學會合作主題班會教案（通用18篇）
在平凡的學習生活中，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編整理的學會合作主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學會合作主題班會教案 1
活動目標 :
以合作精神為主線，通過游戲、手工、朗讀等同一主題不同內(nèi)容的活動，讓學生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性
活動過程 :
一、導入：
小游戲：一個玻璃瓶里裝幾顆
（通過這個游戲，讓學生認識到團結(jié)與合作能夠使他們脫險，而每個人只顧自己逃脫，結(jié)果只能亂成一團糟，誰也逃不掉，從而引出班會的主題。）
二、聽關(guān)于合作的小故事《天堂與地獄》
1、展開議論
2、 小結(jié)，讓學生得到結(jié)論：在同樣的條件下，懂得合作可以使地獄變成天堂，從而染到認識到團結(jié)與合作的重要性。
三、動手實踐。
各組組員選擇一個主題如奧運項目，海底世界等做一個大貼報。
（通過這樣的形式，使學生能親身體會到合作的樂趣。一份大貼報通過同學的合作，幾分鐘便完成了。學生也親身體會到團結(jié)協(xié)助的作用。）
四、朗讀一首自作的小詩，深化學生的.認識，說說哪些方面做得好，哪些方面需要改進，以后打算怎樣做等等。
活動小結(jié):
通過這個班會，目的在于使學生認識團結(jié)與合作的重要性，親身體驗團結(jié)與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些行為不合乎這個方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯，內(nèi)容較充實，形式較生動。學生對團結(jié)與合作有一定的認識，并能列舉出大量的身邊實例，對自己過去的不良行為進行反省。
學會合作主題班會教案 2
一、活動目標
1、通過活動，明確合作的重要性，讓學生學會合作并善于與他人合作。
2、讓學生在活動過程中進一步增強合作競爭意識，形成良好的班級合作風氣。
二、活動設(shè)計意圖
初始狀態(tài)分析：
我從四年級起接任本班的班主任和語文教學工作。和平行班相比，我班處于弱勢。接班伊始，在學科成績提高方面，我投入了許多的時間和精力。從早晨8點到下午4點30分，學生一天的功課負擔較重。經(jīng)過師生一年的努力，班級整體學習水平有明顯的提高。
升入五年級后，由于是畢業(yè)班，學習的壓力仍較大。從家訪中得知，有些家長希望自己的孩子能考上重點中學。除完成學校作業(yè)外，還要做父母布置的作業(yè)。許多同學覺得學習太累，不快樂。為了走進他們的內(nèi)心世界，我開始和學生交朋友，聊天，寫心里話：“老師我想對你說”等等，同時，及時家訪，與家長溝通交流，了解他們在課外的生活學習狀況，對班級每個學生的個性，生活和學習情況日益清晰。
同學們也開始暢所欲言，訴說自己的煩惱，一次午會課上，同學們紛紛表示孩子應(yīng)該玩，玩是他們的.權(quán)利，通過玩，可以學到課堂上學不到的知識、技能和本領(lǐng)。家長和老師都應(yīng)該支持他們。我深受啟發(fā)，經(jīng)班委研究，“學要學得塌實，玩要玩得痛快”成為大家的共識。“學會玩”就成了我們五（1）本學期的主題活動。
三、活動主題：
讓我們學會玩
四、開展的系列活動：
1、在“課余中玩”
利用課余時間：積極參加各類活動。在開學的各種拓展課學習中，我班人數(shù)較多。舞蹈、輪滑、武術(shù)、幼兒形體操，，美術(shù)，圍棋，跆拳道等均有涉獵。
2、節(jié)假日玩：組織小隊開展豐富多樣的活動，邀請家長參加，老師也選一小隊進行活動，啄木鳥行動，廢品收購，愛心募捐，小鬼當家外出旅游，參觀等有趣的活動，在玩中讓孩子們學會了關(guān)心他人，關(guān)注社會，變得有責任心。我班的雛鷹假日小隊被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊。
3、在課堂中玩：成語接龍，饒口令，寫寫畫畫，手語猜詞等
4、課間十分鐘玩：游戲，體育活動。
9月14日我們進行了“課間十分鐘”主題班會，同學們通過活動認識到充分利用好課間10分鐘開展有益、有趣、有序的課間活動很有意義。現(xiàn)在他們積極參加課間十分鐘活動。操場上跳繩、踢毽子、做游戲，嬉笑玩耍，放松了心情，釋放壓力，又加深了同學之間的情誼。
新問題的出現(xiàn)：通過一系列活動，學要學得塌實，玩要玩得痛快已深入人心。然而學生基本是獨生子女，成長環(huán)境相對封閉，因此有些學生有孤僻、自私、不合群的不良心理素質(zhì)。我班一部分學生上課不敢發(fā)言，下課總和幾個固定的朋友玩耍，男女生之間隨著年齡的增長界限也越來越分明。因此，學會融入集體活動，培養(yǎng)同學們的相互尊重、理解、謙讓的合作意識是必要和必須的。使他們通過活動不分男女，不分好生、差生都能融入到團隊中，獲得成功的體驗，感受到集體活動的快樂，逐步養(yǎng)成開朗、活潑、勇敢，樂于交往的心理素質(zhì)，在活動中增強合作競爭意識，形成良好的班風。“快樂合作”主體班會條件成熟了。
五、班會過程：
略
學會合作主題班會教案 3
一、活動背景：
通過實習這段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)初二（8）班的同學們?nèi)狈F結(jié)互助的意識和行動，多數(shù)人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，同學們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節(jié)課為同學們提供一個活動的舞臺，讓他們在活動中認識團結(jié)互助的重要性，學會如何與人合作，增強班級凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)向上的班風。
二、活動目的：
1.學生在活動中認識團結(jié)互助的重要性。
2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。
3.感受團結(jié)合作帶來的快樂。
4.增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
三、活動對象：
初二（8）班全體學生
四、活動時間：
20xx年11月12日
五、活動準備：
1.準備好活動所需的道具，多媒體等。
2.將學生分好組（四大組）。
六、活動過程：
（一）走近團結(jié)——《徒弟的困惑》
以故事開場：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也，非也！將它投入大海之中。”
多聰明的辦法啊！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是茫茫大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發(fā)光芒。
（二）感悟團結(jié)
1.細數(shù)你身邊關(guān)于團結(jié)互助的小故事：
請幾位位同學到講臺上面講一則關(guān)于團結(jié)友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。
（三）體驗團結(jié)
1.連詞成句
游戲規(guī)則：將一個句子拆成數(shù)個詞語和標點符號，通過組員之間的團結(jié)協(xié)作，把凌亂的詞語組成完整的一句話。
獎懲細則：在規(guī)定的時間內(nèi)能把句子組成完成的'句子，加1分。
注：每組2分鐘。
2.你演我猜
游戲規(guī)則：將同學們分為四個小組，每組派兩名代表作為演員，用肢體語言表演題
目提及的信息，其余組員通過討論派代表回答。
獎懲細則：在規(guī)定的時間內(nèi)完成多少題就相應(yīng)加多少分。（每題2分）
注：每組3分鐘時間。
3.知識競賽
游戲規(guī)則：分五組題（ABCDE，每組十題），每組在游戲開始之前抽一組題目進行作答。每個組員只能回答一個問題，前五題不能進行小組討論，后五題可以討論后派代表作答，亦可放棄作答，指定其他組作答。
獎懲細則：答對1分，答錯倒扣1分，哪組作答哪組相應(yīng)加分或扣分。
注：每題討論時間為15秒
三個活動結(jié)束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？
總結(jié)：
通過上面的故事，我們體會到了團結(jié)互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結(jié)互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結(jié)合作來度過一些難關(guān)。
作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉(zhuǎn)眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結(jié)互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。
學會合作主題班會教案 4
一、目的意義
通過活動幫助同學們進一步增強民族團結(jié)意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，明確只有民族團結(jié)我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結(jié)的話，做有利于民族團結(jié)的事，用自己的行動為民族團結(jié)事業(yè)添磚加瓦。
二、參加人員
全班同學及邀請的三（9）班的學生。
三、活動準備
1、收集整理有關(guān)民族團結(jié)的資料，編排成文藝節(jié)目。
2、選出主持人、熟悉活動程序。
3、根據(jù)需要布置好活動場地。
四、活動程序
主持人敬禮
甲：我們偉大的祖國母親有56個兒女，
乙：56個兒女世代和睦相處團結(jié)奮斗，
甲：共同書寫了中華文明，
乙：共同描繪著祖國的現(xiàn)在和未來，
甲：市一小三年級8班《民族團結(jié)一家親——祝愿祖國更美好》主題班會現(xiàn)在開始，
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來，
甲：我們的祖國遼闊富饒風景迷人，
乙：想不想到祖國各地去走一走，
學生：想
甲：請聽童謠《我的祖國真美好》
走啊走，搖啊搖，
搖到云南吃米線，
搖到新疆摘葡萄。
走啊走，搖啊搖，
搖到東海抓龍蝦，
搖到西藏騎藏獒。
走啊走，搖啊搖，
大江南北全走遍，
我的祖國真美好。
乙：同學們我們隨著美麗的童謠走過了祖國的東南西北，嘗到了美味的水果和特色佳肴，看到了令人難以忘懷的美景，同學們的心里一定是美滋滋的，這一切都是56個民族互相團結(jié)共同發(fā)展創(chuàng)造的大好局面。
甲：在我們偉大祖國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習慣上稱為少數(shù)民族，同學們，你們知道這些民族的名稱嗎？
學生：維吾爾、蒙古、哈薩克。
學生：俄羅斯、塔吉克、烏孜別克。
乙：同學們知道的還真不少，現(xiàn)在讓我們一起走進民族大花園，去看一看我們中華民族大家庭的'56個兄弟姐妹吧！
齊讀中華民族歌。
中華民族兄弟多，五十六族齊歡歌。
漢―壯―蒙古―維吾爾，藏（zàng）―回―朝（cháo）鮮―哈薩克；
苗―彝（yí）―布衣―鄂（è）倫春，滿―侗（dòng）―哈尼―塔吉克；
瑤（yáo）―白―傈（lì）僳sù―達斡（wò）爾，
黎（lí）―傣（dǎi）―土家―鄂（è）溫克；
東鄉(xiāng)―仫（mù）佬（lǎo）―珞（luò）巴土，
布朗（láng）―納（nà）西―高山―畬（shē）；
拉祜（hù）―仡（gē）佬―（lǎo）水―阿昌，
撒拉―毛南―佤（wǎ）―錫（xī）伯（bó）；
普米―德昂―羌（qiāng）―保安，
門巴―裕（yù）固―怒―景頗（pō）；
柯（kē）爾克孜（zī）―塔塔爾，
烏孜別克―京―基諾（nuò）；
獨龍―赫（hè）哲（zhē）―俄羅斯，團結(jié)奮斗建祖國。
甲：我們的兄弟姐妹多不多，兄弟姐妹們手拉手，心連心共同建設(shè)著我們的祖國
乙：親愛的同學們，這56個兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說
學生：我來說一說我們維吾爾族吧……
學生：我來說一說我們的漢族兄弟姐妹吧……
學生：介紹塔吉克、塔塔爾、柯爾克孜……
學生：回族。
學生：蒙古族。
學生：藏族。
學生：朝鮮族。
學生：滿族。
甲：同學們介紹的真好，每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風俗習慣共同組成了多彩的中華家園。
乙：我們的祖國像什么？
學生：像花園。
甲：花園的花朵真鮮艷。
齊唱《娃哈哈》三人跳舞。
乙：愉快的歌舞過后，現(xiàn)在讓我們進入知識問答環(huán)節(jié)。
甲：新疆的全稱是什么？
學生：新疆維吾爾自治區(qū)。
乙：回答正確，掌聲鼓勵。
甲：巴音郭楞蒙古自治州的簡稱是什么？
學生：巴州。
乙：回答正確，掌聲鼓勵。
甲：巴州的首府所在地是哪一個城市？
學生：梨城――庫爾勒。
甲：庫爾勒市都取得那些榮譽稱號？
學生：國家級衛(wèi)生城市、全國魅力城市、旅游文明城市。
甲：庫爾勒的特產(chǎn)是什么？
學生：香梨―兒歌。
甲：曾經(jīng)有人說過庫爾勒就像一道彩虹是由7種顏色組成的，你們知道分別是哪些顏色嗎？
學生：黑色—石油、白色—棉花、藍色—博斯騰湖、綠色—香梨、黃色—胡楊、紅色—西紅柿、紫色—蓖麻。
乙：說的非常好，胡楊是吃苦耐勞、堅忍不拔精神的象征。胡楊生而一千年不死；死而一千年不倒；倒而一千年不朽
甲：庫爾勒美麗迷人，庫爾勒和諧發(fā)展，庫爾勒的人民手拉手心連心團結(jié)進取贏得了今天，讓我們自豪吧。
乙：同學們團結(jié)是我們的生命線，團結(jié)是我們進步的動力，團結(jié)是我們發(fā)展的基石。
甲：讓我們牢固樹立三個離不開的思想，增強民族團結(jié)意識。
齊說三個離不開的內(nèi)容（漢族離不開少數(shù)民族；少數(shù)民族離不開漢族；各少數(shù)民族也相互離不開）。
乙：作為一名一小的學生，我們時刻要做到民族團結(jié)，讓民族團結(jié)在我們的心里生根發(fā)芽開花結(jié)果。
甲：我們要時時刻刻講團結(jié)，誰來說一說在學習和生活中你是怎樣做的。
學生：我……
學生：我……
學生：我……
乙：同學們說的很好，希望我們在以后的生活和學習中做的更好。
甲：我們都應(yīng)說有利于民族團結(jié)的話，做有利于民族團結(jié)的事，開展有利于民族團結(jié)的活動。
乙：那誰來介紹一下我們班的民族團結(jié)結(jié)對子班級。
學生：我們的結(jié)對子班級是三（9）班……
甲：誰想給我們大家介紹一下自己手拉手的好朋友。
學生：我的手拉手好朋友是……
學生：我的手拉手好朋友是……
乙：今天我們請來了我們班的結(jié)對子班級—三（9）班的部分同學，請用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來。
甲：我們班的同學特意為他們的手拉手好朋友準備了自制的結(jié)對卡和小禮物，現(xiàn)在有請他們上臺贈送結(jié)對卡和小禮物。
乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
甲：現(xiàn)在是我們互相學習的時刻，有請三（9）班的同學教我們唱歌。
三（9）班教我們唱漢族歌。
乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示感謝感謝，現(xiàn)在友有請我們班的同學教他們跳維吾爾族舞蹈。
甲：同學們、朋友們大家開心嗎，幸福嗎？
學生：開心，幸福，我們就是一家人。
乙：開心幸福的生活是我們民族團結(jié)結(jié)出的圣果，讓我們時刻用心維護、促進民族團結(jié)。
甲：如果感到幸福，你就拍拍手……
集體唱《幸福拍手歌》，部分同學跳舞。
甲：我們開心，我們幸福，讓我們共同祝愿我們偉大的祖國母親明天更美好。
乙：讓我們用歌聲來表達我們對祖國的愛，大家來高唱《愛我中華》。
甲：宣布三（8）班民族團結(jié)一家親—祝愿祖國更美好主題班隊會到此結(jié)束。
學會合作主題班會教案 5
一、活動目標：
1、體會團結(jié)、友愛是每個人的義務(wù)和責任，確立“團結(jié)互助共建文明班級”的自我意識和責任感。
2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結(jié)友愛、互相幫助，養(yǎng)成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，構(gòu)建和諧班級。
二、活動對象：
一年三班全體學生
三、活動過程：
（一）隊列儀式（由于一年級學生年級少，次儀式可省略，主持人為班主任）
（二）走進團結(jié)
（1）導入主題——想一想：童謠（課件出示，主持人朗誦）
1.《三個和尚》一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。
2.《三只螞蟻來搬米》
一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；
兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；
三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。
“小隊員們，動腦筋，想一想——今天的班隊主題是什么？”思考：為什么三個和尚沒水喝？三只螞蟻搬米又能輕輕地搬進洞里？解答：因為三個和尚不負責任，互相推托；而三只螞蟻互相幫助團結(jié)合作。
小結(jié)：一個班集體，只有團結(jié)合作，相互幫助，才能進步。所以,我們一(3)中隊每位成員要“團結(jié)友愛”，爭當一名愛同學愛班級的好隊員！
四、朗誦詩歌（二選一)
略
五、互動游戲“歌詞接龍”
游戲規(guī)則：“每個同學說一句，前一個同學說完，下一個同學接著說，比一比，看看哪個小隊最快？
歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地！(第一句)
我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里！（第二句）
你的力量能使人們消除一切分歧，（第三句）
在你光輝照耀下面，人們團結(jié)成兄弟。（第四句）
你的力量能使人們消除一切分歧，（第五句）
在你光輝照耀下面，人們團結(jié)成兄弟。（第六句）
“我說形容詞，你猜名字——默契合作”游戲規(guī)則：每組派出兩名有默契的同學，一人做，一人猜，計時兩分鐘，誰組的默契最棒！
六、總結(jié)
今天我們懂得了什么道理？
有人把集體比作大熔爐，班里的同學就是一塊小小的.煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構(gòu)成花的海洋；若你們是一條條小溪，一三班才能構(gòu)成浩瀚的大海。只有全體同學的努力，一三班才成為溫暖的集體，團結(jié)的集體，讓我們在以后的學習生活中用團結(jié)和友愛把一三班建設(shè)得更加美吧！
結(jié)束語學會團結(jié)友愛、互相幫助，養(yǎng)成良好的道德習慣，構(gòu)建和諧班級。
七、退旗，宣布活動結(jié)束。
學會合作主題班會教案 6
一、活動背景：
關(guān)心班級，熱愛集體是作為一名學生的永恒話題，我們每一個人的成長，成才，成功都離不開集體，只有在學生們懂得了關(guān)愛他人，關(guān)心班級，熱愛集體以后他才是真正的成長了。
二、班會目的：
增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。
第一部分：引入
主持合：“人心齊，泰山移。”。一個優(yōu)秀的班集體，要靠大家的.關(guān)愛；要靠大家的努力；要靠團隊的合作；才能獲得成功。
五年級一班主題班會現(xiàn)在開始。
主持1：一顆顆星，組成了耀眼的銀河，
主持2：一滴滴水，匯成浩瀚的大海，
主持1：一棵棵樹，組成茂密的森林，
主持2：一粒粒沙，聚成無邊無際的沙漠，
主持1：我們每一個人都是集體的一員。一個個同學，組成了團結(jié)的班集體。
主持2：同學們，在班級建設(shè)中，作為班集體中的一員，你取得了哪些成績？還存在哪些不足之處呢？
學生：上演自己的優(yōu)、缺點
（交流討論，舉手示意，由主持人指明發(fā)言）
主持2：我們能夠取得這些榮譽，靠的是大家的團結(jié)，靠的是集體的力量。我們只有融入集體，揚長避短，才會感受到集體的溫暖，感受到集體的力量。
三、為集體出力——欣賞歌曲《相信自己》。
主持1：下面請欣賞歌曲《相信自己》。
主持2：是呀，“總是在鼓舞自己，要成功就得努力；相信自己，你將贏得勝利。”同學們，下面就說說我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛班集體？具體做些什么呢？
（學生交流討論，舉手示意，由主持人指明發(fā)言）
學生5：在這莊嚴的時刻，我鄭重提出以下三點倡議，希望大家共同遵守！（全體同學一起舉起右手）
①時刻把班級利益放在首位，個人利益服從集體利益。
②多多提醒自己，學會合作，做到與人為善。
③克服小我主義、個人主義，積極參與到集體活動。
四、主持結(jié)束語：
主持1：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。”為了共同的理想，我們應(yīng)該同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結(jié)協(xié)作，永往直前。
主持2：團隊的合作精神，對于一個人，一個家，一個集體，一個民族，一個國家以至整個世界，都有著極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強大，化不利為有利，產(chǎn)生出強大的力量，從而使我們的事業(yè)獲得成功。
主持合：同學們，我們堅信，只要大家齊心合力，我們的班集體一定會變得更加美麗！
五、賞歌會意：
主持合：最后，請同學們欣賞歌曲——《眾人劃槳開大船》。
學會合作主題班會教案 7
一、導入
班主任：各位同學：“三個和尚沒水喝”的故事我們很小就聽說過，所表示的含義是什么?
同學們剛才的回答中提到團結(jié)合作精神，那有沒同學能談自己的感想：我認為團結(jié)是什么?表現(xiàn)在哪些方面?(提問2--3個同學)
班主任：團結(jié)友善是立身處世之本。“一手獨拍，雖疾無聲”“團結(jié)就是力量”這些警句提醒、告戒、勉勵我們：無論是朋友間，還是一個集體，一個國家，相互與人為善，互愛互助，于集體，于國家，便能產(chǎn)生比天時、地利更重要的人和。人和之所以可貴，在于能產(chǎn)生“1加1大于2”的效應(yīng)。中國有十三億人口，如果不團結(jié)就是一盤散沙，凝聚在一起就成為力量無窮的沙袋。日本人就是利用了中國人的不團結(jié)培養(yǎng)了眾多傀儡，漢奸，如果人人都像劉胡蘭那么誓死捍衛(wèi)國家，相信我們的祖國不會被外國欺負。
二、轉(zhuǎn)入班級存在問題的討論過程(20分鐘)
班主任提出：團結(jié)互助不是空泛的東西，我希望同學們能夠反思一下，自己在平常的所作所為給班級帶來了什么，究竟是榮譽還是污點，我們彼此敞開心扉談?wù)?
1、請同學們自由發(fā)言，談?wù)勆鲜鰡栴}；(提問5個同學，10分鐘)
2、班主任總結(jié)，本班現(xiàn)存問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(2)強調(diào)班中分派現(xiàn)象嚴重
(3)班干部沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，班主任集體活動沒有率領(lǐng)全班同學給參賽者加油鼓勁，讓他們感受到大家庭的溫暖。
(4)問題學生給班級、班干部造成的障礙阻力
三、“團結(jié)互助才能由弱變強”主題演講(5分鐘)
在2008年的汶川大地震后，一位外國記者在報紙上發(fā)布了這樣一條消息：中國的這次特大地震，使像一盤散沙的中國人凝聚起來，他們將產(chǎn)生不可對抗的巨大力量!“這也正應(yīng)了溫總理”多難興邦“四個字。多難，需要我們團結(jié)，只有團結(jié)，我們才能共度難關(guān)，只有團結(jié)，才能使我們煥發(fā)前所未有的凝聚力，有這種民族凝聚力，我們民族就一定能創(chuàng)造出令人驚嘆的人間奇跡。
在日本大地震后，中國人民摒棄前嫌向日本捐贈了人道主義救援物資，民族要團結(jié)整個世界也要團結(jié)，因為只有世界人民團結(jié)，世界才能和諧，而和諧正是我們現(xiàn)在所需要的!
團結(jié)中不免有合作。中國的載人宇宙飛船的發(fā)射，是中國成為寥寥可數(shù)的可以發(fā)射載人飛船的國家，楊利偉的成功。背后有多少個人團結(jié)合作，成功的背后覆蓋著多少失敗。也許，伴隨中國航天事業(yè)的失敗很多很多。但是我們還是堅持不懈的搏斗下去，通過合作，終于成功了。如果在發(fā)射中有一點差錯，恐怕我們迎來的又是失敗。可見，合作是不可少的。
正如前國家乒乓球隊總教練蔡振華所說：“團隊精神不是可有可無，是一定要有的。如果沒有團隊精神，我們的隊伍根本就沒有戰(zhàn)斗力。”在我校運動會上，有的班級以各種各樣的方式為本班吶喊助威；當有的運動員沒有取得名次時，同學們便主動走上去鼓勵和安慰他，或給他一個擁抱，傳遞著微笑，傳遞著溫暖。這就是團隊精神，有了團隊的支持，即使你有了慘痛的失敗，也不會丟失那一刻心靈的富足與慰籍。
民族要團結(jié)，世界要團結(jié)，一個小的班集體更要團結(jié)。一個班級，只有團結(jié)才能向著共同目標進發(fā)，學得更多的知識，成就一番大事業(yè)。反之，如果人心渙散，事不關(guān)己，高高掛起，人人都不熱愛集體，自己孤軍奮戰(zhàn)，學習成績上不去，前途不會有多輝煌。
整潔有序的校園，書聲朗朗的早讀，井然有序的`課堂，誠信靜謐的考場。所有這些，都是我們二中學生團結(jié)合作創(chuàng)造出來的。
能夠傾聽別人意見是一個人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學習，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這也是搞好團結(jié)同學的一個基礎(chǔ)。人與人友好相處是一件很愉快的事情。
同學們，當你坐在寬敞明亮的教室里和我們大家一塊兒學習上課時，當你和朋友們一起游戲，一起活動，一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時，你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼，團結(jié)帶來的快樂呢?
團結(jié)同學，與人真誠交往是學生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。未來社會對人才的需求，是多方面的綜合素質(zhì)，尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產(chǎn)生與從小與同學之間的團結(jié)友好交往中。
俗話說：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金”。生活在集體中，我們每個人應(yīng)發(fā)揮自己的光和熱，當你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩；當你誠心地幫他人解答問題時，其實你也在溫故而知新。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到團隊的幸福。
一個社會，當他的公民都團結(jié)起來的時候，才是這個社會真正進步的時候；一個民族，當他的成員都團結(jié)起來的時候，才是這個民族真正覺醒的時候。那就讓我們從現(xiàn)在做起吧!一次班團活動，一次打掃衛(wèi)生，讓我們嘗試著學會與他人合作、共處，把自己培養(yǎng)成為一個善于團結(jié)他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。接下來，讓我們共同聯(lián)合起來，共同創(chuàng)建我們和諧、文明的班集體。
四、李康團體活動回顧(5-10分鐘)配照片音樂。重點突出樂于奉獻的具體事跡如喬榕朱志耘等替跑
五游戲：“旱地龍舟賽”游戲(20分鐘)
班主任：現(xiàn)在我們通過一個游戲讓大家親身感受一下團結(jié)的力量。
1、男女生就近分成9個小組，每組選六人，其余同學加油!每個隊員左腳向后曲，后面的同學用左手提起前一位同學的左腳，右手搭在前一位同學的肩上，如此成一長龍舟。在行走過程，左腳不能點地，“龍舟”不能斷。以最快到達終點站為第一。
2、組織同學談心得
①獲勝小組談心得；
②輸?shù)男〗M談心得；
③給獲勝小組發(fā)獎品。
六、合唱歌曲：《團結(jié)就是力量》(5分鐘)
李康：游戲之后，讓我們把感受通過歌聲唱出來吧!(全班合唱《團結(jié)就是力量》)
七、班主任總結(jié)：
對于一個班集體，沒有什么比團結(jié)更重要的，沒有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和學習，才能團結(jié)一心，共同勾勒出美麗的生活，共同創(chuàng)造出美好的未來，共同譜寫出一首動聽而悠揚的旋律。組織這次班會，通過有趣的游戲、故事、小品的演繹使學生懂得團結(jié)互助的意義，感受到團結(jié)互助的快樂。從而以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團結(jié)互助的班集體。
學會合作主題班會教案 8
一、活動目的：
1.學生在活動中認識團結(jié)互助的重要性。
2.在活動中感悟與人交往的方法，學會與人交往。
3.感受團結(jié)互助帶來的快樂。
4.增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
二、活動對象：
三年級(3)班全體學生
三、活動時間：
12月xx日第xx節(jié)
四、活動準備：
1.學生做好準備。
2.教師準備課件。
五、活動過程：
（一）開場白
主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根兒扎正。
主持人乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。
甲：集體中怎樣生活？
乙：小朋友間怎樣相處？
（合）：我們都應(yīng)該弄懂。我們都是小小的集體中的一員，但并不真正清楚自己和集體的關(guān)系。
甲：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。
乙：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。
（合）：三年級（3）班《團結(jié)互助，和睦相處》主題班會現(xiàn)在開始。
（二）走近團結(jié)
1、甲：請聽故事《三兄弟折筷子》
古時候，有一個勤勞聰明的老獵人，家里有三個兒子。這三個兒子經(jīng)常為了一點小事吵嘴、打架，除了自己，他們誰也看不起。當兩個兒子打架時，另一個兒子不僅不勸架，還在旁邊看熱鬧。老獵人決定想一個辦法教育他們。老獵人先叫三個兒子每人折斷一根筷子，兄弟三人輕輕一折就斷了。老獵人又叫每人折斷一捆筷子，兄弟三人用盡全身力氣，怎么折也折不斷。老獵人說：“你們好好想一想，為什么一根筷子一折就斷了，一捆筷子怎么折也折不斷？”兄弟三人這才明白老父親要自己折筷子的良苦用心。他們團結(jié)起來，互相幫助，日子越過越好。
2、乙：請聽故事《地獄與天堂》
“相傳，有一個財主，為人吝嗇，但一心向善。一日，他帶著厚禮前往寺廟向主持求死后去天堂的通道，主持笑曰：“天堂既是地獄，地獄既是天堂”。財主不解。一年后，財主又帶著厚禮去詢問去天堂的通道，主持還是笑著對財主說：“人間既是天堂，地獄既是人間”財主仍不解。又過了一年，財主又一次找到了主持，主持笑道：看你這么有誠心，我就帶你去天堂和地獄看看。于是，主持拉著財主的手，一番騰云駕霧先來到了地獄，財主在地獄看到，在一個大房子里面有一個大桌子，桌子上是豐盛的佳肴，桌子周圍坐滿了人，但是，他們每個人面黃肌瘦.每人手里都有一雙一米長的筷子，當鬼差一說開飯，里面的人都拿起筷子一頓哄搶，因筷子太長，什么也沒吃到，一桌子菜全部倒在地上，有幾個因為吃不到自己想吃的菜，埋怨別人，有的甚至拳腳相加。財主不忍目睹，請主持帶去看天堂。主持笑笑，于是，主持又拉著財主的'手，一番騰云駕霧又來到了天堂，財主在天堂發(fā)現(xiàn)，在一個大房子里面同樣有一個大桌子，桌子上同樣是豐盛的佳肴，桌子周圍同樣坐滿了人，每人手里同樣都有一雙一米長的.筷子，但他們每個人都談笑風生,面色紅潤.當天使一說開飯，人們并沒有用筷子先夾菜給自己吃，而是把最好的菜夾起后往對面人嘴里送，一頓飯下來，沒有一點浪費，其樂融融。財主登時領(lǐng)悟。“同樣的待遇和條件，為什么地獄里的人痛苦，而天堂里的人快樂？原因很簡單：地獄里的人只想著喂自己，而天堂里的人卻想著喂別人。
這個故事告訴我們，天堂和地獄其實就在一念之間，在你的生活中，只要你多為他人著想，天堂就在你的身邊。
3、甲：請聽關(guān)于螞蟻團結(jié)的故事
星期天下午，我在家里無所事事。我來到院子里，忽然，我的眼睛一亮，地上有一群螞蟻。于是，我蹲在地下，好好觀察了這群螞蟻。
只見螞蟻排著整齊的隊伍向前走去，原來它們在運我掉在地上的面包屑。我拿起一杯水，“嘩”的一聲把水倒在了幾只螞蟻的身上，沾水的那幾只螞蟻艱難地向前移動，可是沒走幾步就倒在地上。正在這時候，幾只螞蟻站在一片樹葉上，劃著“槳”慢慢地向那兩只螞蟻靠近。終于，它們把那兩只螞蟻救上了“船”，它們又劃著“槳”，慢慢地靠近岸邊。我以為它們要休息好一陣子才能走，可是沒想到它們只休息了一二分鐘，就繼續(xù)朝前走去。
我想在做一個實驗來證明螞蟻團結(jié)力量大。我左思右想，終于想出了一個好主意。我找了一個小石子，拿在手里，悄悄地跟著螞蟻走，來到螞蟻的洞口，那是一個米粒大小的洞口。我把小石子堵在洞口上。想看看螞蟻會怎么做?螞蟻們都把面包屑放在地上，圍住小石子，慢慢地把石子抬起來，我仿佛聽見螞蟻在說：“一二，一二，加油呀!”不大一會兒就把石子抬過去了。它們又把食物背在背上，排著隊有秩序的進了洞。我想：我們?nèi)祟悾瑸槭裁催B一只小小的螞蟻都不如呢?如果我們的同學之間，也能像螞蟻一樣團結(jié)友愛，遇到困難共同想辦法克服，那么，我們的生活會更快樂乙：聽了這三個故事，你明白了什么？——讓同學來說一說
甲：一滴水，只有放進大海，才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價值。離開了集體，他就會體無完膚。就像小水珠一樣，離開了大海，就會在陽光的照射下化為灰燼。而我們只有像螞蟻們一樣，融入集體，依靠集體，才有可能脫離險境。
（三）朗誦：團結(jié)互助
甲：我們知道我們不是最優(yōu)秀的
我們知道我們不是最優(yōu)秀的
但是我們在拼搏
我們知道我們不是最聽話的
但是我們在盡力
所有的付出只是為了我們這個小小的班級
有我們的歡笑
有我們的淚水
有我們的昨天今天和明天
不要輕易說放手
我們還在努力
不要輕易說離開
我們會舍不得
記得我們曾經(jīng)在一起
這么一個班級
這個一份愛
是我們彼此之間的回憶
是我們彼此之間的溫暖
記住
這是我們的紀念
我們的歌
我們的青春在飛揚！
乙：我們來自不同的家庭，
我們有著不同的個性；
我們是應(yīng)著集體的緣分走到了一起，
組成了一個團結(jié)友愛的大家庭。
帶著每個人獨特的個性，
我們聚合在一起融入集體生活；
為了實現(xiàn)偉大的理想，
我們聚合在一起進行集體學習。
35雙眼睛，
默默的求索，
我們努力。
35顆跳動的心，
鳴奏著一個聲音，
我們真誠。
（四）感悟團結(jié)
甲：誰能說說，如何讓咱們班團結(jié)起來呢？——讓同學來說一說
乙：齊讀一二
第一、要多寬容別人。第二、講求團結(jié)，珍惜友誼。
第三、關(guān)心人，團結(jié)人。第四、尊重人，信任人。第五、樂于助人。
甲：同心才能走得更遠同德才能走得更近
乙：我們的誓言一二：我盡力為我班添光彩
班會結(jié)束：播放音樂：《相親相愛的一家人》
學會合作主題班會教案 9
一、班會目的：
1.學生在活動中認識團結(jié)互助的重要性。
2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。
3.感受團結(jié)合作帶來的快樂。
4.增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
二、活動準備：
1.準備好活動所需的道具，多媒體等。
2.將學生分好組（四大組）。
三、活動過程：
（一）走近團結(jié)——《徒弟的困惑》
以故事開場：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也，非也！將它投入大海之中。”
多聰明的辦法啊！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是茫茫大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發(fā)光芒。
（二）體驗團結(jié)
1.語言接力賽
游戲規(guī)則：將同學們分為四組，從第一組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了就得從頭開始，比一比，哪一組說得好，時間花的最少，這一組將成為優(yōu)勝小組。
接力語言為：
一只，一張嘴，兩只眼睛，四條腿
兩只，兩張嘴，四只眼睛，八條腿
三只，三張嘴，六只眼睛，十二條腿
2.報紙上疊羅漢
游戲規(guī)則：將同學們分為四個小組，在教室的空白地方鋪上四張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數(shù)最多，那么這個小組就取得了勝利。
兩個活動結(jié)束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？
（三）感悟團結(jié)
1.細數(shù)你身邊關(guān)于團結(jié)互助的小故事：
請幾位位同學到講臺上面講一則關(guān)于團結(jié)友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。
總結(jié)：通過上面的故事，我們體會到了團結(jié)互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結(jié)互助的.精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結(jié)合作來度過一些難關(guān)。
作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉(zhuǎn)眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結(jié)互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。
（四）四班會結(jié)束
播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學們在音樂中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。
學會合作主題班會教案 10
設(shè)計理念：
1、活動課必須立足于每一個學生的個體的整體性，立足于學生的健全發(fā)展。
2、活動課應(yīng)以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與一系列的活動中去，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
活動目標：
使學生明白團結(jié)力量大，在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。
活動準備：
四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
一、引言激趣：
同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調(diào)”，想請同學們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？
二、游戲揭題：
1、下面，先請同學們來玩一個游戲——《緊急脫險》
⑴講解游戲規(guī)則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”。現(xiàn)在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。
⑵推選出小組代表，進行比賽。
⑶請各代表隊談?wù)勼w會。（輸?shù)脑颍晒Φ淖龇ê驮颍惚荣惖?體會）
2、揭題：
對，從剛才參加游戲的同學的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的班會主題就是《團結(jié)協(xié)作》。
三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。
師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”？
1、開展活動——語言接力賽
⑴講解規(guī)則：老師把你們分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……
⑵進行比賽，教師計時。
⑶談?wù)劯髯缘捏w會。
2、結(jié)合活動，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷。
師語：在現(xiàn)實生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認識，再回頭談?wù)劗敃r錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會再決勝負的。（可以推選幾名學生評委，也可以讓老師一人擔任評委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）
⑴各小組分頭討論、交流。
⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。
⑶評比總結(jié)。
3、再一展雄姿，決一勝負。
師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來者多多考慮喲。
⑴師出示圖畫。請同學們認真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個節(jié)目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個小組為大家表演一個節(jié)目。
⑵活動開始，教師計時。（放音樂）
⑶評定。
⑷請犯規(guī)的個人或小組表演。
四、班會總結(jié)。
學生自由發(fā)言，談?wù)勼w會。
五、活動在歌聲中結(jié)束。
學會合作主題班會教案 11
【活動目的】
認識合作的重要性，學習與人合作的能力，是幫助學生“學會合作”的要基礎(chǔ)，通過本節(jié)課的活動，同學們可以得到如下收獲：
1、在活動中使學生認識團結(jié)合作的意義。
2、在活動中學習與人合作的方法，學會與人合作。
3、通過交流、溝通、自主實踐使學生感受與人合作的快樂。
【活動過程】
一、熱身：手指拍手掌
1、今天上課啊，讓我們先來活動活動手指，首先，請每個同學伸出一個手指，拍向另一只手。然后是兩個手指，三個手指，四個手指，五個手指，逐個體驗。
討論游戲感受
2、剛才大家都玩了這個游戲，有什么發(fā)現(xiàn)？
３、真厲害,一下子就發(fā)現(xiàn)了。你能體會到什么呢？
４、課件出示：團結(jié)合作力量大
引出話題：
５、是的，同學們，手指團結(jié)合作，能產(chǎn)生響亮的聲音，我們團結(jié)合作，能取得事情的成功，我們都需要和別人團結(jié)合作。今天，高老師就和大家來聊聊團結(jié)合作這個有意義的話題，好嗎？
二、活動聚焦：
游戲一：圖形巧涂色
１、那么怎樣團結(jié)合作呢？咱們先來做一個游戲。
２、課件出示：圖形巧涂色
３、游戲規(guī)則：
以四人小組為單位參加游戲，各組準備好一盒彩色筆和一張圖形紙，
紙上有８個圖形。老師等下會快速報一遍各圖形的顏色，請大家用最快的速度把顏色涂好。
涂好后請把你們小組的作品貼到黑板上。
趕緊討論一下，如何參加游戲？
４、老師開始報顏色
５、涂好顏色的圖形紙請張貼到黑板上，
６、我們一起來評一評，看哪個小隊合作得最好，獲得了成功？
讓老師來采訪一下成功的小隊，能介紹一下你們成功的經(jīng)驗嗎？
哦，你們玩游戲有明確的分工，真是巧妙的方法
真懂得合理分工，巧！對，大家一起涂色，團結(jié)起來力量大
要是下次你再玩這樣的游戲,你們會怎么做?
忙著記前面的，就忘記后面的了，相信你們下次不會了
游戲二：詞語巧接龍
1、游戲規(guī)則：讓我們帶上“合理分工”，來進行第二個游戲。全班分成四個大團隊，每一個大組就是一個團隊。第一團隊——，第二團隊——第三團隊——第四團隊——
２、課件出示游戲規(guī)則：
每個團隊一張大紙和一支筆，按順序傳下去進行詞語接龍。
在規(guī)定的.5分鐘時間里，詞語接的最多的團隊就獲勝。
所接詞語不能重復，如果詞語有錯誤，那后面的不能算作本隊的成績。
溫馨提示：請你把字寫得大一點，可以讓后面的同伴看得清楚。
在游戲時可以對前面錯誤的詞語進行修改。
３、學生們進入比賽，五分鐘
４、時間到了，請各隊把詞語接龍的大紙貼在黑板上。
５、同學們，看看這滿滿一大張的詞語，我們的“詞語接龍”游戲個個取得了成功，為什么能有這么長的尾巴，這么大的成果呢？
６、我們現(xiàn)在來看看哪一個團隊接得最多，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，每個團結(jié)各接了幾個詞。為什么有的團隊能接得這么長，有的團隊在中途卻出問題了呢？
我們在游戲的時候要互相配合，
７、那么在這個比賽中，你有什么體會呢？
老師把這個團結(jié)合作的標語貼在你們的團隊里，祝賀你們，是個團結(jié)的隊，合作的隊。
三、生活大盤點。
團結(jié)合作，不光在游戲的時候要做到，更重要的是落實在平常的學習、生活和工作中。世界上的很多事情都是需要我們團結(jié)合作才能完成的，那么在我們周圍有沒有團結(jié)合作獲得成功或失敗的事呢？
成功方面：
學生舉例如出黑板報、做值日、搞中隊活動
父母團結(jié)合作的事：搬家俱、燒菜等。
老師也想舉一個例子：要上一節(jié)成功的課，要有很多老師的分工合作的成果，有的幫忙找資料，有的做課件，有的幫我去安排學生，團結(jié)合作的力量真大。
學會合作主題班會教案 12
班會目的：
培養(yǎng)學生集體榮譽感和責任感，形成班級強大的凝聚力。加深學生對班級管理的參與意識，從而激發(fā)同學們的主人翁熱情。學會與同學們和睦相處，并愿意在學習、生活中與他人團結(jié)合作；使班級形成和諧。溫馨。團結(jié)向上的氛圍，從而團結(jié)同學，認真學習，共創(chuàng)輝煌，引導學生努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
設(shè)計過程：
一、故事引入
我是一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這里有兩個問題來考考大家。為什么小水珠離開大海他的懷抱后，會馬上消失？
二、團隊游戲——坐地起身
1、以小組為單位，圍成一圈，背對背的坐在地上；在不用手撐地站起來；
2、每個小組自主練習十分鐘，然后每組展示一次，看哪一組做的最好。在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。
3、每組派一個組員，發(fā)表感言。
三、團結(jié)演講
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；
有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；
有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧。
和諧是一個美麗迷人的字眼。因此擁有一個和諧的班級，也是我們每個人都渴望得到的。所以我認為一個和諧的`班級要在于我們團結(jié)友愛的互助不是嗎？老師與我們是團結(jié)友愛的，讓我們在課堂上樂趣無窮，引領(lǐng)我們遨游再知識的海洋，他們還會因怕耽誤我們的學習，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課；我們同學是團結(jié)互助的，使我們才有了學習上互相幫助，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。
所以，要建造一個和諧班級是需要大家一起努力的，和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，追求和諧班級更是一種美。因而我們共建和諧班級可以先從尊敬老師，不講粗語創(chuàng)造和諧的教學課堂，奏響師生生命里的樂章。
同學們”天下大事，必行于細“，讓我們高度重視和諧班級，我們是班級和諧的受益者，更是和諧班級的創(chuàng)造者，讓我們攜起手來，共同打造我們和諧班級的美好明天，最后祝所有的同學們前程似錦，祝高一28班的和諧班級光輝今朝，輝映未來。
謝謝大家，我的演講完畢。
四、全班齊唱《朋友》
五、總結(jié)
組織團結(jié)奮進班級，如春花燦爛，沁人心脾；給班級學生以寬松的學習空間，給學生以親密的交流空間，組織團結(jié)奮進班級就是一個和睦的大家庭。相信通過這次班會，我們能夠更加的團結(jié)，在學習上一定可以相互幫助。
學會合作主題班會教案 13
班會目的：
1、使學生增進彼此的了解，增強同學的感情。
2、使班級形成團結(jié)，互助，共進的學習氛圍。
班會背景：
進入初中以后，學生的學習壓力很大，在思想上也都變的有些偏激，出現(xiàn)了一些猜疑心重，做事只顧個人，學習上不能互相幫助等不良現(xiàn)象，針對此特召開本次主題班會。
班會準備：
1、兩名主持人準備開場演說。
2、宣傳委員準備平時發(fā)生在我們班的幾個典型事例，并排成小品。
3、每位同學尋找發(fā)生在自己身上或同學身上的一些團結(jié)或不團結(jié)的事例，準備課上交流。
4、班主任預備好關(guān)于團結(jié)就是力量的材料，看時間的情況適當總結(jié)。
班會過程：
兩名主持人（學生甲，學生乙）上場。
齊說：敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好。
學生甲：本來我們班是一個團結(jié)的大家庭，我們54個姐妹兄弟團結(jié)一心，組成了一個強有力的集體，也正因此我們在學習上，在校運動會上，在紀律，勞動，以及學校組織的其它各項活動中我們都取得了讓我們?yōu)橹湴恋暮贸煽儭？墒亲罱覀儼鄥s出現(xiàn)了一些不和諧音符，它們正在破壞著我們的團結(jié)，正在瓦解著我們的'班級。
學生乙：是啊，所以我們今天召開這次主題班會，讓我們從自身找起，除掉那些不和諧的音符。下面我宣布本節(jié)班會現(xiàn)在開始。首先請欣賞王田田，趙蒙等同學給我們帶來的小品：猜疑心要不得。
王田田和趙蒙蒙兩個同學上，在一邊嘀嘀咕咕小聲說話。劉紅背著書包一蹦一跳地上來了，看到她倆就打招呼：你們好。王田田說：快到點了，咱們快點走吧。拉起趙蒙蒙就走。劉紅跟著她們來到學校，一堂課都心神不定，總在想：我怎么惹著她們了，她們怎么不理我呢？
正想著，下課鈴響了，老師剛走出去，就看到同學們?nèi)齻�一群，兩個一伙湊在一起竊竊私語，有的還往她這邊看，她站起來，自言自語地說了一句：他們肯定是在說我的壞話。可猶豫了一下又坐下了。
時間顯示：三天過去了。
劉紅猶猶豫豫地來到老師的辦公室，告訴老師同學們都在排斥她議論她，使得她無法正常學習，生活。老師安慰她說：“事情沒搞清楚之前，不要自尋煩惱，就是搞清楚了，是你的原因，我想我們也是有辦法解決的，對嗎？”她點點頭。老師領(lǐng)著她往教室走，正好碰上王田田和趙蒙蒙兩個人在教室外面說話，王田田眼圈還紅紅的。老師就對她們說了劉紅的情況，問是不是劉紅做錯了什么，趙蒙蒙看了看王田田便把老師和劉紅拉到一邊說：“不是這樣的，是王田田的媽媽病了，她這幾天很煩，我就安慰她，而她又不想讓其他同學知道，所以我們說話聲音小點。”老師又陪她問了其他的同學也都是別的原因，根本與他無關(guān)，劉紅很難為情地笑了。
劉紅面對觀眾：“猜疑心害死人！同學們，讓我們都敞開心扉，團結(jié)起來，為了我們共同的目標而奮斗吧。”
學生甲上：同學們，這就是前幾天發(fā)生在我們班里的一件事情。像類似的不團結(jié)因素在我們班還有好多，下面我們就分小組互相找一下我們自身的缺點，互相幫助改正，為了能在中考中實現(xiàn)我們的理想，消除一切思想包袱。
各小組（事先老師和班委同學針對班內(nèi)的一些情況劃分好的）討論。
15分鐘后。
學生乙：好，同學們，下面我們請幾個小組的同學來說一下，他們都遇到了哪些問題。
李林說：“我以前只知道自己學習，同學問我問題，我怕耽誤我的學習時間，就說我不會，時間長了，我失去了很多朋友，生活也失去了樂趣，成績也因此有了下降，現(xiàn)在我知道了合作雙贏的道理，團結(jié)就是力量。”
王濤：“以前和我一起干值日的同學有事，我總是給他留著一部分，任由教室里滿地垃圾，同學們對我怨聲載道，我卻不以為然，總是以我的學習時間那么寶貴，為什么替他干為理由。直到有一天，我病了，放學后來到我的病床前看我的同學說，你放心養(yǎng)病吧，你的值日我們會替你干好的。當時我的眼淚就止不住了，我真想找個地縫鉆進去。同學們，請你們相信我，再也不會有那樣的事情發(fā)生了，因為我從你們那里得到了力量。”
洋清：“同學們，你們的力量使我的學習有了進步，對前途有了希望。以前……”
馬時文：“同學們，你們的力量使我重返校園，我永遠都會記住你們。記得那是……”
同學們暢所欲言。
10分鐘過去了。
學生甲：“同學們，大家都說的很好，很多同學還想發(fā)言，但是時間關(guān)系，我們只能到這里了，不過沒關(guān)系，我們以后還有很多時間。下面請班主任老師做最后發(fā)言。”
班主任上，手里拿了一把筷子，面帶微笑：“同學們，我真為你們感到驕傲。我還是以一個老故事為例。看，一根筷子輕輕被折斷（做折斷動作），一把筷子就很難折斷了（做動作）。我相信，只要我們團結(jié)起來，目標一致，就沒有什么可難倒我們的。同學們，為我們共同的理想，讓我們團結(jié)起來吧！”
兩名主持人上，學生乙：同學們，40分鐘過的真快啊，我們的班會就要結(jié)束了，讓我們在我們的班歌：團結(jié)就是力量中開始我們新的生活吧。
兩名同學齊聲高唱：“團結(jié)就是力量，一，二……”
全體同學齊唱：團結(jié)就是力量……
班會在同學們高亢的歌聲中結(jié)束。
學會合作主題班會教案 14
（背景：幾天前，班里兩個同學發(fā)生了矛盾，其中一個同學固執(zhí)地要求對方同學向自己賠禮道歉。其實，矛盾是由他引起的。我抓住這個典型事例，及時召開了一個特別班會。于是，班會的主題就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。）
班會目的：
一、解決現(xiàn)實中存在的問題：
①通過班會，在老師和同學們的幫助下，實現(xiàn)兩個同學的矛盾的和解。
②告誡全體同學，凡事要學會冷靜，“三思而后行。”
二、提高全體同學的認識水平：
①使同學們進一步認識，避免和化解矛盾的方法。
②認識和理解個人與集體的關(guān)系。
③認識如何與同學相處，是個人素質(zhì)的一種表現(xiàn)。
主持人：
宋強（班長）黃艷敏（生活委員）
班會形式：
以發(fā)言、討論為主
班會準備：
①由老師分別找兩位發(fā)生矛盾的同學談話，對他們進行啟發(fā)和教育。
③由班干部找兩位同學談話，動員他們在班會上談己在與同學發(fā)生矛盾時以及現(xiàn)在的一些真實想法，以此來告誡同學。
③由班干部動員一部分同學準備發(fā)言，談自己的親身體會和對這一問題的看法。
④由班里的宣傳委員負責班會會場的布置（在黑板上寫好班會標題）。
班會過程：
（說明：因時間關(guān)系，此次班會安排在中午召開。）
1、主持人宣布班會開始。
2、首先由班長說明此次特別班會的目的。
（說明：班長宋強在此前已經(jīng)準備了發(fā)言。她的發(fā)言稿我已經(jīng)習過，大致意思是，我們今天在這樣一個特別的時間召開一個特別的班會。其中的原因有的同學可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我們45個人（我班共45人）都沒什么關(guān)系的事。可我們是一個集體，這件事畢竟發(fā)生在我們這個集體當中，它與我們每個人都有關(guān)系。因為可能在明天，也可能在后天，我們之間也會發(fā)生這樣或那樣的矛盾。所以今天我們要請兩位同學談?wù)劊舱埰渌瑢W談?wù)劯髯缘南敕ā＃?/p>
3、主持人黃艷敏布請劉武鑫同學談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
（說明：劉武鑫主動向郭飛（與他發(fā)生矛盾的同學）同學表示道歉。他談道，矛盾雖不是由自己引起，但自己的做法使矛盾進一步激化。自己在老師和同學們的幫助下，認識到了這樣做的危害，希望同學們以自己為鑒，對待矛盾和問題冷靜處理。）
4、主持人黃艷敏宣布請郭飛同學談自己的想法。
（說明：郭飛表示，這件事上自己也有責任，矛盾是自己引起的，要求劉武鑫賠禮也是自己一時的沖動，在老師和同學們的幫助下認識到，如果自己固執(zhí)已見，會失去同學們的`信任。）
5、主持人宋強宣布請其他同學發(fā)言。
（說明：幾位事前有所準備的同學先后發(fā)言，從幾個不同的角度談了自己的看法。有的人談同學之間遇到矛盾應(yīng)怎樣化解；有的人談生活在集體當中應(yīng)怎樣與同學相處；有一個同學談到，聽自己的家長講，他們中學的同學到現(xiàn)在關(guān)系仍然很好，我們將來畢業(yè)后，還應(yīng)該是朋友。這位同學的發(fā)言，使大家很受感動。）
6、主持人黃艷敏宣布大家自由發(fā)言。
（說明：同學們討論熱烈，起初是舉手，經(jīng)主持人點名后發(fā)言，后來索性連手也不舉了，直接站起來就談，三言兩語，非常熱烈。有的同學談自己在小學遇到過的矛盾和當時的認識；有的同學談作為一名人大附中的學生境界應(yīng)該高一些；有的同學還講出了自己與某某同學的矛盾，表示今后一定不再發(fā)生。）
7、主持人宣布自由討論結(jié)束。
由班長黃艷敏做簡短的，表揚兩位同學勇于承認錯誤、當面道歉的和勇氣，希望兩個人以后成為好朋友；同學們所談的內(nèi)容，表現(xiàn)了我們?nèi)舜蟾街袑W生應(yīng)有的風貌。
8、主持人宣布最后請班主任李老師作。
①表揚班會過程中同學們表現(xiàn)出的高素質(zhì)，其中也包括兩位發(fā)生矛盾的同學；
②講一個小故事。我曾在一本書上看到：日本人說，一對一，我們怕你們?nèi)耍驗槟銈兲斆鳎蝗齻�人合起來，我們不怕你們，因為你們不團結(jié)。我們祖國的未來寄托在同學們的身上，如果我們不團結(jié)，就會落后于世界潮流。
③我們班的“班訓”第一條就是“團結(jié)”，這是我們大家共同的愿望。我們團結(jié)，我們就能成為一個優(yōu)秀的集體。
學會合作主題班會教案 15
一、主題：
團結(jié)互助，讓友誼放光輝
二、活動目的：
1.通過本次班會活動，增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。
2.讓學生學會換位思考，學會為別人著想，發(fā)現(xiàn)并學習別人身上的優(yōu)點，學會關(guān)心別人，學會信任別人，學會團結(jié)同學，提高班集體的凝聚力。
三、活動準備：
1.了解和熟悉學生情況，如學生活躍程度，根據(jù)學生的實際情況，準備活動，安排部分學生參與準備工作。
2.編排活動，如話劇（情景劇）的角色挑選和彩排。
3.準備道具
4.提前公布活動主題，安排學生出一期關(guān)于友誼、集體的墻報，營造氛圍。
5.根據(jù)活動，提前分組，讓不熟悉的'同學走到一起。
四、活動過程：
part1情景劇——將心比心，換位得友誼
情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了……
情景二：一個組長發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學，這個同學不肯要……
情景三：一個同學在考試前發(fā)現(xiàn)忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參加考試……
換位思考后的情景：
情景一：道歉與諒解
情景二：無私和理解
情景三：主動與感激
part2從別人的優(yōu)點認識自己的不足
由于班會之前作了分組，大家經(jīng)過幾天的認識，發(fā)現(xiàn)相互的優(yōu)點并寫在卡紙上，相互介紹，與全班的同學分享。就像某某同學要贊美某同學，他該說：某同學，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學接受：謝謝你的贊美。
part3信任＋團結(jié)＝力量
全班分四組，過三關(guān)，由各組的同學安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：
第一關(guān)：人生的導航燈——友誼
每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力……兩個來回后，另外的四個同學接力。
第二關(guān)：齊心合力賽過諸葛亮
這四個同學用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結(jié)，要求他們想辦法，把球運到對面。
第三關(guān)：團結(jié)就是勝利
四個同學，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，游戲結(jié)束，最快的一組為勝利。
part4合唱《感恩的心》結(jié)束班會課，班主任活動。
后續(xù)：同學寫，體會，感受。
學會合作主題班會教案 16
一、宣布班會開始：
主持人：
男：有緣千里來相會，無緣相逢不相識。
女：我們十分有緣地相識在這個大家庭里，我們盼望在這個集體里學有所成。
男：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；
女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發(fā)揮自己的才能；
男：流沙不能凝集成塔；
女：建材的團結(jié)卻能建立起巍峨的大廈；
合：這種力量就叫做凝聚力。
男：我宣布初二7班《團結(jié)友愛，風雨同舟》主題班會現(xiàn)在開始。
女：讓我們以熱烈的掌聲歡迎學校校領(lǐng)導和各位老師的光臨。
二、短劇展現(xiàn)生活
主持人（男）：看著黑板上“團結(jié)友愛，風雨同舟”八個字，就暗示著我們25位同學由不同地區(qū)、不同家庭來到這里，就因為四班這個集體大家相聚在一起，我們才從彼此的陌生到今天的親密無間，在這一起才成長的過程中，難免也會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看下面一組短劇。
1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
2.課代表考單詞，有同學不寫，課代表批評了那個同學，那個同學破口大罵。
3.A同學跟同桌B同學借作業(yè)抄說同學之間應(yīng)該團結(jié)互助，同桌不肯，A同學就聯(lián)合C同學隔離B同學。
女：同學們這些都出現(xiàn)在我們這個集體中，我們這一代是家中“小皇帝”的身份，四老的溺愛，父母的疼愛讓我們無形中養(yǎng)成了很多的“個性”，“惟我獨尊，比較自我”又是諸多個性中的共性。
男：如此多的“自我”共處于一個集體當中，無疑會產(chǎn)生類似以上的很多問題。但我想每個同學又都會渴望一種純潔的友誼，向往一個和諧友愛的集體。那么我想問大家，同學們你們思考過什么是真正的友誼嗎？請聽詩朗誦《友誼》，或許大家會找到答案
三、詩朗誦《友誼》
男：友誼，像一朵鮮花，芬芳我的心靈，友誼，趕走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友誼，給人以無數(shù)的信心和快樂。
女：友誼使人躲避虛假，友誼使人遠離冷漠，友誼使人不再爭吵。化解不和，相互鼓勵！讓我們并肩同行，建立起真正的友誼！
男：友誼，像一縷陽光，溫暖了人的心房，友誼，解除了我的苦惱和憂愁。啊，真正的友誼，給人以無限的智慧和歡樂。
女：友誼只有誠心才會長大，友誼只有熱心才會開花，友誼只有忠心才會結(jié)果。互相學習，永攀高峰！讓我們風雨同舟，建立起真正的友誼！。
男：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。友誼，驅(qū)散了我心中的孤獨和悲傷。啊，真正的友誼，給人以無窮的溫暖和力量。
女：友誼需要忠誠去播種，友誼需要熱情去澆灌，友誼需要諒解去護理，互相關(guān)心，不斷勉勵！
合：讓我們攜手并進，建立起真正的友誼！
主持人（男）：聽完這篇《友誼》，我們都對友誼的含義有了更深的理解，你認為什么是真正的友誼呢？
班級同學自由發(fā)言
女：人的'生活離不開友誼，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著、激勵著我們發(fā)奮向前，回想剛才一組短劇，遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，真正把朋友當作朋友，為朋友去考慮，也許結(jié)果會不一樣，大家看……
表演好的解決問題方法。
四、請欣賞團結(jié)的故事。
男：說到現(xiàn)在，到底什么是團結(jié)友愛呢？
女：哲學家說：“團結(jié)是一種精神力量，是一種結(jié)合美”。
男：作家說：“是創(chuàng)意，筆、文字結(jié)合的精美詩篇”。
女：舵手說：“是大家力挽狂瀾的默契配合”。
男：畫家說：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫。”
女：將軍說：“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。
合：我們說：“團結(jié)就是班集體里的互助互愛”。在我們的生活中，每時每刻都不離不開團結(jié)友愛。
男：那么，大家知道哪些有關(guān)團結(jié)友愛的故事和歌呢？
女：感謝xx同學的精彩故事，你們知道這個故事講出了什么道理嗎？
男：的確，“千人同心，則得千人力，萬人異心，則無一人之用”。我們整個班集體應(yīng)該團結(jié)一心，不然吃虧的是我們自己啊！現(xiàn)在，就請同學們借著今天這個難得的機會，講講咱們班級團結(jié)友愛的故事！
五、學生發(fā)言，講述班級團結(jié)友愛的故事
男：這么多團結(jié)友愛的事例，多么感人啊，我們的同學多么團結(jié)互助，多么真誠善良啊。
女：聽了同學們的講述，不禁讓我想起去年，來自四面八方的我們，因為緣份我們相聚在這個友愛的家庭里。
男：那時的我們還年少，那時的我們還天真。但是伴隨著兩百多次的日升月落，這個集體早已由天真走向成熟。
女：在這里時間記錄下了我們的每一次成功與歡笑，失敗與哭泣。
男：感謝同學，我們?yōu)樯钤谶@個溫馨的大家庭里而感到幸福、快樂！
六、“眾志成城”：游戲“報紙上疊羅漢”。（10分鐘）
男：現(xiàn)在我們一起玩一個小游戲：
活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。
男：玩這個游戲，需要有什么精神才能勝出？
學生回答：……
女：是的，如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體里，隊員們都是一樣的重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。
（四）詩朗誦，《我愛我班》
男：汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀
女：一年來，我們帶著拼搏前行，和著勤奮努力。
男：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
女：這樣溫馨、和諧、團結(jié)、向上、勤奮的班級，叫我如何不愛它！
男：請欣賞詩朗誦：《我愛我班》（——伴奏：班級成果展示）
我們愛大地，愛藍天；我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，初二7班，你是我們溫暖的家。
如果我是一葉扁舟，你就是那支船前行的桅桿；
如果我是一只雄鷹，你就是那放飛夢想的藍天；
如果我是一顆流星，你就是那撒滿銀光的天河；
如果我是一棵小草，你就是那吹遍綠野的春風；
我愛你，初二7班，因為我是你懷里的一員！
你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。
你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。
當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。
一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。
上課，靈動的思維在馳騁。下課，放飛的鴿群撲向藍天，
我愛你溫柔嚴厲并濟的老師，我愛你滿載知識的黑板，
我愛你整齊潔凈的桌椅，我愛你放聲歌唱的震撼，
我愛你俯首深思的寧靜，我愛你晴天飄動的國旗，我愛你雨水滴落的屋檐……
你是我堅實的脊背，讓我充滿到不倒的力量。
你讓我體會到了淚水的甘甜。你是我成長的樂園。
讓我享受到了陽光的燦爛。你是我勤奮的源泉。
有了你，我會與勤勞為伴/我會與拼搏同眠，我會戴星而起，我會披月而歸，
樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。
你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉(zhuǎn)。
你是一個搖籃，多少人才在這里成長。為了明天，去采礦，去航天，去向全世界宣布新的發(fā)現(xiàn)。我們愛大地，愛藍天。
我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家！
（六）友誼墻
男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則象一塊塊煤炭。
女：大家想要得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的煤炭越多，燒的越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
男：我們要記住：溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。在這一年里我們同學之間難免也會有一些摩擦，通過今天的活動，你有什么話要對你之前發(fā)生過摩擦的同學說呢？
學生發(fā)言（5-6人）
女：xx同學在這里向你道歉，xx你可以接受嗎？
男：大家說的都很好，那請我們同學把想對同學說的話貼在我們班級中墻上，共筑一道友誼之墻。請同學按組上臺貼好。
（七）結(jié)束語、
合：團結(jié)友愛，風雨同舟，共筑四班燦爛的明天。今天我們一起倡議：
倡議書：
女：我們來自不同的地方
男：我們有著不同的個性
合：我們是應(yīng)著集體的緣分走到了一起
組成了一個團結(jié)友愛的大家庭
女：三十雙眼睛，默默地求索
合：——我們努力
男：三十顆跳動的心，鳴奏著一個聲音
合：——我們勤奮。
合：齊心協(xié)力、銳意進取
我們徜徉在知識的海洋里
激流勇進，刻苦勤奮
我們翱翔在智慧的藍天中
團結(jié)友愛，暢想未來
我們將擁有無限美好的明天
（八）女：最后請我們班主任苗老師對這次活動進行點評。
合：初二7班團結(jié)友愛風雨同舟主題班會到此結(jié)束，最后讓我們以熱烈的掌聲感謝學校校領(lǐng)導和各位老師的光臨。
學會合作主題班會教案 17
一、活動目的
通過本次主題隊會讓學生有所感悟，使學生明白團結(jié)力量大，了解相互間團結(jié)友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，增強自身的服務(wù)意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創(chuàng)星級班而努力。
二、活動流程
A：尊敬的老師們
B：親愛的同學們
AB：早上好！
A：哲學家說：“團結(jié)是一種精神力量，是一種結(jié)合美”。
B：作家說：“團結(jié)是創(chuàng)意，筆、文字結(jié)合的精美詩篇”。
A：舵手說：“團結(jié)是大家力挽狂瀾的默契配合”。
B：畫家說：“團結(jié)是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫。”
A：將軍說：“團結(jié)是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。
B：我們說：“團結(jié)就是班集體里的.互助互愛”。
AB：二（4）班“班級團結(jié)一家親”主題隊會現(xiàn)在開始。
A：請欣賞xx和xx同學為我們帶來的相聲《團結(jié)就是力量》
【相聲《團結(jié)就是力量》】
甲：女士們先生們，早上好！
乙：大家好！您現(xiàn)在看到的是由二（4）班聯(lián)合中央電視臺CCTV聯(lián)合“不”為您直播的主題隊會！
甲：你啰嗦半天，咋整出來個不直播！
乙：鼓掌！都捧捧場吧！
甲：你看，下面那么多人來聽我們——吹牛，我真欣慰啊！
乙：今天不吹牛了，再吹天就陰了！
甲：那說點啥呢？
乙：說點實在的——團結(jié)！
甲：哦，這個好講，我們班就是個團結(jié)的班集體。
乙：尤其是在衛(wèi)生方面……
甲：得啦，你們組減了兩分，罰掃地七天的事忘了！
乙：別提那些個，重點是以后如何讓大家團結(jié)起來，維護班級榮譽。
甲：這個說到點子上了
乙：干活時互相逃脫，這叫團結(jié)嗎？
甲：是不叫
乙：集體要有完整的分工才能有力量。
甲：說的對
乙：螞蟻抱成團就能翻火山、過大海！
甲：有力量
乙：一滴滴的水匯起來才能成江河
甲：匯聚起來才能成大海！
乙：驢多了，連馬都不用怕！
甲：你別指我啊！
乙：一看你，我的第一印象就是你是偉大的……驢先生
甲：你怎么說話呢，這是
乙：接著說團結(jié)
甲：好
乙：古人云：眾人拾柴火焰高，三個臭皮匠賽過諸葛亮
甲：咱就是那臭皮匠！
乙：為什么呢？
甲：是要像臭皮匠一樣團結(jié)！
乙：有了團結(jié)，我們就——（咳）——衛(wèi)生就不再減分了！
甲：也不會罰一學期了！
乙：把班級榮譽爭來了！結(jié)果真是不可估計啊！
甲：就是。今天吹得有道理！
乙：那當然，這離不了我們兩個人的團結(jié)！
甲：看團結(jié)多么重要！雖然CCTV沒來直播，但這影響力……杠杠的！
乙：用句話來總結(jié)下——
甲：那就是——
甲、乙：團結(jié)就是力量！
B：感謝兩位同學的精彩表演，看了這個相聲，有哪位同學想說說自己的感想呢？
同學1：“我認識到一個班級一定要有團結(jié)的精神。只有同學之間互相團結(jié)，才能干好事情。”
同學2：“我認識到只有團結(jié)才能讓我們在尚美藝術(shù)節(jié)的比賽中名列第一，才能讓我們成為星級班。”
A：同學們的感想可真不少。下面請欣賞合唱《團結(jié)就是力量》
A：因為萬朵鮮花的匯聚，所以成就了花的海洋；
B：因為無數(shù)小溪的加入，所以成就了寬闊的大海。
AB：因為全體同學的努力，所以組成了我們溫暖的班集體。
A：下面請輔導員老師講話。
輔導員：一枝獨秀不是春，萬紫千紅才是春。讓我們行動起來，讓團結(jié)互助充滿我們的班集體！呼號：時刻準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
B：二（4）班“班級團結(jié)一家親”主題隊會到此結(jié)束。
學會合作主題班會教案 18
一、活動目的
本班學生剛從一年級升上二年級，他們還沒有形成很強的合作意識，在合作過程中不太懂得如何與人分工合作。通過本次主題班會的活動，使孩子們體驗到集體活動中分工與合作的重要性，學習怎樣才能與人合作好，具有初步的合作意識和能力，使他們在合作中體驗到合作的成功喜悅。
二、活動準備
（一）動畫片《三只小豬》、《三個和尚》的片段。
（二）各類合作活動的照片：值日小組做值日、學習小組的合作學習、奧運女排奪取金牌等。
（三）制作組旗的材料：彩色卡紙、彩筆、剪刀直尺。
（四）各種顏色、各種形狀的心情卡片，卡紙制作的“成長樹”，一個“心情放飛桶”。
三、活動過程
（一）故事導入，感知合作
1、師：孩子們，你們都喜歡看動畫片嗎？都看過哪些呢？
2、師：老師我也很喜歡看動畫片，今天我?guī)砹宋易钕矚g的兩套動畫片與你們一起分享，希望你們喜歡。
3、播放動畫片《三只小豬》、《三個和尚》的片段。
4、小主持人：老師，我太喜歡動畫片里那三只可愛的小豬了。伙伴們，你們知道為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個和尚卻沒有水喝呢？你們大家能幫幫我嗎？5、師：我們班的同學可真愛幫助同學。那好，現(xiàn)在就請你們同位兩個同學一起商量一下為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個和尚卻沒有水喝？幫劉瀟解決這兩個問題吧。
6、師：我們班的孩子可真聰明，這么快就商量好了。劉瀟，你就看看請哪位熱心的同學來幫你。
7、小主持人請同學幫忙解決問題。
8、師：劉瀟，你明白了嗎？同學們果然是人多，想的辦法也多。這兩套動畫片讓我們都懂得了——如果大家團結(jié)合作就能辦成許多事情，如果不團結(jié)合作就許多事情都辦不成。
9、師：為了趕走大灰狼，三只小豬都團結(jié)起來，互相配合，共同努力，他們這樣做就是團結(jié)合作。今天就讓我們?nèi)嘁黄鸷煤玫馗惺芤幌聢F結(jié)合作帶來的歡樂。
10、師、小主持人：“團結(jié)合作歡樂多”二年（2）班主題班會現(xiàn)在開始。
【設(shè)計意圖】利用動畫片導入，很容易就能調(diào)動孩子們的興趣。而《三只小豬》和《三個和尚》這兩套動畫片的鮮明對比，就能幫助學生悟出團結(jié)合作的道理，從而達到自然導入的效果。
（二）聯(lián)系生活，認識合作
1、師：在我們的身邊有許多事情都需要合作，每天大家都一起合作著，比如工
人叔叔一起合作建起一座座高樓大廈，同學們在小組里合作制作出一張張精美的讀書卡，這些事情都是通過合作完成的。想想看，你們都親身經(jīng)歷過哪些合作？
2、請兩三個學生回答，老師及時分類概括。
3、師：現(xiàn)在就請你們在小組里互相交流，說說除了剛才同學所說的，還有哪些事也需要團結(jié)合作才容易完成，看看哪個小組的同學想得最多，小腦瓜最聰明。
4、小組交流，老師和小主持人加入到小組中一起交流。
5、師：剛才我去了幾個小組，看到了大家都在積極地想著、說著，我也忍不住
加入到他們的討論。劉瀟，你那邊的情況怎樣？
6、小主持人：老師，剛才我回到我自己的小組里。我們小組的每個同學都想到了很多，我想我們小組一定是想得最多的。
7、師：是不是你們小組想到的最多，要其他小組都講了才知道。哪個小組來打響頭炮？
8、請幾個小組匯報。
9、師：劉瀟，聽了幾個小組的精彩發(fā)言，我想你也一定很想說說你自己的感受吧？
10、小主持人談自己對合作的感受。
11、師：聽到大家有那么多愉快的合作過程，我真的非常高興。你們看，每天一早值日小組合作一起把我們的課室打掃得干干凈凈，正是因為每天有了值日小組的團結(jié)合作，我們的班集體才拿到學校的綠色衛(wèi)生流動紅旗；課堂上大家又在小組里開心地學習，你幫我，我?guī)湍悖黄饘W到更多的知識。合作不但帶給我們成功、快樂和榮譽，在今年的奧運會上，我國女排運動員的團結(jié)合作更為祖國摘取了這20年來第一面奧運女排的金牌，使我們的祖國在全世界揚眉吐氣。
【設(shè)計意圖】此時，“合作”這一詞語在孩子們的頭腦中還只停留在抽象的概念上，聯(lián)系學生的生活實際，引導孩子合作發(fā)現(xiàn)自己身邊的'鮮活實例，使孩子對“合作”有一個具體化的認識，為下一步的合作嘗試打下基礎(chǔ)。
（三）設(shè)計組旗，嘗試合作
1、師：劉瀟，你的名字這么好聽，讓人特別容易記住，那是誰幫你起的？
2、小主持人回答。
3、師：是啊，我們都有一個屬于自己的名字，這些名字都是我們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶等親人幫你們起的。每個名字都包含著他們對我們的愛和期望。現(xiàn)在，我們的班里也有幾個剛出生不久、非常可愛的嬰兒，他們就是你們每個同學所在的合作小組。你們能為自己的小組起一個屬于你們大家的好聽的名字嗎？
4、師：好，現(xiàn)在就請你們設(shè)計一面漂亮的組旗，它可以是各種各樣的形狀。旗上要寫著你們?yōu)樾〗M起的好聽名字，還可以畫上一些簡單的圖案。完成得最快的小組會獲得“最佳合作獎”。
5、小組進行組旗設(shè)計，老師和小主持人參與到小組的設(shè)計活動中。
6、師：一面面漂亮的組旗都已經(jīng)設(shè)計好了，每個小組派一個代表來到前面為大家介紹一下你們小組精心設(shè)計的組旗。
7、各組派代表介紹自己的組旗，并貼在黑板上。
8、小主持人：每個組名、每面組旗都是大家一起合作設(shè)計和制作的，五面組旗我都十分喜歡。同學們，你們又喜歡哪一面呢？
9、小主持人請同學說出自己的看法。
10、師：你們可真會欣賞別人，現(xiàn)在就要進行“最佳合作獎”的頒獎，大家都知道剛才合作完成得最快的小組是組，請這組的同學出來接受頒獎。希望以后有更多小組獲得“最佳合作獎”。
【設(shè)計意圖】組名、組旗是小組合作設(shè)計的成果，這一環(huán)節(jié)既是孩子們合作實踐的嘗試，又能增強他們對小組的歸屬感和依賴感。
（四）游戲競賽，體驗合作
師：為了獎勵他們剛才的出色表現(xiàn)，現(xiàn)在我們玩一個有趣的游戲，好嗎？這個游戲的名字叫“尋找知識的寶庫”，游戲的玩法是以小組為單位，每個小組派出一個同學，蒙上眼睛，由小組的另外幾個人指揮找出藏在書桌抽屜里的各種圖書，然后再拿回到小組里，每次只能拿一本書，在三分鐘內(nèi)找到最多圖書的小組獲得勝利。
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