精選美術教案三篇

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的美術教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　教學活動目標：

　　1. 情感目標：發展創造力和對美的感受，體驗合作的樂趣與成功的喜悅

　　2. 能力目標：培養幼兒大膽想象和動手能力，運用多種材料裝飾風箏面

　　3. 知識目標：用對稱的方法嘗試表現出不同形狀的圖案

　　教學重點、難點

　　教學重點：培養幼兒大膽想象和動手能力

　　教學難點：孩子不懂得合作

　　活動準備：

　　1. 教師制作好的風箏面若干。

　　2. 人手一個剪刀、膠水。

　　3. 每組放有各種彩紙，剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。

　　1. 幼兒自由欣賞各種風箏。

　　教師引導語：“哇!這么多的風箏，我們一起來看看!”

　　2. 幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環節)

　　教師引導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏?為什么喜歡它?

　　二、引導幼兒感受風箏的對稱美。

　　過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，高老師這里也有一只我喜歡的風箏。

　　1. 出示一只圖案對稱的風箏。

　　教師引導語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發表意見)

　　2. 引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

　　教師引導語：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發現了什么?翅膀上的圖案呢?一樣在哪里?(引導幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，或教師直接說出)

　　三、幼兒討論如何裝飾風箏面。

　　教師引導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎?

　　1. 教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

　　教師引導語：

　　(1)你最喜歡哪只風箏?為什么?(引導幼兒觀察比較，三只風箏的優點和缺點)

　　(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

　　四、幼兒制作風箏面。

　　教師引導語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把風箏裝飾的最漂亮。

　　1.可以三四人合作

　　2.幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

　　3.做的.快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

　　五、集中交流，分享快樂，體驗成功

　　師：你剛才做了什么？是獨立完成的嗎？還是和同伴完成的？

　　你把風箏裝扮成什么樣子？

　　在裝扮的時候遇到了什么困難？怎么解決的？

　　1. 幼兒自我評價，介紹自己的作品。

　　2. 幼兒相互評價，夸夸它好在哪里？

　　3. 教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

美術教案 篇2

　　學 科： 初二年級美術課

　　課 題： 《平面構成》

　　課業類型： 工藝設計

　　課時安排：

　　《平面構成》第一課時。本課題分兩課時進行，本課時進行鉛筆紋樣設計，

　　第二課時進行紋樣的色彩配置。

　　一、教學簡案

　　一．教學目標

　　認知：理解平面構成的概念、意義、用途及方法。

　　操作：按平面構成的要求設計一種構成練習。

　　情感：體會平面構成的形式美、秩序美。

　　創造：設計出具有個性的基本形和構成形式。

　　二．教學重點難點

　　l．重點： 主要掌握基本形和構成形式的設計。

　　2．難點： 如何啟發學生運用創造性思維，進行平面構成的設計

　　三．達標規程

　　概念;基本要素;基本形;構成方式

　　四．教學準備

　　師：1．收集平面構成在生活中的應用實例、實物、以前學生的優秀作

　　2．繪制平面構成范畫與骨格圖

　　3．繪制自然界有關生物體的幾何結構圖例

　　生：1．收集幾何紋樣在現代設計中的'應用實例，布置學習專欄。

　　2．準備鉛筆、圓規、三角尺。

　　五．教學內容與教學過程（）

　　(一)組織教學，按常規進行。

　　(二)前提測評

　　回顧單獨紋樣、二方連續中的點、線、面極其特征，了解學生狀況。

　　(三)導入新課

　　根據唐詩“大漠孤煙直，長河落日圓。”讓學生展開想象，抽幾位學生上黑板，用點、線、面概括地表現景色。教師總結：這種用點、線、面抽象形態構成的圖形就叫平面構成。

　　(四)認定目標

　　板書《平面構成》極其簡要提綱。

　　指出在這節課上，要學習掌握平面構成的幾種主要構成形式，并進行設計練習。

　　(五)導學達標

　　l．平面構成的概念、用途與學習意義。

　　師生共同列舉、觀摩平面構成在生活中的應用實例，進而說明平面構成的概念、用途與學習意義。

　　2．基本要素;點、線、面

　　引導學生說出日常生活中有點、線、面特征的例子，結合圖例進一步明了點、線、面的特征。

　　3．基本形

　　說明運用點、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形，介紹基本形的種類極其構成方式。(圖示)

　　4．構成方式

　　基本形按不同的方法排列，便產生各種形式的構成，可以概括為規律性與非規律性兩類，本課著重介紹五種主要的構成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結構圖)

　　規律性排列式 重復漸變 發射

　　非規律性排列式 特異對比

　　六．作業要求

　　設計一幅平面構成鉛筆稿。(出示4條要求)

　　七．學生練習，教師輔導。

　　八．達標測評和小結

　　概括本課內容，強調基本形與構成方式

　　的設計，挑選一部分作品作展示，邀請兩名學生互評，然后教師講評。

　　九．板書設計

　　應用圖例

　　平面構成

　　基本要素－點、線、面

　　基本形

　　構成方式1. 2. 3. 4. 5.

　　骨格圖

　　范畫

　　重復式

　　以前學生作業

　　范畫

　　漸變式

　　范畫

　　發射式

　　十、作業要求

　　1. 2.

　　3. 4.

　　范畫

　　特異式

　　范畫

　　對比式

　　九年義務教育三年制初級中學美術試用課本《教學參考用書》（上冊）

美術教案 篇3

　　一、教材思路：

　　本課是屬于“造型

　　表現”領域的美術課。

　　本課是學生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉動的，都是圓的。優美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現這圓圓的可愛世界。

　　課時：1~2課時

　　二、1、教學目標：

　　*說說對圓形物體的'感覺，培養學生觀察力、想象力。

　　*啟發學生認識圓形，認識各種圓形物。

　　*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細節。

　　三、重、難點：

　　認識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現。

　　巧妙畫出圓形物，并運用恰當的構圖和色彩。

　　四、教學準備：

　　教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。

　　學生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。

　　五、教學過程：

　　——交流及討論：

　　１、談談生活中有哪些圓圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。

　　２、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。

　　大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優美、親和、活潑的感覺。

　　３、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活）

　　４、說說自己對圓形物的感覺。

　　——游戲及體會

　　１、師生玩游戲”吹泡泡”，體會圓圓的世界是豐富多彩的。

　　２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

　　——欣賞及評述

　　出示范圖，了解作品在造型、構圖、色彩幾方面的特點。

　　要求造型生動，構圖飽滿，色彩豐富。

　　——展示及介紹

　　六、板演示范

　　徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。

　　畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。

　　——討論與練習

　　１、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現。

　　對部分同學進行面對面的指導。

　　（提醒注意圓形的畫法，添畫的構思、操作等。）

　　２、學生作業，教師巡視指導

　　可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！

　　我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業細心，添畫有趣的作品予以肯定。

　　人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關鍵是看完成后的藝術效果，鼓勵學生多去嘗試。

　　七、小結與評價

　　１、作業展評、小結。讓部分同學介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。

　　２、課后作業：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。

【美術教案】相關文章：

美術教案 《美術》教案05-15

美術教案模板《美術》教案05-04

美術教案美術教學教案06-05

美術的教案02-04

經典美術教案02-22

美術的教案02-28

經典美術教案03-05

美術教案10-27

小學美術教案：電腦美術09-05

小學美術教案電腦美術02-22