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創意美術晾衣服教案小班范文（通用10篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的創意美術晾衣服教案小班范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創意美術晾衣服教案小班 1
活動目標：
1、引導幼兒發覺學習，體驗發覺學習的樂趣;
2、進展幼兒口語表達力量，想象思維力量;
3、學習按肯定挨次觀看和敘述圖片內容，并能較完整地敘述故事，豐富詞匯——溶化。
活動預備：掛圖《雪人不見了》
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜愛堆雪人嗎?”
師：“今日，教師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜愛堆雪人，一起看一看。”
二、綻開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀看，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀看
(1)觀看圖一、提問：現在是什么季節?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀看圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的`?
(3)觀看圖三、小熊和小猴正在干什么?他們為什么要這樣做?
(4)請幼兒連貫敘述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發生什么狀況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解溶化的意義)
4、請幼兒試著完整敘述。
留意：用此要恰當，簡練。
5、相互敘述。
三、完畢：
請幼兒到戶外感受冬天的嚴寒，訓練幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，穩固雪遇熱溶化的學問閱歷。
附：
創意美術晾衣服教案小班 2
活動目標：
1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質;
2、使幼兒知道雪遇熱溶化、蒸發、形成白云的自然常識;
3、通過反復觀賞，理解故事內容，記住重要情節。
重點是：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動預備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人
活動方式：室內集體進展
活動過程：
一、導入：
展現雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、綻開：
1、講故事《雪孩子》
師：“漂亮的'雪景，今日教師講一個關于雪的故事，請小朋友認真聽。”
2、通過提問，幫忙幼兒理解故事內容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)
(3)你喜愛雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危急，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)
3、激發幼兒情感，結合貼絨教具再次觀賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去觀賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事
三、完畢：
訓練幼兒向雪孩子學習，學習他舍己救人的高尚品德。
創意美術晾衣服教案小班 3
教學目標：
1.在情景中學習夾夾子的方洗，體驗勞動的快樂。
2.引導幼兒按照物體的某一特征（外形、顏色）進行分類，培養幼兒的觀察力。
教學準備：
1.衣架、小夾子、每人一個小籃子。
2.小衣服、小褲子若干。
3.一個紅盒子，一個綠盒子，一個黃盒子。
教學過程：
一、師："今天天氣很好，媽媽要晾衣服了，請問小朋友晾衣服需要些什么嗎？引導幼兒要衣架，小夾子。請小朋友看看這個像什么？（幼，像嘴巴）。跟老師一起念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一口，夾好了。
二、把每個小朋友的小籃子放在腿上，現在一起開始念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一聲夾好了，再來一遍，引導幼兒大聲一點，媽媽現在請一個小朋友來念一念，小夾子，張開嘴，啊唔一口，衣服夾好了，再請一個小朋友，帶一條褲子來，（幼："小夾子，張開嘴，啊唔一口，褲子夾好了。
三、現在請每個小朋友夾一夾，夾好了，媽媽這里有兩個晾衣架，請你手上的`衣服和褲子涼在相應的衣架上，等會媽媽來檢查，涼好衣服了，我們現在跳一舞放松一下，跳累了，我們來休息一下，（突然一陣雷聲），媽媽說："下雨了，我們趕緊去收衣服，收好了的衣服放進盒子里，這里有三個顏色的盒子，不要放錯了。
四、師小結，都收好了，現在和媽媽一起把衣服放進柜子里去。
創意美術晾衣服教案小班 4
【活動目標】
1、培養幼兒喜歡參加排序游戲，感受規律排序活動的樂趣。
2、在材料的幫助下初步感知有規律的排序。
3、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、有興趣參加數學活動。
【活動準備】
1、中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件
2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。
3、每人一張作業卡。衣服襪子若干
4、訂書機（展示作品用）
【活動過程】
一、開始部分
師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！
《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~
1、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）
2、小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）
3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。
4、媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創編動作一起做），5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。
剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。
二、認識顏色，找規律
（1）、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。
1、出示紅、黃、藍衣服，請幼兒認識。
2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。（師先示范，后請所有幼兒操作）
小結：小朋友的小眼睛看的清，小手放的`準，太棒了，給自己鼓鼓掌。
（2）、找規律師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎么曬的。
出示圖片：（藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據顏色特征，發現規律。
提問：
1、圖片上有什么
2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？
3、你能發現什么規律？
小結：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。
4、涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服？請幼兒到臺前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）
（3）、鞏固規律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請幼兒自由發言。
哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補扣子吧。仔細看看該補什么顏色的扣子？
請幼兒觀察扣子排序的規律，再請各別幼兒將扣子補齊。
小結：我們檢查檢查！全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。
三、分組排序師
老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。
出示大作業卡：每個小朋友都有一張作業卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認真的按照紅、黃、藍的規律幫老師曬衣服或者曬襪子。
1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧
2、分發材料，請幼兒操作，師巡回指導。
3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。
B、提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的？怎么改正？
四、結束
師：今天小朋友們真能干，學會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧！《我的好媽媽》
真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！
教學反思：
在幼兒自己操作時，幼兒們都能準確找出衣服。在最后的評價環節中，幼兒也能積極的配合老師，完成老師提出的問題，活動結束，幼兒很開心。
創意美術晾衣服教案小班 5
一、教學內容：
人教版數學四年級上冊教材第112頁到第113頁例1。
二、教學目標：
1、通過操作學具模擬烙餅過程，讓學生感悟統籌思想，初步了解統籌的含義，掌握烙餅問題的統籌方法，并能實際應用。
2、在問題探究、動手模擬、交流爭辯等學習活動中，提高學生探究能力和解決問題的能力。在規律探尋中，培養學生觀察能力與獨立思考能力，發展學生的思維。
3、使學生理解優化的思想，形成從多種方案中尋找最優化方案的意識，提高學生解決問題的能力。
三、教學重、難點：
重點：能夠用優化思想解決生活中的問題。
難點：在烙餅優化的過程中三張餅烙法。
四、教、學具準備：
圓形紙片若干、多媒體課件
五、教學過程：
（一）談話導入：
同學們，你們早餐吃了什么呀？老師小時候住在農村，沒什么好東西吃，最盼望的是媽媽給我烙餅吃。見過烙餅的嗎？大家知道烙餅是怎么烙出來的嗎？（看視頻）烙餅里面可有大學問哦，這個烙餅問題可是數學界中的.名題之一哦，大家有興趣去研究它嗎？好，今天我們就一起來研究烙餅問題！（板書課題）
（二）探究新知：
1、出示情境圖，呈現問題。
（1）提問：你從畫面上得到哪些數學信息？
（2）想想，如果只烙一張餅，需要多長時間？
（3）如果要烙兩張餅，最快需要幾分鐘？
（4）學生說方案，對好的方法進行鼓勵并命名。
（5）通過對比，初步培養學生尋找優化方案解決問題的意識。
2、探究三張餅的烙法。
（1）烙3張餅，至少需要多少時間？同座相互配合，用老師給你準備的三張小圓片烙一烙，想好后舉手回答。
（2）學生分組動手操作。
（3）除了這些方法以外，那還有沒有更好的方法呢？
（4）指名學生上臺演示匯報。
（5）引導學生比較方法的異同優劣，并為最有優方法命名。進一步讓學生感受到尋找優化方案解決問題的重要性。
（7）多媒體課件演示最佳方案，學生跟著老師一起再用最佳方案操作一遍。
3、討論烙4—7張餅至少需要的時間。
（三）尋找規律：
1、初探規律，引起猜想質疑。
2、驗證規律，總結規律。
3、同學們的發現很有價值，那為什么除了一張餅，無論餅的個數是雙數還是單數，所需分鐘數都等于餅的個數乘3呢？
4、強調：所以說，我們平時在解決問題時，一定要開動腦筋，尋找出最科學、最合理的解決問題的方法。
5、假如現在問你烙40張餅要多少時間，你能很快告訴大家答案嗎？烙41張呢？你是怎么算出來的？
（四）解決問題：（課件展示）
師：類似烙餅這樣的問題，在生活中還有許多，我們走進生活再看一看。
1、平底鍋煎魚：一只鍋每次最多煎兩條小黃魚，煎1條魚需要4分鐘（正、反面各2分鐘）。煎7條魚最少需要多少時間？怎樣煎？
2、復印51張文字資料，正、反面都要復印。復印一面要5秒鐘時間，一次最多放兩張，全部復印完要至少多少時間？
3、美味餐廳來了3個客人，每人點了兩樣菜，假設兩個廚師做每個菜的時間相等，應該按怎樣的順序炒菜？如果你是餐廳經理，你會怎樣安排上菜順序使3個客人都滿意呢？
（五）課后延伸：
一口大鍋一次能烙10張餅,兩面都要烙，每面需要3分鐘。烙15張餅需要多少時間？
（六）課堂總結：
師：通過這節課的學習，你知道了什么？
我們做任何事情的時候都要開動腦筋，尋找最佳方案，合理安排時間，這樣就能取到事半功倍的效果。我希望同學們都做一個勤于思考、珍惜時間的好孩子！
創意美術晾衣服教案小班 6
設計意圖：
家是孩子最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。主題《娃娃家》的大目標：幫助孩子了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。伴隨著主題開展，我們共同收集了爸爸媽媽平時用的物品，如，媽媽的裙子、圍巾、爸爸的領帶、鞋子等，試著穿戴，孩子們都喜歡模仿爸爸媽媽的樣子。
我們利用現有的木質閣樓為孩子創設了游戲“布娃娃”的情景。幼兒抱著娃娃、親親娃娃做娃娃的爸爸媽媽，念念說說娃娃的兒歌，在游戲中滿足了孩子的`裝扮需要，體驗做娃娃爸爸媽媽的快樂情緒。材料“晾衣服”不僅模擬了生活情景，體驗爸爸媽媽的辛苦，表達自己對爸爸媽媽的情感，也在情境游戲和學習中增強了小班幼兒分辨顏色、數字、點數、圖形的能力，嘗試一一對應，這樣既符合小班年齡特點，同時也鍛煉了孩子手指的協調性，還增加了孩子對大中小層次感的掌握。
目標：
1、在情境中嘗試按照衣服架和衣服身上的點子和數字提示進行一一對應。
2、分辨衣服上鈕扣的顏色、圖形、數量游戲粘貼，體驗玩娃娃家的快樂。
活動與墻面環境
1、利用木質閣樓創設一個情景性大環境——娃娃家。
2、晾衣服—將衣服和衣架對應，鈕扣和衣服配套。
材料投放：
1、色紙做成并塑封的各式、各色的小衣服（貼有數字或點子）。
2、衣架若干（貼有數字或點子），塑料夾子若干。
3、各種顏色和圖形的鈕扣（色紙做成并塑封）。
觀察要點提示：
1、是否鍛煉了小肌肉群，協調了手指的靈活性。
2、是否能按照衣服架和衣服身上的點子和數字，進行一一對應。
3、是否能根據衣服上鈕扣的顏色、圖形、數量一一對應粘貼。
4、是否愿意和同伴在情境中交流，共同合作完成并檢查。
創意美術晾衣服教案小班 7
教學目標：
情感目標：培養幼兒對日常生活的觀察興趣，體驗藝術創作的樂趣。
認知目標：認識不同顏色和形狀，了解晾衣服的生活場景。
技能目標：通過撕、貼、畫等動作，提升手眼協調能力和精細動作技能。
準備材料：
彩色紙張（各種顏色）
黑色或深藍色卡紙作為背景
安全剪刀（教師事先裁好的小塊紙或兒童安全剪刀）
膠水或雙面膠
彩色馬克筆或蠟筆
模板：小衣架形狀的卡片（可預先準備或讓孩子們自己畫）
圖片素材：晾衣服的場景圖片
教學過程：
1.引入話題（5分鐘）
故事導入：講述一個關于小動物們晾曬自己彩色衣服的小故事，引起孩子們的興趣。
展示圖片：展示晾衣服的圖片，引導孩子們觀察衣服的顏色、形狀和晾衣繩上的衣架。
2.認識顏色與形狀（10分鐘）
顏色識別：通過游戲形式，讓孩子們指認不同顏色的.紙張，說出它們的名字。
形狀探索：簡單介紹衣服的基本形狀，如長方形、正方形等，為后續創作做鋪墊。
3.創意制作（20分鐘）
制作衣服：引導孩子們選擇喜歡的顏色紙張，用安全剪刀或手撕成衣服的形狀（教師可以先示范簡單的撕紙方法）。
裝飾衣服：使用彩色筆在紙片上添加花紋、圖案或紐扣，讓每件“衣服”都獨一無二。
制作衣架：提供小衣架模板，讓孩子們涂色或直接用彩色紙條纏繞制作衣架。
晾衣服：在黑色或深藍色卡紙上，用膠水粘貼制作好的衣架和衣服，模擬晾衣服的場景。
4.分享與展示（5分鐘）
鼓勵每個孩子介紹自己的作品，說說自己“晾”的是什么顏色、什么圖案的衣服，為什么這樣設計。
可以一起唱一首簡單的兒歌，如“晾衣服，晾衣服，紅黃藍綠真好看”，增加課堂的趣味性。
結束語：
通過這次《彩色衣裳晾起來》的美術活動，小朋友們不僅學習了顏色和形狀的知識，還發揮了無限的創意，親手制作出了屬于自己的小小晾衣場。希望每位小朋友都能在生活中發現更多的美，繼續用創意點亮每一天！
這個教案旨在通過輕松愉快的方式，讓幼兒在動手實踐中學習和成長，同時也促進了他們對日常生活的觀察和理解。
創意美術晾衣服教案小班 8
教學目標：
情感與態度：激發幼兒對生活美的感知，享受創作帶來的成就感。
知識與技能：
認識基本顏色，學習顏色搭配。
發展手部精細動作，如撕、粘、折等。
實踐與創新：鼓勵幼兒發揮想象，設計并制作自己的“衣物”，培養創新思維。
準備材料：
彩色手工紙
剪刀（教師需預先裁剪好衣物形狀或使用兒童安全剪刀）
固體膠或膠棒
細繩或線（模擬晾衣繩）
卡紙（作為背景板）
顏料或彩筆（裝飾衣物）
圖片或實物模型：展示不同類型的衣物和晾衣場景
教學過程：
1.導入環節（5分鐘）
展示晾衣服的圖片或實物模型，引導幼兒觀察：“小朋友們，你們看，這些衣服在晾衣繩上隨風搖擺，多漂亮啊！今天我們就來做小小設計師，設計自己的彩色衣服，掛在我們的‘晾衣繩’上。”
2.認知顏色與形狀（10分鐘）
通過游戲形式介紹不同的顏色和基礎衣物形狀（如T恤、裙子、褲子等），讓幼兒指認并說出它們的顏色和形狀。
3.創意制作（20分鐘）
步驟一：設計衣物
分發彩色手工紙，指導幼兒選擇喜歡的顏色，可以是單一色或多色拼接，用剪刀（或教師提前裁剪好的形狀）制作“衣物”。
步驟二：裝飾衣物
使用顏料或彩筆在“衣物”上添加圖案、線條等裝飾，鼓勵幼兒自由發揮。
步驟三：制作衣架
利用剩余的紙條，教幼兒簡單折疊成小衣架形狀，或直接使用預先準備的'小衣架模板粘貼。
4.晾曬展示（10分鐘）
在卡紙上固定一根細繩或線作為晾衣繩，幫助幼兒將制作好的“衣物”用小衣架掛上去。
鼓勵幼兒介紹自己的作品，分享創作想法。
5.總結分享（5分鐘）
引導幼兒圍坐一起，欣賞大家的作品，討論哪些顏色搭配得好看，哪些設計很有趣。
表揚幼兒的創意和努力，強調每個人都是獨一無二的設計師。
擴展活動：
可以在戶外進行此活動，真正利用自然光線和微風，讓幼兒體驗真實的晾衣服過程，增加活動的趣味性和真實感。
通過這個教案，小班幼兒不僅能在藝術創作中獲得樂趣，還能學習到日常生活中的小知識，促進全面發展。
創意美術晾衣服教案小班 9
教學目標：
情感發展：激發孩子們對日常生活的觀察興趣，培養他們的審美情趣和對色彩的熱愛。
認知能力：通過活動認識并區分基本顏色，理解顏色搭配的基本原則。
動手操作：鍛煉小肌肉的發展，包括撕、貼、折疊等精細動作技能。
創造力激發：鼓勵孩子們自由想象，設計獨一無二的“衣物”，展現個人創意。
準備材料：
多彩手工紙（各種顏色）
安全剪刀（教師預處理好衣物輪廓，或使用兒童圓頭剪刀）
膠水或雙面膠
細繩或彩色毛線（模擬晾衣繩）
海綿或棉簽（用于顏料涂抹，可選）
白色卡紙或大張畫紙（作為展示背景）
彩色鉛筆或馬克筆（細節裝飾）
教學過程：
1.活動導入（5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物們在雨后晾曬自己彩色衣服的趣味故事，引起孩子們的興趣。
討論分享：引導孩子們討論自己最喜歡的衣服顏色和樣式，為什么喜歡。
2.觀察與討論（5分鐘）
展示真實或圖片中的衣物，讓孩子們觀察不同衣物的形狀、顏色和圖案。
3.創意制作（20分鐘）
步驟一：裁剪衣物。教師事先準備好的衣物輪廓，讓孩子們選擇自己喜歡的顏色，沿著輪廓線撕下或用安全剪刀小心剪出。
步驟二：創意裝飾。孩子們可以用彩筆、顏料或貼紙裝飾自己的“衣物”，鼓勵他們自由發揮，創造獨特的圖案和設計。
步驟三：晾曬展示。在白色卡紙上固定一根細繩或彩色毛線，幫助孩子們將自己的“衣物”用夾子或直接粘貼的方式掛在繩子上，模擬晾衣場景。
4.分享與欣賞（10分鐘）
邀請每個孩子介紹自己的作品，分享創作的想法和過程。
全班一起走動，欣賞并贊美彼此的作品，營造積極的`評價氛圍。
5.結束語（5分鐘）
總結今天的活動，強調每個人都是獨一無二的設計師，鼓勵孩子們在生活中繼續發現美、創造美。
提醒孩子們收拾好材料，養成良好的整理習慣。
課后延伸：
可以將孩子們的“晾衣繩”作品布置在教室一角，作為班級的一道亮麗風景線。
鼓勵孩子們回家后，與家人一起找機會實際參與晾衣服的過程，體驗生活中的小樂趣。
創意美術晾衣服教案小班 10
教學目標：
感知與欣賞：引導幼兒觀察家庭晾曬衣物的情景，感受生活中的色彩美。
動手實踐：通過剪裁、粘貼等操作，提升幼兒的手眼協調能力和精細動作技能。
創意表達：激發幼兒的想象力與創造力，鼓勵他們設計獨特的“衣物”圖案。
色彩認知：在游戲中學習和辨認基礎色彩，理解色彩搭配的樂趣。
準備材料：
彩色卡紙（紅、黃、藍、綠等多種顏色）
安全剪刀（教師預先剪好的衣物形狀模板，以及適合幼兒使用的安全剪刀）
膠棒
細長繩子或彩色毛線
大張白色畫紙或卡紙作為背景
顏料和畫刷（可選，用于增加色彩效果）
標記筆或彩色鉛筆（細節裝飾）
教學過程：
1.導入環節（5分鐘）
情景創設：老師可以講述一個簡單的故事，比如：“在一個陽光明媚的早晨，小熊決定幫助媽媽晾曬家里的彩色衣服。每件衣服都像是天空中的一道彩虹，美麗極了！”
2.認知色彩（10分鐘）
色彩游戲：通過展示不同顏色的卡紙，讓孩子們識別并說出顏色的名稱。可以通過“找朋友”的游戲，如：“紅色的朋友是誰？是黃色嗎？不對，是藍色，它們一起能變成紫色哦！”
3.創意制作（20分鐘）
制作衣物：提供預先剪好的衣物形狀模板，讓孩子們選擇喜歡的顏色卡紙，用膠棒粘貼在模板上，制作出自己的“衣物”。鼓勵孩子自由裝飾，比如添加紐扣、口袋或圖案。
晾衣服：在大張的白色畫紙上橫拉一根細繩或彩色毛線，讓孩子們將自己的“衣物”用夾子或直接粘貼的方式掛在繩子上，創造出一幅晾衣場景。
4.展示與分享（10分鐘）
作品展示：將所有孩子的作品集中展示，形成一個五彩斑斕的“晾衣繩”。
分享時刻：鼓勵每個孩子介紹自己的.“衣物”設計想法，分享使用的顏色和特別的裝飾元素。
5.結束語（5分鐘）
總結今天的學習點，表揚孩子們的創意和努力，強調生活中處處有美，鼓勵他們在日常中繼續發現和創造美好。
注意事項：
確保所有材料安全無毒，特別是剪刀要選擇兒童專用的安全型。
在活動過程中，教師需密切監督，確保孩子的安全。
鼓勵每位孩子的獨特創作，避免比較，培養自信心。
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