《看誰聽得清》中班教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《看誰聽得清》中班教案，希望能夠幫助到大家。

《看誰聽得清》中班教案1

　　【活動目標】

　　1、教幼兒聽信號變速走。

　　2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。

　　3、培養幼兒的合作能力。

　　【活動準備】

　　鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。

　　【活動過程】

　　1、開始部分：

　　幼兒聽信號有節奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。

　　2、基本部分；

　　（1）交代游戲名稱以及規則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。

　　（2）幼兒游戲3次。

　　（3）增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。

　　（4）幼兒游戲三次。

　　3、結束部分：

　　（1）表揚信號聽得清楚、動作變化快的.幼兒。

　　（2）復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。

　　【活動延伸】

　　利用戶外活動繼續玩此游戲。

《看誰聽得清》中班教案2

　　活動名稱：看誰聽得清

　　活動目標： 1、教幼兒聽信號變速走。

　　2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的'靈敏性。

　　3、培養幼兒的合作能力。

　　活動準備：鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。

　　活動過程：

　　1、開始部分：幼兒聽信號有節奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。

　　2、基本部分；

　　（1）交代游戲名稱以及規則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。

　　（2）幼兒游戲3次。

　　（3）增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。

　　（4）幼兒游戲三次。

　　3、結束部分：

　　（1）表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

　　（2）復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。

　　活動延伸：利用戶外活動繼續玩此游戲。

《看誰聽得清》中班教案3

　　活動目標

　　1.教幼兒聽信號變速走。

　　2.鍛煉幼兒的`聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。

　　3.培養幼兒的合作能力。

　　活動準備

　　1.音樂：一起走

　　2.鈴鼓

　　活動過程

　　一、導入

　　幼兒聽信號有節奏地變換隊形走。

　　二、展開

　　1.交代游戲名稱以及規則：

　　老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；

　　鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；

　　教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。

　　2.幼兒游戲3次。

　　3.增加要求：

　　（1）當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。

　　如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，

　　鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。

　　（2）根據游戲情況決定是否三人走

　　（3）游戲反復進行。

　　三、結束

　　1.表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

　　2.復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。

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