以元宵節為主題的社會領域教案（通用6篇）

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的以元宵節為主題的社會領域教案（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　以元宵節為主題的社會領域教案1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒熱愛生活的情趣。

　　2、發展幼兒完整地表述自己生活經驗的能力。

　　3、引導幼兒暢談元宵節中的一件最快樂的事情。

　　重難點分析：

　　重點：能夠連貫講述一件最快樂的事情。

　　難點：講述的`內容完整有意義。

　　活動方式：集體活動。

　　活動準備：

　　物質：圖片、用花燈布置活動室，紙、筆、花燈。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示圖片，上面有什么？知道什么節日才會掛花燈？教師講述花燈的來歷。

　　二、展開

　　1、正月十五元宵節才會掛花燈，在這歡樂的日子里你看到了什么？有哪些事是讓你最快樂的？誰能講一講？

　　2、幼兒間互相講一講。

　　3、請個別幼兒講述。

　　啟發引導幼兒講述完整，有一定的內容。

　　4、教師也來講一件高興的事，啟發幼兒完整的講述和記憶。

　　三、結束

　　請幼兒拿出紙和筆，將自己所見所想的高興事畫下來。

　　以元宵節為主題的社會領域教案2

　　活動目標：

　　1、引起幼兒的談話興趣，萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情；

　　2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言，體驗與同伴分享快樂；

　　活動準備：

　　幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經驗。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒談話的興趣

　　師：孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？

　　幼兒：廣場上掛了好多的燈籠。

　　幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

　　（孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。）

　　二、給予幼兒與同伴分享的.機會

　　師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？

　　（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發現與大家分享。）

　　三、總結

　　師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

　　教師引出元宵節，告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

　　以元宵節為主題的社會領域教案3

　　一、活動目標

　　1、積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節的慶祝活動方案。

　　2、對元宵節慶祝活動充滿期待，共同營造節日氛圍。

　　3、具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。

　　二、活動準備

　　幼兒前一年過元宵節的照片展板。

　　三、活動過程

　　1、欣賞照片展板，激發共同布置節日環境、準備節日活動的愿望。

　　①這些照片是關于什么節日的'？在慶祝元宵節的時候，你們的心情是怎樣的？②今年的元宵節，大家準備開展哪些活動？需要做些什么準備工作。

　　2、設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務，各組根據自己的任務進行討論。

　　（1）師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”（包括準備內容、負責人、完成時間等幾項

　　準備內容、負責人、完成時間、環境、節目、海報

　　（2）自由分組，分配任務。

　　（3）各組圍繞自己的任務展開討論。

　　①布置環境需要哪些材料？布置些什么

　　②準備些什么節目？請誰來參加我們的元宵慶祝會

　　③海報上要有哪些內容

　　3、集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。

　　延伸活動：

　　幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準備任務。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　以元宵節為主題的社會領域教案4

　　活動目標：

　　1．欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2．能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

　　3．產生自己制作花燈的愿望。

　　活動準備：園內布置花燈展。

　　活動過程：

　　1．參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

　　（1）進入展廳，提出參觀要求。

　　這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發現。

　　（2）自由結伴欣賞和交流。

　　（3）集體交流自己的感受與發現。

　　看了這些花燈，你有什么感覺？

　　2．選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

　　（1）教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

　　你最喜歡的燈是什么？為什么？它是什么樣子的？

　　（2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

　　（3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。

　　（4）歸納、豐富講述經驗。

　　①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什么？

　　②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因？

　　3．拓展思維，激發自制花燈的'愿望。

　　（1）回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。

　　除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈？

　　（2）欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發自制花燈的愿望。

　　以元宵節為主題的社會領域教案5

　　活動目標：

　　1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

　　2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　活動準備：

　　面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1．激發做元宵的興趣和愿望。

　　師：①今天是什么節？元宵節有一種特別的食品，是什么？②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

　　2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　（1）觀察并知道做元宵需要的材料。

　　（2）了解做元宵的方法和要求。

　　師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么？

　　3．做元宵、煮元宵。

　　（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）

　　（3）教師煮元宵。

　　4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的.心情。

　　幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團圓之情。

　　以元宵節為主題的社會領域教案6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言描述自己的'花燈，并講述一個謎語。

　　3、發展幼兒的語言交往能力。

　　活動背景：

　　正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

　　活動準備：

　　1、物質——每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

　　2、知識——有過節的生活體驗。

　　活動進程：

　　一、導入

　　師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

　　二、展開

　　1、賞燈活動。

　　（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　　（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動。

　　（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據時間進行交換）

　　（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

　　（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結束

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？

　　師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

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