幼兒園中班游戲教案集錦15篇
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班游戲教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班游戲教案1
一、目標
1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2．培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
二、準備
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干
三、游戲過程
1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2．抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的'圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
四、提示與建議
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
幼兒園中班游戲教案2
活動目標：
1、練習用不同的方法挖戰壕。學習深挖、亞、拍等技能。
2、合理巧妙地借助多種挖沙工具和輔助材料來建構戰壕，鍛煉幼兒的小肌肉以及動作的協調性。
3、遵守玩沙規則，愛護自己和同伴的作品，不揚沙、扔沙，體驗玩沙的快樂。
活動準備：
1、紅旗、藍旗各二十枚埋在沙里。
2、玩沙工具若干。
3、說明圖一張，積木人32個。
活動過程：
一、尋找紅旗，初次嘗試挖洞。
1、說明游戲規則。
小戰士們，今天我們接到一個任務，在這片沙地里埋著一些棋子，請你們根據卡片來找，卡片上數字代表椅子的順序，那頭是第一張，旗子就在對應椅子旁邊線的`位置，紅隊在紅線這邊找，蘭隊在藍線這邊找，找到棋子后插在洞穴的兩邊。
2、總結經驗。
�。�1）剛才你是怎么挖到的？借助什么工具？
�。�2）怎么樣挖，才能挖的又深、又快、又安全。
教師小結：我們可以借助工具挖洞，小心輕放，才不會揚起沙。
二、挖通戰壕，鞏固挖洞的技能。
1、剛剛我接到一個任務，要我們去營救被關在島上的人質，敵人就在旁邊，我們想什么辦法去營救又不被敵人發現呢？
2、好，我們一起來挖一條戰壕，讓我們可以沿著戰壕去營救人質，
�。ㄒ龑в變簯鸷疽诘纳畈挪粫粩橙税l現）
三、比賽《營救人質》
1、這地圖什么意思？出示地圖，解說游戲內容
2、幼兒分兩組比賽。(二次)
四、結束
現在我們把人質送回家吧。
幼兒園中班游戲教案3
活動目標：理解故事內容，對故事中重復次數較多的句子進行復述。
活動準備: 1、根據故事內容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的`描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
活動過程： 1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。
玩音樂游戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽說自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節。
�。�1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什么事？"
�。�2）"再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節。
3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動物對小羊說了什么？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語言和肢體表現進一步了解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。
提問："為什么小羊那么害怕？"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動物為什么還能戰勝它？"
5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰勝困難。
活動延伸：教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。
幼兒園中班游戲教案4
一、活動目的：
1、發展幼兒在沙中的跨跳能力。
2、鼓勵幼兒能發揮想象力和創造力，愿意與同伴合作。
3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
二、活動準備：
1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50—80厘米寬的"小河"，"小河"對岸堆有兩堆積木。
2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。
三、活動指導：
（一）引題：
1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當能干的小馬！怎么樣，你們有信心嗎？
2、小馬散步：
引導幼兒一個跟一個做"小馬跑"的`動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據鼓點的快慢改變跑的速度。
�。ǘ┬●R過河：
1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學習跨跳過河的本領。
2、教師示范跨跳動作，重點強調單腳輕輕落地。
3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。
�。ㄈ┬●R蓋房：
1、交待游戲規則：每兩匹"小馬"（中小板幼兒各一）跨跳過小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。
2、游戲重復進行，視幼兒情緒定次數。
�。ㄋ模┙Y束活動：
"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。
教學反思
在這節課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。
在整個活動過程中，我設計的第一個環節，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特別好。我設計的第二個環節是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環節的鞏固與提升，在這個環節中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。
讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動強度還不夠，這主要與我選的器械有關。另外，在這節課的目標確立上，我覺得應該再加上一個情感上的目標，比如說，培養孩子堅強勇敢不怕困難的意志品質和主動樂觀的精神。
幼兒園中班游戲教案5
活動目標
1.激發幼兒參與故事表演的興趣。
2.啟發幼兒互相商量扮演角色。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。
活動過程
1.出示立體房子：問這是什么？這座房子是怎么樣的？（引導幼兒說出：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。）這座房子是誰的家？大家都覺得這座房子怎么樣？誰夸獎這座房子？他們是怎么說的？
2.請幼兒一起復述故事。并學習表演。
3.請全班幼兒分成五組，每一組當一個角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導幼兒一同練習對話，并學習表演。
4.講評剛才幼兒表演情況，并且請語言表述好，動作有創新、表演生動的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學習。。
5.幼兒表演。
請幾個能力強的幼兒表演一遍。
誰表演得好？你覺得什么地方好？（從動作、表情上加以引導）他們是怎么商量分配角色的？
6.全體幼兒分組學習表演，并熟練掌握對話。
全體幼兒分成若干組，由教師指導，重點在語言的`熟練掌握程度和動物們的音色變化上，能力強的幼兒可適當引導幼兒發揮想象，做出不同動作。
7.講評。
針對幼兒表演情況，提出下次表演時的注意事項。
幼兒園中班游戲教案6
活動主題的選擇游戲是幼兒最喜歡的學習方式，通過游戲幼兒可以在動作、情感、社會性等方面都得到很好的發展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進行，這樣無形中就培養了幼兒的合作交往能力，如《炒黃豆》、《卷炮竹》、《城門城門幾丈高》等，而且材料都是我們是常生活中常用的一些物品。本游戲就是根據上述特點所選擇的，所用的材料是紙，在開展游戲之前我們開展了請幼兒制作紙棒的活動，紙棒是幼兒生活中常見又熟悉的物件，他們通過親自制作材料，對這次活動更是充滿了期待。這個活動就是利用他們的紙棒，進行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。根據本班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。
【活動目標】
1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
【活動準備】
老師準備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動前幼兒自己制作，長度1米），錄音機，磁帶。
【活動過程】
一、開始部分：
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！。（幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓——大圓——小圓——"坐馬車"）
二、基本部分
（一）探索紙棒的玩法
1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）我們一起來試試
2、鼓勵幼兒隨音樂用紙棒進行自由玩耍：騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車"等等（活動此部分設計了利用紙棒進行"一棒多玩"環節，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經驗，還有激發了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時也為下一個環節奠定了基礎。）
�。ǘ⿲W習"跳竹竿"游戲
1、平時在電視里有沒有看過玩"跳竹竿"的游戲？（這個問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發幼兒討論"這個游戲是怎么玩的？如果幼兒不了解，就進行下一個環節欣賞老師玩游戲"來引出討論）
2、欣賞老師們玩"跳竹竿"，討論玩法及規則
�。�1）這個游戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動作？你們有哪些地方沒看明白的嗎？
�。�2）再次欣賞游戲，觀察跳竹竿的方法：
師：有哪些不同的.跳法？竹竿是怎么敲的？怎樣才會不夾到腳？幾個人合作玩合適呢？（根據竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用竹竿同時分合敲擊，另一幼兒在中間看準竹竿的分合跳進或跳出）
3、分組游戲
�。�1）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
�。�2）交流分享：你們在玩游戲中遇到哪些問題？怎么解決的？
跳的時候要注意些什么？你們是怎么合作玩的？（這幾個問題作為幼兒經驗的回顧與統整）
�。ㄈ┙Y束部分：
延伸至體鍛活動或者是日常活動中繼續玩"跳竹竿"根據此次游戲，隨著幼兒年齡的增長還可以進行以下不同隊形玩法的嘗試：
（1）兩路縱隊
�。�2）梯隊形
�。�3）叫號接棒等。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班游戲教案7
活動來源：秧歌是我國特有的民間舞蹈，是中國民間藝術之林中的一棵古老而常青的參天大樹，它具有深廣久遠的歷史傳統，獨特而多樣的形式風貌，氛圍歡快熱烈，廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一種舞蹈，它歡快奔放、淳樸熱情，能夠很好地詮釋人們在歡樂、豐收等重大場合中的喜悅心情。舞蹈選用的音樂是一首傳統民間音樂，節奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動帶領幼兒走進‘‘紅綢秧歌舞"，欣賞、感受它的淳樸熱情；參與、體會它的喜悅歡快；引導幼兒在活動中豐富民族認知，激發幼兒對秧歌的喜愛之情。
活動目標
1．情感與態度目標：通過活動感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經驗的基礎上滿足幼
兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂。
2．知識與能力目標：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富認知經驗。 。
3．技能目標：在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發展對樂曲的感知和運用身體動作進行藝術表現
的能力。
4．創造力培養目標：初步嘗試模仿和創編舞蹈動作，發展創造力。
活動準備
1．知識準備：活動前欣賞幾個“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點，豐
富動作語匯。
2．物質準備：豐收情景背景。
3．環境準備：多媒體設備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機，幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤，教師用
《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤，大紅綢子每人兩條。
活動過程
一、導入
(一)師生談話，激發幼兒學習舞蹈的興趣。
(二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的`表演形式與特點，豐富幼兒動作語匯。
師小結：“紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼
豐收的時候，還有過大年、正月十五鬧花燈的時候，人們開心極了，就會聚集在一起手拿紅綢子跳起紅
綢舞慶祝節日，表達自己快樂、激動的心情。
二、展開
(一)初步探索學習在身體下方、兩側、頭上方舞動紅綢的動作。
1．鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。
2．邀請3名幼兒逐一展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。
(引導幼兒重點學習紅綢在身體下方、兩側、頭上方舞動等動作)
3．探索學習下肢基本步和上下肢配合練習。
(1)師：“在揮舞紅綢時，我們腳上還走什么樣的步子?這個套掌毳來參一爹攀澄幼兒園教育活動親
倒及評析動作叫踏步，我們一起來做一做好嗎?” (教師哼唱樂曲，引導幼兒
練習)
(2)教師哼唱樂曲，引導幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習動作。(如：做踏步揮舞紅綢)
師：“我們一起來做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩。"
4．帶領幼兒完整表演作品，發展幼兒動作的隨樂性和協調性。
(1)教師哼唱樂曲，帶領幼兒完整做動作。(一遍)
(2)帶領幼兒隨音樂完整做動作。(一遍)
(二)繼續嘗試創編舞動紅綢的其他動作。
1．邀請3個具有代表性動作的幼兒展示舞動紅綢的動作，帶領大家模仿學習。(引導幼兒重點學習
在體前舞∞字、在體側自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動作)
2．探索學習下肢基本步和上下肢配合練習。
(1)師：“在揮舞紅綢時，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動作可以放慢，我們一起來做一做
好嗎?放慢走，一、二、三、四……”
(2)教師哼唱樂曲，引導幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習動作。(如：做踏步在體前舞∞
字等)
3．帶領幼兒完整表演作品，發展幼兒動作的隨樂性和協調性。
(1)教師播放樂曲，帶領幼兒完整做動作。(一遍)
(2)帶領幼兒隨音樂完整做動作。(一遍) ‘
(三)鼓勵幼兒隨樂曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創編舞蹈的樂趣。
三、結束
(一)小結活動過程。
師：“今天，我們一起學習了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動作，．
真棒呀!”
(二)教師表演自編紅綢舞。
師：“今天呀，老師也編了一個漂亮的紅綢舞；小朋友想看嗎?’，
(三)延伸活動
師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續跳舞好嗎?"
活動反思
在本次活動中，教師有意識地營造輕松愉悅的學習氛圍，通過課前和導入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富動作語匯。隨后運用啟發談話、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調出以往欣賞積累的感知經驗， 自由地進行創編表演。活動中幼兒充分體驗到自我表現、自由創編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實現了教育目標。
專家點評“紅綢舞"歡快奔放、淳樸熱情。本次活動作為中班教材，重點立足于引導幼兒“簡單模仿和創編舞蹈動作"。因此，在經驗準備中必然要通過提前欣賞幾個相關舞蹈作品，感知它的音樂和動作特點，豐富動作語匯。教師在活動中創設出寬松、愉悅的學習氛圍，引導幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經驗的基礎上躍躍欲試，享受參與秧歌舞蹈的快樂，體驗創編過程的成功喜悅�；顒拥慕Y構分三個版塊：第一版塊是通過談話和幼兒表演，激發他們學習舞蹈的興趣，引導幼兒欣賞一段紅綢秧歌舞，再次讓幼兒調出以往欣賞積累的感知經驗，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富幼兒動作語匯，為解決活動重點做準備。第二版塊是引導幼兒嘗試創編舞綢動作，解決活動重、難大紅綢子舞起來蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動親倒及評析點。在創編動作過程中，教師按照由易到難的原則引導幼兒探索嘗試創編舞動紅綢的動作。教師鼓勵幼兒根據自己對舞蹈和樂曲的理解自由表演紅綢舞，體驗自我表現、自由創編舞蹈的樂趣。在第三版塊．中，教師表演自編的紅綢舞，將紅綢秧歌舞歡快、奔放和淳樸、熱情的特點充分展示出來，將舞蹈活動的氣氛推向高潮。使幼兒進一步了解了紅綢秧歌舞的風格特點，豐富了動作語匯，，-達到對秧歌舞更加深刻的認識和理解。
幼兒園中班游戲教案8
活動目標
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
重點難點
會說小動物的名稱。
活動準備
小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
活動過程
一.談話導入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物今天我們就來學說它們的漢語名稱。
二.教授新知
1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2.請小朋友和老師學說(看著視頻老師教幼兒跟說)。
3.隨機指小動物，全體幼兒來說。
4.請學的快的'幼兒站起來說。
5.分組說。
三.小游戲
1.開火車。
2.看誰跑的對。
A. 告訴幼兒游戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。(并請漢族幼兒示范)。
B. 請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
活動反思：
我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現在他們已經愿意參與并積極主動的來活動了。
幼兒園中班游戲教案9
【活動目的】
訓練小肢體和大肢體動作以及協調能力。
【活動中班】
1、數樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。
2、干凈的工作地板或桌面。
3、夾子。
4、大碗。
【活動過程】
1、收集數樣用來夾取的小東西，它們都是一些能夠訓練孩子夾取技巧，但又不至于難道他們的東西。
2、和孩子面對面坐下來，把所有的.物品擺在你們倆眼前。
3、依照夾取難度，一一把物品分類好。
4、將碗擺在你和孩子中間位置。
5、給孩子夾子，請他先試著用用看。
6、讓孩子用夾子夾取第一樣東西，放入碗里。
7、夾取難度從容易到困難，讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。
【活動提示】
1、取代夾子，請孩子試著用腳指頭夾取東西！
2、確保夾子松緊度適當，而且沒有任何會傷及孩子的利角。
3、注意為勝，用過的食品不能再給孩子吃。
幼兒園中班游戲教案10
目標：能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子里，堅持投到相應的數量。
材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。
玩法：
1．將罐子放在距幼兒一米遠的地方，20片花片放在小盤子里。
2．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子里。
3．投完盤子里所有的花片后，數一數落入罐子里的花片數量。
4．將投出的花片全部揀起來放進小盤子里。5．在表格中記錄完成任務的情況。
規則：
1．一個一個投，投進8片以上完成任務。
2．坐在規定的'位置投。
建議：
1．可根據幼兒的能力調整投花片的距離。
2．罐子可以多準備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。
幼兒園中班游戲教案11
活動目標：
1、通過游戲活動，繼續了解游戲規則的重要性，體驗游戲活動的快樂。
2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關經驗。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。
活動過程：
一、找小兔
1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰？（音樂）一起看看是誰？（畫面）
2、找找小兔躲在哪里，引導幼兒說說他們躲在哪里，并點數三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰？
2、教師鼓勵孩子根據角色進行裝扮（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子？它們是什么形狀？
2、第一次玩躲貓貓：（師）兔媽媽去找小兔，啟發小兔試著說說：我躲在了xx形的房子里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己）。
3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。
4、第三次玩躲貓貓（手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲）。
�。�1）引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因）。
（2）跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
活動反思：
這個活動從剛開始的設計到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以體現我對這個活動的`用心及努力。我想借這個活動來激發我對音樂活動的興趣，從而將更多的心思放在音樂活動的創新上。
這個活動我試上了一次之后，師傅表示活動的環節很清晰，但是在細節上不能很好地根據幼兒的反應進行引導。這個問題一直都是我長時間開展音樂活動下來一直爭持不下的難題。怎么樣的語言既能讓孩子們自然而然去完成這個動作或者是目標，也能讓自己覺得“賞心悅目呢”？我也一直很佩服師傅，我一直都認為師傅所運用的語言就是非常地恰到好處，一點都不覺得突兀，在活動中運用的非常的順耳和連貫，這點也是我一直努力向師傅邁進的方向。
這一次正式開展這個活動后，我已經反思過了，整個活動都出在我的問題上，我沒有把情緒調動起來，還沒有試上的時候好呢。其中部分原因也有身體上的因素，最大部分的原因就是心態和對活動細節的把握上吧。我在細節上的確還是沒能做到該放的時候放，該收的時候收，話么啰里吧嗦的。
幼兒園中班游戲教案12
活動目標
1、引導幼兒回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識，鼓勵幼兒大膽想象創造，建構新形體，培養其想象力與創造性思維。
2、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯系。
3、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協商游戲。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）
活動指導
第一階段
1、引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒； 師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。
2、引導想象，鼓勵創造； 師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵幼兒發揮自己的`想象，根據自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構任務：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。
4、幼兒結構游戲，師指導； 鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。
5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。
活動反思：
幼兒的活動常規較好，能在本組內進行建構，可幼兒建構的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現。 第一組和第四組的幼兒建構的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩。 第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩。
幼兒園中班游戲教案13
活動主題的選擇
民間的傳統游戲簡單易學，這個游戲就是其中的一個。它是一個集體游戲，但幼兒也可以分組進行游戲。對于中班幼兒來說，對游戲規則掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個游戲規則性比較強，能夠提高自控能力的游戲。
活動目的
1.鍛煉幼兒肢體的表現力和控制能力。
2.提高幼兒語言的表達能力。
3.培養幼兒的創造能力。
活動過程
一、熱身活動
幼兒學各種小動物走路，進行活動。
二、游戲的'玩法和規則
參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動作，當說到兒歌最后一句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動。如果誰動了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。）
三、游戲反復進行
四、活動結束
幼兒散步做放松活動。
幼兒園中班游戲教案14
設計背景
我所辦的幼兒園是農村幼兒園，父母長年在外打工，為了能讓孩子們和家長們加強溝通，在上個學期期末的時候舉行了一次幼兒親子活動游戲。
活動目標
1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。
3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發孩子智力。
4、培養人與人之間的一些合作精神。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
1、培養人與人之間的一些合作精神。
2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。
活動準備
1、道具的準備
2、場地的準備
3、活動規則的`準備
活動過程
一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。
二、用紙箱做游戲
告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
1、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗躲藏的快樂）
�。�1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了�！�
(2)請家長在紙箱兩側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂，并同時了解一些城市名)
請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”
3、引導幼兒把紙箱變成坐墊（培養幼兒關心長輩）。
孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點涼，怎么辦呢？（引導幼兒說出把紙箱變成坐墊）小朋友這個辦法真好，現在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。
4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法
（1）與家長交流：其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發孩子的智力，你們有沒有發現，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。
�。议L和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。）
�。�2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法
a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節目。
b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。
c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽。
三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好？（開著車輪在音樂聲中結束
教學反思
1、通過這節親子游戲活動，孩子與父母之間的感情得到進一步加深。
2、感覺現在農村孩子隔代教育現象較嚴重，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩，也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。
幼兒園中班游戲教案15
設計意圖：
幼兒園中班幼兒的活動能力已經有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據幼兒的你年齡特點，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學的一大優勢，這節課主要是借助玩飛行棋，發展幼兒的彈跳力，更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學，在學中玩。
活動目標：
1、培養幼兒正確的`彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地
2、錄音機，磁帶《加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外場地，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規則和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進行游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲，各“飛機”需要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子并讀出數字時，扮演飛機的幼兒則必須根據骰子上的數字，向前跳相配的格數，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進行游戲，第一個幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
4、活動結束
對表現優異者表揚鼓勵，教師做及時總結
活動反思：
在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養。
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