新年聯歡會教案

時間：2023-04-02 17:06:16 教案我要投稿

新年聯歡會教案

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的新年聯歡會教案，歡迎閱讀與收藏。

新年聯歡會教案

新年聯歡會教案1

　　活動目標：

　　1、認識幼兒園的周圍環境，了解環境與自己生活的關系。

　　2、能清楚連貫地講述自己收集的信息。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：前期組織幼兒利用回家和來園的機會，觀察和記錄自己家到幼兒園之間，道路上的各種信息。例如，有哪些公交車，分別是多少路；要過幾條馬路；有什么典型建筑等。請家長配合，鼓勵幼兒進行相關記錄。

　　2、物質準備：PPT課件、操作材料。

　　配套課件：大班社會課件《從家到幼兒園》PPT課件

　　活動過程：

　　1、引入話題：

　　這幾天，我們小朋友都在自己家到幼兒園的路途中進行調查和記錄，你們有什么發現？引導幼兒能將自己的見聞大膽地講述。幫助幼兒了解這些內容就是我們從家到幼兒園的環境，明白環境與我們生活的簡單關系。

　　2、討論：

　　我們上幼兒園的'路上有什么地方？它們給我們的生活帶來什么方便？通過討論，幫助幼兒知道一些給生活帶來便利的信息，例如，是否有超市、醫院等，信號燈在哪里，可以運用什么交通方式，危險路段是哪里等。

　　4、請幼兒分小組向大家進行匯報：

　　引導幼兒運用句型：“從……到……”向大家清楚介紹。鼓勵幼兒清楚連貫地講述自己小組的信息。

　　5、幼兒操作材料。

新年聯歡會教案2

　　一、設計思路：

　　幼兒經常把動物當成和自己一樣生活、游戲的人，他們對動物有著一種特殊的喜愛之情，“動物聯歡會”所創設的擬人化的活動場景，能夠激發幼兒參加活動的愿望，使他們更好的運用已有生活經驗，體驗、分享與同伴在一起的'快樂，自然、大膽的投入到節日活動中去。

　　二、活動目標：

　　1、通過“小動物聯歡會”，使幼兒感受到集體過新年的樂趣。

　　2、知道中國農歷的新年為一月一日，也稱為元旦。

　　3、通過各種活動，激發幼兒積極參加新年活動的興趣，敢于在眾人面前大膽的表現自己。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒與教師一起進行聯歡活動環境布置

　　2、小動物頭飾若干

　　3、聯歡會中需要的音樂

　　4、糖果若干

　　5、皮球等游戲用品

　　6、動畫光碟

　　四、活動過程：

　　1、教師導入。

　　2、師幼自選小動物頭飾，轉變角色。

　　3、唱《新年歌》，了解“元旦”。

　　4、游戲環節：

　　集體活動：

　　a、小動物狂歡（過程略）

　　b、老鷹抓小雞（過程略）

　　游戲一：公雞和母雞

　　老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

　　游戲二:小熊滾球

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　游戲三：螞蟻搬豆

　　將幼兒分成三組，幼兒兩人為一對游戲伙伴。他們共同搬起一顆豆子（皮球），到達對面后繞過椅子，然后回到起點，把“豆子”交給下一對伙伴。先完成的一大組獲勝。

　　4、動物動漫世界。

　　組織幼兒觀看與動物有關的動畫，讓幼兒體驗快樂。

　　5、快樂進餐。

新年聯歡會教案3

　　活動目標：

　　1、能主動參與節目的排練和慶祝活動，迎接新年的到來。

　　2、感受新年聯歡會的歡樂氣氛，體驗節目演出的成功感。

　　3、能在新年聯歡會后做好收拾整理的工作。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、讓幼兒了解節日的.由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　活動準備：

　　1、提前做好聯歡會主持人的選拔準備、場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氛圍。

　　2、請家長協助幼兒準備適當的小食品。

　　活動過程：

　　1、聯歡會前的準備工作。

　　(1)做好聯歡會場地的準備。

　　(2)主持人和幼兒一起化妝，更換演出服裝。

　　2、師幼共聯歡。

　　(1)教師協助主持人主持節目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯歡會內容。

　　(2)幼兒表演節目。表演過程中，幼兒和小伙伴共同分享帶來的小食品。

　　3、聯歡會后的整理工作。

　　(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛生的清掃以及物品歸放等。

　　(2)引導幼兒談話：談談自己參加聯歡會的感受。

　　活動反思：

　　孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

新年聯歡會教案4

　　一、活動目標

　　1.能主動參與節目的排練和慶祝活動，迎接新年的到來。

　　2.感受新年聯歡會的歡快氣氛，體驗節目演出的成功感。

　　3.能在新年聯歡會后做好收拾整理的工作。

　　二、活動準備

　　1.教師與幼兒一起排練喜歡的節目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節目;教師也要排練好自己的節目。

　　2.提前做好聯歡會主持人的選拔準備，場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氣氛。

　　3.教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。

　　三、活動過程

　　1.聯歡會的準備工作

　　(1)做好聯歡會場地的準備。

　　(2)幼兒邀請爸爸，媽媽進入聯歡會現場。

　　(3)教師為幼兒化妝。

　　2.家長、幼兒、教師共聯歡

　　(1)教師協助主持人主持節目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯歡會內容。

　　(2)幼兒表演節目。

　　舞蹈:快樂天使

　　韻律操:歡天喜地

　　(3)家長與幼兒共同進行親子游戲

　　親子游戲：心心相印(游戲人數6組家庭)

　　準備：呼啦圈6個

　　玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。

　　親子游戲：模仿秀(游戲人數6組家庭)

　　準備：老師選出騎馬舞的視頻

　　請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進行模仿，比一比誰模仿的'表情、動作到位，而且最有創意。

　　親子游戲:小雞出殼(游戲人數6組家庭)

　　準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發令說：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。(4)教師表演節目。

　　教師和幼兒一起演唱《新年好》

　　3.聯歡會的整理工作

　　(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛生的清掃及物品歸放等。

　　(2)引導幼兒談話;談談參加聯歡會的感受。

　　四、活動延伸

　　請小朋友與家長一起制作新年賀卡。

新年聯歡會教案5

　　教學目標：(知識目標、能力目標、目標)

　　1、主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學會合作。

　　2、能夠嘗試一物多用，具有一定的創造力、實踐能力。

　　3、培養學生勇于自我表現的。

　　學情分析：

　　在充分準備的基礎上，邀請家長與學生一起參加新年慶祝活動，并借助這一平臺，凸顯學生的個性特長，介紹自己的'成長過程，確定自己今后的學習、生活目標。

　　教學用具：多媒體

　　教學方式：活動化教學

　　教學重點：嘗試一物多用

　　教學難點：培養學生勇于自我表現的。

　　教學關鍵：主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學會合作。

　　教學程序：（寫清課前準備、教學過程）

　　一、創設情境

　　1、播放人們歡度新年的錄像。

　　2、錄像中歡聲笑語的人們在做什么？

　　3、簡介慶祝元旦。

　　4、同學們喜歡參加聯歡會嗎？說說你心目中的聯歡會。

　　5、啟發學生說說怎樣過新年。

　　6、引導學生根據個人特長、興趣及活動內容來分工合作。

　　你家是怎樣過新年的？

　　二、新年活動內容

　　1、新年獻詞

　　2、成長展示臺

　　3、化妝聯歡會

　　4、為您露一手，展示學生的愛好、特長。

　　5、親情對對碰，互贈自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。

　　6、唱一首歌，師生一同表演節目。

　　7、合影留念。

　　才藝大比拼。

　　家庭作業：

　　制定今后的學習、生活目標。

新年聯歡會教案6

　　【活動目標】

　　1、能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景，體驗溫馨情感。

　　2、繼續學習群體人物畫的構圖方法，畫面內容豐富、飽滿。

　　3、在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創作活動，有一定的堅持性。

　　【活動準備】

　　1、在新年聯歡會的親身體驗，感受過熱烈歡樂的氣氛。

　　2、有畫群體人物的經驗。

　　3、紙、筆等繪畫工具和材料。

　　【活動過程】

　　一、教師談話導入主題，引發幼兒創作的興趣。

　　師：我們是怎樣迎新年的？開展了哪些活動？最熱鬧的是什么活動？

　　師：在新年聯歡會上你表演的什么節目？你最喜歡的'節目是什么？為什么？現在請你把這樣的場面畫下來。

　　二、師幼共同討論如何安排畫面、表現熱鬧的氛圍。

　　師：你準備畫些什么人物？舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什么位置？有什么樣的動作姿態？

　　師：觀眾畫在什么位置？怎樣表現？

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、強調重點：表現各種人物的動態。

　　2、注意難點：處理好主體人物和襯托人物的關系，并會用色彩突顯畫面中的主題人物。

　　3、畫面要求：畫面豐富、生動，能在構圖和完成輪廓的基礎上，仔細涂色，耐心地完成繪畫內容。

　　四、師幼共同欣賞幼兒作品，交流繪畫體會。

　　師：你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會熱鬧的場面？

新年聯歡會教案7

　　活動目標：

　　1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。

　　2、培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

　　4、通過禮物來對顏色感興趣。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　活動準備：

　　布置新年聯歡會場，幼兒準備好表演的節目和制作送給小朋友的禮物。

　　活動過程：

　　1、教師談話引入聯歡會主題。

　　師：今天小朋友們高興不高興啊？

　　咱們一起來慶祝新年吧！

　　2、師幼共同表演集體節目《新年好》

　　3、幼兒表演迎新年的節目。

　　評改:

　　小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話

　　4.放音樂請孩子們跟老師一起自由表演舞蹈。

　　結束部分：

　　請小朋友回家跟爸爸媽媽也來慶祝新年，并給爸爸媽媽送一個最漂亮的`禮物。

　　教學反思：

　　孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

新年聯歡會教案8

　　活動目標：

　　1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。

　　2、培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

　　活動準備：

　　1、向家長發出邀請書，請家長參與活動。

　　2、布置新年聯歡會場，幼兒準備好表演節目和制作送給小朋友的禮物。

　　活動過程：

　　1、教師談話引入聯歡會主題。

　　2、師幼共同表演集體節目《新年好》

　　3、幼兒表演迎新年的節目。

　　4、幼兒與家長一起做游戲。

　　5、小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的.話。

　　6、放音樂表演集體舞；請家長欣賞幼兒作品。

　　7、重點培養幼兒大膽表演的能力，感受新年的愉快氛圍

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

新年聯歡會教案9

　　活動目標

　　為幼兒提供一個展示自我的平臺，發揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。

　　喜歡參加集體活動，體驗創造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

　　樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學重點、難點

　　重難點；大膽的展示自己，體驗創造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

　　活動準備

　　1、討論：表演什么節目。老師與幼兒一起商量、修改、充實了根據幼兒自己的意愿，報出的節目。

　　2、拉節目單。為節目排序。其中也有老師幫忙排的節目。

　　活動過程

　　一、老師：

　　20xx年就要過去，20xx年元旦就要到來，你們高興不高興？好，請主持人閃亮登場。

　　二、小主持人：

　　“大家好，20xx年新年聯歡會現在開始。準備好了嗎？”幼兒一起說：“時刻準備著。”

　　“第一個節目：聯唱。你們喜歡聽故事嗎？讓我們坐在高高的谷堆旁邊，，聽媽媽講那過去的故事吧......

　　“第二個節目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”

　　“第三個誰來表演？”“我唱歌。”何泰來搶著唱歌《我有一頭小毛驢》。

　　“下一個節目魔術。”

　　該廖強的魔術上場了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請大家閉上眼睛。”之后，他迅速地把白紙放進書包，說：“睜開眼睛吧。白紙上哪去了？”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學觀摩時那一臉的拘謹和嚴肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。

　　以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節目，又將氣氛推向了新的xx。

　　......

　　孩子們爭先恐后地一個一個有序的'表演著節目。一直到結束。【老師始終與主持人在一起，掌控整個會場情況。】

　　教學反思

　　學前班的孩子，平時區角活動很少，借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個人都非常的開心、滿足。

　　我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做游戲環節，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個節目作了結，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個妥當辦法的。

新年聯歡會教案10

　　活動目標：

　　1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開始。

　　2、能用多種方法慶祝新年的`到來，體驗新年給人們帶來的歡樂。

　　活動準備：

　　1、請幼兒收集有關人們過新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。

　　2、幼兒已有過新年的經驗。

　　3、錄像機、錄像：國內外過新年的趣聞。

　　活動過程：

　　1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。

　　2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進行對比，讓幼兒知道新年是新的一年的開始。

　　3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進一步理解新年到底是什么。

　　4、組織幼兒討論：

　　（1）你喜歡新年嗎？你是怎樣過新年的？

　　（2）人們是怎樣過新年的？請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的有關人們過新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。

　　5、教師播放有關人們過年的錄像，讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風俗。

　　6、幼兒討論"我們應該怎樣來慶祝新年。"

　　7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結束。讓幼兒感受新年帶來的快樂。

新年聯歡會教案11

　　活動目標：

　　1.引導幼兒進行5以內數量的速認，通過目測準確辨別數量。

　　2.讓幼兒能不受實物排列的影響，初步感知數量5的守恒

　　3.發展目測力、判斷力。

　　4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：教具故事掛圖《新年聯歡會》；舞蹈照片卡片；1-5的實物卡片若干；玩具5個。學具每位幼兒5個籌碼

　　活動流程：

　　一、導入活動：

　　小朋友們看，今天老師給你們帶來了什么？出示掛圖：你看到圖上有什么？師講故事并提問：

　　1.聯歡會上小朋友都帶來了什么？分別有什么玩具？有幾個？

　　師：你們是怎么知道的？幼兒：用眼睛看出來的。

　　師：我們沒有數，用眼睛看后，猜出數量，這個方法叫目測法。目測法可以目測數量少的物體，用目測法可以快速的知道物體

　　的數量，但目測有時有誤。點數法比較慢，但能準確的知道物體的數量。

　　2.教師出示1-5的實物卡片，讓幼兒說出數量。

　　3.教師出示1-5的點卡，讓幼兒快速說出點卡的`數量。

　　二、集體活動：

　　1.幫助幼兒建立5以內數的守恒概念。

　　《1》在新年聯歡會上，小朋友還表演了很多節目，我們一起來看看吧！（幼兒觀看動畫片）

　　師：剛才表演舞蹈的小朋友有幾個？舞蹈表演時小朋友變化了許多隊形，都有哪些隊形呢？我們來看一看。

　　（2）教師引導幼兒比較每張照片上的人數有沒有變化。

　　師：剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型（出示三張照片）你覺得這三張照片中，哪一張照片上的人多，有不同意見嗎？我們來驗證一下。

　　（3）引導幼兒通過點數進行驗證。

　　師小結：小朋友在跳舞時不論怎樣變換隊形，人數沒有增加也沒有減少，也就是說小朋友的數量沒有變，都是5.

　　2.請5為幼兒變換不同的隊形，進一步感數量的守恒。（游戲：隊形變變變）

　　第一組：讓5位幼兒出來聽音樂做動作，音樂停止是找圖形站好。（地上事先貼好圖形，如5個三角形貼成圓形、5個正方形貼成一條線）

　　每變換一次隊形后問：是什么隊形？由幾個人排的？數量增加了嗎？減少了嗎？

　　師：不論小朋友怎樣變換隊形，他們的數量沒變，都是5.

　　第二組：讓5位幼兒聽音樂做動作，音樂停時自已組合擺造型。

　　問現在變成什么隊形？有幾個人變的？數量變了嗎？

　　師：不論小朋友任何組合，他們的數量不變，都是5.

　　3.讓幼兒自由擺放玩具。

　　師小結：物體的數量不會隨著擺放位置的變化而變化。

　　三、操作活動：

　　讓幼兒擺放5個籌碼。

　　每位幼兒5個籌碼，自由擺放，讓幼兒進一步感知數量不會以位置的變化而變化。

　　四、延伸活動：

　　走線

　　幼兒一邊念兒歌，一邊走線，兒歌念完，幼兒要快速找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師檢查每組幼兒人數是否為5人，找錯的或找不到的則要在圈中跳5下、或學小動物叫5聲，原地轉5圈。

　　設計思路：

　　本節課的目標有兩個，一是目測5以內的數，二是5的守恒，這也是本節課的重點、難點。由于本次活動是孩子們第一次接觸，對守恒的概念比較陌生，所以，我在設計這節課時，只選了排列方式的不同來讓幼兒體驗5的守恒，顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數的守恒這個概念比較抽象，為了讓幼兒容易理解，我主要采用游戲的方式，讓幼兒通過游戲，在輕松愉快的活動中體驗數的守恒。

　　活動反思：

　　本節課的教育目標基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學活動中，我要把學到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學水平。

　　小百科：聯歡會是一種以情感交流為目的而組織起來的一種較為輕松的聚會方式。聯歡會的組織者一般具有某種特定的目的，但是情感交流是聯歡會成員參與活動的主要手段。