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《登岳陽(yáng)樓》的教案

時(shí)間:2023-03-16 11:11:07 教案 我要投稿

《登岳陽(yáng)樓》的教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的《登岳陽(yáng)樓》的教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《登岳陽(yáng)樓》的教案

  一、背景介紹

  唐代宗大歷三年(768)之后,杜甫出峽漂泊兩湖,是年(769)詩(shī)人已五十七歲,距生命的終結(jié)僅有兩年。當(dāng)時(shí),詩(shī)人處境艱難,凄苦不堪,年老體衰,患肺病及風(fēng)痹癥,左臂偏枯,右耳已聾,貧病交加,再加上北歸無(wú)望,全家人寄居在一只小船上,沿著洞庭湖向南漂泊。面對(duì)煙波浩渺、壯闊無(wú)垠的洞庭湖,詩(shī)人會(huì)有怎樣的感情呢?

  二、朗讀古詩(shī),讀準(zhǔn)字音及節(jié)奏

  三、初知意象

  1.明確大意。

  過(guò)去就聽說(shuō)洞庭湖水勢(shì)浩瀚,今天我有幸登上湖邊的岳陽(yáng)樓。廣闊無(wú)邊的洞庭湖水,劃分開吳國(guó)和楚國(guó)的疆界,日月星辰都像是整個(gè)地漂浮在湖水之中一般。我漂泊江湖,親朋故舊早不知聞,竟無(wú)一字寄給我;衰老多病的我呀,只有生活在一只小小的舟船上。站在岳陽(yáng)樓上,遙望關(guān)山以北,仍然是戰(zhàn)火紛飛,生靈涂炭;憑窗遙望,胸懷家國(guó),我不禁涕淚奔流。

  2.這首詩(shī)用到了哪些意象?這些意象分別帶給你怎樣的感受?

 。ǘ赐ニ、岳陽(yáng)樓——遼闊雄偉吳楚、乾坤日月——開闊博大孤舟——孤單漂泊)

  3.自己的話將詩(shī)人所描繪的意象和畫面描述出來(lái)。

  四、緣景明情

  1.首聯(lián)體現(xiàn)出作者怎樣的感情呢?

 。ㄔ(shī)人身臨其境,胸襟自非平常可比。表現(xiàn)了今日得上岳陽(yáng)樓一償夙愿的喜悅。)

  2.頷聯(lián)具體描寫了什么景象?表現(xiàn)了作者的什么情感?

  (具體描寫臨樓縱目洞庭湖的壯闊景象。表現(xiàn)出詩(shī)人壯闊的情懷和氣吞山河的氣魄。)

  3.“親朋無(wú)一字,老病有孤舟”一句,抒發(fā)了作者怎樣的情感?

 。ㄊ惆l(fā)了作者政治生活坎坷、漂泊天涯、懷才不遇的心情。)

  4.面對(duì)浩渺的洞庭湖,詩(shī)人只是感嘆自己的身世嗎?從哪句可以看出?

 。ú皇恰4藭r(shí)的杜甫不只是感嘆自己窮愁潦倒、漂泊無(wú)依的身世,更為正處在戰(zhàn)火中的祖國(guó)“涕泗”橫流。生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人關(guān)心人民、關(guān)心國(guó)家的思想感情。)

  5.學(xué)完這首詩(shī)后,你最喜歡哪一聯(lián)?為什么?

  五、拓展提升

  1.杜甫、范仲淹筆下的洞庭湖,你更欣賞哪一個(gè)?說(shuō)說(shuō)理由。

  2.杜甫、范仲淹的借景抒情,哪一個(gè)對(duì)你觸動(dòng)更大?為什么?

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