亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

中班音樂教案

時間:2023-05-03 10:00:41 教案 我要投稿

【精華】中班音樂教案模板集合5篇

  作為一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的中班音樂教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】中班音樂教案模板集合5篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標

  1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊游戲中學唱歌曲"小指揮"。

  2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗和朋友共同游戲的快樂。

  3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節奏律動。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

  活動準備

  1、物質準備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)

  2、經驗準備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲

  活動過程

  (一)音樂游戲《找一個朋友碰一碰》

 。ǘ┱f說喜歡玩的游戲--有節奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。

  PPT出示新朋友樂樂:"大家好,我是樂樂,我也來和大家一起做游戲?"

  想想我們玩過"碰一碰"的游戲,還玩過一些什么游戲?請你有節奏地告訴樂樂。

  小結:小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。

 。ㄈ┩嫱"小樂隊"游戲--學唱歌曲,嘗試游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

  1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。

  樂樂:"今天我帶來一個新游戲,仔細聽你就會知道怎么玩了?"

  第一次完整欣賞

 。1)師:樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?(小指揮的游戲)

 。2)師:歌曲里都有誰?他們在玩什么?誰在玩(小木魚)?(小樂手)

  小指揮說了些什么?

  第二次完整欣賞

  (1)小樂隊里的小樂器誰先唱歌,誰后唱歌?第一個是誰?第二個?第三個呢?他們是怎么唱歌的呢?

 。ń處熐宄┬菲鞣謩e是怎么唱歌的?小鈴是怎么唱歌的`?(教師重復,邊念歌詞邊用小鈴打節奏,重復兩遍)

  分段

  師:這段音樂是誰在唱歌?(分句唱)

  2、學唱歌曲,嘗試玩"小樂隊"游戲。

 。1)集體學唱歌曲。

 。ǹ碢PT)跟樂樂一起唱歌。

  跟琴伴奏唱歌。(兩遍)

 。2)分角色演唱,玩"小樂隊"游戲。

  老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)

  樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)

  小結:小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現在我們小樂隊多熱鬧呀!

  教學反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

中班音樂教案 篇2

  教學目的:

  1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

  3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自己想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。

  教學準備:

  大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

  教學過程:

  一、 創設情景導入

  (教師模仿大象的動作)小朋友們,你們猜我是誰呀? (咳)對了,我就是大象伯伯,今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加,愿意嗎?

  二、學習新歌《動物說話》

 。ㄒ唬⿴ьI學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學們和老師一起說:小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

 。ǘ┞牱冻蠹抑绬?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)

 。ㄈ┰囍莩枨1剛才,小朋友們聽的特別認真,我們試著唱一唱好嗎?

  2誰道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。(教師伴奏)3幼兒創編歌詞。

  師:你還知道什么小動物會唱歌呀?

  三、想象小動物的形象,理解音樂。

 。ㄒ唬┥帜敲创螅稽c都不熱鬧,再請出一些小動物行嗎?

  師:聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物?表演本段音樂。

  (二)聽作品辨別小動物老師發現大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!

  1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作?

  3咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才,我們唱的聽的特別認真,森林里的動物們真的.來參加我們的聯歡會了。

  五、扮演小動物開動物聯歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。

  動物聯歡會就要開始了,今天就由森林之王主持大會。

  小狗第一個來表演節目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。

  小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢。ǚ乓魳罚﹦游锫摎g回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡,最后動物們高高興興的回了家。

  教學反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

中班音樂教案 篇3

  1、小魚玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,我們一起來聽聽音樂,猜猜小魚們是怎么游過去的呢?(播放音樂:開火車)

  小結:音樂聽起來就像一節一節開火車,小魚寶寶一個跟著一個排隊游。

  3、那么多石頭太危險了,我們一起來提醒小魚:“小魚小魚,要一個跟著一個游”

  4、請幾條小魚和我一起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦。úシ乓魳罚洪_火車)

  5、(播放音樂:小魚游)小魚寶寶們,我們的家終于到啦!

  三、游戲:小魚游。

  (隨機播放音樂:孩子們根據音樂來做相應的`小魚游的動作。)(反復多次)

  我請小魚寶寶一起來玩游戲,聽清音樂,游一游,比比誰的耳朵有本領。

  【活動延伸】

  小魚寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點水休息一下吧。

中班音樂教案 篇4

  活動目標

  1、感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗與朋友結伴表演的快樂;

  2、能創編跳躍、連貫的'動作幫助理解和表現歌詞的

  內容;

  3、初步學唱歌曲,知道ABA的結構類型,并學習用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來表現歌曲。

  活動準備

  經驗準備:幼兒已有郊游的生活經驗;

  物質準備:CD音樂《郊游》。

  活動過程

  一、活動導入

  1.復習歌曲《小紅花》。

  指導語:(教師彈湊歌曲前湊)這是什么歌曲?在最后一句我們應怎么唱?(前面跳躍,后面連貫)

  用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。

  2.教師引導幼兒回憶郊游時的美好前景。

  提問:你們郊游過嗎?去了哪里?玩了些什么?

  3.教師范唱歌曲,引導幼兒講述歌詞內容。

  提問:歌曲里小朋友郊游時快樂嗎?他們是怎么郊游的?看見了什么?

  4.幼兒學唱歌曲

  二、教師再次范唱歌曲,啟發幼兒發現ABA的結構。

  提問:你們發現歌曲里有相同的地方嗎?

  三、教師帶領幼兒學唱歌曲,進一步理解熟悉歌詞。

  提問:這首歌里唱到白云怎樣?陽光怎樣?青山、綠水怎么樣?

  四、教師引導幼兒討論,發現并運用不同方式演唱歌曲。

  提問:你們發現中間部分和前后重復的地方有什么不同?你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式?

  五、教師通過語言創設情境,到“地方郊游”,帶領幼兒完整學唱1~2一遍。

  六、鼓勵幼兒聽音樂結伴邊表演邊歌唱。附歌曲:

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

  2、創編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應的動作。

  3、能較準確地演快唱連續的附點節奏,內心節奏感得到強化。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒經驗準備:放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒熟悉主要旋律。

  2、節奏練習:讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲牖顒

  1。以手偶小猴子引起幼兒的興趣,引出幸福的話題。

  師:"今天師請了一位好朋友,在好朋友出來之前,我們先來一個熱身練習,跟著師一起做。"打氣 ——氣!氣! 放炮 —— 嘭 !嘭!

  師:"做完熱身練習,讓我們一起來看一看,好朋友是誰?"教師展示手偶:"嘿!小朋友們,你們好哇!"幼兒:"小猴子,你好。"師:"小猴子,你幸福么?"小猴子:"我幸福。"師:"那你的幸福是什么?"小猴子:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"師:"小朋友,你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)師:"當你感到幸福的時候,你會用什么樣的方式來表達?下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?

  要認真聽哦。"放幸福拍手歌

  (二)聽賞活動

  1、提問師:"音樂結束了,誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?"師:" 你們說他說的對不對(幼兒回答),他把答案都說出來了,真棒,請坐。"師:"你們想不想學這首歌?"師:"小朋友起立,跟著師一起來學這首歌,在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)師:"學的`真不錯,請坐,大家都學會這首歌了么?"

  (三)創編游戲

  師:"那么接下來,我要增加難度了,讓我們一起來學習創編歌曲。"師:"師想要問小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺腳,你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答)師:"小朋友想到的這些動作和事情都很棒,那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好?"

  反思:

  我設計本次活動,上的是一節音樂活動課,讓孩子們在快樂的節奏活動中感受音樂帶給他們的快樂,同時孩子們也非常樂于參與,因此本次活動孩子們配合的非常好,但是也有少數部分孩子不參與,表現出了對節奏的不敏感,這是正常的,因為,節奏在生活當中無處不在,孩子們動作發展參差不一,尤其是男孩子的動作不太和諧,這并不代表孩子不喜歡參與,雖有一點困難,但是我還是能耐心的告訴他,并且把速度放慢到適于接收的速度上,這樣孩子們就可以慢慢跟上來,體會到音樂帶給他們的快樂。教育是潤物細無聲,相信孩子們一定會快樂的成長的。

【中班音樂教案】相關文章:

中班音樂教案教案09-16

中班音樂教案11-03

中班音樂教案11-03

中班音樂教案07-30

中班音樂教案01-04

中班音樂教案06-15

音樂中班教案09-10

中班音樂教案:回聲_中班藝術教案07-05

中班音樂教案春天教案03-10

中班音樂教案水教案03-15