幼兒園游戲活動教案

時間：2023-03-08 15:43:10 教案我要投稿

【熱門】幼兒園游戲活動教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園游戲活動教案，希望對大家有所幫助。

【熱門】幼兒園游戲活動教案

幼兒園游戲活動教案1

　　一、設計意圖

　　1、文本內容分析

　　聽說游戲就是一聽一說，聽說游戲是通過一聽、一說，將語言學習的重點內容轉化為游戲規則，擴展幼兒詞匯的一種語言教育活動，教師通過語言引導孩子游戲的活動。《3-6歲兒童發展指南》中強調要培養兒童傾聽與表達。大班幼兒有一定的生活經驗，我作為教師選擇此文本《說相反》，通過說出生活中一些常見反義詞的方式培養幼兒邏輯和思維的發展，文本與幼兒語言發展掛鉤，注重了材料多樣化，并確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

　　2、幼兒分析

　　大班幼兒已進入詞語飽和狀態，如不通過興趣激發他們去運用詞語，枯燥的方式并不能夠幫助他們更好地獲得詞語積累。我們班級的孩子也是同樣如此，因此可以通過此次說相反的聽說游戲活動使幼兒的詞匯量與生活經驗更好的對接。

　　二、活動目標

　　知識與技能目標：在生活情境中能正確感知、說出正反義詞，并掌握其中含義。

　　過程與方法：在掌握正反游戲規則和玩法中，具有快速語言反應和表達能力。

　　情感態度與價值觀目標：體驗游戲快樂，發展幼兒語言表達能力。

　　三、活動重難點

　　活動重點：掌握正反游戲玩法，說出完整的正反義詞。

　　活動難點：熟練掌握正反游戲游戲規則，快速反應與表達。

　　四、活動準備

　　物質準備：

　　課件;生活中表達正反義詞圖片卡若干;區角部分：小箱子、盛水的魚缸(每位小朋友準備一個)、乒乓球、玻璃球;輕重、厚薄、長短的玩具若干。

　　知識經驗準備：

　　我班幼兒之前在語言區角中學習玩過相反詞語相關的游戲，已經有初步的操作感知。

　　五、活動過程

　　(一)、設置游戲情景，教師出示口袋，引起幼兒興趣。

　　教師展示乒乓球和玻璃球實物，讓孩子感知并說出正反詞，教師總結。

　　師：老師這里有個小箱子，小朋友想不想知道里面是什么?快來摸一摸吧，你們摸到了什么呢?

　　幼：乒乓球。

　　師：再來摸一摸，又摸到了什么?

　　幼：玻璃球。

　　師：乒乓球大，玻璃球小，所以像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。

　　(二)、介紹游戲規則和玩法，引導幼兒說出反義詞

　　1、教師將正反義詞的概念引入生活，讓幼兒繼續感知。

　　師：在我們生活中還有很多這樣的詞，現在老師這里有個盛水的魚缸，老師把乒乓球放進去，快看看會發生什么吧。

　　幼：乒乓球浮在水面上。

　　師：現在老師把玻璃球放到水中，你們猜猜玻璃球會怎么樣?

　　幼：玻璃球會沉下去。

　　師：果然玻璃球沉下去了。(教師將玻璃球放入水中)原來沉和浮也是一對反義詞。

　　小結：原來含義相反，相互對立的詞語就叫反義詞。

　　2、教師介紹游戲規則

　　師：那現在老師給每個小朋友桌子放一個空魚缸，請小朋友去區角自己選擇厚薄、輕重、長短的'不同兩種玩具投放在自己的魚缸里并告訴老師你選擇的玩具。

　　(三)、教師引導游戲，強化學習反義詞

　　1、教師帶領孩子玩游戲，進一步加深反義詞印象。

　　師：小朋友你們都選擇的什么東西啊?

　　幼兒并說出相反的詞語，輕重、長短、厚薄、高矮等。

　　師：這些詞語都是表達相反的意思，小朋友你們要記住啦，那我們再來玩一個游戲好不好?

　　幼：好。

　　師：下面老師將出示一些正反義詞圖示圖卡，請你們說出它的反義詞，然后用動作來表達。

　　師：這個圖卡上面有什么?(教師出示開門的圖片)

　　幼兒回答關門，并且將教室的門關上。

　　師：那這個圖卡上面是什么?(教師出示黑板的圖片)

　　幼兒回答白色，并且手指著墻壁。

　　教師提問完若干個圖卡之后進入活動下一環節。

　　(四)、幼兒自主游戲

　　1、教師將男生女生分為1和2兩個小組，每組派出一位幼兒。

　　2、請1組的一位幼兒出示圖片，2組幼兒集體大聲說出反義詞,總共一分鐘的時間，請1組其他的幼兒共同數出2組幼兒回答正確的個數;

　　3、再請2組的一位幼兒出示圖片，1組幼兒集體大聲說出反義詞。總共一分鐘的時間，請2組其他幼兒計算1組小朋友答的個數、

　　4、兩組比一比哪一組更棒，通過游戲競賽鞏固復習反義詞。

　　六、活動延伸

　　請幼兒將今天所學到的反義詞回憶，用畫圖的方式記錄下來，并與同伴分享交流成果。

　　七、活動反思

　　活動緊湊，最后的幼兒自主游戲環節通過游戲競賽的方式進一步幫助幼兒強化反義詞記憶，并能很好的訓練到幼兒的反應能力。但是教師在游戲沒競賽環節后沒有給獲獎小組頒發小獎品，可能幼兒的積極性達不到理想的活動效果，有待改正提高。

幼兒園游戲活動教案2

　　活動目標

　　1、激發幼兒參與表演游戲的興趣。

　　2、初步進行表演，熟練掌握故事中的角色對話，并能大膽地用動作進行表演。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　三只羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。

　　活動過程

　　1、師出示小羊頭飾，激發幼兒說出故事的名字及主要內容。

　　師：這是誰？我們在哪個故事里見過它？

　　里面還有誰？

　　故事里說了一件什么事？

　　2、師小結：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

　　3、師幼一同完整講述故事一遍，引導幼兒邊說故事邊進行表演。

　　師：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？小羊是怎么回答的？

　　引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的`動作，并模仿大灰狼的聲音和動作）

　　2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作）

　　3）小羊和中羊碰到大羊，它們是怎么說的？大羊怎么說？模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作）

　　4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問？它們是怎么回答的？

　　5）與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后結果怎么樣了？

　　4、分組進行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。

　　師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

　　接下來我們每個小朋友都來當故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小動物應該是怎樣的？（引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮）

　　5、師扮演大灰狼，師幼一同進行表演。（2遍）

　　師：小朋友要注意聽，當輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎么做？

　　鼓勵幼兒大膽用語言進行表達，并能做出相應的動作來、

　　6、請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進行表演、（多次進行）

　　活動反思：

　　整個活動，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們在“玩中學”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點，孩子們積極地參與游戲，樂在其中，與我配合的十分默契，我每提問一個問題，孩子們都會積極回答，個別孩子的答案很獨特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個活動過程中，孩子們是在愉快地、主動地學習，他們確實成為活動的主體，而我作為教師也起到了引導的作用。

幼兒園游戲活動教案3

　　一、設計意圖

　　孩子們有了學習語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據大班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了本次活動，在活動設計中，充分從幼兒實際出發，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。

　　二、活動目標

　　1、能在游戲活動中大膽表現自我并初步使用基本禮貌用語進行對話;

　　2. 能在玩中學會新授知識并根據示范領會教師意圖;

　　三、活動準備

　　圖片：小鳥、貓、兔子、stickers

　　四、活動過程

　　(一)Greeting

　　T(教師): Hello! Good morning，boys and girls.

　　K(孩子)：HELLO! MISS LUO!

　　2.根據幼兒做出的反應繼續引導：

　　T(教師): How are you ? (你好嗎?)

　　K(孩子)：FINE , thanks! (很好啊，謝謝)

　　3.跟我做律動《hello, hello, how are you》

　　(二)learning

　　1、引導幼兒學習小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit

　　此環節教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。

　　神秘的包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的'能激發幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.

　　T(教師): 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢?逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導幼兒發音)

　　2.閃卡游戲:及時鞏固剛剛所學知識并給予幼兒及時鼓勵;

　　3.請幼兒戴上頭飾

　　4.出示三張圖片，引導幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里?

　　T(教師): 孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　K(孩子)：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　(三)ENDING

　　孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye.

　　幼兒在教師引導下搭上火車有序的離開教室.

幼兒園游戲活動教案4

　　【活動目標】

　　1.學習抱球跑的動作。

　　2.能聽到信號向指定方向跑，增強跑的能力。

　　3.對球類運動感興趣，樂意參加有游戲。

　　【活動準備】

　　幼兒每人一個皮球。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

　　2.教師示范玩球，激發幼兒玩球的興趣。

　　師：請小朋友看，這是什么呀?(皮球)

　　師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

　　二、基本部分

　　1.請幼兒自由玩球

　　師：現在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!

　　2.教師小結(請3名幼兒示范)

　　師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

　　三、游戲“我和球兒來賽跑”

　　1.教師講解玩法。

　　2.幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

　　3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。

　　4.教師小結：表揚大膽加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的.遠，追的快。

　　5.游戲“送大皮球回家”。

　　6.教師帶領幼兒將大皮球放進簍子里。

　　四、結束部分

　　幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

幼兒園游戲活動教案5

　　《趕馬人》

　　一、游戲目標

　　1、訓練幼兒跑步。

　　2、增加幼兒體力。

　　二、游戲準備

　　趕馬人和小馬的頭飾。

　　三、游戲玩法

　　1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們全身的各個部位。

　　2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關系，你們想不想玩啊?

　　3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。

　　4、我們把班上的'人數分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

　　5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”

　　6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去。

　　7、教師說：“吁時。”孩子們要慢慢的停下來，孩子們互換角色，游戲繼續開始。

　　8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。

　　9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

　　10、游戲結束后，教師總結本次游戲進行的情況。

　　四、游戲結束

幼兒園游戲活動教案6

　　游戲目標：

　　1、培養幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。

　　2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　游戲準備：

　　幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。

　　游戲玩法：

　　一邊念兒歌，一邊進行游戲，當兒歌念到吹了一個大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈，念到吹了一個小泡泡時，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。

　　附兒歌：

　　吹吹吹泡泡，吹了一個大泡泡。

　　吹吹吹泡泡，吹了一個小泡泡。

　　泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　教學反思：

　　通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的'學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

幼兒園游戲活動教案7

　　內容與要求：

　　1、通過幫助物品找朋友，繼續體驗有好朋友真快樂的情感。

　　2、知道常用物品間相互關聯的關系。

　　材料準備：

　　1、各種日常生活中有關聯的物品，包括單一配對的.材料（如：手電筒和電池）和多重配對的材料（如：杯子、蓋子、牙刷和牙膏）。

　　2、幼兒在家長支持下，回家尋找過有關聯的物品。

　　3、裝物品的包一個，“住樓房”游戲墻面一堵。

　　教案過程：

　　一、說朋友（根據幼兒實錄，共同回顧朋友一起玩開心的情景）

　　二、找朋友（通過游戲，知道常用物品間相互關聯的關系，理解一個物品也可以有好多朋友）

　　1、提出找朋友要求：每人從包包里面摸出一樣物品，幫助物品找到一個朋友后坐下來。

　　2、玩找朋友游戲

　　◆預設情況一：幼兒配對物品正確，全部配齊。重點交流：1）為什么你覺得他們是一對好朋友？（說出物品間的關聯）2）╳╳還有哪些好朋友？（擴散思維）

　　◆預設情況二：幼兒配對物品無法全部成功。重點交流：

　　1）為什么你覺得他們是一對好朋友？（說出物品間的關聯）

　　2）╳╳沒有朋友，怎么辦？（轉換思維）

　　3、小結：原來這些物品跟我們小朋友一樣有好多朋友。

　　三、朋友樂（體驗大家都找到好朋友的快樂，延續至意愿游戲）。

幼兒園游戲活動教案8

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規則，認識進退符號，知道進退表示的含義。

　　2、能夠按照骰子上相應的數字走棋。

　　3、愿意和同伴一起下棋，正確對待輸贏。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、已有經驗：已進行小貓釣魚的語言活動教學并且熟悉棋路。

　　2、材料：自制小貓釣魚棋譜、進退標志、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

　　活動過程

　　一、出示自制小貓釣魚棋譜，幼兒自由結伴下棋。

　　“老師給你們準備了小貓釣魚的棋譜，請你找一個朋友一起去下下看，有沒有不明白的地方”。

　　幼兒自由結伴下棋，觀察幼兒遇到進退時的玩法。

　　二、集體分享討論。（觀察圖標，認識進退）。

　　1、“剛才在下棋的時候你們有沒有發現棋譜上多了什么？有沒有遇到困難？”

　　幼兒回答

　　（將棋譜貼在黑板上以便于孩子進一步觀察）

　　2、教師出示進退標記。

　　“這些是什么標記，是什么意思？你們是怎么玩的？”

　　教師出示帶有數字的`進退標記，與幼兒共同討論。

　　三、遷移經驗，師幼共同玩進退游戲。

　　游戲：教師手里出示進退標志，如“進3”，幼兒根據教師的指示做出相應的向前走或向后退的動作。

　　四、幼兒再次選擇同伴進行下棋。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發現，去解決，在自身基礎上去進步與提高。

幼兒園游戲活動教案9

　　【游戲目的】

　　練習兩臂側平舉、單腿站立和閉眼自轉，發展兒童的'平衡能力。

　　【玩法】

　　兒童扮小飛行員，四散地站在場地上。教師扮指揮員。

　　游戲開始，“指揮員”說：“演習開始。”接著發出命令：“上飛機，一———二———三！”“小飛行員”兩臂側平舉，單腿站立不動約5~10秒鐘。“指揮員”再次命令：“飛機起飛！”“小飛行員”四散地飛行。“指揮員”命令：“飛機鉆進云層，迷失方向。”“小飛行員”兩臂側平舉，閉眼原地自轉3~5圈。“指揮員”命令：“飛機趕快鉆出云層！”“小飛行員”繼續向前飛行。最后“指揮員”命令：“飛機降落！一———二———三。”“小飛行員”原地單腿站立不動約5~10秒，再還原成直立。游戲反復進行。以單腿站立和閉眼轉圈平穩的為“優秀飛行員”。

　　【注意事項】

　　1.初做游戲時，閉眼原地轉圈的次數不要太多，單腿站立的時間不要太久。熟悉游戲玩法后，可適當增加難度。

　　2.兒童閉眼轉圈時應提醒其注意不要相互碰撞。

　　3.也可讓兒童站成圓圈，集體沿圓圈飛行。

幼兒園游戲活動教案10

　　活動目標：

　　1、感受歌曲生動、活潑的說唱情趣，體驗歌唱的快樂。

　　2、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區的民間習俗，學習用歌聲表現“廣東小主人”的熱情與好客，嘗試用潮州話說對白。

　　3、學習 × o× × × ×× ×× × - 的節奏型，能用動作表現歌曲。

　　活動準備：

　　1、磁帶、錄相帶各一盒。

　　2、圍裙四件、玩具小茶杯、茶壺若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1．幼兒隨歌曲旋律拍手進活動室。

　　2．練聲、節奏型練習。

　　（1）以“拍手向客人打招呼”的形式，學習節奏型：

　　× o× × × ×× ×× × -

　　（2）“用歌聲歡迎客人”的形式，練聲并唱準該句歌曲中的'旋律。

　　（3）“唱一首歡迎客人老師的歌”，老師用潮州方言演唱,幼兒欣賞。

　　3．學習歌詞內容。

　　（1）師生在一問一答中學習歌詞的第一、二句。

　　（2）在動作表現中學習歌詞的后半部分。

　　二、學唱歌曲

　　1．欣賞老師范唱歌曲。

　　2．幼兒觀看有關“功夫茶”的錄相，同時感受音樂旋律。

　　3．幼兒用動作感受、表現歌曲。

　　4．幼兒完整演唱歌曲二遍。

　　（1）幼兒能跟音樂節拍完整演唱。

　　（2）鼓勵幼兒用歌聲表現小主人的熱情與好客。

　　5．引導幼兒用角色扮演的形式進行歌曲接唱。

　　三、游戲、表演

　　師生共同扮演游戲角色隨音樂邊唱邊表演。

幼兒園游戲活動教案11

　　活動目標

　　1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

　　活動準備

　　1、在場地上畫好格子當作房子。

　　2、準備一個小沙包。

　　活動過程

　　1、熱身

　　教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

　　2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規則：1幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

　　3、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

　　4、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　5、游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

　　6、活動總結

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的'幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

幼兒園游戲活動教案12

　　主要領域：

　　游戲

　　相關領域：

　　無

　　主要形式：

　　集體

　　課時安排：

　　一課時，30分鐘

　　活動目標：

　　練習鉆、攀爬，成長動作的靈活性。成長四肢的協調能力。

　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　重點難點：

　　重點：體驗游戲的快樂

　　難點：學會游戲的規則

　　活動準備：

　　兩張桌子拼接起來為一組，預設兩三組，距離擺放。桌子底下鋪設海綿墊子。

　　活動過程：

　　一、幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再起立來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

　　二、桌子的距離距離要適當，不宜過小。

　　教學反思：

　　在活動中我起到了一個承上起下的作用，能正確運用各種教育教學方法引導幼兒去發現問題、解決問題。保護了幼兒思維開放性的教育理念。不把自己的思想和要求強加與幼兒。整節活動中我能注意到全體幼兒，并積極調動每位幼兒學習興趣，及時用巧妙的.方法提醒走神的幼兒參與到學習中來。

　　不足點一是在活動中我能意識到放手讓幼兒自我發現，自我探索學習，但有時放手還不夠，還應大膽放手給幼兒更大的空間自我學習。

幼兒園游戲活動教案13

　　【活動目標】

　　1、幫助幼兒理解兒歌內容，想象用手指表現不同東西的新奇感。

　　2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　兒歌圖標一張;卡通手偶若干。

　　【活動過程】

　　(一)談話引題。

　　1、出示小手，引起幼兒興趣。

　　(1)拍手游戲引出課題。

　　(2)介紹小手。

　　老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。”

　　師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

　　幼練習(師鼓勵)

　　(二)學習、理解兒歌。

　　1、教師念游戲兒歌一遍。

　　教師帶指偶表演一遍

　　提問：

　　(1)兒歌的題目是什么?

　　(2)五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍

　　2、學習游戲兒歌。

　　提問：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據幼兒的回答，出示兒歌圖標

　　3、學念兒歌。

　　(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

　　(2)根據幼兒的情況，教師可適當的拿掉圖標幫助幼兒記憶兒歌。

　　(三)親子游戲

　　1、教師介紹游戲玩法

　　師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。

　　(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

　　提問：剛才兒歌念到哪一句的.時候我們的游戲不一樣了呢?

　　(2)教師再次示范，鼓勵幼兒練習

　　2、(親子互動游戲)手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感。

　　(四)表演兒歌。

　　請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。

幼兒園游戲活動教案14

　　設計背景

　　很多幼兒對于上課這件事情都不是特別喜歡，他們只喜歡玩，玩各種各樣的游戲，注意力不會集中在課堂上，所以，教師們要讓幼兒在玩中學，學中玩，對上課感興趣。

　　活動目標

　　1、練習跳，跑。

　　2、鍛煉幼兒思維能力。

　　3、養成團隊合作精神。

　　重點難點

　　開發幼兒的思維能力，練習跳、跑能力，了解團隊合作的意義。

　　活動準備

　　口袋。

　　活動過程

　　1、一聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運動，引出活動。

　　教師根據音樂的節奏帶幼兒進行一些模仿動作動動手和腳，跳著進入場地，做熱身運動。

　　老師讓每一位幼兒拿起一個口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，開發幼兒的思維能力。

　　2、二鼓勵幼兒探索口袋的多種玩法，調動參與的積極性。

　　老師提問：口袋可以怎么玩？請幼兒示范（可以踢著玩、可以扔著玩，還可以和小朋友互相扔著玩，還可以放到頭上頂著玩，還可以放到地上擺成圖形，大家一起跳一跳等等），其它幼兒照著樣子玩一玩。

　　老師告訴幼兒按自已找出的玩法，請幼兒一起玩。小朋友們學的真快，現在。跟老師一起來玩一個游戲吧

　　3、游戲：接龍比賽

　　首先老師要說的是想贏得比賽，每組小朋友之間要團結合作，共同努力。

　　老師介紹游戲規則并示范游戲動作給幼兒看：讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋，同時雙手前后擺動，用腳把口袋扔出去，一個同學做完后，下一個同學接著扔，看哪一個隊最后把口袋扔的`最遠哪個隊就是勝利的。老師給贏的一隊小粘貼表示獎勵。輸的一隊也要口頭鼓勵。

　　4、活動延伸：

　　老師問：今天的游戲好玩嗎？讓幼兒回去想一想口袋還會有什么好玩的玩法，想到了來告訴老師，我們下次再一起玩。

　　5、游戲結束：

　　音樂（小火車開了）起帶著幼兒在音樂中跳著舞，結束游戲。

　　幼兒園大班游戲活動教案，大班的孩子們比起小班的孩子們已經習慣幼兒園的生活了，他們都會很愉快的投入到幼兒園的游戲活動中去，游戲活動也可以鍛煉他們各方面的能力。

幼兒園游戲活動教案15

　　【設計意圖】

　　橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩，但創新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創新玩法，讓幼兒在挑戰一定難度的游戲情景中，來發展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢？基于這點考慮，我設計了本次活動。

　　【活動目標】

　　1。在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；

　　2能大膽嘗試有一定難度的活動，感受經過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。

　　3安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　【活動準備】

　　1。橡膠圈每人一個（一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色）。

　　2。鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。

　　3。“浮萍”教具若干。

　　【活動過程】

　　一、以游戲“小鴨開車”來活動身體

　　幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。

　　二、探索橡膠圈的不同玩法

　　1。玩橡膠圈

　　（1）幼兒自由組合玩橡膠圈。

　　師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還可以怎么玩？

　　（幼兒發言討論）

　　師：請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧！

　　（2）幼兒游戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。

　　（3）請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領全體幼兒練習。

　　師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的？

　　（學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續跳圈等）

　　師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學學吧。

　　師：還有不同的玩法嗎？

　　（每組代表介紹后，大家一起學）

　　2。練習動作：膝蓋套圈走、跳

　　（1）讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領、在老師的講解示范中明晰動作要領——膝蓋套圈走。

　　師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學一學。

　　師：你們學的時候，我發現有的小鴨的圈老是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢？

　　師：我發現這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀？

　　（腿用力地撐住圈）

　　教師示范并講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走。”

　　師：大家一起走走看。

　　（2）以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。

　　師：寶寶們已經把第一個本領學會了。現在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍！

　　師：好累呀，我們休息一會兒吧！剛才我發現還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。

　　用鈴鼓敲擊的快慢節奏來變換膝蓋套圈走的快慢。

　　師：鴨寶寶們，我們繼續散步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節奏來散步。節奏快你們就快點，節奏慢就要走的慢點，不過都要用膝蓋套圈走哦。

　　（聽鈴鼓快慢節奏練習膝蓋套圈走）

　　（3）在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。

　　師：哎呀，我們遇到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎？鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。

　　（幼兒自練膝蓋套圈跳）。

　　師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。

　　（跳過寬度不同的小河）。

　　幼兒根據自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。

　　三、游戲：運浮萍

　　1。按圈的顏色將幼兒分成四組，結合游戲場地介紹游戲規則。

　　師：哇！前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們愿意嗎？

　　幼：愿意！

　　師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的.玩法和規則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍。哪一隊能按游戲的規則先運完浮萍的就是勝利者。

　　2。教師示范一次游戲。

　　3。幼兒游戲。

　　師：比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，繼續按要求進行比賽，否則你就是一只不守規則的小鴨了。好，游戲開始了。

　　4。宣布比賽結果。

　　5。慶祝勝利，小結活動情況。

　　四、放松運動：敲敲打打真開心

　　師：鴨寶寶們，今天我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本領，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦！

　　【活動反思】

　　1。在探索橡膠圈的玩法時，如果發現幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環節。

　　2。“撿浮萍”游戲中，也可以根據“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。

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