窗花的教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的窗花的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

窗花的教案1

　　活動目標：

　　1.感受剪紙藝術的美、對剪紙活動感興趣。

　　2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1.教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報等。

　　2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

　　幼兒學習資源6第14頁、教師教學資源。

　　活動過程：

　　1.感知漂亮的窗花。

　　(1)和幼兒一起討論：過年的時候，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?。說一說自己見過的窗花是什么樣子的?

　　(2)觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團，了解窗花圖案的含義。

　　(3)老師即興剪窗花，請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。

　　啟發幼兒說說老師剪窗花的過程：現將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

　　2.學剪窗花。

　　(1)出示窗花步驟圖，教師引導幼兒根據步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的.在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。

　　(2)針對幼兒出現的額問題引導思考：為什么容易剪斷，是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?

　　(3)幼兒結合自己的探索經驗，再次剪窗花。

　　3.貼窗花并交流、欣賞作品。

　　(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區別。

　　(2)自由欣賞同伴作品，體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

窗花的教案2

　　教材分析：

　　窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門窗等地方，體現喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結晶。同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。因此我設計了《窗花樂》這一活動，除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂的氛圍。

　　學情分析：

　　大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花的對稱、形態各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來很多的樂趣。再說大班幼兒已具備一定的審美經驗和手工剪的技能，為他們本次進一步深入地學剪窗花奠定了良好的基礎。

　　活動目標：

　　1、了解剪紙是中國傳統的民間工藝之一，能積極參與欣賞活動的興趣，有審美能力。

　　2、能用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1、視頻：剪窗花，網上剪窗花軟件，自制PPT剪窗花

　　2、正方形的彩紙，剪刀，折紙步驟范例

　　重點難點：

　　嘗試用折剪的方法剪出對稱圖案的剪紙。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻了解中國的過年的風俗：剪窗花。

　　播放PPT課件，欣賞窗花的.圖案，激發幼兒剪窗花的興趣。

　　了解剪紙是我們中國人發明的。是中國傳統民間藝術之一，每逢過年、有喜事時，人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。

　　二、教師講解窗花的方法。

　　A觀看網上剪窗花軟件，了解剪窗花的步驟。

　　B出示窗花的折疊圖，幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時候注意：

　　1、剪最長的邊和打不開的短邊會使窗花的中間變得很漂亮

　　2、剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮

　　3、剪另外兩個角會使正方形窗花變成各種其他形狀

　　4、把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。

　　5、注意不能剪斷，不能從一頭邊一直剪到另一條邊。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創新地折剪四、評價活動選出有創造性、層次分明的窗花展覽。

　　教學反思：

　　本次活動以了解窗花這一習俗進行導入，引起幼兒興趣。然后我引導孩子欣賞各種各樣的窗花（都是從網上下載了各種類型的民俗窗花制作成PPT），通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環節；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我運用了網絡資源，給他們展現了一個全新的指導方法。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。

　　通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

窗花的教案3

　　一、激趣導入

　　1.出示窗花范作，學生欣賞。問：猜猜老師是怎樣完成它的?

　　介紹下民族特色的窗花藝術。

　　2.出示課題，剪窗花

　　(設計意圖：興趣是學習美術的基本動力之一。課伊始，引導學生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發學生的學習興趣。)

　　二、拓展思維

　　1.引導學生剪紙，隨意剪，

　　2.拿出一生剪的紙，問：你們看，它像什么?還像什么?

　　轉一個方向，又像什么?

　　反過來瞧瞧，還像什么?

　　3.剪出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據它的不同顏色，重疊折剪后以外出現的效果，看就像你說的物體呢?

　　4.指導或請學習發表不同見解，引導學生注意剪紙出現的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。

　　5.展示剪紙作品，開闊學生思維。

　　(設計意圖：本環節意在拓展想象空間，發展學生的創造性思維。引導學生探究學習，更充分地發展學生的探索發現能力。教師和課本作品展示了一個廣闊的思維空間，讓學生在藝術想象的天空中馳聘。在學生的學習過程中，既可發現學生在初步嘗試中的不足，相機指導，又可激發探索未知領域的欲望(如學習復雜的民間剪紙藝術)，開啟創造的意識。同時還可突破重點，難點。)

　　三、合作探究

　　1.互說。和你身邊的同學談談，你剪的紙像什么?

　　看看別人的紙又像什么?還可把兩張紙拼在一起看，像什么?

　　2.小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進行添畫，可單獨成畫，也可小組合作完成一幅畫。

　　(設計意圖：營造同學間交流的.機會，特別是意外的剪紙效果啟發的想像，讓學生樂于探究，主動參與，加強信息交流，取長補短。)

　　四、展示評價

　　1.完成的作品貼在黑板上

　　2.誰來夸夸自己的畫?或把你的畫編一個故事告訴大家

　　3.你喜歡誰的畫?(欣賞)

　　(設計意圖：這一環節重在學生的視覺能力，培養自信心，注重學科的整合融匯，掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發展審美能力。)

　　五、小結延伸

　　1.今天學會了什么?

　　2.動動腦，我們還可把這些剪紙畫用在哪?(衣服、墻壁……)

　　3.小結：美術無處不在，你看，小小一張紙，通過剪、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫?討論總結出：布、線、殼等，課后請大家去試試。

　　(設計意圖：延伸課堂知識，激發學生遷思維，引導其自覺拓寬視眼，更加關注生活。)

窗花的教案4

　　活動目標

　　1.了解窗花的多樣性和對稱性，能大膽想象設計用對稱的方法剪窗花。

　　2.初步感受剪紙作品的藝術美，體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。

　　活動準備

　　1.《美麗的窗花》PPT

　　2.剪紙過程示意圖

　　3.彩紙、剪刀、鉛筆。

　　4.小兔店。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1．師：小兔子的窗花店開張了，我們去逛一逛吧！瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）

　　2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

　　3．師：這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）

　　小結：窗花是我國民間剪紙藝術品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。

　　二、基本部分

　　1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。

　　2.出示示意圖，讓幼兒觀察。

　　3.師：誰來說說示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢?

　　師：老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請個別幼兒上前嘗試）

　　師：你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發現?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)

　　3.師：在桌子上，老師為你們準備了大的和小的.正方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。

　　4.幼兒操作剪窗花。

　　師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？

　　師：請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

　　師：誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？

　　三、結束部分

　　師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗

　　花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。

窗花的教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。

　　2、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。

　　3、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動重點：

　　幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。

　　活動難點：

　　幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。

　　活動準備：

　　1、各種窗花的范樣。

　　2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣

　　1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

　　師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?

　　師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們人發明的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。

　　2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學習剪窗花吧!

　　二、引導幼兒觀察了解折剪窗花的方法

　　1、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒根據已有經驗說一說)。

　　2、教師講解示范剪窗花的方法

　　①把正方形的紙角對角折三次后再剪。

　　② 剪的時候要注意：在最長的邊和打不開的.短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導

　　1、提出活動要求：

　　在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。

　　總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。

　　2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵幼兒大膽地有創造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。

　　四、結束部分

　　1、請幼兒互相欣賞，并選出有創造性、層次分明的窗花。

　　2、展覽窗花。

窗花的教案6

　　活動目的：

　　1.初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

　　2.引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神。

　　3.發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

　　2、紙制房子四幢。

　　3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。

　　2、幼兒第一次探索剪窗花。

　　（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

　　（2）幼兒自由討論制作方法。

　　（3）幼兒嘗試剪窗花。

　　3、生共同評價，學習剪窗花的`技能。

　　4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　5、教師示范和小結。

　　示范折紙：學習等平對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

　　示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

　　6、幼兒第二次探索剪窗花。

　　（1）談話：窗花的作用。

　　（2）要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、創造力進行創作。教師巡回指導。（放音樂）

窗花的教案7

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

　　2、感受詩歌生動有趣的風格。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

　　2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

　　活動過程：

　　一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

　　二、學習詩歌。

　　1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

　　2、教師有感情的.朗讀兒歌一次。

　　3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

　　4、她剪了哪些圖案？

　　5、圖案上的小動物好像是在做什么？

　　6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用詩歌里的語言進行小結。

　　7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

　　8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

　　9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

　　教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

　　三、學習朗讀兒歌。

　　1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

　　四、組織活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

　　教學反思：

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。

窗花的教案8

　　窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現喜慶的氣氛，過節的氣氛，而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，也可以培養幼兒的審美觀。因此在本學期的第一個主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個活動，這個活動除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的`是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限。

　　在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個環節中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環節中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個環節中，我也發現了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了，大部分孩子都議論著“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想剪個……”每個孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時候我才發現，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時我也觀察了失敗的原因，都是因為他們沒有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

　　所以在課手我也對本次活動進行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點。因此在下次有類似活動時，我也要提前想一個方法，比如剪窗花活動時，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動可以會比較成功。

窗花的教案9

　　目標：

　　1、通過數游戲使孩子們初步感受和理解一些數概念。

　　2、培養孩子們對數活動的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經驗。

　　準備：

　　窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數字卡片），教師用卡片一套

　　過程：

　　一、復習數型歌及相鄰數

　　1、請孩子們正確區分6和9，2和3等數字的開口朝向

　　2、我的鄰居在那里？

　　教師隨意抽出一張1--10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數字卡）。如：3的相鄰數是2和4

　　二、游戲貼窗花

　　1、猜一猜窗格上的數字（六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）請孩子們將猜到的數字用數字卡片和相應多的`窗花（雪花片）來表達。 如：左邊第一格的數字是我們的眼睛加鼻子（3），中間窗格里的數字是和我們右手手指頭一樣多（5），下面窗格里的數字像老爺爺的拐杖（數型歌中的7）。右邊第一格的數字像小小鴨子（2），中間窗格里的數字是我們的雙手加雙腳（4），下面窗格里的數字和我們第一組的寶寶一樣多（6）檢查孩子們排的數字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）

　　2、找規律（單數和雙數）

　　（1） 引導孩子們看看左邊三格中的數字3、5、7和右邊三格中的數字2、4、6有什么不一樣？

　　小結：單數兩個兩個數總會多出一個孤單的，雙數能夠兩個兩個數不多也不少。（是今天活動中需要學習和提升的地方！）

　　（2）出示數字卡1--10對照窗格中的數字找出還有哪些是單數，哪些是雙數？

　　延伸活動：

　　可以讓孩子們自己玩一玩猜數字貼數字的游戲小組結伴自己玩

窗花的教案10

　　活動目標：

　　1、了解窗花的特點和內在含義。

　　2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。

　　活動準備：

　　1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花有一定的了解。

　　2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　一、紅紅的窗花。

　　1、過年的時候人們在窗戶上都做哪些裝飾？（貼窗花）為什么呢？（因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節的氣息）

　　2、觀察收集的`窗花說說窗花里都有什么？（動物、人、植物等）

　　3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細觀察：將紙對折三到四次，剪簡單的三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。

　　二、大家一起來。

　　1、幼兒選擇自己的紙形進行自由折疊，和剪裁。

　　2、在剪裁中學會用折疊法剪出對稱的花紋。

　　三、裝飾我們的活動室。

　　1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動室的窗戶上。

　　2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。

窗花的教案11

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情趣。

　　2、引導幼兒通過自己嘗試發現剪窗花的正確方法，培養幼兒學習的主動性、積極性。

　　3、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　重難點：

　　培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情趣。

　　活動準備：

　　1、各色正方形彩紙、剪刀、塑料簍、泡沫板，大頭針

　　2、范例，實物投影，電視機。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、介紹窗花的知識。

　　2、出示范例，幼兒欣賞。

　　問：這些窗花美不美？美在哪里？

　　引導幼兒從圖案、色彩、對稱方面去考慮，重點引導幼兒發現窗花的圖案是沿中心點對稱的.。

　　二：引導幼兒嘗試窗花的制作

　　1、幼兒嘗試窗花的折法。

　　討論：誰的折法能剪出窗花？

　　與幼兒間相互學習正確折法

　　2、幼兒嘗試窗花的剪法。

　　⑴請幼兒用剛學的折法來嘗試剪窗花。

　　師問：剛才你們在剪窗花時有沒有遇到困難？

　　⑵教師與幼兒共同討論解決問題的方法，并在投影儀上演示。

　　二、幼兒再次嘗試剪窗花。

　　1、鼓勵幼兒細心操作，設計圖形跟別人不同

　　2、及時指導個別幼兒，使每位幼兒的作品較前一次有所提高。

　　三、交流窗花作品。

　　1、請幼兒相互欣賞，介紹自己的作品。

　　2、請幼兒找出自己認為最美的窗花，并說出理由。

　　游戲安排：【貼窗花】。

　　活動效果：

窗花的教案12

　　課題：撕窗花

　　教學形式：工藝

　　年級：二年

　　授課人：孟丹

　　教學目的要求

　　1、通過本課教學，充分激發學生的學習興趣和動腦動手操作的能力，

　　2、初步掌握撕紙窗花的制作方法與步驟。

　　教學重點

　　通過撕紙團花，使學生掌握折、撕、粘的正確方法。

　　教具準備

　　投影儀、彩紙、錄音機

　　教學過程

　　一、組織教學：集中精力，準備上課。

　　二、導言：

　　利用投影儀展示制作精美的窗花，請同學們欣賞，引發學生的學習興趣，同學們對窗花都很熟悉，誰能說一說窗花有什么作用？對了，它有裝飾環境，美化生活，增添喜慶的氣氛的作用。（出示兩個窗花）師：請同學們注意觀察，它們有什么不同？撕與剪的不同。這堂課我們就來學習撕紙窗花。

　　〈板書課題〉

　　三、新授：

　　1、分析撕紙窗花的特點，想一想怎樣才能撕出這樣的團花？說說步驟。

　　2、講解示范撕紙的.方法

　　（1） 折：將正方形的彩紙連續對折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）

　　（2） 畫：把折好的彩紙找到中心，做花心畫圖案（注意各個連接點）

　　（3） 撕：按畫好的圖案撕出團花，用左右手的大拇指和食指捏緊紙，慢慢移動，先撕團花的細小部分，后撕團花的外形，保持線條連續不斷。

　　（4） 選擇好的作品粘在練習冊上（漿糊點在四角上即可）

　　四、學生實踐：

　　學生練習，教師巡回指導（配樂）

　　五、總結：

　　1、展示自己的作品，講一講自己的設計構思。

　　2、教師總結，提出希望。

窗花的教案13

　　設計意圖：

　　班里正在進行“迎新年”的主題活動，孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室，對大班活動室的窗花產生了興趣。

　　窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學習表達美。

　　在欣賞感知的過程中，我以屏風窗花導入活動，讓孩子初步感知窗花，體會紅色窗花所蘊含的意義。然后，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花，讓幼兒說一說、猜一猜、動一動，使幼兒處于主動學習的狀態中。接著，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過程，使幼兒對窗花藝人產生敬佩之情，從而萌發制作窗花的愿望。

　　整個活動以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術有了初步的了解，還促使幼兒關注生活中的美，形成熱愛生活的積極情感。

　　目標：

　　1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。

　　2．樂意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。

　　準備：

　　1．物質準備：

　　(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等)，貼在屏風上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框，貼上“年年有余”與“福”字窗花，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

　　(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機。

　　(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。

　　2．經驗準備：

　　參觀大班活動室，欣賞蘇繡，認識“福”字。

　　過程：

　　一、初識窗花

　　1．馬上就要過年了，老師剪了許多窗花，我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒欣賞。)

　　2．這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

　　3．為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運，所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

　　4．你在哪里也看到過窗花?

　　二、欣賞藝術窗花

　　1．欣賞“老鼠”窗花。

　　(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

　　2．欣賞“年年有余”窗花。

　　(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“福”字窗花，讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)

　　(2)你怎么猜出來的?

　　(3)好多好多魚兒在一起，快快樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

　　3．欣賞“福”字窗花。

　　(1)這張窗花是一個字，你們認識嗎?

　　(2)一個“福”字代表什么意思呢?

　　4．欣賞其他類型的窗花。

　　(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走。看一看。

　　(2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀賞交流，特別引導幼兒關注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術美。

　　三、認識窗花藝人陳爺爺

　　1．你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢！陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的'，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像，讓我們來認識一下這位了不起的陳爺爺。

　　2．幼兒觀看錄像，教師引導幼兒關注陳爺爺剪窗花的過程，讓幼兒感知窗花的美，激發幼兒學剪窗花的愿望。

　　四、學剪窗花

　　1．一張普通的紙在陳爺爺的手里很快就變成了一張美麗的窗花。陳爺爺是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時候動作、神態是怎么樣的?

　　2．快過年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花，好嗎?

　　3．今天是我們第一次剪窗花，老師已經為大家準備好了剪窗花的紙，你們只要沿著上面的花紋剪，一會兒就會變出美麗的窗花。

　　4．幼兒操作。

　　(1)教師提出要求：使用剪刀時注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動結束后再整理。

　　(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。

　　延伸活動：

　　1．區角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。

　　2．布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點，體驗熱鬧、喜慶的節日氣氛。

　　反思：

　　“窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點：其一，從審美目標出發，引導幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美，是一次美的熏陶與教育。其二，從當地人文資源出發，幫助幼兒發現生活中的美，激發幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術的熱愛。其三，從中班幼兒的年齡特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗，激發幼兒對新年的企盼之情。

　　同時，我在以下方面進行了實踐：一、精挑窗花式樣，力求創造豐富而兼具藝術美的“窗花世界”，引導幼兒欣賞屏風上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的 “窗花世界”，層層拓展，充分調動幼兒的感官，感知、發現窗花獨特的藝術美。二、巧妙利用視頻材料，使幼兒掌握制作窗花的要領，萌發制作的愿望與興趣。三、在活動的最后環節，我提供了制作窗花的輪廓圖，給初次剪窗花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得成功。

窗花的教案14

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術活動

　　2、感受參加民間活動的快樂。

　　二、活動重點難點：

　　剪窗花時要注意對稱和鏤空

　　三、材料與環境創設：

　　一些窗花、彩紙、剪刀

　　四、設計思路：

　　國慶節已經過去了，但我發現幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設計了這節課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的.手的小肌肉群。

　　五、活動流程：

　　欣賞——幼兒操作——展示作品

　　六、活動過程

　　1、欣賞

　　幼兒了解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。

　　2、幼兒操作——剪窗花

　　嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

　　3、展示作品

　　把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

窗花的教案15

　　一、活動目標

　　1．理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

　　2．感受詩歌生動有趣的風格。

　　二、活動準備

　　1．材料準備：詩歌里的窗花圖案。

　　2．經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

　　三、指導要點

　　1．活動重點：理解詩歌內容，初步學習朗讀兒歌。

　　2.活動難點：理解詩歌生動有趣、幽默的特點。

　　3．指導要點：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內容，重點引導幼兒討論：窗花上的小動物真的能動？能叫嗎？以此突破難點。

　　四、活動過程

　　1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

　　2．學習詩歌教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

　　（1）教師有感情的朗讀兒歌一次。

　　提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？

　　圖案上的小動物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用詩歌里的.語言進行小結）

　　（2）教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

　　提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

　　你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

　　教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

　　3．學習朗讀兒歌（1）結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記（2）邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

　　五、評價要素是否理解了兒歌的內容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。

　　六、活動建議

　　1．組織美工活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

　　2．在美工區里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節日的活動室，讓幼兒感受節日將至，師生共同布置活動室的喜悅和成就感。

　　附兒歌：

　　《剪窗花》

　　小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。

　　剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。

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