：1.熟悉入場音樂;2.知道并能說出身體部位的名稱。

　　物質準備：音樂素材：《變變變》、《玩具進行曲》;紗巾20條

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　聽音樂《玩具進行曲》，跟隨教師一個跟著一個踏步入場。

　　二、基本部分：

　　(一)導入：教師創設參加國王生日宴會的情境引發幼兒興趣。

　　師：你們知道嗎?今天是精靈國王的生日哦，我為國王準備了一件有趣的禮物，這個禮物可以放在嘴里嚼，是甜甜的，還能吹出泡泡，你們猜猜，是什么呀?

　　(二)教國王吹泡泡糖，嘗試用動作表現樂曲中音的長與短。師：你們會吹嗎?誰愿意上來教教我們?我們一起學一學吧。

　　師：你們現在都會吹泡泡了，國王還不會呢，我們一起教國王吹泡泡吧，一會兒看看你們能不能發現國王吹泡泡的秘密。

　　師：你們發現國王吹泡泡的秘密了嗎?他在什么時候會吹泡泡啊?是怎么吹的?

　　完整欣賞音樂，能夠跟隨音樂一起玩吹泡泡的游戲，發現音樂中的長短音。

　　(三)撕泡泡糖，進一步用撕泡泡的動作感知音的長短。

　　師：呀，國王不小心把泡泡糖吹到了頭上，怎么辦呀?誰能他取下來?

　　師：呀，糟糕，這次粘哪里了?泡泡糖除了會粘臉上，也許還會粘哪里呀?

　　第二次完整欣賞音樂，師幼共同跟隨音樂玩泡泡糖粘在身體不同部位后撕下來的游戲，再次感受樂句的長短。

　　(四)紗巾躲貓貓。用抽取紗巾的`動作表現樂句長短。

　　師：國王今天好開心啊，特別感謝小朋友們教國王吹泡泡，而且還是跟著好聽的音樂一起來吹泡泡，吹出了小泡泡、泡泡，為了感謝你們，國王也給你們準備了一份禮物，睜眼睛仔細看哦!

　　1、聽音樂為每位幼兒分發紗巾。

　　2、引導幼兒配合相應的音樂跟紗巾玩捉迷藏。

　　師：可愛的小紗巾想跟我們的身體玩捉迷臧，想想它可以藏在哪里呢?

　　師：剛才我的紗巾是一下子就出來的嗎?

　　當幼兒說出一個藏紗巾的地方時，教師引導幼兒配合音樂將該動作演示一遍，并讓其他幼兒模仿。

　　師：你們想出了好多藏貓貓的地方，這次讓我們跟著音樂一起和紗巾做游戲吧!

　　第三次完整欣賞音樂，加入跟紗巾捉迷藏的情境，讓幼兒自主選擇紗巾藏起來的部位，跟隨音樂充分感受音樂中的長短并嘗試用抽紗巾的動作來表現。

　　三、結束部分：

　　師：小紗巾跟我們玩的有點累了，讓它在我們的手里睡一會吧。

　　活動總結：

　　在音樂游戲活動中，教師通過讓幼兒辨別長音與短音，發展幼兒的聽辨能力。讓幼兒根據音樂里面節奏的變化來用動作表現音樂，激發幼兒的想像創造力，在教學活動過程中，我運用了工具絲巾，并結合幼兒喜歡的游戲場景活動，把抽象的音樂元素音長和音短形象化，幼兒通過玩、聽、想象，輕松、自然、快樂的狀態下，既理解和掌握了音的長、音的短，同時也嘗試音樂創造。通過節奏的練習、音樂欣賞活動，讓孩子們運用語言及身體的動作去表現音樂。此次教學活動選材符合小班幼兒年齡特點，幼兒參與活動的積極性較高，很好的發揮了幼兒的學習主動性。

幼兒園教案10

　　活動目標：

　　1、初步了解菠菜的外形特征。

　　2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。

　　3、體驗與他人分享的情感。

　　4、知道人體需要各種不同的營養。

　　5、讓幼兒了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

　　活動準備：

　　1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。

　　2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

　　3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

　　活動過程：

　　1、以游戲的口吻引發幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

　　2、觀察菠菜的外形特征

　　先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的，根是或粉白色的)

　　3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養。

　　4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數一數自己揀的'這棵菠菜有幾片葉子。

　　5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。

　　6、雞蛋炒菠菜。

　　老師先介紹炒菜的用具和調味品，然后打雞蛋。幼兒數一數打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

　　7、品嘗與分享。

　　教學思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園教案11

　　活動目標

　　1、愿意和大家一齊玩玩具，體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

　　2、初步學會與同伴交流玩的方法。

　　活動準備

　　1、圖片：一齊玩玩具

　　2、好玩的玩具

　　活動過程

　　一、出示新玩具，導入活動。

　　1、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　　2、引導幼兒討論，大家一齊玩玩具帶來的愉快。

　　二、鼓勵幼兒探索一齊玩的方法。

　　1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

　　（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　　（2）交換玩

　　（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都歡樂的情緒體驗。

　　2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　三、引導幼兒觀察圖片

　　1、和朋友一齊玩玩具

　　大家說說，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？

　　2、爭搶玩具的孩子

　　畫面上的`兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

　　你喜歡誰？為什么？

　　四、幼兒玩玩具

　　鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。

幼兒園教案12

　　生活練習：

　　活動目標：

　　1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自我的小椅子。

　　2、明白要愛護小椅子，會輕拿輕放。

　　活動準備：

　　干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

　　活動過程：

　　1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

　　2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？教師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，教師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習：教師的`兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自我的小椅子，那里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每一天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，教師巡回指導，對不一樣本事的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自我抹過的椅子。

　　4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

幼兒園教案13

　　活動目標：

　　1.了解不同動物的關系與生存環境，感受近大遠小的關系，合理進行布局繪畫。

　　2.用流暢的線條繪畫出小動物之間發生的故事（如老虎吃小兔子等），并大膽向同伴介紹。

　　3.喜歡動物故事，能夠創編出不同的動物故事。

　　活動準備：

　　幼兒信息報，動物的相關圖書、圖片、小樣等

　　活動建議：

　　一、談話交流，激發幼兒創編故事的興趣

　　1.提問：前兩天我們都調查了動物的本領，誰來說一說？

　　2.引導幼兒詳細地介紹自己調查到的動物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起許多東西，小長頸鹿寶寶一出生是趴著的等等，及其他典型特征，包括其生活環境，引發幼兒繪畫興趣。

　　3.引導幼兒創編動物故事。

　　提問：小動物有這么多的本領，而且他們都生活在一起，那他們之間會發生什么有意思的事情呢？

　　二、教師圖片示范，引導幼兒感受近大遠小的.關系

　　1.教師出示圖片，豐富幼兒的經驗

　　（1）教師出示動物本領的不同形態，例如：老虎捉兔子的圖片提問：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么？為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢？

　　2.教師小結遠近關系

　　小兔子躲起來了，所以只能看到一半身體，離我們越近的物體越大，越遠的物體越小。

　　3.幼兒確定繪畫內容三、提出繪畫要求

　　1.自主表現自己創編的動物故事，比例及動態關系正確。

　　2.鼓勵幼兒大膽添畫，豐富畫面內容。

　　3.線條要流暢，均勻涂色，先涂淺顏色再涂深顏色。

　　4.正確握筆、安靜作畫。

　　四、幼兒作畫教師巡回指導

　　1.借助圖片、信息報、模型等動物幫助幼兒構圖。

　　2.鼓勵幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。

　　3.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示范繪畫。

　　五、評價分享

　　1.引導幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

　　2.師幼共同欣賞、評價作品。

　　提問：你最喜歡哪一幅作品？為什么？

　　（1）引導幼兒從畫面布局的大膽、情境內容的豐富、畫面色彩鮮艷整潔等幾個方面來欣賞和評價作品。

　　（2）教師針對幼兒繪畫中的構圖、線條、色彩等進行小結。

　　活動延伸

　　幼兒可繼續運用自己喜歡的形式再現海底世界里熱鬧的場景與趣事。

幼兒園教案14

　　教材分析：

　　中班幼兒已掌握正面鉆的動作要領，但側身鉆的技能有待加強。本次活動創設胖胖豬“鍛煉”、“鉆隧道”、“送信”等游戲情境，引導幼兒練習連續側身鉆過60cm高的障礙物，感受自己長大了能夠為他人服務的喜悅；通過創設“幫助小動物，送加急掛號信”的情境，提高游戲難度，發展幼兒身體動作的協調性和靈活性，提高幼兒的目測能力，引導幼兒體驗和同伴一起送信的快樂。

　　活動目標：

　　1、練習連續側身鉆過60cm高的障礙物。

　　2、在快速連續鉆的過程中提高身體的協調性。

　　3、愿意幫助他人，在“幫小動物送信”的過程中能保持愉悅的情緒。

　　活動準備：

　　1、60cm高的拱門若干，信封若干，《三只小豬》歡快部分的音樂，舒緩的音樂。

　　2、場地布置：從左至右依次擺放4個拱門（距離不要太遠），最右側擺放小動物的“家”，共擺放4組。

　　活動建議：

　　一、創設“胖胖豬鍛煉"的情景，引導幼兒隨《三只小豬》音樂創造性地模仿小豬做跑步、跳遠、游泳、打球等動作。

　　二、引導幼兒探索側身鉆的方法。掌掘連續側身鉆的動作要領。

　　1、創設森林里開通隧道的情境，引導幼兒探索彎腰、低頭鉆“隧道”的方法，

　　2、請個別幼兒演示正面鉆、側身鉆的動作，其他幼兒學習。

　　動作要領：彎腰、低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過“隧道”，然后側身移動，肩膀和身體重心過“隧道”，最后另一只腳過“隧道”。

　　三、組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的`動作技能，提高身體的協調性。

　　1、給小兔送信：沿途布置兩個拱門，鞏固正面鉆的技能，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、給小猴送信：將幼兒分成4組，練習連續側身鉆過4個拱門，將信送到小猴家后返回。根據幼兒表現可多次進行游戲，練習幼兒側身鉆的技能，鍛煉身體的協調性。

　　3、幫助小雞或其他小動物送“加急掛號信”：練習連續正面鉆和側身鉆的技能，增加游戲難度。

　　四、帶領幼兒玩“胖胖豬洗澡”游戲，引導幼兒隨舒緩的音樂模仿小豬洗澡的動作，與同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。

幼兒園教案15

　　一活動目標：

　　1了解保護牙齒的基本常識，掌握正確的刷牙方法。

　　2養成愛護牙齒，早晚刷牙的好習慣。

　　3初步了解健康的小常識。

　　4能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　二活動準備

　　牙齒圖片，一把牙刷。

　　三活動過程

　　1開始部分：教師講述《愛吃糖果的老虎》的故事，引發興趣，并初步理解保護牙齒的`重要性。老虎的牙齒為什么會痛?(吃了很多的糖)。老虎的牙拔掉后會怎樣?(就吃不了東西)

　　2基本部分：

　　(1)師幼閱讀幼兒用書。

　　教師指導閱讀幼兒用書，進一步了解保護牙齒的知識經驗及學習刷牙的正確方法。

　　(2)教師示范刷牙的正確方法。

　　教師借助牙齒圖片，手拿真實牙刷示范講解刷牙的正確方法。

　　3結束部分：幼兒集體模仿刷牙。

　　活動反思：

　　幼兒對活動很感興趣，很多幼兒也知道了要愛護牙齒，早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。

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