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大班社會教案：《多彩的廣告》（通用12篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班社會教案：《多彩的廣告》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會教案：《多彩的廣告》 1
活動目的：
1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的藝術特點。
2、指導幼兒嘗試創編廣告詞，培養幼兒思維的靈活性。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、錄制有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃（宣傳片）
2、廣告畫報、霓虹燈廣告、宣傳單（課件）
3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產品編廣告。
活動過程：
一、引出課題
小朋友們，2008年就要來到了，要過春節了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢？誰來想個好辦法？怎樣才能給他們選上最好的.禮物？（看廣告）
二、認識廣告的作用
1、“孩子們，咱們還是看看廣告里都有些什么吧？”
2、提問：誰來說一說，廣告有什么作用？
3、老師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時的了解和知道需要的東西的特點、功能、價值等，能選擇最適合自己的物品。
三、學廣告、說廣告、找廣告，了解廣告的種類和表現形式
1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢？”鼓勵個別孩子表演。
2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么？有什么特點和作用？”讓幼兒認識了解廣告的特點。
3、請幼兒看看、找找周圍的環境中的廣告，提問，“除了電視廣告，你還見過哪些廣告？”引導孩子尋找活動室貼的報紙、傳單等廣告。
4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運》
5、小結廣告的種類、形式。
種類：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等
表現形式：除電視廣告還有報紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告
四、編演廣告，指導孩子整理材料，培養幼兒的創造性
1、選擇材料，分三組制作手套、望遠鏡和棒棒糖
2、指導幼兒編演廣告內容，討論編詞
3、鼓勵指導幼兒上臺表演。看一段我們自己錄制的廣告“美美拖鞋”，為孩子們創編廣告作準備
活動延伸：
繼續尋找生活環境中的廣告，把孩子們自己創編的廣告錄下來，給孩子觀看，充分了解廣告在生活中的作用。
大班社會教案：《多彩的廣告》 2
活動目標：
1、初步了解廣告的多樣性和在現實生活中的作用。
2、感受廣告的基本特點，學說廣告語，嘗試創編海報廣告。
3、萌發對廣告的興趣和初步的愛家鄉的情感。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點：
重點：了解廣告的多樣性，感受廣告的基本特點難點：學說并嘗試創編廣告。
活動準備：
物質準備：
1、三段廣告視頻：小天才電話手表、人人車廣告、媽媽洗腳公益廣告
2、課件：多彩的廣告，哪里有廣告
3、青島知名產品圖片4張：海爾冰箱、嶗山礦泉水、鈣奶餅干、雙星鞋
幼兒經驗準備：布置小任務：請幼兒找找生活周圍哪里有廣告，學說簡單的廣告語
活動過程：
一、課件導入，初步感知廣告的作用
1、播放課件：小朋友，聽說森林里小豬和小猴開了兩家水果店，想不想去看一看？
2、提問：聽了剛才小動物的介紹，你想買誰的水果？為什么？
小豬的水果一個也沒有賣出去，誰能幫它為水果做做廣告？
3、小結：剛才，小猴小豬宣傳商品的過程就叫微廣告，通過廣告來宣傳自己的商品，可以讓更多的人了解這種商品，購買這種商品。
二、討論、看課件，了解廣告的多樣性和在現實生活中的應用。
1、感受廣告在生活中的應用
（1）討論：你都在哪里見到過廣告？
（2）課件：哪里有廣告
提問：老師也帶來了一些廣告，看看這都是在哪里的廣告？
（3）小結：我們生活的周圍到處有廣告，地鐵上有廣告，公交站有廣告，超市有海報廣告，衣服上、書包上，都有廣告，還有的是在公交車、出租車上的是移動廣告。
2、感受廣告的多樣性
（1）提問：你都看過哪些產品的廣告？廣告上是怎樣說的？
（2）出示課件：多彩的廣告提問：這是什么產品的廣告？
（3）小結：廣告有很多種類：吃的、穿的.、用的、玩的，旅游的產品，都可以做廣告來宣傳。
三、結合兩段廣告視頻，分析廣告的特點。
提問：小朋友，你知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？
1、看廣告視頻：小天才電話手表提問：剛才的廣告里說了些什么？
小結：做廣告一定要把產品的名稱、品牌和它的優點說出來，2、看廣告視頻：“人人車”廣告
提問：廣告和其它電視節目有什么不同？
3、小結：廣告的時間比較短，廣告詞也要簡短，在最短的時間里把產品的特點說明白才能讓別人記住。
四、嘗試為家鄉的名牌產品創編海報廣告
1、出示青島名牌產品圖片，鼓勵幼兒設計廣告提出廣告設計要求：小朋友們，今年6月份，有一個很重要的會議“上合峰會”在我們青島召開，到時候，會有很多國內外的客人來我們青島，今天，請你們來當廣告設計師，為我們青島的名牌產品設計海報廣告。
2、提出創編廣告的要求
設計廣告時，要把你選擇的商品的品牌、名稱、優點畫出來，并且要編一段簡短的廣告詞為你的商品宣傳。
3、幼兒分組設計廣告，教師指導
4、展示廣告
提問：哪一組小朋友能把你設計的廣告展示給我們看一看？你們設計的廣告語是什么？
5、將幼兒設計的廣告裝訂成冊：等外地游客來的時候，把我們設計的《青島特產廣告冊》展示給他們看一看。
五、延伸：欣賞公益廣告，了解公益廣告與商品廣告的不同。
1、觀看公益廣告：媽媽洗腳
2、提問：這段廣告和我們之前看到的有什么不同？
3、小結：這個廣告，是讓我們懂道理的，告訴我們怎樣做是對的，怎樣做是錯的，這種廣告叫公益廣告，不是宣傳商品的廣告。
六、結束：請小朋友回家觀看更多廣告，明天來園和小伙伴交流。
課后反思：
今天我執教了大班社會活動《多彩的廣告》，活動的導入部分，采用情境課件“小豬和小猴賣水果”導入，引導幼兒初步感受廣告的特性，這種導入方法符合幼兒的年齡特點，使幼兒的注意力立刻集中到課堂上來，在執教過程中，采用了視聽結合法、討論法、創編法，充分發揮了幼兒的主動性，激發了習的興趣，幼兒對本節活動始終保持若高漲的興趣，且思維活躍，能大膽表達自己的想法，在活動中，我注重與幼兒的互動，能結合幼兒的回答及時進行提升、梳理幼兒的想法，使幼兒獲得新的經驗，通過本節活動，幼兒對廣告更加感興趣了，也了解了廣告的多樣性及其在現實生活中的作用，通過創編廣告，孩子們的想象力、語言表達能力得到了鍛煉，活動是比較成功的。但是也存在一些小的問題，如：幼兒分組設計廣告時，對個別組的幼兒關注度不夠，指導的不是很全面，分析展示廣告環節有些操之過急，沒有關注幼兒符號的運用。在以后的教學中，我會引以為鑒，注重全面關注每個幼兒，多注重幼兒表征符號的使用。
大班社會教案：《多彩的廣告》 3
活動目標：
1、對廣告產生興趣，喜歡設計和說廣告。
2、了解廣告的基本知識及作用。
3、嘗試創編廣告詞，提高思維的靈活性和創造性。
活動準備：
廣告錄象、一些實物、印有廣告的海報、報紙等
活動過程：
一、播放幾段廣告錄象，引起幼兒的興趣
1、看幾段段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣，并分析廣告的特點。
提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？剛才我們看到的叫做“廣告”剛才廣告有什么特點啊？
小結：廣告要把產品的特點、功效很夸張、很幽默的表現出來！
2、師和幼兒共同討論所知道的廣告
（1）除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？（請幼兒學學電視上的廣告詞）
（2）為什么要做廣告？你們知道廣告有什么作用嗎？（幼兒討論）
（3）師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時知道或了解到需要的東西的特點、功能、價值等，選擇最適合自己的物品。
二、簡單介紹一下公益廣告
1、教師口述一段公益廣告
師：現在老師這里還有一段廣告，你們想聽嗎？
提問：這段廣告和我們剛才聽到的有什么不一樣？
小結：像這種對大家具有教育意義的廣告叫做公益廣告。
2、讓幼兒說說還了解哪些公益廣告
三、引導幼兒關心周圍的廣告
1、除了在電視上我們能看到廣告以外，我們還能在什么地方見到廣告？
2、小結：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。
四、了解廣告的特點并進行分組討論、編演廣告
1、師：今天，老師為你們準備了一些東西，想請你們進行一下宣傳，你們想不想做個小小設計師，來為這些東西編成好聽的廣告？
2、說說廣告的特點
提問：我們在設計廣告的.時候要注意些什么呢？簡單回憶廣告的特點
3、小結：創編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣、表演要大膽創新。
4、幼兒設計廣告
師：在你們設計之前，老師還有一個要求，等會請六個小朋友一組，選擇一樣東西進行討論，最后請一個代表上前表演。
5、結束
師：剛才小朋友們都動足了腦筋，你們真能干，編得都不錯，那我們的教室里還有很多的東西，現在我們回去，為它們創編好聽的廣告詞，好嗎？
評析：
1、閃爍的小星星：這節課上，孩子的表現是非常好的，大三班的孩子在自編廣告的時候所用的詞語非常豐富，說的頭頭是道，真是非常的出彩！
葉老師在自我的突破上有新的提高，語言組織非常生動，能及時的對孩子的回答進行補充和修正，加分！
我也有個小建議，在對廣告的特點進行分析的時候如果再多一些深入的說明和討論，這樣就能更好的突出“社會”學科的特點了。
2、葉牡丹：廣告比較貼近幼兒的生活，幼兒比較熟悉；而雖然熟悉，但平時我們很少幾乎也沒有在幼兒園對此進行過討論和了解。但現在的廣告尤其是電視廣告形形色色、五彩繽紛，一個更比一個好！我就想如果把這組織成一次活動，小朋友們肯定是很感興趣的。而在設計活動的時候，我加入了一個“公益廣告”的環節，因為這是一種很特殊的廣告，它不是宣傳產品的，是起到教育作用的。活動中，也重點講了講廣告的特點和作用，這是關鍵，尤其是特點，是為最后的創編環節作鋪墊的。從活動效果來看，最后的創編還是比較成功的，有幽默語言的廣告，有精練的廣告，有具有誘惑力的廣告，幼兒的思維還是得到了擴散和提高，參與性也很強。但在第一環節中，本來欣賞完了廣告還要讓幼兒說說看過的其它廣告，這樣可以提高幼兒的興趣，后來沒有說；還有在挖掘廣告特點的時候，可以在具體和深入一些！
大班社會教案：《多彩的廣告》 4
設計意圖
當今的信息時代里，廣告是孩子們日常生活中經常接觸而又非常喜歡的一個內容。電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句簡短生動的廣告語。《綱要》中有多處強調，幼兒園的教育應“密切結合幼兒的生活”進行，應“滲透在多種活動和一日生活的各個環節中”進行。而廣告就是來源于生活，對幼兒來說有一定的直接經驗，容易進行交流。但他們對廣告的了解是無意識的，通過活動能幫助幼兒認識廣告與現代生活的一些關系，并可以培養幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態度，提高幼兒思維的靈活性和創造性。
活動目標
1、初步了解廣告語的特點和廣告的作用，學說并創編廣告。
2、了解廣告的多種表現形式。
活動準備
1、課前引導幼兒觀察認識馬路上、建筑物上、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等，為幼兒了解廣告做鋪墊。
2、選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來供幼兒觀看（如愛瑪電動車等）；各種形式的廣告圖片。
3、為幼兒提供材料：幼兒熟悉和喜歡的食品、玩具，如旺仔牛奶等。
活動過程
一、談話引入課題
小朋友，你們喜歡看電視嗎？你在家喜歡看什么電視節目？今天老師請小朋友們看電視。
二、引導幼兒了解廣告語的特點和作用
1、看廣告、說廣告、演廣告，引導幼兒了解廣告語的特點
小朋友，剛才老師給你們看的是什么電視節目？（廣告）
這些廣告介紹了什么產品？（愛瑪電動車、感嘆號、云南白藥）
廣告里面說的話我們叫它廣告語，我們再看一遍，你聽聽廣告里的廣告語是什么，看完之后你來學一學。
這個廣告的廣告語是什么？……師幼一起表演。（感嘆號、云南白藥）
小朋友表演得真好，你怎么這么快就把廣告語記住了？
教師小結：廣告語很短，很好聽，一聽就很喜歡，很容易就記住了。
你還看過哪些廣告？你能說出里面的廣告語嗎？幼兒隨機表演。
小朋友知道的可真不少，現在老師再和你們玩一個廣告語接龍的游戲。（教師說產品名稱，幼兒說出知道的廣告語）
2、討論廣告的作用
剛才你們說了這么多精彩的廣告語，我們生活中吃的.、穿的、用的東西都做廣告，廣告到底有什么作用呢？
教師小結：看了廣告就記住它，讓更多的人知道它；能讓大家都知道商品好在哪里；讓人們了解它的功能，吸引人們去購買。
3、創編廣告
今天老師給小朋友帶來幾樣東西，你們看這是什么？（旺仔牛奶、益達口香糖、皮皮狗呵護霜）
旺仔牛奶好喝嗎？是什么味道的？
益達口香糖，吃了嘴巴里會有什么味道？
皮皮狗呵護霜，擦在臉上你的小臉蛋會有什么感覺？
請小朋友用一句好聽好記的話給它們做一個廣告，讓大家一聽就能記住它，喜歡它，也可以加上好看的動作。
幼兒分組。
小朋友你們商量好了嗎？你要給哪樣東西做廣告？一會咱們看看哪一組設計的廣告好聽、好記、有趣。
三、討論生活中其他的廣告形式
剛才我們看的、說的、演的都是電視上的廣告，其實在我們的生活中到處都有廣告，小朋友想一想你還在哪兒見過廣告？（幼兒發言后請幼兒觀看各種形式的廣告圖片）
教師小結：除了電視廣告，還有各種廣告牌、霓虹燈廣告、報紙廣告、傳單廣告。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產品，宣傳他們的商店，讓人們都知道，讓人們去購買東西。
四、欣賞公益廣告
1、欣賞廣告
今天老師還帶來一個廣告，我們一起來看一看這個廣告是不是宣傳產品的。
2、引導幼兒發現公益廣告與商品廣告的不同
（1）你看過這個廣告嗎？這個廣告是宣傳商品的嗎？看了這個廣告你知道了什么？
教師小結：這樣的廣告不是宣傳產品的，它告訴我們一個道理，讓我們明白怎樣做是對的，怎樣做是錯的，這樣的廣告叫“公益廣告”
（2）引導幼兒感悟廣告中的道理。
媽媽給寶寶洗完腳去干什么了？
媽媽回到寶寶的房間，發現寶寶不見了，他去干什么呀？
他跟媽媽說了什么？（媽媽，洗腳）
小寶寶為什么會想到給媽媽洗腳？他是跟誰學的？（媽媽）
你看了這個廣告心里有什么感覺？
3、引導幼兒討論
看了這個公益廣告后，你想怎樣去愛你的家人。
4、教師小結
希望你們說到做到。今天我們一起看廣告、說廣告、演廣告、編廣告，我們的生活中到處都有廣告，廣告可以讓我們知道很多產品的信息，也讓我們懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看電視的時候，不僅要看那些好聽、好玩、有趣的廣告，也要多看看公益廣告，把里面的道理記在心里，爭做一個講文明、懂禮貌、有愛心的好孩子。
大班社會教案：《多彩的廣告》 5
活動目標
1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的藝術特點。
2、指導幼兒嘗試創編的廣告詞，培養幼兒思維的靈活性和創造性。
活動重點
讓幼兒了解廣告的作用、種類和表現形式，嘗試編演廣告。
活動準備
1、選擇富有童趣的幾段有代表性的廣告詞錄制下來，指導幼兒收看，讓幼兒切實感知廣告的特點，便于老師分析（如娃哈哈、腦白金、芝麻糊等）
2、搭一座"小小電視臺"，用實物投影和大屏幕，讓幼兒身臨其境地編演廣告。
3、為幼兒提供材料：飲料瓶、油畫棒、彩泥、化妝品盒、藥盒、家用電器道具、玩具等。
4、準備各種廣告畫報樣品（1張范樣）讓幼兒觀察廣告畫報的設計特點。
5、平時指導幼兒認識觀察馬路上、公共汽車上的廣告牌及大廈上的霓虹燈廣告等，為幼兒了解廣告做鋪墊。
活動過程
（一）談話，布置任務，引出課題：
教師直接設置問題："小朋友們，就要過春節了，想想，今年給爺爺奶奶送什么禮物？（2、3個幼兒回答）誰來想個好辦法？怎樣才能給爺爺奶奶選上最好的禮物"（引出看廣告）
（二）看錄像，完成任務，認識廣告的.作用：
1、教師提出倡議："孩子們，咱們還是看廣告里都有什么吧？"放幾段腦白金、大天力壯骨粉、北極絨保暖衣等廣告錄像讓幼兒選擇禮物。
2、提問："誰來說一下，廣告有什么作用"？
3、教師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時知道或了解到需要的東西的特點、功能、價值等，選擇最適合自己的物品。
（三）學廣告、說廣告、找廣告，了解廣告的種類和表現方式：
1、直接提問："小朋友，你都知道哪些廣告？
能給大家模仿一段嗎"？鼓勵個別幼兒表演廣告。
2、幼兒表演完后采訪："你剛才在廣告里向大家推銷的是什么？有什么特點？作用？價值？"讓幼兒認識了解廣告的特點。
3、請幼兒分頭找一找、看一看周圍的環境，提問："除了電視廣告，你還見過哪些廣告"？引導幼兒尋找活動室內外貼的或放的報紙、傳單等廣告。
4、教師小結：
①種類：小朋友們剛才說了許多廣告，有的是食品類，有的是藥類，有的是飲料、服裝、保健品等。
②內容：廣告里必須有產品名稱、特點、價值、經銷地址等。
③表現形式：除了電視廣告，還有報紙廣告、傳單廣告、各種廣告牌、霓虹燈等廣告等。
（四）編演廣告，指導幼兒分組討論、整理材料，培養幼兒思維靈活性和創造性：
1、方法：6個人一組，自由結合，確定自己編演的廣告內容，選擇材料，然后自由討論編詞。
2、教師巡回指導，鼓勵幼兒到"小小電視臺"表演，教師直接用實物投影將表演返到大屏幕上，供幼兒收看。
3、小結：創編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣、表演要大膽創新。
活動延伸：課下，在班級設"廣告天地"，引導幼兒經常編演廣告，讓幼兒進一步感受并表現廣告的豐富多彩，開發幼兒創編廣告的童真、童趣。培養幼兒社會性發展，豐富幼兒各類知識，提高幼兒欣賞水平。
大班社會教案：《多彩的廣告》 6
活動目標：
1、通過設計和表演廣告，使幼兒體驗參與活動的樂趣。
2、發展幼兒思維的靈活性和創造性，培養簡練、生動的口語表達能力。
3、引導幼兒初步感受廣告的`特點以及在生活中的作用，鼓勵幼兒嘗試創編并表演廣告。
活動準備：
廣告片、道具電視機、商品道具
活動過程：
1、觀看廣告片，初步感知廣告。
請幼兒觀看一段錄像，看完后說說看到了什么？
（1）這些廣告分別介紹了什么產品？
（2）廣告中說了些什么？它是怎樣說的？
2、第二遍欣賞廣告，感受廣告特點。
幼兒再次欣賞廣告片，說一說：
（1）你喜歡哪個廣告？為什么？
（2）廣告在生活中能起到什么作用？
3、出示新產品，鼓勵幼兒分小組嘗試創編廣告，并選出代表進行表演。
4、觀看一則多人廣告，激勵幼兒集體共同創編一則廣告并排練。
5、集體表演展示創編成果。
大班社會教案：《多彩的廣告》 7
教學理論依據
《綱要》指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒
語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。選擇《多彩的廣告》這一活動，正好滿足了幼兒的想說、敢說、喜歡說、有機會說，提高幼兒語言能力，讓孩子享受到成功的快樂。
實施策略
1.情境體驗-走進廣告，感受各種形式的廣告活動中教師結合圖片、視頻，通過課件展示現實生活中無處不在的廣告，將幼兒帶到多種形式的廣告世界中，使幼兒在親身感受體驗廣告的形式及特點。
2.互動交流-創造想象，理解廣告的用途
活動中師幼進行有效的互動，通過提問的方式，充分調動幼兒的積極性，使幼兒走進廣告，用自己的方式積極表達自己對廣告的認識，同時了解了廣告的用途。
3.游戲貫穿-生動、自主的表演創編廣告
活動中為激發幼兒表演的愿望，教師采用了不同的游戲策略，如給物品創編廣告語的游戲，通過老師引導幼兒交流，鼓勵幼兒大膽進行創編，并鼓勵幼兒運用不同的形式相結合進行表達表現，有效完成活動的目標。
活動目標
1、了解不同廣告的特點、形式及用途，學說廣告語。
2、能積極表達自己的所見所聞，嘗試表演和創編廣告。
3、體驗各種新奇廣告帶來的不同感受。
重難點分析
重點：了解不同廣告的特點、形式及用途，學說廣告語。
難點：能積極表達自己的所見所聞，嘗試表演和創編廣告。
活動準備
1、在生活中尋找自己感興趣的廣告。
2、關于青島啤酒節的不同形式的廣告，PPT，公益廣告視頻。
3、日常生活中的一些實物。
活動過程
1.談話導入，引導幼兒交流自己感興趣的的廣告，回顧已有經驗。
（1）提問：小朋友們，你們知道廣告嗎？都在哪些地方見到或聽到廣告？
（2）請幼兒觀看 PPT，組織幼兒觀察、了解不同的廣告形式。
小結：廣告有很多表現方法，有平面廣告（報紙、傳單、雜志）、戶外廣告、影音廣告（電視、網絡）等。
2.請幼兒欣賞青島啤酒節廣告，知道廣告的多種表現形式及用途。
（1）組織幼兒欣賞啤酒節的多種廣告。提問：啤酒節都采用了哪些廣告形式？
（2）提問：啤酒節為什么要做那么多的廣告？
小結：廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告中的物品或者事情。
3.組織幼兒進行集體交流與分享，拓展談話內容。
（1）提問：你都聽過哪些廣告語？指導幼兒展示、交流富有特色的廣告語，幫助幼兒積累和豐富相關經驗。
（2）小結：廣告是以簡短的語言、形象的畫面、有創意的情節、動聽的音樂等引起大家的注意，介紹了廣告中產品的特點及用途等。
4.組織幼兒觀賞公益廣告宣傳片，幫助幼兒理解其意義。
（1）組織幼兒觀賞公益廣告。提問：廣告中講述了一件什么事情?為什么要做這樣的廣告?
(2)師幼交流。提問：你還知道哪些公益廣告？
小結：公益廣告是關于戒煙、環保、愛護公物、奉獻愛心、關心殘疾人等為主題，是為了倡導人們要做有愛心、有責任心的人。
5.引導幼兒嘗試表演和創編廣告語。
（1）結合實物，引導幼兒根據物品的外形特征、質地、用途、特性等創編廣告語。
（2）引導幼兒根據熟知的廣告語和廣告形式嘗試創編廣告，采用直接介紹、說廣告詞、表演等形式與同伴交流。
6.活動延伸
鼓勵幼兒與同伴一起分享創編廣告的樂趣。
大班《多彩的廣告》課后反思
多彩的廣告這節活動開始部分：我利用談話形式引導孩子們回憶生活中哪里聽到和見到過廣告。
緊接著讓孩子們觀看青島啤酒節的不同形式的廣告：讓孩子們了解了不同的.廣告形式及廣告的用途。緊接著讓孩子們回憶分享自己了解的有趣的廣告語，孩子們的模仿能力很強，有許多很長的廣告語都能一字不漏的說出來，這些都是來自于平時看電視接受廣告信息的影響，通過交流并進行分享。接著又讓孩子觀看了公益廣告，讓幼兒了解了什么是公益廣告，并倡導幼兒關注公益廣告。
最后結合實物，引導幼兒根據物品的外形特征、質地、用途、特性等創編廣告。
在孩子們自己創編的過程中，大部分的幼兒都能以直接介紹、創編廣告語，還有的幼兒能與小伙伴合作創編有故事情節的廣告。
孩子們在這大千世界里也是見多識廣，在不知不覺中學到了很多知識，是老師在課堂上無法預料的，需要我們老師去發現、去挖掘、去引導孩子欣賞一些健康的、有意義的廣告，活動更多的知識。
大班社會教案：《多彩的廣告》 8
活動目標：
（1）、引導幼兒發現廣告的作用，了解廣告的特點。
（2）、指導幼兒嘗試創編廣告，提高幼兒口語表達能力。
（3）、使幼兒感受生活的樂趣。
（4）、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
（5）、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
（1）、錄制幾段有代表性的廣告。
（2）、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機。
活動過程：
（1）、看錄像，提高幼兒興趣。
①師：請小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）
師：這些廣告分別介紹了什么產品？
②師：廣告里說了些什么？有趣嗎？請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什么？
③師：為什么小朋友學廣告學得非常快，聽幾遍就能記住了?
教師小結:廣告很好聽，很有趣，并且說的話不長，像兒歌一樣。
（2）、幼兒站在“電視”后面，學說自己喜歡的廣告語。
（3）、組織幼兒為本班創編廣告。
師：我們班有許多好玩的游戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們班編一個廣告嗎，讓更多的人都能了解我們班，喜歡我們班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。
（4）、組織游戲，進行廣告表演。
請一個小朋友上來摸一摸奇妙的大口袋，創編一個廣告看誰的廣告說的又快又好。
活動反思：
電視廣告生動、活潑、有趣，一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，所以我選擇了“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛的教育內容為切入口，努力使幼兒真正成為活動的主人。
我覺得本次活動來源與幼兒生活，所以幼兒的興趣濃厚。活動過程從易到難，從觀看電視廣告到學說廣告到創編廣告，讓幼兒從簡單的'模仿到發揮想象的創編、表演，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功，獲得愉悅，感受著生活的樂趣，能夠提供幼兒練習的時間和空間，創造機會，鼓勵幼兒大膽的說，真正讓幼兒成為活動的主體提高幼兒概括的能力和口語表達能力。
不足之處就是孩子說自己喜歡的廣告時，我預設的東西過多，導致孩子在表演時沒有激情。
還有最后，在創編環節有的孩子顯得有點單板、拘束，知識單純地創編了廣告語，沒有放開，這時教師應該及時啟發幼兒，讓幼兒大膽地表達表現。
大班社會教案：《多彩的廣告》 9
活動背景：
生活中充滿了各種廣告，深深地吸引著孩子，影響著孩子。
在大班主題活動“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動，對幼兒的語言發展有很好的推進作用。
在大班孩子臨近畢業之時，運用“做廣告”這一形式來為自己的畢業典禮做宣傳，使廣告活動更具體、更有趣而有意義。
活動要求：
1.了解廣告的多種形式及用途。
2.嘗試為畢業典禮做廣告，體驗做廣告的樂趣。
活動準備：
1.《成長快樂》的多種廣告形式。
2.資料庫：關于畢業典禮活動涉及的字、校名、地址、時間等。
3.記號筆。
4.音樂《歡樂頌》，廣告衫、廣告紙、名片、海報、橫幅等材料。
活動過程：
一、經驗再現。
（一）這兩天我們在很多地方都找到了廣告，請你們介紹一下自己帶來的各種各樣的廣告，說說你找的是什么廣告？你是在哪里找到的？
活動中：
孩子們聽到提問后，便忍不住爭先恐后地向大家介紹自己的廣告，這時可以滿足一下他們的需求，讓他們自由交流一會兒。
師：你帶來了什么廣告？
幼1：我是在馬路上走的時候，人家發給我媽媽的做美容的宣傳單子。
師：哦，說得真好，是在馬路上走的時候拿到的。
幼2：我說的是減肥廣告。
追問：在哪里看到的？
幼：是在電視上看到的'廣告。
幼3：老師，我有一個廣告，請大家猜一下是什么廣告？
老師用鼓勵的眼光邀請孩子，孩子說廣告詞……
——這里我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來的廣告：1.直接介紹。 2.說廣告詞讓大家猜。 3.表演。
老師小結：哦’你們帶來的廣告真有趣。剛才我聽到××介紹了一種產品的廣告，我這里也找到了很多關于這個產品的廣告，想看看嗎？
（二）幼兒看老師準備的這種產品的各種廣告。
——這里讓孩子了解一個產品可以有各種廣告形式。
活動中：
孩子們雖然收集到了各種廣告，但對老師展示的一種產品的多種廣告形式表現出濃厚的興趣，紛紛發出“哇”的驚嘆聲，并被深深地吸引了。（有扇子、筆、哨子、廣告單的形式）
1.你們還在哪里見過這樣多種形式的廣告？
2.一種產品為什么要做那么多的廣告？
小結：一個廣告可以有很多種的表現方法。有靜止的廣告、移動的廣告，有圖文的廣告、音像的廣告。（順便解釋：什么Ⅱq圖文？什么叫音像？）這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告上的物品或者事情。
二、請幼兒做廣告。
（一）設置接電話場景，引出活動內容“為自己的畢業典禮做廣告”。
活動中：
師：喂！你好，這里是××幼兒園。（停頓一會）是呀，我們大班是有一個畢業典禮o（停頓一會）什么時候？在哪里？（請幼兒一起說）
師：剛才有人來電話詢問關于畢業典禮的事情，他們不知道時間和地點，也不知道有什么內容，怎樣讓大家都知道呢？
幼：那么我們也來做個廣告吧。
追問：你們打算怎么為這次畢業典禮做廣告？
（二）請幼兒為自己的畢業典禮做廣告。
可以找好朋友一起商量，看看誰的廣告最清楚、最吸引人，等會兒我們來個廣告比賽。
活動中：
大班后階段，孩子們的合作能力已經相當好，所以很快就組成了幾個小組，自己選擇材料開始活動。
有些小組先完成了，可以讓孩子們想想怎樣展示自己的廣告，為后面的活動作準備，同時也讓先完成的孩子有事可做。
三、成果展示：幼兒表演自己的廣告。
（一）廣告表演。
請客人老師做評委，如果客人老師覺得你們的廣告做得好就舉五角星牌，如果覺得這個廣告看不懂或不太好就不舉牌。看看哪個廣告得到的五角星最多。
活動中：
孩子們的廣告表演從廣告詞封廣告展示，以及與同伴的合作很好地表現了出來，十分有趣，讓我們看到了不同孩子的不同發展水平以及個別孩子，在其中發揮的領導才能。
小結：你們做的廣告可真棒，每一個都很有創意。
（二）宣傳大家的廣告。
提問：我們的廣告怎樣才能讓其他人看到呢？
小結：我們把這些廣告裝飾一下，然后貼出去，讓更多的人知道我們的畢業典禮，歡迎他們來參加我們的畢業典禮，來看我們精彩的表演。
反思與建議：
1.區角活動可設計小扇子、宣傳單，讓孩子們繼續為自己的畢業典禮做廣告。
2.舉行一個廣告表演比賽，進_二步發展孩子們的合作、語言及表演能力。
大班社會教案：《多彩的廣告》 10
活動目標：
1、能初步發現廣告語的特點。
2、學說、學編廣告語，提高分析概括的口語表達能力。
3、能夠與同伴合作共同創編驅蚊產品廣告。
4、發展幼兒的想象力。
5、培養幼兒對廣告的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
1、錄制4個與幼兒生活有關的電視廣告。
2、日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。
3、驅蚊產品
活動過程：
一、看錄像，感受廣告。
1、第一次觀看廣告，提問：“說說廣告中都有哪些產品？” “廣告中說了些什么？
2、第二次逐個觀看廣告，提問：“這些廣告告訴了我們什么？”
（教師小結：廣告要介紹出產品的優點、用途。同時適時做隨機教育。）
3、引導幼兒發現廣告與和日常生活用語的不同之處，初步了解廣告語簡潔、生動、有趣、概括的特點。
二、幼兒學說自己喜歡的廣告語。
師：我們每天都會看到許多廣告，你們都記得哪些，來說說看！
鼓勵能力相對較弱的幼兒大膽學說，進一步體會廣告語簡練、概括的特點。
（共同觀看另一段廣告：“君樂寶酸奶”引導幼兒發現廣告也可以唱出來。）
三、組織幼兒分組為驅蚊產品創編廣告。
1、師生共同討論驅蚊的'辦法。
師：夏天到了，有一樣東西大家一定不喜歡，對是“蚊子”，我們用什么辦法趕走蚊子呢？
（分組進行討論，并請代表發言）
2、分組選擇喜歡的驅蚊產品，創編廣告。
要求：5人為一組
討論內容：選擇什么產品、用什么樣的形式表現（唱、說、故事表演等）、要說清楚產品的優點和用途、語言要簡潔有趣。
四、組織廣告表演。
把幼兒表演的廣告用攝像機錄制下來，結束后在電視里播放。
活動反思：
本活動來源于孩子生活，孩子們對此活動產生濃厚的興趣，并愉快的參與其中。整個活動由易到難，從觀看學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒零散的印象、無意的模仿進行提煉、升華，讓孩子在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而激發幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養幼兒分析概括的能力。
今天孩子在學說廣告的環節表現的十分積極、踴躍，但在創編活動中表現的比較拘謹。這可能與創編前對產品的分析不夠透徹有關，想把這一環節做一修改：先挑選任意幾個產品分析廣告的編法，使孩子清楚廣告要說清產品的名稱、特點、用途。在每人一樣產品自由創編，可以相互交流，最后在集體面前展示。
大班社會教案：《多彩的廣告》 11
活動目的：
1、對廣告產生興趣，喜歡設計和說廣告。
2、了解廣告的基本知識及作用。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
錄有廣告的錄音
幼兒事先收集各種廣告詞
實物：糖果、牙刷、大班標牌
活動過程：
1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。
提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？
2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。
（1）除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？（請幼兒學學電視上的廣告詞）
（2）你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）
（3）師小結：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來購買、消費。
3、引導幼兒了解一些公益廣告。
（1）有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”
（2）這種廣告教育我們什么？
（3）像這樣有教育意義的廣告還有哪些？
（4）師小結：這種對大家有教育意義的廣告叫公益廣告。
4、引導幼兒關心周圍的廣告。
（1）除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）
（2）師小結：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。
5、設計廣告、說說廣告。
（1）出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們設計廣告詞。
（2）為我們“大四班”也來編一段廣告詞。
教學反思：
廣告，作為一種宣傳商品或公益事業的常見形式，在我們周圍無時不有，無處不在。有的廣告，學生甚至耳熟能詳。圍繞“廣告”練習說話，學生具有豐富的感性材料，必然有話可說。縱觀整堂課，學生說出了自己的觀點，在交流的`過程中，學生也嘗試了為自己喜歡的商品設計廣告，嘗試了設計公益廣告，并進行了演示，學生的動手能力和合作精神似乎得到了培養。一堂課下來，卻感覺這些教學環節的設計并未體現出口語交際的功能，也或許是這份教案更多的只能進行口語訓練，交際能力的培養在本堂課上無法有效的實現。因此，課堂中學生僅僅停留在回答問題、口頭作文上，這僅僅培養了學生的傾聽和表達能力，而真正意義上的口語交際中的交際能力、應對能力沒有得到提升。如何上好口語交際課，確實值得思考。只有找準口語交際的立足點，把握好脈搏，以提升學生的交際應變能力、處理問題的能力為抓手，才能提高口語交際的課堂實效性。
大班社會教案：《多彩的廣告》 12
活動目標：
1、通過活動讓幼兒了解廣告的多種不同形式以及廣告的作用。
2、激發幼兒自己編制廣告的興趣和愛家鄉的情感，體驗成功的快樂。
3、初步嘗試小組合作，引導幼兒選擇自己喜歡的方式進行藝術表達，學習創編簡單的廣告語、廣告畫、廣告動作。
活動準備：
1、在家觀看自己喜歡的電視廣告，與家人一起嘗試編廣告語。
2、部分服裝、頭飾等。
3、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。
活動過程：
一、請小朋友用自己編的廣告自我介紹導入
師：今天園長老師來我們班做客，可是她們不認識我們，怎么辦？誰愿意做個自我介紹？
幼兒自我介紹
二、了解平面廣告
師：剛才呀，小朋友用語言給自己做了廣告，看看這個是用什么方式來做廣告。小結：廣告還可以用畫來做。做廣告的畫我們就叫廣告畫。
師：我們來看這一幅廣告畫，你知道它是為誰做的嗎？
師：你怎么看出來的？
小結：為誰做廣告，就要畫上這樣東西的樣子，并把這樣東西放到畫面的重要位置。
三、了解電視廣告的組成要素
師：除了語言廣告和畫面廣告，你在哪里見過的廣告最多？（電視上）
師：今天呀，老師就帶來了幾個電視廣告，我們一起欣賞一下，欣賞的時候，老師請小朋友思考一個問題，你最喜歡哪則廣告？喜歡它的`哪個地方？好，開始吧總結：原來一個好的電視廣告要有好看的顏色和畫面，要有有趣的事情和事物，要有好聽的好記的廣告語，要說清物品的品牌、名稱、特點；要有好聽的音樂……
四、激發幼兒做廣告的興趣，引導幼兒編制廣告
我們知道了廣告的形式很多，可以是畫、可以是語言、可以是有趣的表演。那人們為什么要給自己的東西做廣告呢？（為了讓人們都喜歡這種東西，都來用它。）
師：我們崇明有很多好吃的東西，好玩的地方，那你們來幫它們做個廣告好嗎？
五、幼兒編制廣告
（在引導幼兒制作過程中，鼓勵幼兒大膽創新，做完后，引導幼兒分享成功，學習傾聽，互相學習）
嘗試用小組合作的方式，選擇要廣告的內容。（放音樂，教師指導）
六、廣告展示（可做延伸活動）
幼兒小組展示合作設計的廣告。
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