畢業帽教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的畢業帽教案，歡迎大家分享。

畢業帽教案1

　　活動目標：

　　1、認識歌曲的結構，能用歡快、跳躍的歌聲表現，用抒情、舒展的歌曲表現歌曲。

　　2、在教師引導下，討論輪唱、領唱和齊唱的方法，并進行練習。

　　3、努力用歌聲抒發對教師的一片深情。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的.節奏。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、認識歌曲的結構和性質。

　　教師用歡快、跳躍的手法彈奏第一段，用抒情、舒展的手法彈奏第二段歌曲，請幼兒傾聽琴聲。提問：這首歌曲有幾段？前后兩段是怎樣的？表現什么意思？中間一段是什么樣的？表現什么意思？

　　2、學新歌。

　�。�1）教師隨著音樂有節奏地朗誦歌詞。

　�。�2）教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地朗誦歌詞。

　�。�3）交換司幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。

　�。�4）引導幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。

　　3、討論各種形式的歌唱方法。

　　（1）組織幼兒討論：哪一段比較合適領唱？為什么？

　�。�2）選舉一位幼兒領唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱。

　　（3）請幼兒看教師指揮，用輪唱的方法演唱

　�。�4）綜合練習

畢業帽教案2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲“aba”曲式結構，感受a段歡快跳躍，b段抒情連貫。

　　2、學唱歌曲，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編b段歌詞。

　　3、抒發對幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　課件《畢業歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

　　活動過程：

　　一、回憶往日的歡笑與淚水。

　　1、教師：再過不久，我們就要成為光榮的小學生了。幼兒園的生活就要結束了，小朋友，還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？

　　2、播放課件【音樂欣賞】，請幼兒在優美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學習視頻，回憶往日生活。

　　3、今天我們來學唱一首《畢業歌》，唱一唱我們即將畢業的.心情！

　　二、欣賞《畢業歌》，感受歌曲“aba”的曲式結構。

　　1、教師播放課件【歌曲mtv】，請幼兒完整欣賞歌曲《畢業歌》。

　　歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？

　　2、分段欣賞歌曲，比較感受ab段不同的性質。

　�、俳處煵シ耪n件【第一段】，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的．跳躍的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應和，如：拍手。②教師播放課件【第二段】，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現，如：身體搖擺。

　　③教師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動作表現。

　　三、根據節奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。

　　1、教師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。

　　2、提問：時間時間像飛鳥是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰說再見了？等我們帶上了紅領巾，要做什么？

　　3、再次播放課件【歌詞欣賞】，引導幼兒跟著節奏朗誦歌詞，進一步理解歌曲。

　　四、學唱歌曲。

　　1、教師播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒完整跟唱歌曲。

　　2、這首歌曲抒發了什么情感？

　　再次播放【歌曲欣賞】，引導幼兒在演唱中抒發對幼兒園．老師．同伴的依依不舍的離別情感�？蛇M行數遍。

　　五、多種形式演唱歌曲。

　　1、教師播放課件【歌曲mtv】，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

　　師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨演唱第二段。

　　幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨演唱第二段。

　　幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨演唱第二段。

　　2、請幼兒自己設想演唱的方法，在演唱中抒發自己的情感。

畢業帽教案3

　　活動目標：

　　1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。

　　2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　活動準備：

　　1、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

　　2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

　　3、幼兒用書30~31頁。

　　4、語言磁帶。

　　活動重點難點：

　　1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內容。

　　2、難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。

　　活動過程：

　　1、設置問題情景，引發幼兒回憶。

　　（1）再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情？

　�。�2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對大家說？

　�。�3）三年來，你覺得自己哪方面有進步？

　　2、欣賞并學習畢業詩。

　�。�1）小朋友們，你們馬上就要畢業了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話？引導幼兒結合幼兒用書，說說畢業前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。

　�。�2）出示圖文結合的`詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內容。

　　3、根據詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

　�。�1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

　�。�2）根據幼兒的選擇，配上畢業詩再次朗誦。

　�。�3）選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現。

　　活動反思：

　　又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》，每當孩子們畢業時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。

　　在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

　　我示范朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業了也還是可以聯系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

畢業帽教案4

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，感知認識aba的三段體音樂結構。

　　2、探索用不同動作表現輕快和悠揚的音樂旋律，初步學唱《畢業歌》。

　　3、感知體驗即將畢業時同伴間、師生間的依戀之情。

　　活動準備：

　　幼兒右手帶一只腕花，會念詩歌《畢業詩》

　　活動重點：

　　認識aba的三段體音樂結構，用不同動作表現輕快和悠揚的音樂旋律。

　　活動過程：

　　一、詩歌朗誦《畢業詩》，引出主題。

　　師：再過幾天，小朋友就要畢業了，就要成為小學一年級的`學生了，讓我們一起來念一念詩歌《畢業詩》。

　　幼兒有表情的朗誦《畢業詩》。

　　二、欣賞《畢業歌》音樂旋律，感受歌曲a、b、a的音樂結構。

　　師：哪些地方的旋律是一樣的？哪一段是不一樣的？聽上去有什么感覺？（輕快、悠長）

　　引導幼兒分別給a段和b段的音樂匹配相應的身體動作，讓幼兒感知aba的旋律和結構。

　　三、學唱歌曲《畢業歌》，理解歌曲內容。

　　1、教師示范唱歌曲。

　　師：畢業歌里說了什么？

　　2、師生演唱歌曲。

　　3、再次欣賞教師演唱歌曲，鼓勵幼兒輕輕的跟著老師演唱，初步熟悉歌詞內容。

　　四、延伸活動：集體舞蹈。

畢業帽教案5

　　內容與要求：

　　1、回憶幼兒園的生活，感受并激發對幼兒園、對老師、對同伴的情感，體驗大家在一起的快樂。

　　2、理解詩歌嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。

　　活動重點：

　　較連貫地交流在幼兒園一些快樂的難忘的事情。

　　活動難點：

　　嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。

　　材料及環境創設：

　　1、墻面布置：我和朋友的故事。

　　2、幼兒記錄的一些難忘的事。

　　3、ppt：詩歌和幼兒日常活動的'照片。

　　4、電腦、投影儀。

　　5、美好回憶的墻面展示。

　　活動流程：

　　一、導入主題

　　說一說還有多少時間就要畢業了？我們馬上就要畢業離開幼兒園了，在幼兒園你們覺得快樂的忘不了的是什么呢？

　　二、回憶重現

　　1、幼兒結合自己的記錄進行交流。

　　2、教師總結幼兒交流的內容。

　　3、觀看幻燈照片進行講述。

　　4、教師小結，幫助幼兒提升，進一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很快樂，老師和阿姨都很關心你們，幫助愛護你們，和你們一起學習，為你們做事情等。

　　三、理解仿編詩歌

　　1、欣賞詩歌。

　　2、運用相互提問的方法理解詩歌。

　　3、教師示范用“忘不了……”進行創編。

　　4、幼兒創編，將忘不了的事編入詩歌。

　�。�1）引導幼兒能從多方面進行創編。

　　（2）幫助幼兒用較簡練的語句表述。

　　四、相互祝愿

　　剛才我們說了許多忘不了的事，也把忘不了的事編進了詩歌里，就要離開幼兒園了，你現在的心情是怎樣的？你想對老師和小朋友說一些什么祝愿的話呢？

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