小班教案模板
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班教案模板，希望對大家有所幫助。
小班教案模板1
一、活動分析：
《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單，畫面形象生動有趣。中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著，適合的模仿與表演。因此設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。講述小蛇見到蘋果后會怎么樣來開始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來反推后面的三個部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動中加深對故事的體驗(yàn)和理解。
二、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
三、活動準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》課件
四、活動過程：
一、出示課件引起幼兒興趣。
今天黃老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書我們一起來看一下好不好呀！
教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇怎么張大嘴巴呢？
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、觀察小蛇吃蘋果圖片
師：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？（教師小結(jié)蘋果的形狀和顏色）
師：好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）
師：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答、請幼兒來指一指畫面）
請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作。
教師語言指導(dǎo)：它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，小蛇“啊？嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。
通過提問、模仿，幼兒集體學(xué)說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
2、觀察小蛇吃香蕉圖片
師：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？
師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的？
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作：它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。
3、觀察小蛇吃掉飯團(tuán)的圖片師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？那小蛇會怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒模仿）
吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？
4、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片
師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢？如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。
教師語言指導(dǎo)：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊？嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊？嗚”一口，“咕嘟”一下？？把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
5、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片
師：好餓的小蛇還是沒有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會是什么呢？瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？
PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？菠蘿的頭上是什么樣子的？是什么顏色的？菠蘿的身體是什么樣的？是什么顏色的？
PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿
教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。
6、觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)，鼓勵寶寶夸張表現(xiàn)。）
師：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？
PPT：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？
師：小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的`？
引導(dǎo)寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。
教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊，嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！
三、完整的講述故事，體會故事的幽默有趣。
1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）
2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片）
它吃蘋果（香蕉、飯團(tuán)？？）時的聲音是這樣的呢？
好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團(tuán)？？）后，它的肚子變得怎樣了呢？小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。
四、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。
1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？
2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。
五、活動反思：
1、《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞“啊嗚——咕嘟”的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒“能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)”的活動積極性。
2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)，在孩子認(rèn)真觀察“身體變樣了的小蛇”的前提下進(jìn)行合理猜測，鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對了沒有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、小樹蛇？？讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。
3、本次活動孩子的表演部分過少，結(jié)合的太倉促。
執(zhí)教教師：小王
小班教案模板2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握某一知識點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。
3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的.學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對知識的興趣和熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)講解某一知識點(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)用具：課件、教具、黑板、粉筆等。
2、教學(xué)材料：與所學(xué)知識相關(guān)的教材、參考書等。
3、教學(xué)環(huán)境：安靜、整潔、舒適的教室。
四、教學(xué)步驟
1、引入
通過引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主題。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容
通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，理解相關(guān)概念。
3、練習(xí)
通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。
4、 總結(jié)
通過總結(jié)，讓學(xué)生對所學(xué)知識有更深入的理解和認(rèn)識。
五、教學(xué)評價
1、教學(xué)評價指標(biāo)：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，包括知識掌握情況、能力提高情況等。
2、教學(xué)評價方式：通過考試、測試、作業(yè)等方式進(jìn)行評價。
六、教學(xué)反思
1、教學(xué)效果：通過教學(xué)反思，評估本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。
2、教學(xué)改進(jìn)：通過教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
小班教案模板3
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號向指定方向跑。
2、能夠避讓同伴，有初步的自我保護(hù)意識。
3、體驗(yàn)和老師、家長、同伴一起游戲的快樂。
玩法與規(guī)則：
1、開始游戲時，教師可與家長、幼兒一起玩。
先由教師和家長一起念“小孩小孩真愛玩”，然后教師繼續(xù)念“摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大樹跑回來”。教師念完“來”時，家長帶孩子向指定的大樹跑去摸摸大樹再跑回教師處。
2、幼兒和家長熟悉游戲后，可自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。先由家長和幼兒一起念“小孩小孩真愛玩”，然后家長繼續(xù)念，念完“來”時，幼兒按指令跑去摸物體并并跑。
3、提醒幼兒念完“來”才能跑，摸到指定物體后要立刻回到發(fā)指令的人身邊。
提示：
1、活動前提醒家長給幼兒穿舒適、便于運(yùn)動的.服裝、鞋子。
2、參與游戲的家長和幼兒人數(shù)較多時，指令中被摸的物體應(yīng)該分散在活動場地中，避免集中觸摸時發(fā)生碰撞。
3、可根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況及活動量調(diào)整指令，如走回來、跳回來、爬回來等。
附兒歌：
小孩小孩真愛玩小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大樹跑回來。
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