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幼兒園中班社會公開課教案《我會疊衣服》（精選10篇）
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會公開課教案《我會疊衣服》，歡迎大家分享。
幼兒園中班社會公開課教案《我會疊衣服》 1
活動目的：
1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
活動準備：
1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張；
2、幼兒平時備用的衣服，每人一件。
活動過程：
1、情景創設：
教師：小朋友們，今天我們來學習一個很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個小故事好嗎？好的。有一次，幼兒園演節目，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節目了，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的.，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎？（引導幼兒踴躍發言，說出自己的看法）
2、啟發思考：
教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）。看看，這就是我說的那個小叮咚。請大家仔細觀察，然后說說他為什么來晚了？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀看圖片）
教師：好的，誰先來說？好，我們先請阿利亞小朋友來說一說，大家歡迎（鼓掌）。
嗯，說得很好，因為小叮咚的衣服找不到了，所以他來得很晚。還有誰想說一說呢？（觀察幼兒，注意激發幼兒回答問題的興趣）
好，下面請阿迪力江小朋友說一說是怎么回事。
嗯，說的非常好，因為小叮咚不會疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了。看看這張圖是不是這樣啊。好的，還有誰想說一說呢？
哦！老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請你來說一說。
大家說，李曉明小朋友說的對不對呀？對，說的非常對，因為小叮咚平時亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時候就找不到了。看看這張圖，他正忙著到時找衣服呢。
那么請小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢？對，不能。因為我們已經是幼兒園中班的小朋友了。那我們應該怎樣做呢？對，說得真好，應該學會自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學習疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。
3、動手操作：
（教師演示疊衣服的方法，幼兒學著做。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會疊衣服》，幼兒跟著學）
教師："我是幼兒園的小朋友，我會疊衣服。疊完柚子跌衣領，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。
4、課堂評價：
教師：好的，現在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。（巡視觀察，注意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時給予鼓勵）
嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。
今天，我們都學會了疊衣服，真高興啊。讓我們為自己的雙手慶祝一下好嗎，大家歡迎。（教師和幼兒一起鼓掌）
幼兒園中班社會公開課教案《我會疊衣服》 2
設計背景
有不會疊衣服，亂放衣物。
活動目標
1.學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。
2.學習正確的疊衣服的方法。
3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.初步了解健康的`小常識。
重點難點
重點：學會疊衣服
難點：學會自己的事情自己做。
活動準備
1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。
2.幼兒用書
活動過程
一、開始部分
談話活動：我的小手會干什么?
組織幼兒討論手會做哪些事?
你用勤勞的小手做過哪些事?
二、展開部分
1.觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么
2.觀看第二幅掛圖，明白養成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?
那么，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?
3.學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。
活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。
附兒歌：
疊衣服
兩扇小門關關緊，兩只衣袖中間包，衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
教學反思
本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環節單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。
幼兒園中班社會公開課教案《我會疊衣服》 3
1. 活動目標：
①學習疊衣服，并擺放整齊
②培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做
2. 活動準備：
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
3. 活動過程：
①教師講述故事《一只襪子》，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？
②教師把故事有表情地講兩遍，（第一遍時提問講了一件什么事情）
③第二遍提問：
“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的.衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣）
④請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
⑤教幼兒疊衣服：
⑥教師示范講解疊衣服的方法
⑦請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
4. 活動延伸：
鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
幼兒園中班社會公開課教案《我會疊衣服》 4
內容與要求
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
材料提供
活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）
過程與指導
1、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？
2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來，又一只袖子疊過來，最后向你鞠個躬，一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
3、幼兒練習疊衣服技巧
游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的'衣服真整齊，我會疊衣服了。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園中班社會公開課教案《我會疊衣服》 5
活動目標：
學習疊衣服，并將衣服放在指定地方。
活動準備：
每幼兒一件開襟衫（連帽子的.）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
組織形式：
分組進行。
活動過程：
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，并巡回觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內容，方便以后疊衣服順利進行。
附兒歌：《疊衣服》
衣領提起，后背放平，找準中線，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子點頭，衣服彎腰，兩手端平，放衣柜中。
幼兒園中班社會公開課教案《我會疊衣服》 6
活動目標
1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
活動準備
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
活動過程
1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。
圖上兩個小朋友在干什么？
你喜歡哪個小朋友？
你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。
第二個小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來園應該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的'疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動，使 幼兒學會互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢？
我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。
活動延伸
經常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。
幼兒園中班社會公開課教案《我會疊衣服》 7
活動目標：
1、讓幼兒知道凌亂的衣服是需要整理的。
2、幼兒能夠主動操作，大膽嘗試疊衣服。
3、幼兒能夠在疊衣服的.過程中體驗成功的樂趣。
活動重點：
讓幼兒知道凌亂的衣服是需要整理的。
活動難點：
幼兒能夠主動操作，大膽嘗試疊衣服
活動準備：
1、知識準備：對整理衣服有一定的了解。
2、物質準備：課件、衣服若干件。
活動過程：
一、開始部分
教師帶領幼兒做手指操，引出小手真能干。
二、基本部分
1、觀看視頻（房子里有好多凌亂的衣服），教師提出問題，怎么樣整理干凈？導入活動。
（1）幼兒討論解決的方法。
（2）個別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
2、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。
（1）觀看衣服操，進行討論交流。
（2）借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。
（3）隨音樂給衣服做操，鞏固操作。
3、對幼兒的疊衣服過程進行總結，表揚幼兒大膽嘗試，給予肯定。
三、結束部分：
將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。
幼兒園中班社會公開課教案《我會疊衣服》 8
活動目標：
1. 認知目標：讓幼兒了解并掌握基本的衣物折疊方法，知道整理衣物的重要性。
2. 技能目標：通過實際操作，鍛煉幼兒的手眼協調能力和生活自理能力，學會自己疊衣服。
3. 情感態度目標：培養幼兒良好的生活習慣和自我服務意識，體驗到勞動的樂趣和成就感。
活動準備：
1. 物質準備：每位幼兒一件小衣服、一張小椅子；教師準備示范用的.大號衣物以及教學圖片或視頻。
2. 環境準備：確保活動場地寬敞明亮，便于幼兒進行實踐活動。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
1. 教師以故事或者兒歌的形式引出主題，比如講述“小熊學疊衣”的故事，引起幼兒對學習疊衣服的興趣。
二、展開環節（20分鐘）
1. 教師演示疊衣服的過程，并配合口訣進行講解，如：“領子對領子，袖子抱一抱，下面往上折，衣服就變小。”
2. 幼兒觀看并模仿教師的動作，教師逐一指導，確保每個孩子都能理解并嘗試疊衣服。
3. 鼓勵幼兒自主實踐，教師巡回指導，對于動作不準確的孩子耐心糾正，對于做得好的孩子給予表揚。
三、互動環節（10分鐘）
1. 設計“疊衣服比賽”，讓幼兒分組進行，看哪一組疊得又快又好，增強幼兒的積極性和團隊合作精神。
2. 請個別幼兒上前展示自己的疊衣成果，分享自己的疊衣心得和感受。
四、總結環節（5分鐘）
1. 教師帶領幼兒一起回顧今天學到的疊衣服的方法，強調保持整潔有序的生活環境和個人衛生習慣的重要性。
2. 引導幼兒回家后也嘗試自己疊衣服，幫助父母做力所能及的家務活。
活動延伸：
在日常生活中，鼓勵幼兒繼續練習疊衣服的技能，逐步養成良好的生活習慣。同時，也可以邀請家長參與，在家園共育中共同促進幼兒生活自理能力的提高。
幼兒園中班社會公開課教案《我會疊衣服》 9
教學目標：
讓幼兒學會疊衣服的基本步驟和方法。
培養幼兒的自理能力和動手能力。
激發幼兒對生活的熱愛，養成良好的生活習慣。
教學準備：
示范用的衣物（最好是幼兒常見的款式，如T恤、襯衫等）。
每位幼兒準備一件自己的衣物。
疊衣服步驟的圖片或視頻資料。
教學過程：
一、導入
教師展示一件亂糟糟的衣服，問幼兒：“這件衣服看起來怎么樣？我們應該怎么做才能讓它變得整齊呢？”
引導幼兒討論并回答，引出今天要學習的內容——疊衣服。
二、學習疊衣服
教師出示疊衣服步驟的圖片或視頻資料，讓幼兒觀看并了解疊衣服的基本步驟。
教師邊講解邊示范疊衣服的過程，重點強調每個步驟的動作要領。
讓幼兒模仿教師的動作，嘗試自己疊衣服。
三、實踐操作
將幼兒分成小組，每組分發一件衣物。
教師巡回指導，幫助幼兒掌握正確的疊衣服方法。
鼓勵幼兒互相交流，分享疊衣服的技巧和經驗。
四、展示與分享
每組選出一名幼兒，展示他們疊好的衣服。
其他幼兒觀看并評價，教師給予肯定和鼓勵。
教師總結疊衣服的要點，強調在日常生活中要勤動手、多實踐。
五、延伸活動
家庭作業：請幼兒回家后幫助家長疊衣服，培養家庭責任感。
創設“整潔小屋”區域，鼓勵幼兒在日常生活中保持衣物整潔，養成良好的生活習慣。
教學反思：
在本次活動中，幼兒們積極參與，大多數能夠掌握疊衣服的`基本步驟和方法。但在實踐操作環節，部分幼兒仍需要教師的指導和幫助。在今后的教學中，我將更加注重個體差異，為不同水平的幼兒提供有針對性的指導和支持。同時，我也會加強家園聯系，與家長共同培養幼兒的自理能力和良好的生活習慣。
幼兒園中班社會公開課教案《我會疊衣服》 10
教學目標：
引導幼兒學習疊衣服的基本方法，培養其自理能力。
通過活動，激發幼兒對自我服務的興趣，養成整潔的好習慣。
培養幼兒耐心、細致的良好品質。
教學準備：
每位幼兒準備一件開衫外套（扣子系好）。
教師準備一件開衫外套、疊衣服步驟圖。
疊衣服兒歌視頻。
教學過程：
一、談話導入
教師：“小朋友們，今天天氣真好，我們來玩一個手指游戲吧！請小朋友伸出雙手跟老師一起做。”
（教師帶領幼兒玩手指游戲，激發幼兒興趣。）
教師：“小朋友們，你們的小手真能干，會做這么多的'事情。今天老師請你們幫個忙，把自己的外套疊整齊，好嗎？”
（教師出示開衫外套，引導幼兒觀察衣服的外形特征。）
二、學習疊衣服
教師：“小朋友們，你們知道自己的衣服應該怎么疊嗎？讓我們一起來學習疊衣服吧！”
（教師出示疊衣服步驟圖，引導幼兒觀察并了解疊衣服的步驟。）
教師邊講解邊示范疊衣服，幼兒認真觀察。
請個別幼兒嘗試疊衣服，教師指導。
教師播放疊衣服兒歌視頻，幼兒跟隨視頻一起學習疊衣服。
三、實踐操作
教師：“現在，請小朋友們把自己的外套脫下來，放在桌子上，然后跟著老師一起疊衣服。”
（教師巡回指導，幫助幼兒掌握正確的疊衣服方法。）
幼兒互相檢查疊衣服的結果，教師給予肯定和鼓勵。
四、活動總結
教師：“小朋友們，你們今天學會了疊衣服，真棒！疊衣服可以讓我們的衣柜更加整潔，也可以讓我們更快地找到想要穿的衣服。希望大家以后都能養成疊衣服的好習慣。”
教師帶領幼兒一起整理教室，將疊好的衣服放回衣柜。
五、延伸活動
教師鼓勵幼兒回家后，幫助家長整理衣柜，疊好家人的衣物。
在幼兒園的日常活動中，教師可以設置“小小整理員”的角色，讓幼兒輪流負責整理班級的衣物和物品，培養他們的責任心和自理能力。
教學反思：
通過本次公開課活動，幼兒們學會了疊衣服的基本方法，并在實踐中體驗到了自我服務的樂趣。大部分幼兒能夠積極參與活動，認真聽講并動手操作。但在教學過程中，我也發現部分幼兒在疊衣服時仍顯得不夠熟練，需要更多的練習和指導。在今后的教學中，我將更加注重個體差異，因材施教，幫助每個幼兒都能掌握疊衣服的技能。同時，我也會加強家園共育，與家長溝通合作，共同培養幼兒的自理能力和良好的生活習慣。
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