實用的小班數學教案范文錦集七篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班數學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能夠排除簡單的干擾,找到有關聯的兩個物品。

　　2、在體驗物品對應關系的基礎上，發展幼兒的邏輯性推理能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽、完整的講話，培養語言表達能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　PPT《小兔的家》，信一封，小貓的家（廚房和臥室等），小貓頭飾一個，三首音樂

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　出示PPT：小朋友，你們看，這里漂亮嗎？你們知道這是誰的家嗎？我們一起進去看看這到底是誰的家，看看它在家干什么，它做的對不對呢？（觀看課件至小兔打亂家里后暫停，并提問。這是誰的家，它在家干什么，它做的對不對呢？）

　　（然后課件繼續，至小兔接完電話，并提問，兔媽媽要回來了，小兔該怎么辦呀？你們愿意幫助小兔整理房間嗎？整理房間的時候要注意了，有關聯的物品才能擺放在一起，看看都有哪些物體弄亂了呢。）

　　二、找關聯，能夠排除簡單的干擾,找到有關聯的兩個物品.

　　1、引導將有關聯的物品擺放在一起。

　　教師：“這是什么呢？（枕頭）那枕頭和什么有關聯呢？它應該擺放在哪里？”小朋友真棒，睡覺的時候我們會用到它們，所以枕頭和床是有關聯的。這又是什么呢？我現在請小朋友來找找它和誰是有關聯的，應該把它放在哪里？（讓幼兒操作，并問幼兒為什么要把它放到這里）

　　2、小兔驗證是否將有關聯的物品擺放好。

　　教師：我們幫小兔妮妮整理好了房間，原來要把有關聯的物品放在一起，這樣才能整理整齊。我們來問下小兔妮妮我們做的對嗎？（觀看視頻，并和小兔說再見）

　　三、幫助小貓搬家并整理房間，在體驗物品對應關系的基礎上，發展幼兒的邏輯性推理能力。

　　1、引起幼兒幫忙整理房間的`愿望，

　　教師：“今天早上我接到一封信，你們想不想知道是誰寫來的信？”出示信，并念出信的內容。（徐老師，你好，我是小花貓，快過年了，我要搬新家了，可是新家還有一些東西沒搬完，聽說小三班的小朋友可會整理房間了，所以想請大家一起幫我搬家并整理房間，不知道小朋友愿不愿意呢。如果大家都愿意，請徐老師帶小朋友們來我家吧！）小朋友，你們愿意幫小花貓搬家嗎？（愿意）然后帶孩子去小花貓家。教師：“小花貓，你在家嗎？”小貓：“來了，來了，我在家。你們來了呀，我真是太高興了，你們看我還有這么多東西沒整理好呢，要請你們幫我把有關聯的物品放到一起，現在我來介紹一下我的家吧，這是臥室，有我睡覺的床，旁邊還放了梳妝臺，這個是我的書架，再來看看這邊，這是廚房，這是餐桌。

　　2、幼兒幫小貓搬家并整理房間。

　　小朋友要把東西擺放到該擺放的地方，不要把小花貓的東西弄壞了，要愛惜。幼兒找關聯，老師個別指導。

　　3、小貓驗證幼兒是否擺放正確。

　　小貓：“小朋友們都整理的很好，謝謝你們，我們一起跳個舞吧！”

　　四、結束活動

　　小貓：“小朋友們，我再帶你們去我家的花園玩一玩吧。”帶孩子退場。

小班數學教案 篇2

　　活動目標

　　1、能手口一致的點數五以內的實物，并說出總數。

　　2、能給1-5的實物進行點卡匹配。

　　3、能按照活動的規則進行操作，并樂于講述。

　　活動重難點

　　重點：能手口一致的點數五以內的實物，說出總數

　　難點：能給1-5的實物進行點卡匹配

　　活動準備

　　1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個。2、1-5的點卡若干。3、蘿卜、小蟲、骨頭的圖片若干。

　　活動過程

　　（一） 開始部分

　　1、情境導入激發幼兒興趣（開始前放生日歌激起幼兒興趣）

　　師：聽，什么聲音，啊原來是有人要過生日了

　　師：今天是小熊的生日，它請了三個好朋友來做客，你們想知道它們是誰嗎？

　　師：你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準備了什么好吃的？

　　（二） 基本部分

　　2、集體觀察操作卡，鼓勵幼兒大膽在集體面前操作

　　師：給小兔準備的什么?有幾個？你怎么知道的？

　　師：哪一個點卡代表x呢？

　　師：給小雞準備的什么？有幾個？

　　師：請你來找一找哪個代表x呢？

　　師：給小狗準備的什么？有幾個？

　　師：請你找找哪個代表x呢？

　　3、幼兒操作，教師指導

　　師：請你也來試一試吧，每個小朋友找一個小動物幫它找到對應的好吃的`和點卡。

　　4、幼兒反饋操作單，教師個別點評查看幼兒操作是否正確

　　師：請你把你的操作結果放在前面，大家一起看看吧

　　（三） 結束部分

　　集體狂歡慶祝小熊生日，結束活動。

　　師：小熊今天真高興有這么多的好朋友來參加它的生日會，它請我們一起和來跳舞來慶祝生日呢。

　　活動延伸

　　餐后讓幼兒自取5以內的玩具玩，加深幼兒對數的認識

小班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能將相同數量的物品歸放在一起，并用1——5的點卡進行匹配。

　　2、復習5以內數，鞏固手口一致點數的能力。

　　3、樂意大聲的回答問題，能愉快的參加活動。

　　活動準備：

　　幼兒每人一個胸飾：點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數字);吃的東西：餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

　　活動過程：

　　1、電話鈴聲導入

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”

　　(1)師：喂，你好，你是誰?是小熊呀，哦，我知道了。

　　(2)對幼兒說：“剛才是小熊打來的電話，它要請我們小朋友到它家去作客。

　　2、復習5以內的數

　　(1)開汽車到小熊家去

　　師：小朋友現在我們開汽車到小熊家去吧!到小熊家汽車要經過5站路，讓我們一起來數數吧!

　　一邊開一邊出示5以內的點卡牌子，表示5個站頭。

　　(2)幫小熊整理超市

　　師：看，小熊家到了。我們一起來敲敲門。

　　幼：小熊我們來了。

　　小熊：小朋友，今天我請你們來幫我一個忙，我準備開一個水果超市，但水果剛剛運回來，還沒整理好呢，要請你們來幫我整理好嗎?

　　要求：水果送到相應的`柜臺上，水果背后的點卡與拖盤點子相同。

　　(1)幼兒分水果

　　3、游戲：

　　師：小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市，它要和小朋友一起做一個游戲呢!

　　(1)相同的點卡做朋友

　　(2)排隊：紅旗處排隊，按1、2、3、4、5的順序排隊。

　　4、結束活動：

　　師：小熊今天超市開業，它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。

　　要求：去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾，然后到相應的拖盤里去吃東西，吃時也要注意自己是幾的點卡就吃幾個東西。

小班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。

　　2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

　　3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、課件《小兔的玩具店》

　　2、玩具若干。

　　活動過程：

　　一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

　　二、聽一聽，欣賞故事

　　1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

　　2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

　　3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

　　三、想一想、嘗試分類

　　1、教師：我們再想一想，要把小兔的'玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

　　2、幼兒自由發言、討論。

　　3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

　　四、做一做，復習鞏固

　　1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

　　2、教師：現在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

　　反思：

　　將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

　　小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

小班數學教案 篇5

　　目標：

　　１、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。

　　２、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

　　３、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　準備：

　　１、圖譜

　　Ａ：大小不同的紫色三角形

　　Ｂ：大小相同，顏色不同的圓

　　Ｃ：顏色不同的半圓和正方形

　　Ｄ：顏色不同的蘋果和茄子

　　２、圖形若干

　　３、幼兒用書《下面應該排什么》

　　４、水彩筆

　　過程：

　　一、 直接引題

　　１、（出示圖譜Ａ）上面有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）

　　２、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？

　　３、請你告訴我下面應該排什么？（幼兒說，師演示）

　　二、 進一步學習排序

　　１、（出示圖譜Ｂ）請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？

　　２、是按什么順序排的.？

　　３、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為什么

　　４、小結：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

　　５、（出示圖譜Ｃ）：請你們告訴我，它們是怎么排隊的？

　　６、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為什么？

　　７、（出示圖譜Ｄ）：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？

　　８、根據順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。

　　９、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么？

　　三、 幼兒作業

　　１、 給你們準備了作業紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。

　　２、 幼兒作業，師指導。

　　３、 教師批改作業并講評。

　　四、 排隊游戲

　　１、 現在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

　　２、 請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

　　３、 帶幼兒出去做游戲。

小班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　1.感受按規律排列的美

　　2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認識，嘗試按顏色規律進行排列

　　活動準備：

　　1.物質準備：課件，紅、黃、藍色花若干

　　2.環境創設：布置花園場景，并貼上按“紅黃紅黃”顏色規律排列的標記

　　活動過程：

　　1.禮物激趣

　　出示禮物盒，以神秘口吻引導幼兒想打開禮物盒來看看

　　引導語：禮物盒里有什么？這些花是什么顏色的？數一數共有幾朵花？幾朵是黃色的花？幾朵是紅色的花？

　　2.一一對應

　　（1）引導語：這些花如果這樣放著它們很快就會枯萎。這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去，好不好？

　　（2）引導幼兒觀察花園場景中的標記，了解花園場景的'布局，看看里面有什么。啟發幼兒思考：花園里的標記有什么用？要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗？

　　（3）小結：花園里的標記是為了方便我們種花，大家種花的時候要看清楚花的顏色，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方

　　（4）請個別幼兒示范，把花一一對應種到花園里去

　　3.感知規律

　　（1）引導幼兒觀察花園里種好的花，發現并找出排列規律，思考：種上花后的花園美嗎？這些花是怎么排隊的？

　　（2）小結：花園里的花是按“紅黃紅黃”的規律排列的，有規律地種花會使花園既整齊又好看

　　4.動手種花

　　（1）出示操作材料《種花》，提出任務：小朋友，你們看這邊的小花園還有很多花沒種完，請小朋友一起幫忙種花吧。

小班數學教案 篇7

　　有益的學習經驗:

　　一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

　　二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

　　三、體驗勞動和工作的快樂。

　　活動準備:

　　電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。 實物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。

　　活動過程:

　　一、做個餅干屋小員工。

　　談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

　　二、開心分餅干。

　　1、按形狀分類。

　　(1)觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

　　(2)明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

　　(3)師生共同檢查按形狀分類的'結果,體驗初獲成功的喜悅。

　　2、按顏色及形狀分類。

　　(1)接到訂購電話,明確第二項工作任務。

　　(2)看實物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。 大班—紅色包裝的圓形餅干 中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

　　(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

　　3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

　　三、神秘禮物。

　　請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。

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