小班春季開學第一天教案范文（精選6篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小班春季開學第一天教案范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小班春季開學第一天教案1

　　一、活動目標：

　　教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。

　　二、活動準備：

　　大型運動器械、玩具城堡

　　三、活動過程：

　　（一）帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

　　（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的`幼兒玩一玩給其他幼兒看。

　　（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。

　　四、活動延伸：

　　帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

　　小班春季開學第一天教案2

　　活動目標

　　1、通過學習兒歌，引導進一步體會清潔，講衛生的好處。

　　2、在理解“清潔”“講衛生”的基礎上學習句式。

　　3、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、兒歌教學光盤，DVD機，掛圖

　　2、《幼兒用書》

　　活動過程

　　1、出示“開學了”掛圖。

　　教師：“今天，老師給你們帶來了一副非常好看的圖片”引導幼兒仔細觀察。

　　教師：“小朋友們圖中都有什么？他們都在干什么？

　　2、播放歌曲。

　　請幼兒說一說歌曲里都唱了什么？

　　3、教師示范表演，邊唱邊做動作。

　　愛愛愛

　　4、幼兒跟教師一起朗誦，老師唱一句，小朋友們唱一句。

　　5、跟錄音學唱。

　　教師：‘請小朋友們跟著DVD機一起唱。

　　6、幼兒看著圖片和老師一起唱。

　　7、請個別幼兒到前面來表演。

　　結束部分：

　　可以跟讀，小聲讀，分組朗誦等。注意朗讀的音準和節奏。

　　溫馨提示。

　　生活中常播放兒歌，請幼兒模仿發音，要求幼兒園回家后念，給爸爸，媽媽聽，或給小朋友們表演。

　　兒歌：開學了

　　太陽米米笑，

　　小鳥喳喳叫。

　　我和小朋友，

　　背起小書包。

　　來到幼兒園，

　　做個好寶寶。

　　小班春季開學第一天教案3

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

　　3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件，掛圖

　　三、活動過程：

　　（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？

　　（二）老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？

　　（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說出小動物們說的話。

　　（四）討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？

　　（五）老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

　　四、活動延伸：

　　幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

　　活動反思：

　　新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感，而特別設計了這一活動。

　　"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

　　在活動中，絕大部分的.幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。

　　小班春季開學第一天教案4

　　活動目標

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點

　　讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　重點：防火；難點：自救。

　　活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的`煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　⑤認識"嚴禁煙火"的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火"、"當心火災"等標志。

　　小班春季開學第一天教案5

　　設計意圖

　　幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設計了這個美術親子活動，希望通過這次活動不但培養幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養幼兒的'環保意識，體驗成功帶來的愉悅。

　　活動目標

　　1、培養幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。

　　2、通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發展幼兒的手眼協調能力、觀察力和動手操作能力。

　　3、初步培養幼兒的環保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。

　　活動準備

　　1、報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

　　2、一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。

　　活動過程

　　一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。

　　1、師：小朋友看，這是什么？這些衣服漂亮嗎？哪里漂亮？

　　2、幼兒自由講述

　　二、出示圖畫紙

　　1、師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎？

　　2、請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。

　　三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。

　　1、請家長裁剪，幼兒裝飾。

　　2、鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。

　　3、制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的`作品，給她們以成功的體驗。

　　小班春季開學第一天教案6

　　活動目標：

　　1、能針對提問有重點地講述內容；

　　2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環境；

　　3、享受音樂律動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片；

　　2、各式小動物的圖案紙卡；油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

　　活動過程：

　　（一）我們開學了，小動物們也開學了！我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢？

　　1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲？

　　2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造），加入開學的行列。

　　3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢？

　　4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？

　　（二）教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。

　　1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。

　　2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。

　　（三）教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

　　（四）請小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上）。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己。

　　1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己！

　　2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢？為什么呢？

　　3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號！

　　（五）請幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

　　（六）請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

　　等大家都介紹各自的.姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？

　　（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：

　　1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？

　　2、（在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問）這個地方可以做些什么？玩什么游戲呢？

　　3、在角落游戲結束后，還要記得做什么呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

　　（八）字詞句教學。

　　1、教師引導幼兒認識自己的名字。

　　2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

　　活動反思：

　　這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創編動作。

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