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大班科學螞蟻搬食物回家教案及反思

時間:2024-12-06 11:29:32 曉麗 教案 我要投稿
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大班科學螞蟻搬食物回家教案及反思(精選5篇)

  在發展不斷提速的社會中,課堂教學是重要的任務之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那么應當如何寫反思呢?以下是小編幫大家整理的大班科學螞蟻搬食物回家教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班科學螞蟻搬食物回家教案及反思(精選5篇)

  大班科學螞蟻搬食物回家教案及反思 1

  活動目標

  1、幼兒通過觀察螞蟻“搬食物回家”,感知螞蟻單個搬、群體搬食物,沿途回家這一有趣現象,培養幼兒認真、仔細的觀察習慣和探究問題的精神。

  2、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備

  放大鏡、昆蟲盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲尸體、彩筆、紙若干。

  活動過程

  找幼兒園內或園外螞蟻較多的地方(場地寬闊、安全),能看到螞蟻巢穴的人口。活動前先在四周撒上螞蟻愛吃的食物,如米飯、小果皮、餅干等。

  找一找,看一看,你看到了什么?

  晨間帶幼兒散步時,有意帶到指定場地,讓幼兒自發說出:看,有那么多螞蟻,它們在搬東西。激發幼兒觀察興趣。

  看一看,說一說,螞蟻怎樣搬食物?

  (1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。

  (2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。

  (3)螞蟻用手和腳一起拖的。

  (4)有許多螞蟻一起拖的。

  試一試,找答案。

  幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。

  (1)螞蟻用嘴巴叼住,把東西搬回家。嘴巴有一對像螃蟹一樣的大鉗子,力氣很大。

  (2)當食物過大時,小螞蟻會用頭去碰另一只螞蟻的頭,過一會就有許多同伴來共同搬運食物。

  (3)螞蟻搬東西回家時,是大家排成一隊,沿著原來的路回家。畫一畫、說一說,螞蟻搬食物回家。

  活動反思

  新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。 在教學的`過程中,通過讓幼兒看、說、想,培養了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現了以幼兒為主體,課件的演示直觀、形象,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣,他們就會很認真的去觀察、去學習。

  大班科學螞蟻搬食物回家教案及反思 2

  活動目標

  1、幼兒通過觀察螞蟻“搬食物回家”,感知螞蟻單個搬、群體搬食物,沿途回家這一有趣現象,培養幼兒認真、仔細的觀察習慣和探究問題的精神。

  2、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  6、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

  7、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

  活動準備

  放大鏡、昆蟲盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲尸體、彩筆、紙若干。

  活動過程

  找幼兒園內或園外螞蟻較多的地方(場地寬闊、安全),能看到螞蟻巢穴的人口。活動前先在四周撒上螞蟻愛吃的食物,如米飯、小果皮、餅干等。

  找一找,看一看,你看到了什么?

  晨間帶幼兒散步時,有意帶到指定場地,讓幼兒自發說出:看,有那么多螞蟻,它們在搬東西。激發幼兒觀察興趣。

  看一看,說一說,螞蟻怎樣搬食物?

  (1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。

  (2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。

  (3)螞蟻用手和腳一起拖的。

  (4)有許多螞蟻一起拖的。

  試一試,找答案。

  幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。

  (1)螞蟻用嘴巴叼住,把東西搬回家。嘴巴有一對像螃蟹一樣的大鉗子,力氣很大。

  (2)當食物過大時,小螞蟻會用頭去碰另一只螞蟻的頭,過一會就有許多同伴來共同搬運食物。

  (3)螞蟻搬東西回家時,是大家排成一隊,沿著原來的路回家。畫一畫、說一說,螞蟻搬食物回家。

  活動反思

  新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的.樂趣。 在教學的過程中,通過讓幼兒看、說、想,培養了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現了以幼兒為主體,課件的演示直觀、形象,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣,他們就會很認真的去觀察、去學習。

  大班科學螞蟻搬食物回家教案及反思 3

  活動目標

  1、幼兒通過觀察螞蟻“搬食物回家”,感知螞蟻單個搬、群體搬食物,沿途回家這一有趣現象,培養幼兒認真、仔細的觀察習慣和探究問題的精神。

  2、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  活動準備

  放大鏡、昆蟲盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲尸體、彩筆、紙若干。

  活動過程

  找幼兒園內或園外螞蟻較多的地方(場地寬闊、安全),能看到螞蟻巢穴的人口。活動前先在四周撒上螞蟻愛吃的食物,如米飯、小果皮、餅干等。找一找,看一看,你看到了什么?

  晨間帶幼兒散步時,有意帶到指定場地,讓幼兒自發說出:看,有那么多螞蟻,它們在搬東西。激發幼兒觀察興趣。

  看一看,說一說,螞蟻怎樣搬食物?

  (1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。

  (2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。

  (3)螞蟻用手和腳一起拖的。

  (4)有許多螞蟻一起拖的。

  試一試,找答案。

  幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。

  (1)螞蟻用嘴巴叼住,把東西搬回家。嘴巴有一對像螃蟹一樣的大鉗子,力氣很大。

  (2)當食物過大時,小螞蟻會用頭去碰另一只螞蟻的頭,過一會就有許多同伴來共同搬運食物。

  (3)螞蟻搬東西回家時,是大家排成一隊,沿著原來的路回家。畫一畫、說一說,螞蟻搬食物回家。

  活動反思

  新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。 在教學的過程中,通過讓幼兒看、說、想,培養了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現了以幼兒為主體,課件的.演示直觀、形象,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣,他們就會很認真的去觀察、去學習。

  大班科學螞蟻搬食物回家教案及反思 4

  活動目標:

  1、了解螞蟻的生活習性。

  2、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、餅干屑、糖、調味品、飯粒等

  2、記錄用的紙、筆、

  3、螞蟻的課件、黑紙、瓶

  活動過程:

  一、投放各種物品,吸引螞蟻。

  到屋外投放各種物品,吸引螞蟻。

  二、觀察螞蟻的動態并記錄

  1、觀察什么地方螞蟻最多?螞蟻在干什么?

  2、記錄各自的發現。

  三、交流各自的發現。

  1、交流各自發現螞蟻的情形。

  2、討論螞蟻各自有沒有家,他們會把找到的食物怎樣搬運?他們怎樣通知朋友?

  四、觀看課件后了解,了解螞蟻的生活習性。

  五、延伸活動:小實驗“螞蟻造家”。

  將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中,先觀察瓶中的土是怎樣的?然后用黑紙將瓶包住,數天后觀察土里的.變化?

  活動反思:

  在教學的過程中,通過讓幼兒看、說、想,培養了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現了以幼兒為主體,課件的演示直觀、形象,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣,他們就會很認真的去觀察、去學習。

  大班科學螞蟻搬食物回家教案及反思 5

  活動目標:

  通過觀察螞蟻搬食物回家的過程,了解螞蟻搬運食物的行為特點。

  培養幼兒認真、仔細的觀察習慣和探究問題的精神。

  培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  活動準備:

  放大鏡、昆蟲盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子。

  米飯、餅干、昆蟲尸體(作為螞蟻的食物)。

  彩筆、紙若干(用于記錄觀察結果)。

  選擇幼兒園內或園外螞蟻較多的地方(場地寬闊、安全),能看到螞蟻巢穴的入口。

  活動過程:

  導入:

  活動前先在周圍撒上螞蟻愛吃的食物,如米飯、小果皮、餅干等。

  晨間帶幼兒散步時,有意帶到指定場地,讓幼兒自發說出:“看,有那么多螞蟻,它們在搬東西。”激發幼兒觀察興趣。

  觀察與記錄:

  引導幼兒觀察螞蟻搬運食物的方式,如:螞蟻用尾部(屁股)、頭上的須(觸角)、手和腳一起拖等。

  幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西,記錄觀察到的現象,如:螞蟻用嘴巴叼住食物,當食物過大時,小螞蟻會用頭去碰另一只螞蟻的頭,過一會就有許多同伴來共同搬運食物。

  螞蟻搬東西回家時,是大家排成一隊,沿著原來的路回家。

  交流與討論:

  幼兒交流各自的發現,討論螞蟻是否有家,它們是如何搬運食物的,以及它們是如何通知朋友的.。

  引導幼兒總結螞蟻搬運食物的特點和行為規律。

  延伸活動:

  可以組織幼兒進行小實驗,如“螞蟻造家”,觀察螞蟻在特定環境下的行為變化。

  反思

  在教學的過程中,通過讓幼兒看、說、想,培養了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現了以幼兒為主體,課件的演示直觀、形象,幫助幼兒很好地了解了螞蟻的習性及螞蟻的種類。幼兒對此很感興趣,他們就會很認真地去觀察、去學習。

  此次教學活動達到了預期的教學目標,幼兒通過觀察螞蟻搬運食物的過程,了解了螞蟻的行為特點,并培養了觀察和記錄能力。同時,通過小組合作和討論,幼兒也培養了團隊合作意識和樂于分享的精神。

  然而,在實施的過程中,也存在一些需要改進的地方。例如,教師需要引導幼兒更加深入地思考和總結,以加深幼兒的理解和思考能力。此外,教師還可以根據幼兒的實際情況和反饋,進行相應的教學調整和改進。

  總的來說,此次教學活動是一次成功的科學啟蒙教育,為幼兒提供了探究和發現的機會,激發了他們對科學的興趣和好奇心。

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