《摘果子》教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《摘果子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目的：

　　1、通過活動，初步感知數的計算與生活的聯系。

　　2、在具體的情境和游戲活動中，體會減法的含義。

　　3、培養學生同桌合作學習，合作操作的能力。

　　4、培養學生大膽猜想與語言的表達能力。

　　教學重點：

　　1、理解、體會減法的含義。

　　2、聯系生活實際，解決實際生活問題。

　　教學設計：

　　1、通過主題圖，給學生提供生動有趣的學習情境，在情境中培養學生的猜想與語言表達能力，體會減法的含義。

　　2、引導學生在動手操作與數學游戲的活動中，領悟減法的意義，并引導學生進行小組合作學習。

　　3、聯系生活實際，提出數學問題。

　　數學問題來源于生活，運用所學數學知識解決生活中的問題，是問題解決的核心。課堂上充分關注學生的生活的事例，引導學生尋找生活事例，加深鞏固領會減法的意義，使學生體會到數學就在我們身邊。

　　教學過程：

　　一、創設情境，探索新知。

　　1、課件出示主題圖，引導學生大膽猜想和培養學生用完整的語句看圖說話的能力。

　　師：蘋果園里的蘋果熟了，笑笑提著籃子要去摘蘋果。小朋友們，想一想笑笑可能會摘下多少個蘋果呢？果樹上還剩下多少個呢？

　　生1：笑笑會摘下3個蘋果，樹上還有2個蘋果。因為笑笑愛吃蘋果，自己吃2個，1個留給媽媽。

　　生2：笑笑家有4口人，爸爸、媽媽、笑笑和弟弟，每人吃一個，所以笑笑會摘下4個蘋果。

　　生3：樹上只剩下5個蘋果，笑笑會全部摘下來，因為樹上沒有蘋果了，以后就不用再來了。

　　生4：我認為笑笑會摘下5個蘋果，因為笑笑家里來了2個客人，讓每個客人吃1個蘋果，會覺得小氣，讓每個客人吃2個蘋果，笑笑自己也吃1個。

　　師：（豎起大拇指）小朋友的想法個個都很棒！真了不起！這幾位小朋友是積極發言的金話筒，他們將獲得小星星獎章。

　　2、根據學生的匯報，教師整理板書。

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