科學《有趣的輪子》教案

時間：2024-06-08 19:08:30 煒亮教案我要投稿

相關推薦

科學《有趣的輪子》教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的科學《有趣的輪子》教案，歡迎閱讀與收藏。

科學《有趣的輪子》教案

　　科學《有趣的輪子》教案 1

　　活動目標：

　　1．感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會滾動。

　　2．初步了解輪子在生活中的運用。

　　3．喜歡玩輪子，體驗玩輪子的樂趣。

　　活動準備：

　　ppt，各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂

　　活動過程：

　　一、玩汽車，知道車子有了輪子才能開動

　　師：寶寶們，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎？（咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的小汽車2遍）

　　師：汽車城到了，我們趕緊找個車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀，這么多汽車你們想玩一玩嗎？寶寶可以選一輛汽車找個空地方玩一玩。（指導：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的）

　　師：寶寶你是怎樣玩汽車的？

　　師：你剛才為什么要換一輛汽車開（沒有輪子不能開）

　　小結：原來汽車有了輪子才能開起來呀。

　　二、知道輪子的形狀及作用，體驗玩輪子的樂趣

　　第一次玩

　　師：老師這里有許多的輪子，等一會請你選一個輪子看一看、玩一玩，看看輪子長的是什么形狀的？它有什么本領呢？（幼兒自主選擇）教師指導幼兒（會滾、滾的快、會轉的、很重、毛毛的）

　　提問：你玩的輪子是什么形狀的呢？它象什么？

　　提問：你的輪子有什么本領呀？（會滾）讓幼兒滾一滾

　　提問：其它小朋友你的輪子會滾嗎？

　　第二次玩

　　師：你們還想和輪子做游戲嗎？那現在你可以和好朋友一起玩輪子，也可以拿兩個輪子玩一玩，看看會有什么發現？

　　提問：你剛才是怎么玩輪子的？（和好朋友一起滾過來滾過去，兩個輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會兒就停了……）

　　小結：輪子滾來滾去真好玩。

　　三、了解輪子在生活中的運用

　　師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的？

　　輪子自述：大家好，我是輪子，剛才小朋友說的很對，我呀長的圓圓的，會滾動，汽車裝上了我，只要我滾起來，汽車就能向前開了。我除了能讓汽車開起來，我還有很多的本領呢？小朋友你還在哪里看見過我呢？

　　師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀？

　　你看，我能讓火車開的'飛快；我能把路壓得平平的；我還能讓鞋子滑起來呢；當我滾起來的時候還能傳送東西；看這個箱子好重啊人們搬著多累啊，有了我向前滾起來，人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎？

　　師：你為什么喜歡輪子呀（幫助我們，帶來方便、滑板開心）

　　四、體驗輪子給我們帶來的方便

　　師：輪子的作用真大呀，老師這里有許多東西，我呀要把它送到教室去，小朋友你們愿意幫老師運東西嗎？

　　師：你搬得動嗎？搬不動怎么辦

　　師：老師這里有輛小拉車，它的下面有（輪子）我們試試把這么重的東西放進去，你能不能拉動它？

　　師：看來輪子的作用真大呀。

　　結束

　　師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運回你的教室里吧。

　　科學《有趣的輪子》教案 2

　　活動目標：

　　1、通過自身探索與實踐，感知輪子是圓形的；可以由多種材料制成，它會滾動。

　　2、引導幼兒耐心細致地觀察，了解生活中許多東西都裝有輪子，通過嘗試、比較，體驗輪子能省力，體驗發現的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒相互合作、積極交流，激發探索問題的興趣。

　　活動準備：

　　一、物質準備

　　1、創設環境，提供充足的操作材料，如各種各樣帶有輪子的玩具、實物；各種積木、物品（書）等。

　　2、液晶投影儀、相關圖片。

　　3、幼兒手工制作材料：廢舊紙盒、瓶蓋、剪刀、雙面膠、畫筆、畫紙等。

　　二、心智準備

　　1、活動前讓幼兒在日常生活中尋找帶有輪子的各種東西。

　　2、幼兒有玩汽車、玩風火輪的經驗。

　　3、幼兒有手工制作等方面的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入

　　第一次探索活動。知道有輪子的東西會滾，感知輪子是圓形的，可以由多種材料制成，會滾動。

　　教師指導語：小朋友，今天老師為你們準備了許多好玩的東西，待一會兒要請你們玩一玩，你可以一個人玩，也可以兩個人玩，還可以幾個人玩。玩的時候可以的什么，你是怎么玩的，你發現了什么。

　　幼兒分散玩耍、探索，老師參與指導，引導小朋友相互之間交流。請每位小朋友拿兩個不一樣的東西坐到位置上。

　　二、談話

　　組織小朋友和鄰座交流一下：兩人手上拿的東西有什么相同或不同的地方。

　　提問：誰來告訴大家，剛才你玩了什么？怎么玩的？有什么發現？你現在手上拿的是什么？他們有什么地方不一樣？

　　引導幼兒講述，總結，知道輪子是圓形的.，會滾動，輪子還可以由多種材料制成。

　　三、第二次探索

　　教師指導語：下面我們來做個游戲，我這兒有許多書，我想請小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊，再從那邊送回來。小朋友可以想各種辦法把書送過去，看誰想的、用的辦法最多，你們可以自己去找朋友一起想辦法送書。

　　幼兒分散送書游戲，分別體驗用手拎、抱、抬和用車推的方法，感受用車推的舒服，體會輪子能省力的優點。

　　四、集中交流

　　1、先請小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書的

　　2、提問：誰來告訴大家，剛才你用了哪些方法送書？你覺得哪種方法最好？為什么？

　　3、引伸談話：輪子的作用很大，你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？（啟發幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等）

　　小結：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發明一些有輪子的東西呢？

　　五、發明創造有輪子的東西

　　有多種方式供幼兒選擇：

　　①畫：把自己的想法畫下來。

　　②做：用多種材料制作。

　　③說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。

　　科學《有趣的輪子》教案 3

　　主題活動：

　　有趣的輪子（小班）

　　目的要求：

　　1、感知4以內的數,進一步鞏固1—4的實際意義。

　　2、鞏固對常見車輛的認識，體驗學習問答兒歌的樂趣。

　　材料準備：各種、.胸卡、車道牌、小桶、課件、大積木等。

　　指導要點：

　　1、參觀車行

　　組織幼兒參觀車行,看看有些什么車?它有幾個輪子？引導幼兒口手一致地數.

　　2、提問：讓幼兒說說自己看到了什么車？有幾個輪子？將相應的車放在展示臺上,引導幼兒從左到右口手一致地數。

　　3、進停車道

　　(1) 講解進車道的要求：先看看各個車道牌上輪子的.數量，再數數你的車有幾個輪子，然后停進相應的車道里。

　　(2) 幼兒停車，提醒幼兒輕輕擺放。

　　(3) 師幼共同檢驗停車道里的車是否擺放正確。

　　4、認識獨輪車：讓幼兒知道獨輪車一般是運動員比賽和表演雜技時用的。

　　5、學習兒歌《輪子歌》

　　6、啟發提問：你每天從家里到幼兒園是坐什么車來的？有幾個輪子?出現相應的車的圖片，讓幼兒進一步了解各種車的輪子數量。

　　7、按數取車

　　(4) 讓幼兒點數自己胸卡上的圓點。

　　(5) 按胸卡上的圓點數去取相應數量輪子的車。

　　(6) 幼兒到操場自由騎車、玩車。

　　科學《有趣的輪子》教案 4

　　教材分析:

　　小汽車是每一個孩子喜歡的玩具，我們常常看到孩子滿懷喜悅的玩汽車，小汽車的開動給孩子帶來極大的快樂。生活中孩子也喜歡玩一些圓形的物品。如積木、瓶蓋、罐子……這些看似平常的玩的行為，蘊含著孩子對科學的探究欲望。科學教育內容應從幼兒身邊取材，“有趣的輪子”就取孩子生活中常見的.圖形物品，在玩一玩、推一推中，發現圓形物品能滾動的特點。

　　活動目標：

　　1、鞏固對生活中常見物品形狀的認識。

　　2、初步感知圓形物體能滾動的特點。

　　3、樂意參與活動，體驗尋找輪子活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒已初步認識正方形、三角形、圓形。

　　2、汽車圖片（沒有輪子）、生活中相關圖形實物，如紐扣、盒子、透明膠、積木等。

　　3、貼有“笑臉”和“哭臉”標記的筐兩個。

　　活動過程：

　　一、尋找輪子，初步發現輪子的特性。

　　1、師出示汽車圖片：小朋友，老師這里有一輛汽車，是呀，沒有車輪子，能開嗎？我呀想了一個辦法，找來了很多的東西，看看是什么？

　　2、師：可是我呀不知道這些東西哪些可以用來當輪子的，哪些不可以當輪子？小朋友，請你們幫我來找一找，好嗎？