幼兒園大班數學教案《骰子的秘密》（精選10篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班數學教案《骰子的秘密》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班數學教案《骰子的秘密》 1

　　活動目標

　　1、通過拋骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個面的點數加起來是7的規律。

　　2、自制骰子，創編用不同的方法玩骰子。

　　3、大膽探索，共同分享，體驗快樂。

　　活動準備

　　1、做花籽兒骰子

　　2、小骰子、黑筆、正方體人手一份，記錄紙、盒子。

　　3、大骰子1個、黑、紅筆。

　　活動過程

　　一、出示骰子導入

　　1、教師：小朋友看這是什么？骰子是什么形狀？(正方形)

　　它有幾個面？每個面都是？

　　2、教師：骰子的6個面有什么?(小圓點)

　　每個面上有幾個小圓點呢？

　　3、觀看圖片

　　小結：骰子的6個面有1-6個圓點

　　二、找秘密、猜骰子

　　1、教師：我要拋骰子了，我拋了幾？(教師記錄)

　　那你們來猜猜下面是幾呢？(幼兒猜)

　　到底是不是？我們來看一下(教師記錄)

　　2、教師：小朋友也想拋骰子了，你們在桌子上輕輕地拋，請你把拋的上面和下面分別是幾記錄下來？

　　你去試試，你拋出幾種不同的方法？(幼兒操作)

　　3、交流：你拋出了幾種不同的方法?(幼兒回答教師記錄)

　　你發現骰子的`什么秘密？

　　4、教師小結：原來骰子的上下兩面加起來都是7。

　　5、教師：小朋友，你們想不想玩骰子的游戲呢？

　　老師來拋一下，你來猜猜下面應該是幾?為什么？

　　我們能不能用算式的形式把它列出來？

　　(鼓勵幼兒在黑板上自己列算式)

　　三、自制骰子

　　1、出示正方體

　　教師:這是什么？像什么？可是這些骰子少了什么？怎么辦？

　　我們根據發現的規律來制作骰子，先畫上面，在畫下面，把六個面都畫好，讓它變成一個完整的骰子。

　　(口頭示范：上面畫2個圓點，下面應該是幾呢？)

　　如果不小心畫錯了，可以用正方形的白紙貼上去重新畫，記得把小圓點畫得又圓又好看，看誰做得又快又對。

　　2、幼兒開始制作，教師指導。

　　四、玩骰子

　　1、現在我們都有一個骰子了，老師想和你玩《比大小》的游戲，誰拋的大就是勝利者。

　　我要把比賽的情況記下來，寫上自己的姓(出示記錄表，教師將比賽的情況記錄)誰大誰小?

　　(給勝利者打給五角星)大了多少?(記錄)

　　2、教師：現在你們兩個人一組，也像老師一樣要記錄下來，比一比誰贏得次數多?(幼兒玩骰子，并記錄)。

　　3、交流：你贏了幾次？他贏了幾次？

　　4、用兩個骰子玩《比大小》游戲，并做記錄。

　　幼兒園大班數學教案《骰子的秘密》 2

　　活動目標：

　　1、通過游戲探索骰子的秘密，知道骰子對應兩個面的點數加起來是7的規律。

　　2、利用骰子的秘密來學習自制骰子，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　大骰子一個、幼兒人手一個小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、出示大骰子，師提問：這是什么？你在哪里見過它？

　　2、師幼一起觀察骰子

　　二、游戲“看誰反應快”

　　1、介紹游戲規則

　　2、請4-5名幼兒游戲

　　3、師幼有一起玩游戲，提問：“為什么每次老師的.反應都是最快的？有什么秘密？”

　　三、揭示秘密

　　1、組織幼兒觀察骰子的每個面的數字，并做記錄

　　2、觀察三組數字，提問：這三組數字有什么地方是相同的？引導幼兒知道骰子對應面的2個數字相加是7

　　四、做骰子

　　1、師示范制作骰子，并請個別幼兒幫忙

　　2、幼兒制作骰子，教師巡視指導

　　3、請每組幼兒相互檢查，發現有錯誤的及時改正

　　五、玩“刮刮樂”的游戲

　　1、介紹幼兒名稱及玩法

　　2、師幼玩游戲

　　六、結束活動

　　師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧

　　幼兒園大班數學教案《骰子的秘密》 3

　　教學目標：

　　1，學會根據兩個骰面上的點數寫出相應的合成式。

　　2，發展分析問題的能力。

　　3，培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4，體驗數學集體游戲的快樂。

　　5，讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　教學準備：

　　大頭子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

　　教學過程：

　　一 看骰子

　　———小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到過？

　　———我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？（每人一個）

　　二 玩骰子

　　———老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎么看的？（看骰子

　　應該看最上面）

　　———老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點？（是把兩個骰面上的

　　圓點合在一起數出來）

　　———老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

　　———請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

　　———老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的`擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續操作。）

　　———請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

　　三 游戲：擲骰抱團

　　———老師擲大骰子，小朋友根據骰面上的點數幾個人手拉手站在一起。

　　活動反思：

　　這個環節需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環節來說難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認識。

　　幼兒園大班數學教案《骰子的秘密》 4

　　活動目標：

　　1、在記錄的基礎上，學習用統計表進行統計，知道統計表能夠統計出點子數出現的不同次數。

　　2、初步學習制作統計圖，感受統計表給我們的活動帶來的好處。

　　3、對統計活動有興趣，能夠積極地參與。

　　活動準備：

　　幼兒一人一個小筐（一顆骰子、三張記錄表1、2、3、統計表、記號筆）。每組一盒水彩筆，教師準備一個大骰子、大的三張記錄表。

　　活動過程：

　　一、出示骰子，激發幼兒活動的興趣師：這是什么？你們玩過嗎？（出示一個大骰子）我們一起來看看骰子是由幾個面組成的啊？（6個）那每個面上的圓點都一樣多嗎？（不同）師：那這上面的是什么呢？根據幼兒的回答認識不同的點數。今天我們就來玩一個扔骰子的游戲。

　　二、學習記錄與統計

　　（一）第一次玩扔骰子

　　1、教師講解要求：我第一次扔出幾點，第二次扔出幾點，第三次扔出幾點……有什么好辦法幫我把每次扔的點子數都記住？引出記錄。

　　師：我請來了記錄表，我們扔的次數多了，一下子記不得了，就用這個記錄表來幫忙。

　　2、幼兒邊玩骰子邊記錄，注意記錄的時候從小紅旗開始記，扔一次，記一次，一格一格往后記。

　　3、小評：請兩位幼兒來介紹。一個幼兒介紹自己所記錄的點數，另一個幼兒除此以外回答問題。提問：哪個點數出現的次數最多？哪個點數出現的次數最少？

　　有什么好的記錄表來幫助我們一看就明白哪個點數出現的次數最多，哪個點數出現的次數最少？引出統計。

　　（二）初步學習統計

　　1、出示統計表（統計剛才扔的次數）師：這是一張統計表，下面的1表示1點，那2呢？可以表示幾點？3呢？……如果我扔1點，那我們可以在1上面作個標記。我喜歡用三角，第二次是5點，就在5上面畫個三角……（邊介紹邊演示）：你們可以用你們喜歡的圖形來記錄。

　　2、幼兒記錄（用自己喜歡的圖形表示）：你們也來試一試，看一看哪個點數扔得最多？哪個點數最少？

　　3、講評：請你們來說一說結果怎么樣的。

　　小結：剛才我也玩了這個游戲，做了統計圖，看看我哪個點數出現的次數最多，哪個點數出現的`次數最少。哪兩個點數出現的次數一樣多。統計表真好！

　　（三）出現條形統計圖：邊講解邊演示有了統計表，我還給它做了一個統計圖，橫的還是表示我們扔出的點子數1、2、3、4、5、6，豎的表示什么呢？請你看仔細了，我要變魔術了！1拋了5次，我……這就是大人們在日常工作中經常會用到的條形統計圖！

　　幼兒操作：給你的統計表也做一個漂亮的統計圖吧！

　　講評：請你來介紹一下你的統計圖吧！

　　三、總結：我們下次去仔細地觀察一下日常生活中的統計圖，看看他們表示的是什么意思？自己也做一做！

　　幼兒園大班數學教案《骰子的秘密》 5

　　活動目標：

　　⒈學習用先目測一部分再接著數完全部的方法進行數數。

　　⒉兩兩合作，樂意嘗試新的數數方法，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　大骰子兩個，孩子人手一個小骰子

　　活動過程：

　　一、認識骰子

　　師：看！老師帶來了什么？想和他玩嗎？這小骰子了藏著許多秘密呢，你們一邊玩一邊去找一找，看誰發現的秘密多。

　　⒈讓幼兒在自由玩耍中發現骰子的各種秘密。

　　⒉總結：骰子上有各種顏色，骰子的每個面上的點數都是不同的。

　　二、游戲：看點數報數字

　　師：小骰子累了，現在我們和大骰子玩游戲

　　⒈交代規則：老師快速拋骰子，孩子報出數字來。

　　⒉幼兒游戲，會目測骰子每一面的'點數。

　　師：點數是幾？在哪了面上？你怎么知道的？

　　師：用眼一下子就能看出點數的本領叫目測。

　　三、發現點數規律

　　⒈發現骰子相對面合起來是7的秘密

　　師：骰子上有幾種顏色？六個面三種顏色，那兩個面的顏色是怎樣的？相同顏色的面在什么位置？如果把相同顏色的兩個面上的點子合起來，你會發現什么呢？三種顏色的面都去合一合噢！

　　⒉幼兒自己去探索（相同顏色面上的點數合起來是7）

　　⒊驗證。例：6個點數，1個點數，合起來是7。

　　四、兩兩合作玩骰子

　　⒈學習新的數數方法，先目測一個骰面上點子的點數再接著往下數，數完全部，得出兩個面合起來的總點數。

　　⑴師幼合作師：我們合作玩兩個骰子，把骰子向上面的點數合起來，看看有多少個點子？

　　⑵師介紹新方法。

　　⑶兩兩合作

　　師：你們一共擲到了多少點數？用老師的新方法來試一試。

　　⒉挑戰：發現有難度的，幫助幼兒進行數數。

　　⒊請客人老師驗證并發獎品。

　　師：把你們學的新方法介紹給老師。

　　五、結束

　　今天我們用骰子上的點數玩了很多有趣的數學游戲，還可玩比大小、三個骰子合起來等游戲呢！我們和這些骰子朋友繼續到教室里玩玩吧！

　　幼兒園大班數學教案《骰子的秘密》 6

　　【設計意圖】

　　本次活動在幼兒原有認知經驗的基礎上以骰子為軸心創設游戲情境，通過系列化的操作材料，讓幼兒在主動操作的過程中，正確感知6以內的數量，初步掌握排序技能（由小到大或由大到小），學習將數詞和所數物體建立一一對應的關系，并會用基數詞來表示所數的物體的量，激發幼兒學習數學的興趣，發展幼兒的思維能力。

　　【活動目標】

　　1、通過游戲活動，正確感知6以內的.數量

　　2、初步感受用不同的方法數數，并能按一定的順序進行排序。

　　3、激發幼兒學習數學的興趣，體驗游戲的快樂

　　【活動準備】1.大骰子（從外由里依次是：顏色—實物—數字—圓點）

　　2.數字卡片1-6及實物（雨傘，氣球，香蕉，蝴蝶，魚，草莓）卡片若干套

　　3.圓點若干個

　　4.沒有數字的空白骰子每人一顆

　　【活動過程】

　　一、開始部分—激趣導入

　　手指游戲：吹蠟燭

　　師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎？老師帶來了很多好玩的游戲，我們先來玩吹蠟燭的游戲。

　　師：我有一根小蠟燭，在空中飛舞——呼！（吹的動作）蠟燭吹滅了。（教師示范）

　　幼兒一起玩，從一根到五根。

　　二、基本部分—玩骰子

　　（一）擲骰子猜數字

　　1．教師出示骰子（六面六個顏色）

　　師：小朋友你們看這是什么？（骰子），里面有什么呢？

　　老師滾動骰子，骰子停下。

　　師：什么顏色？里面會有什么呢？(將顏色紙撕開后是一把傘)，幾把雨傘？（一把），可以用數字幾表示？請幼兒出示相應卡片

　　老師撕開雨傘，出示數字1，然后展示在黑板上，“1”把雨傘可以用數字“1”表示

　　（黑板上出示教具，一把傘和數字1）

　　2．請幼兒上來擲骰子，與上面相同（找過了的重新擲），陸續找，請六名幼兒。

　　師：骰子里的秘密都在找出來了，讓我們一起來看一看。

　　1—1把雨傘；2——2根香蕉；3——3個氣球；4——4只蝴蝶；5——5顆草莓；6——6條魚

　　（由于擲骰子出來的數字式隨機的，所以順序并不是1到6排序的，由此才有了以下的給數字寶寶排隊的游戲）

　　（二）給數字寶寶排隊

　　師：我發現數字寶寶的隊伍排得不好，我們來幫它排一排，我請一位小朋友上來先幫數字寶寶排隊，然后再請一位小朋友幫上面的物體排隊。（由左到右排隊）

　　其他幼兒在自己的桌子上操作。

　　（三）游戲：看數字貼圓點

　　師：接下來我們玩“看數字貼圓點”的游戲

　　師：請小朋友將卡片合攏，每人拿一個空白骰子，我來擲骰子，你們根據我擲出來骰子的數字貼圓點（老師檢查）。

　　老師擲玩骰子后說我也想貼，然后撕開數字“5”，露出“圓圈5點”。

　　師：接下來我請一名小朋友擲骰子，其他的小朋友在自己座位上貼圓點。

　　請幼兒將擲到的數字撕開看，大骰子上圓點是幾。

　　三、結束部分

　　游戲：比一比誰的圓點多

　　師：請一位小朋友上來和我比一比誰擲的骰子圓點多，圓點多的可以撓一下對方，如果一樣的就抱一抱。

　　幼兒兩兩合作游戲。（播放歡快的音樂）

　　【活動延伸】

　　1、數學區

　　將骰子投放于數學區角中供幼兒游戲，鞏固數字和物體的對應關系，或者比大小。鼓勵幼兒發揮想象，探索骰子的新玩法。

　　將數字卡片投放數學區，讓幼兒進行數字組合活動。

　　2、美工區：啟發幼兒對空白骰子進行裝飾，培養幼兒的想象力和動手能力。

　　幼兒園大班數學教案《骰子的秘密》 7

　　活動目標

　　1、學會正確的測量方法并進行簡單的記錄。

　　2、通過動手動腦的活動，激發幼兒主動探究的欲望。

　　3、探索測量工具長度與測量結果的關系。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　重點難點

　　活動重點：掌握正確的測量方法，能對物體進行測量。

　　活動難點

　　感知測量工具長度和測量結果的關系。

　　活動準備

　　1、經驗準備：家長與幼兒共同收集若干測量的自然物，如：鉛筆、吸管等，初步懂得用生活中的自然物測量物體。

　　2、知識準備：已認識物體的長、寬。以及記錄的經驗。

　　3、材料準備：記錄表10張。粉筆2人一根。鉛筆、吸管、水彩筆等測量材料若干。

　　活動過程

　　（一）以問題引入，引導幼兒說出多種測量工具，激發幼兒興趣。

　　師：今天老師有個任務，要去做一塊新黑板，我先量一量舊黑板。糟糕了，沒有尺子怎么辦呢？你有什么好辦法？可以用哪些物品來測量舊黑板呢？

　　（二）介紹測量工具及記錄表。

　　（三）第一次體驗：幼兒用筷子測量活動室的物品。

　　1、結合圖示講解，正確的測量方法。（師邊講解邊用正確方法測量黑板）

　　（1）用正確的方法測量：從起點開始，沿邊量，第一次量應在尾部做記號，記號是第二次量的起點。

　　（2）測量工具要沿邊緣測量。

　　（3）在測量記錄表格中記錄次數。

　　（4）提出操作要求：用正確的方法測量，并作記錄。兩個人合作，一個人測量、一個人記錄，輪流進行。操作時保持安靜有序。

　　2、幼兒自由操作，師觀察幼兒測量與記錄情況。

　　（1）重點指導幼兒必須一次一次的連著量，中間不能留空，也不能重疊。

　　（2）提醒幼兒正確記錄測量結果。（如果測量物的長度不是測量工具的整數倍，應根據具體情況進行記錄）

　　3、教師提問，幼兒自由交流：測量的是什么物體？你是怎么量的？

　　為什么用同一種工具測量，測量的結果不同？

　　4、師小結正確的測量方法。

　　小結：從起點開始，沿邊量，第一次量應在尾部做記號，記號是第二次量的開始。

　　（四）第二次體驗：幼兒再次用不同的工具進行測量，感知測量工具與測量結果的關系。

　　1、要求：運用正確的方法測量，可以用不同的工具進行測量。

　　2、幼兒自由操作，教師鼓勵幼兒嘗試用兩種以上的.工具測量同一種物品。

　　3、討論：為什么記錄表中相同的物品，會有不同的測量結果呢？

　　4、師幼共同小結：工具不同，結果不同，工具長，次數少。工具短，次數多。

　　（五）活動延伸：請客人老師一起測量教室的其他物品，再次感受體驗測量工具長度不同帶來的不同測量結果

　　活動總結

　　此次活動，幼兒初步掌握了用不同的測量物對物體的長度進行測量，掌握了正確的測量方法并做記錄，活動中，部分幼兒對于測量方法的記錄并不是能正確地掌握好，在幼兒自由操作的時候，教師適時地介入引導。在感知不同的測量工具與測量結果的關系時，幼兒能充分利用不同的測量工具對物體進行測量，并做記錄，這個環節幼兒的興趣較高，在掌握測量方法后，對于自由選擇測量工具幼兒更自主，活動更積極。在小結環節中，幼兒通過記錄表，初步感知了測量工具對測量結果的影響，整個活動過程，幼兒都能自主地進行主動的學習和探索。

　　幼兒園大班數學教案《骰子的秘密》 8

　　設計意圖：

　　我們這個月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開設的區角玩具商店中發現幼兒很喜歡玩小火車，而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的游戲，他們經常會搶著做火車頭，因此設計了這節課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統的火車的模式，它會根據裝進去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發幼兒參與活動的興趣。活動中根據幼兒數經驗的特點，將匹配和5以內的數物對應作為新的經驗讓孩子初步嘗試，并復習手口一致點數。整個活動中教師始終注意激發和保持幼兒的參與激情和活動興趣。

　　活動目標：

　　1、了解燃料和冒煙的顏色對應，并能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

　　2、初步體驗幫助別人的快樂。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　重點：

　　燃料和顏色對應關鍵點：能根據顏色和數量標記嘗試5以內的.數物對應。

　　活動準備：

　　多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

　　活動過程：

　　1、出示火車課件，引發幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細聽，這是什么聲音?

　　火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?

　　小結：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

　　1、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下師：轟隆轟隆，小火車繼續向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢?

　　那請火車司機快點給火車加燃料呀。

　　2、幼兒進行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。

　　看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

　　小結：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

　　3、繼續欣賞故事師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

　　他給火車加了什么燃料呀?

　　瞧，火車冒出什么煙?

　　小結：火車司機加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。

　　4、繼續欣賞故事，根據冒出的煙猜想加的燃料師：火車越開越快，停下后司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀?

　　猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

　　小結：火車司機加了......，火車冒出了綠色的煙。

　　1、解讀添加燃料標志過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標記，這個標記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎?

　　(解讀標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料)2、實際操作師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據標記，選擇相應顏色和數量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料?

　　3、交流糾錯師：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

　　1、幼兒玩開火車游戲，愉快結束活動。

　　教學反思：

　　在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節，通過故事，激發了幼兒關注周圍事物變化的興趣。并且，在前期擁有的經驗基礎上，幼兒能較容易的理解故事內容。

　　師：現在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

　　(音樂響起，活動在音樂聲中結束)

　　幼兒園大班數學教案《骰子的秘密》 9

　　【活動目標】

　　1、積極參與游戲活動，體驗跳躍游戲的快樂。

　　2、練習按箭頭方向雙腳連續跳躍，發展身體的協調性和靈活性。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　【活動重點】

　　游戲中模仿各種小動物按不同方向雙腳連續跳躍，體驗游戲的快樂。

　　【活動難點】

　　幼兒能根據不同的方向進行雙腳連續跳躍。

　　【活動準備】

　　物質準備：骰子四個;《小兔操》、《猴哥》、《我們都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音樂等;

　　經驗準備：幼兒有模仿各種動物跳躍的經驗。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　1、韻律操《小兔跳跳跳》。

　　師：孩子們，音樂響起來，。我們跟著音樂一起跳一跳吧!

　　2、師幼一起跳韻律操，進入活動場地。

　　二、游戲活動。

　　1、學學動物跳。

　　(1)除了小兔會跳還有哪些小動物也會跳呢?。

　　(2)幼兒根據已有經驗回憶會跳的動物，并進行動作的模仿。

　　2、游戲：《歡樂蹦蹦跳》。

　　(1)出示骰子，探索骰子的玩法。

　　教師出示骰子，骰子用來干什么?

　　(2)幼兒分組，根據骰子上的`內容自由探索骰子的玩法。

　　(3)教師小結幼兒的骰子玩法，引導幼兒觀察并表達骰子上的六個面了解每個面的內容。

　　(4)介紹游戲規則。

　　教師或幼兒拋骰子，骰子的上方在哪一面，幼兒就根據骰子上的要求進行跳躍。

　　(5)幼兒明確游戲規則后，再次以小組進行游戲。

　　(6)師幼共同游戲。

　　教師拋骰子，幼兒游戲，游戲時根據所拋骰子上面的內容播放相應的音樂。

　　請一幼兒拋骰子，其余幼兒游戲。

　　(7)教師根據游戲情況作適當的評價。

　　三、結束部分。

　　(放松運動)師：小朋友真了不起，不但學會了小動物跳，還學會根據不同的方向跳。跳了這么長時間我們的小腿也累了，現在我們坐下來，敲敲小腿休息一下。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

　　幼兒園大班數學教案《骰子的秘密》 10

　　活動目標：

　　1、認識顏色與圖形。

　　2、通過游戲嘗試小組合作。

　　3、培養幼兒積極參與活動，體會合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具顏色骰子，圖形骰子。

　　2.、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、圖片導入骰子。

　　二、出示教具顏色骰子。

　　認識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。

　　三、出示圖形篩骰子。

　　認識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形

　　四、擲骰子。

　　請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導幼兒認識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。

　　五 、幼兒操作。

　　1、講述操作要求與規則。

　　2、分發操作材料。

　　3、教師巡視幼兒操作。

　　4、評價幼兒操作記錄卡。

　　六、活動結束。

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