《我愛洗手》幼兒園健康教案（通用16篇）

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《我愛洗手》幼兒園健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 1

　　活動目標

　　1、知道不講衛生的重要性。

　　2、掌握正確的洗手方法。

　　3、教育幼兒養成講衛生的。好習慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：掌握正確的洗手方法。

　　難點：培養幼兒養成講衛生的好習慣。

　　活動準備

　　手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

　　教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢？她平時有什么不好的習慣嗎？

　　(引導幼兒說出手偶不講衛生，不認真洗手。)

　　2、教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的.好朋友討論一下，然后告訴老師。

　　(幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。)

　　3、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

　　(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊？

　　(2)出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

　　(3)教師與幼兒重復洗手的正確方法：

　　袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

　　教師邊做動作邊說自編兒歌。

　　4、教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應該洗手呢？

　　(飯前、便后、玩玩具等)

　　5、幼兒實際練習：進一步掌握洗手的方法

　　將幼兒分成4組，分別進行洗手實踐。

　　二、結束部分：

　　教師對本節課進行總結，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 2

　　設計意圖

　　我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。

　　活動目標

　　1、嘗試使用正確的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

　　3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點

　　重點：學習正確的洗手方法。

　　難點：掌握正確的.洗手方法。

　　活動準備

　　視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活動過程

　　（一）故事導入，引出問題。

　　幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？

　　（二）學習洗手的方法。

　　1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

　　2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。

　　3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

　　（三）創設情境，練習洗手。

　　1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。

　　2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

　　（四）活動小結，分享水果。

　　小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 3

　　活動目標：

　　1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

　　2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

　　3、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　準備材料：

　　《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

　　活動過程：

　　1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

　　2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？)

　　3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？)。

　　4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

　　5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

　　6、啟發幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應的'動作，表現出勞動后的愉快心情。

　　7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

　　教學反思：

　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 4

　　活動目的：

　　1、通過聽故事，了解洗手的重要性

　　2、知道洗手的正確方法，養成講衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　1、故事《巧虎生病了》

　　2、巧虎的頭飾

　　3、洗手的順序圖

　　活動過程：

　　一、創設情景，激發幼兒興趣

　　1、出示圖片：你們看這是誰呀？（巧虎）

　　巧虎在干嘛（做運動）

　　2、師：我們做運動，能鍛煉身體，所以大家都很強壯。可是巧虎也鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《巧虎生病了》

　　二、聽故事《巧虎生病了》

　　1、師：巧虎怎么了？它為什么會生病呢？

　　小結：手上有細菌，所以吃了東西肚子疼。

　　2、師：巧虎吃東西忘記了干什么？

　　小結：吃東西前我們要記得洗手。

　　3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流

　　說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。

　　三、學習洗手

　　1、引導幼兒觀察圖片

　　師：看看圖片上的`寶寶是怎么洗手的？

　　2、引導幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動作，學習洗手的正確方法

　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

　　四、結束評價

　　1、教育幼兒要認真洗手，飯前便后要洗手，要養成良好的為什么習慣；

　　2、表揚講究衛生的好孩子。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 5

　　教學目的：

　　1、掌握洗手的正確方法。

　　2、會認讀“手”。會寫“手”。會用“手”組詞。

　　3、能跟著老師念兒歌，并做到一邊做動作一邊念兒歌。

　　4、培養學生講衛生、勤洗手的意識，做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。

　　教學重點、難點：

　　重點：教學目的的1、2、3、4

　　難點：教學內容的2、3、4

　　教學要求：

　　A類學生全部掌握所學的內容。

　　B類學生掌握教學目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。

　　C、D類學生掌握教學目的中的1、2、（1）、3、4。

　　教學措施：

　　賞識教學法、講授法、演示法、游戲法

　　教具：

　　香皂、毛巾、臉盆等。

　　教學過程：

　　組織教學：

　　師生問好、點名

　　復習：

　　兒歌《肥皂》、《左右手》

　　新授：

　　1、師伸出一雙臟手給生看，問同學們，大家看老師的手臟不臟，看了老師的臟手你們的心里有什么感受。學生有反應后師把手洗一洗，再問，現在看了老師的手有什么感受，喜歡嗎？

　　師：所以，我們的手不僅是給自己看的，同時，我們把手洗得干干凈凈的，別人看了心里也會很高興的.，就象我們學的兒歌《左右手》里說的：心里高興拍拍手。干干凈凈的小手自己看了高興，別人看了也會和我們一起高興的。所以，我們要好好的講衛生，把小手洗得干干凈凈的。好，今天我們就來學習“第12課洗手”（板書，并和生一起讀課題。）

　　2、我們每天要洗很多次手，誰能告訴老師我們都什么時候必須要洗手呀？下面老師就和同學們一起來學習怎樣把手洗干凈。大家跟老師認真做。

　　3、師把《洗手》的兒歌分五幅圖來進行講解

　　（1）小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手。

　　（2）抹上肥皂搓呀搓。

　　（3）清清水里洗呀洗。

　　（4）再用毛巾擦一擦。

　　（5）我的小手真干凈。

　　4、師先指著每句邊讓生看邊講、演示。

　　5、讓生跟學。

　　6、師生一起邊說兒歌邊做動作。

　　7、學習“手”的寫法。

　　（1）先學讀音，組詞。

　　（2）學習生字的筆順。

　　（3）學習筆畫“彎鉤”，并與“豎鉤”進行比較。

　　8、練習：讓生翻到34頁，做“描一描”這個題。

　　9、讓生在本子上寫出。

　　課間休息：

　　邊和同學們做兒歌的動作邊說兒歌。

　　練習：

　　書本上的聽一聽、讀一讀

　　課后小結：

　　作業：

　　1、寫生字。

　　2、背兒歌。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 6

　　一、活動目標

　　1、懂得洗手的時間和重要性。

　　2、根據洗手流程圖學習正確的洗手方法。

　　二、重點難點

　　重點：懂得洗手的`時間和重要性。

　　難點：根據洗手流程圖學習正確的洗手方法。

　　三、活動準備

　　1、掛圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的墻上）

　　2、盥洗室內準備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。

　　四、活動過程

　　（一）組織幼兒討論洗手的時間和重要性。

　　1、什么時候需要洗手？什么時候手會變臟呢？（飯前便后、吃東西前、戶外活動后等）

　　2、為什么要洗手呢？小手洗干凈后再吃飯，才不會把細菌吃到肚子里，不然容易生病。

　　3、你在家是怎么洗手的？

　　（二）一起看幼兒用書，給幼兒示范正確的洗手步驟，并請幼兒一起學學洗手的動作。

　　1、濕：打開水龍頭，把手沖一沖。

　　2、搓：關上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。

　　3、沖：打開水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗干凈。

　　4、捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關緊。

　　5、擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。

　　（三）帶領幼兒走到盥洗室，認識洗手的相關用具。

　　1、這是香皂你知道它是用來做什么的嗎？

　　2、香皂可以幫我們把小手洗得更干凈。

　　（四）組織幼兒根據洗手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 7

　　一、教學目標：

　　1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養成勤洗手的習慣。

　　2、讓學生了解洗手的方法。培養學生良好的衛生習慣。

　　二、教學重點：

　　了解洗手的正確方法

　　三、教學難點：

　　知道洗手的好處

　　四、教學準備：

　　投影、掛圖、洗手歌

　　五、教學過程：

　　1、給學生看細菌掛圖

　　2、學習正確洗手方法

　　展示洗手步驟掛圖

　　六步洗手法：

　　第一步，五指并攏，掌心擦掌心；

　　第二步，手指交錯，掌心擦手背；

　　第三步，手指交錯，掌心擦掌心；

　　第四步，兩手互握，互擦指背；

　　第五步，拇指在掌中旋轉；

　　第六步，指尖摩擦掌心

　　3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：

　　(1)開水龍頭沖洗雙手。

　　(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

　　(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

　　(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。

　　(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

　　(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。

　　(7)雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關上。

　　4、教《洗手歌》

　　手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……

　　搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。

　　5、座位上演練。

　　6、實際體驗學習

　　六、課堂延伸：

　　一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。

　　這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手：

　　1.飯前飯后；

　　2.便前便后；

　　3.吃藥之前；

　　4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后；

　　5.做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；

　　6.接觸別人之后；

　　7.在室外玩耍沾染了臟東西之后；

　　8.戶外運動、作業、購物之后；

　　9.抱孩子之前；

　　10.接觸過傳染物品，更要經過消毒反復洗。

　　健康TIPS：

　　如果是在郊游等戶外的環境中，香皂或洗手液是肯定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的'洗手液，那么也可以就地取材，只要用流動的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時隨地對洗完后手的呵護。

　　七、教學體會：

　　通過調查發現有相當一部分學生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛生，并當一回宣傳員，向家長及身邊親人宣傳洗手節的意義，傳授科學洗手方法很有必要，學校將洗手與健康衛生、防甲流工作緊密聯系在一起，保證學生的身體健康，為學生愉快學習打下基礎。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 8

　　活動目標

　　1、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　2、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動要求：

　　1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

　　2、學會念《洗手》兒歌

　　活動準備：

　　一條臟毛巾

　　活動過程：

　　一、用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望

　　老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

　　提問：

　　1、誰在哭啊？

　　2、毛巾為什么哭？

　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

　　1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”

　　2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

　　3、組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。

　　活動反思

　　雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的.養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。能夠更好。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 9

　　設計意圖：

　　小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時往往會出現洗手馬虎、玩水等現象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養成講衛生的好習慣。

　　活動目標：

　　1.通過理解故事，學習兒歌，了解洗手的必要性及洗手的`正確方法；

　　2.教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。

　　活動準備：

　　故事《小花貓生病了》

　　兒歌《洗手歌》

　　幾個洗臉盆

　　活動過程：

　　一、組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。

　　師：孩子們能鍛煉身體，所以大家都很強壯。可是有只小花貓也會鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》

　　二、理解故事《小花貓生病了》

　　教師有表情的講述故事，通過問題幫助幼兒理解故事內容，提問：

　　1.小花貓怎么了？

　　2.它為什么會生病呢？

　　3.我們應該怎么幫助它？

　　三、學習《洗手歌》

　　第一步：挽袖子；第二步：開龍頭；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：沖干凈；第七步：關龍頭；第八步：擦干凈；

　　四、練習洗手

　　幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。

　　活動小結：

　　1.教育幼兒要認真洗手，飯前便后要洗手，要養成良好的洗手習慣；

　　2.表揚能講究衛生的好孩子。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 10

　　活動目標：

　　1.懂得飯前、便后，手臟時要洗手，學會用正確的方法洗手。

　　2.養成勤洗手講衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

　　2.一個小老鼠手偶，毛巾、香皂或洗手液、水

　　活動過程：

　　一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

　　1.游戲導入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。

　　教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”

　　提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？

　　2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

　　提問：

　　1）小老鼠為什么會肚子疼啊？

　　2）小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了？

　　（通過故事讓幼兒了解手上有許多的.臟東西，要養成勤洗手的好習慣）

　　3.引導幼兒聯系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢？

　　小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。

　　二、學習正確的洗手方法。

　　1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。

　　2.教師講述并示范正確洗手的方法。

　　3.幼兒邊念兒歌《洗手》邊模仿洗手的動作。

　　三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。

　　1.師：“小朋友們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”

　　2.幼兒到水池邊洗手，教師發現問題，進行個別指導。

　　附：洗手

　　搓搓搓，搓手心，

　　搓搓搓，搓手背，

　　換只手，再搓搓，

　　摔三下，

　　一、二、三，

　　擦毛巾，擦干凈！

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 11

　　活動目標

　　1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大小便后要洗手。

　　2、學會念《洗手》兒歌

　　活動準備

　　1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖

　　2、一條臟毛巾

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望

　　老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

　　提問：

　　1、誰在哭啊？

　　2、毛巾為什么哭？

　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、基本部分：

　　1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》

　　2、請幼兒說說洗手的重要性，應該怎樣洗手，正確洗手的步驟。師：既然洗手這么重要，那我們應該怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經洗過了，現在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢？

　　3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。

　　兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

　　4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

　　5、分組洗手比賽，教師為每組發打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。

　　師：既然我們已經會正確的洗手順序了，那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧！

　　6、洗手時注意的'問題。請幼兒討論后在個別回答。

　　師：我們都已經會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應該注意些什么呢？你們知道嗎？現在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎？別忘了討論完后就馬上坐好呦！

　　師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園里洗手時我們要注意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節約用水，對嗎？

　　三、結束部分：

　　小結。

　　師：好了，既然我們已經學會如何洗手，了解到洗手時應注意的事項，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說的去做，做一個講衛生的好孩子，好嗎？

　　反思

　　本節課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 12

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

　　2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。

　　3、培養幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣。

　　4、知道一些保持手整潔衛生的方法。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　洗手步驟圖。

　　活動過程

　　一、看看自己的小手。

　　1、老師的手干凈嗎？手臟了怎么辦？

　　2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發幼兒說說洗手的順序、方法。

　　二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

　　先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教師示范講解洗手的正確方法。

　　1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

　　3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。

　　四、洗一洗。

　　1、請幼兒學習正確的洗手方法。

　　2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

　　1、什么時候需要洗手呢？

　　2、怎么能知道小手洗干凈了沒？

　　活動延伸：

　　督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。

　　附：洗手歌

　　卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。拿條小毛巾，小手擦干凈。

　　活動反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的`演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 13

　　活動目標：

　　1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　重點難點：

　　重點是學習正確的洗手方法。

　　難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

　　2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

　　經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

　　但是看看你們的小手怎么樣呢？

　　幼兒：很臟。

　　老師：小朋友們好。

　　幼兒：老師好。

　　老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應該怎么做呢？

　　幼兒：洗手。

　　老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？

　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。

　　老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？

　　幼兒：因為手很臟。

　　老師：對，我們的`手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

　　2、基本部分

　　老師：那你們平時是怎么洗手的？

　　幼兒：這樣（洗手的動作）。

　　老師：請你上來試一試。

　　幼兒：好啦。

　　老師：嗯，那你先回到位置上吧。

　　老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？

　　幼兒：洗干凈了。

　　老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。

　　（老師示范洗手）。

　　老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。

　　老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。

　　幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）

　　老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）

　　老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？

　　幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）。

　　老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？

　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

　　老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？

　　老師：你來說。

　　幼兒：這樣。

　　老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？

　　幼兒：這個樣子。

　　老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。

　　老師：還有這個是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）幼兒：這樣子，（學習圖片上的動作）。

　　老師：對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢？

　　我們經常搓的方法是什么？

　　幼兒：搓手心。

　　老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。

　　老師：剛剛剛老師是怎樣做的？我們也來學一學吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導）

　　老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

　　幼兒：洗好了。

　　老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

　　老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎？

　　幼兒：好。

　　老師：小朋友們再見！

　　教學反思：

　　這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。

　　在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環節中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發現，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 14

　　活動目的

　　1、通過理解故事，學習兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；

　　2、教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。

　　活動準備

　　故事《小花貓生病了》

　　兒歌《洗手歌》

　　洗手的順序圖、貓的頭飾

　　活動過程

　　（一）組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。

　　師：孩子們能鍛煉身體，所以大家都很強壯。可是有只小花貓也會鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》

　　（二）理解故事《小花貓生病了》

　　教師有表情的講述故事，通過問題幫助幼兒理解故事內容，提問：

　　1、小花貓怎么了？

　　2、它為什么會生病呢？

　　3、我們應該怎么幫助它？

　　（三）學習洗手

　　1、洗手順序：挽袖子——擰開水龍頭——將手打濕——抹肥皂——兩手對搓——沖洗——關水龍頭——用毛巾擦干

　　2、幼兒按洗手順序進行練習。

　　3、幼兒觀察圖片，再次鞏固對吸收洗手順序的掌握。

　　（四）學習兒歌《洗手歌》

　　1、師按兒歌的.內容進行示范朗誦并表演；

　　2、幼兒跟教師學念兒歌。

　　（五）練習洗手

　　幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。

　　（六）結束評價

　　1、教育幼兒要認真洗手，飯前便后要洗手，要養成良好的為什么習慣；

　　2、表揚能講究衛生的好孩子。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 15

　　教學目的：

　　1.使學生了解洗手的好處多。

　　2.為了就自己的身體健康，從小養成勤洗手，正確洗手的良好習慣。

　　教學重點：

　　從小養成勤洗手的良好習慣。

　　教學難點：

　　自己正確洗手。

　　教學用具：

　　媒體、黑板

　　教學內容及過程：

　　一、介紹手的作用

　　1、介紹手的作用。

　　可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。

　　2、說一說手易感染細菌

　　讓學生說，在哪些地方手容易感感菌，所以要勤洗手。

　　3、正確的洗手方法

　　分三步，并示范給學生看。

　　4、勤洗手

　　飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養成勤洗手的習慣。

　　二、做一做

　　請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好的和做的`不夠的地方。

　　成果：經過老師的講解孩子們會樂意去洗手并學著用正確的方法去洗

　　但是要讓孩子長久的養成這種習慣就必須我們老師經常的提醒了。以免孩子過了幾天后就不堅持了。

　　《我愛洗手》幼兒園健康教案 16

　　一、教學目標

　　1、讓幼兒了解洗手的重要性，知道什么時候需要洗手。

　　2、教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　3、通過活動增強幼兒的自我保護意識。

　　二、教學重難點

　　重點：讓幼兒掌握正確的洗手方法，養成勤洗手的好習慣。

　　難點：引導幼兒理解洗手的重要性，并在日常生活中自覺洗手。

　　三、教學方法

　　直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒了解洗手的重要性和正確方法。

　　示范法：教師親自示范正確的洗手方法，讓幼兒模仿學習。

　　游戲法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固洗手的方法。

　　四、教學準備

　　有關洗手的.圖片、視頻。

　　肥皂、毛巾、水盆等洗手用品。

　　幼兒歌曲《洗手歌》。

　　五、教學過程

　　1、導入

　　（1）教師播放一段有關細菌的視頻，引導幼兒觀察并討論：視頻中的細菌在哪里？它們會對我們的身體造成什么危害？

　　（2）教師提問：我們應該怎樣避免細菌的侵害呢？引出主題——洗手。

　　2、了解洗手的重要性

　　（1）教師出示一些圖片，如小朋友在玩沙子后不洗手就吃東西、上完廁所不洗手等，讓幼兒觀察并討論：這些小朋友的做法對嗎？為什么？

　　（2）教師講解：我們的手上有很多細菌，如果不洗手就吃東西、摸嘴巴、揉眼睛等，細菌就會進入我們的身體，讓我們生病。所以，我們要養成勤洗手的好習慣。

　　3、學習正確的洗手方法

　　（1）教師示范正確的洗手方法：

　　先將手打濕，涂上肥皂。

　　搓手心、搓手背、搓手指縫、搓手腕。

　　用清水沖洗干凈。

　　用毛巾擦干手。

　　（2）幼兒跟著教師一起練習洗手方法，教師巡回指導，糾正幼兒不正確的動作。

　　4、鞏固練習

　　（1）教師組織幼兒玩“洗手游戲”：將幼兒分成若干組，每組一個水盆、一塊肥皂、一條毛巾。教師發出指令，如“洗手啦！”幼兒就開始洗手，洗完后用毛巾擦干手，然后坐好。教師檢查幼兒的洗手情況，對做得好的幼兒給予表揚。

　　（2）教師播放幼兒歌曲《洗手歌》，讓幼兒邊唱邊洗手，進一步鞏固洗手方法。

　　5、總結

　　（1）教師提問：今天我們學習了什么？為什么要洗手？怎樣洗手才正確？

　　（2）教師總結：今天我們學習了洗手的重要性和正確方法。我們知道了手上有很多細菌，如果不洗手就會讓我們生病。所以，我們要養成勤洗手的好習慣，用正確的方法洗手，保護自己的身體健康。

　　六、教學延伸

　　1、在日常生活中，教師要提醒幼兒勤洗手，養成良好的衛生習慣。

　　2、讓幼兒回家后教爸爸媽媽正確的洗手方法，一起養成勤洗手的好習慣。

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