【精選】大班健康教案范文集合7篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班健康教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班健康教案 篇1

　　活動目標：

　　1、喜歡參與健康活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　2、初步了解海帶的營養價值。

　　3、與同伴分享自己關于海帶的資料，并用語言大膽的進行表述。

　　活動準備：

　　1、干海帶、洗干凈的海帶。

　　2、《海帶菜肴的制作》視頻。

　　活動過程：

　　1、師幼一起用各種感官認識海帶，了解不同的海帶烹飪方法。

　　(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶，激發幼兒的觀察興趣。

　　教師：盤子里有什么?它是什么顏色、什么形狀的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?

　　(2)幼兒自由觀察，并用完整的語言進行表達。教師根據幼兒回答進行。

　　(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。

　　教師：你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的'?

　　(4)教師：海帶是我們經常吃的一種海產品，它的味道很鮮美，還有很多不同的做法。

　　2、回顧、分享自己有關海帶的資料，了解海帶的營養價值。

　　(1)幼兒回顧自己了解的關于海帶的資料。

　　教師：我們為什么要吃海帶?它有什么營養?對我們的身體有什么好處呢?

　　(2)幼兒自由講述。

　　(3)教師：海帶是一種很有營養的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預防"大脖子"病，使我們身體健康。

　　3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。

　　(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。

　　(2)教師組織幼兒觀看。

　　活動延伸：

　　日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產品同樣也有豐富的營養。

大班健康教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 鍛煉幼兒四散跑的能力.

　　2. 激發幼兒運動的興趣.

　　3. 培養幼兒能靈活閃躲和有目標奔跑的.能力.

　　活動準備：

　　安全場地

　　活動過程：

　　1. 組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體.

　　幼兒根據教師的語言提示，做各種模仿動作.如：太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳，太陽曬到腿上雙腿跳一跳，太陽曬到腰上扭一扭等.

　　2. 玩“踩影子”游戲，練習閃躲跑和追逐跑？

　　（一）請幼兒看看：太陽下我們是什么樣的？

　　（二）請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有無變化.

　　（三）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲.

　　3. 集體玩“踩影子”的游戲.在指定范圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意閃躲，被踩到影子的幼兒到場地稍微休息.

　　4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人.一個人踩影子，其他幼兒在規定范圍內閃躲.

　　活動結束：

　　教師：“太陽下山了，要休息了.”提示幼兒做放松運動.放松運動可讓幼兒糅糅腿，膝蓋全身放松.

　　德育教育：

　　在活動過程中，老師給小朋友們教育！

大班健康教案 篇3

　　活動目標：

　　1．通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

　　2．知道多運動，身體才會健康。

　　3．在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

　　活動準備：

　　紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

　　活動過程：

　　一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1．請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

　　師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

　　木頭人出現

　　提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

　　木頭人講述原因（不舒服、不能動）

　　2．幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

　　請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

　　3．扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

　　二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

　　1．觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

　　表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？

　　表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發現）

　　2．幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

　　師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

　　3．幼兒相互交流，并把有標記的`部位動給對方看。

　　師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

　　4．請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模仿。

　　5．聽音樂，幼兒自由做動作。

　　師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

　　三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

　　1．講述運動后的感覺。

　　提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！

　　（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

　　2．討論運動對身體的好處。

　　經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

　　3．說說人們常做的運動項目。

　　你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

　　4．小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

　　四、表演《眉飛色舞》

　　1．幼兒表演《眉飛色舞》

　　2．邀請其他教師一起表演。

　　教學反思：孩子們在動靜交替的教學中更能快樂的度過一節課，并享受了課中所學到知識的快樂，通過對音樂的感受力，了解到身體各部位都能動起來，對孩子們最好的課堂就是開心的去接受，直觀教學尤為重要。

大班健康教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感知小腳丫的特性及用途。

　　2、在游戲活動中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗游戲的快樂。

　　3、知道腳的重要性，從而引發關愛殘疾人的情感。

　　活動重點：

　　感知小腳丫的特性及用途。

　　活動難點：

　　幼兒自己探索用腳玩游戲。

　　活動準備：

　　PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

　　活動過程：

　　一、聽音樂用腳跳舞入場。

　　二、觀察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

　　1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并模仿小動物的一個動作。

　　2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認識小朋友的腳印。

　　三、感知腳丫特性及用途。

　　1、感知腳丫特性。

　　教師：找一找腳趾頭在哪兒，數一數有幾個？

　　大胖子在哪？小不點呢？找一找腳背在哪兒？

　　小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒？

　　老師也發現了一個地方，我們一起來玩一個游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。

　　2、了解腳的用途。

　　①教師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。

　　②教師小結：腳可以做很多事情，所以小腳對我們很重要，我們應該保護它。

　　四、引導幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗游戲的快樂。

　　1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

　　教師：今天，你的小腳好不容易出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小朋友上來示范。

　　2、教師示范用腳玩游戲。

　　3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。

　　五、看一看，試一試，體驗腳丫的`新本領，感受殘疾人的心情。

　　1、觀察圖片，了解殘疾人。

　　2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準備的多種材料。

　　3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

　　4、教師小結：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做很多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應該嘲笑他們而是應該幫助和照顧他們。

　　六、按摩小腳。

　　教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

　　七、小腳丫已經臟了，應該去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

　　活動結束：

　　教師和幼兒一起回教室洗腳

　　活動延伸：

　　美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進行添畫。

大班健康教案 篇5

　　活動背景

　　我設計這個活動是因為幼兒園里有很多幼兒有吃零食的習慣，還有部分幼兒在家長接送的時候，要求家長給零花錢或者買零食，不然就不上學。為了防止此類現象再次發生，我設計了這個活動。

　　活動目標

　　1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。

　　2、讓幼兒喜歡聽故事，樂意參與到活動中。養成良好的飲食習慣。

　　3、能夠用簡單的漢語復述故事，理解故事內容。

　　4、讓幼兒了解暴飲暴食對我們的危害和合理飲食的好處。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的`名稱。

　　2、能夠用簡單的漢語復述故事，理解故事內容。

　　3、讓幼兒養成良好的飲食習慣，不暴飲暴食。

　　活動準備

　　1、熱鬧的巴扎場景圖片或墻面設計。

　　2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的圖片或實物。

　　3、故事的情境圖片四張。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、談話引入。

　　教師：“小朋友們，你們都逛過巴扎么？”、“你們是和誰一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你們最喜歡吃什么？”

　　二、基本部分

　　1、出示食物圖片或實物，指導幼兒正確說出食物名稱。

　　2、教師：“小朋友們都逛過巴扎，老師今天也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事。希望小朋友們認真聽，故事講完以后老師要問大家一些問題。”

　　3、教師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。

　　4、教師提問：

　　（1）、故事里都有誰？他們在干什么？

　　（2）、巴扎上都有什么？

　　（3）、媽媽給艾爾肯買了什么？

　　5、再聽一遍故事，繼續回答問題。

　　（1）、艾爾肯都吃了什么？

　　（2）、艾爾肯怎么了？

　　（3）、如果你是艾爾肯，你應該怎么做？

　　6、再聽一遍故事，引導幼兒用簡單的語言復述故事。

　　7、讓幼兒找自己的好朋友，給他（她）講講故事內容。

　　三、結束部分

　　教師和幼兒一起小結。讓幼兒養成良好的飲食和生活習慣，不暴飲暴食。

　　四、活動延伸

　　在活動室內簡單的布置成巴扎的場景，擺上相應的物品，讓幼兒感受逛巴扎的快感和熱鬧的氛圍。

　　教學反思

　　1、在這個活動中，讓幼兒了解了合理飲食對我們的好處和暴飲暴食的危害，達到了教學目標。

　　2、在教學過程中，部分幼兒未能理解故事內容。

　　3、聽課的老師也覺得這節課上的挺成功的，但是不足的就是沒能照顧到所有幼兒，讓幼兒的積極性有所消減。

　　4、如果再上一遍，我想我的上課思路應該不會有太大改變，教具準備和師幼互動環節可能會有所增加。盡量讓所有幼兒都能夠參與到其中。

大班健康教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 發現人有許多相同和不同之處，能從不同角度進行分類，并嘗試說說理由。

　　2、在參與游戲的過程中學習商量和合作。

　　活動準備：大圈2只

　　活動過程：

　　一、引發游戲

　　引發猜測：今天老師帶來了兩個圈，猜猜我們要玩什么游戲？

　　二、朋友的不同

　　提問：你和小朋友有什么不同？

　　小結：人與人之間有許多不一樣的地方，比如人的性別、身高、頭發的長短、胖瘦......都是不同的。

　　三、站圈的游戲

　　1、游戲玩法

　　玩法：小朋友分成兩隊來玩站圈。一隊的孩子先來站圈，另一隊的孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈內不動；猜的小朋友要仔細看兩個圈中的朋友，是按什么不同來站圈的`。每隊有2次猜的機會，猜對了得一分，猜錯了不得分。然后交換。

　　2、游戲規則：站圈之前必須商量“按什么不同來站圈”；每隊有兩次猜的機會，猜對了得一分，猜錯了不得分。每次站圈的內容不能重復。

　　3、幼兒第一次站圈

　　——根據人數將幼兒分成2隊，教師參與“站圈”的商量

　　——站圈后交流分享

　　4、幼兒第二次站圈

　　——提示幼兒先商量后站圈

　　小結：人與人的不同和相同，有的是用眼睛看得見，比較明顯，有的需要很仔細的看才能發現，其實人與人之間還有許多的不同用眼睛是看不見的，請你去找一找。

大班健康教案 篇7

　　設計意圖：

　　跳躍是幼兒體育游戲活動的一項基本內容。跳躍訓練對幼兒的身體素質，運動能力的提高有特別的幫助。但是由于連續性的.跳躍動作對身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設計了這次活動，以其達到玩中學習，學中練習，樂中鍛煉的目的。

　　活動目標：

　　《綱要》在健康領域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識，學會保護自己，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，我擬定了以下微目標：

　　1、樂意參加體育游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、學習雙腳并攏向前連跳的方法。

　　3、能自覺遵守游戲規則。

　　重難點：學習雙腳并攏向前連跳的方法。

　　活動準備：

　　1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

　　2、音樂。

　　活動過程：

　　一、情景設置導入主題師：寶貝們，春天來了，我們來活動一下身體吧。律動《我們來運動》

　　二、討論青蛙的本領師：寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領吧。

　　幼兒說一說，做一做小結：青蛙的本領可真多，會游泳、跳躍、會幫農民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領大大，農民伯伯超級喜歡的青蛙呀？那我們就一起來練習青蛙跳躍的本領吧。

　　三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習，掌握動作要領

　　1、幼兒自由跳，然后說說自己總結的經驗，并示范。

　　2、師小結，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。

　　3、幼兒熟練技巧后再一次練習

　　四、游戲：捉害蟲農民伯伯打電話來求救，我們要出任務了。跳過荷塘，去稻田捉害蟲，再從荷塘跳回來

　　五、延伸活動

　　我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧！

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