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學校春節活動方案

時間:2023-01-05 17:30:19 教案 我要投稿
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2023年學校春節活動方案

  為了確保事情或工作得以順利進行,常常需要預先制定方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的2023年學校春節活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2023年學校春節活動方案

2023年學校春節活動方案1

  活動目標:

  1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂,共同分享快樂。

  2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話,培養幼兒傾聽習慣。

  活動準備:

  1、家里過春節的喜慶圖片、寶寶過春節的照片。

  2、對聯、炮竹、福字等過年物品。

  活動過程:

  1、教師與幼兒互相問春節好。

  老師:你知道春節嗎?春節你去了哪里玩?和誰去的看到了什么?春節你吃過什么好吃的東西?

  2、有的小朋友春節好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。

  3、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

  4、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區的墻上,給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

  延伸活動:

  幼兒邊看邊講述邊指出對聯、福字、炮竹的用法和自己家過春節的事。

  效果分析:

  通過寶寶過春節的活動,仿佛又讓小朋友們回到了春節時的.開心氛圍中去了,一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習,我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。

  從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設計了這個活動來進行反思。

  在教學活動中,我分成了四個環節:認識春節,觀看春節照片,講述過春節與自己有關的趣事,互相交流自己在過春節中的有意思的事。

  在第一環節中,我通過展示對聯、福字等春節用品問幼兒知道這些事過什么節日用到的東西,引導幼兒回憶過春節的情節。

  第二環節中,讓幼兒介紹自己過春節的圖片,來加深幼兒對春節的認識,知道春節的民俗,并讓孩子們把照片互相傳看上,幼兒可以在后來的活動中豐富內容。欣賞春節相關圖片、照片讓幼兒對春節生出喜愛之情。

  在第三環節中也是最重要的一個環節,我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節時聽到、看到和自己感受到的春節氣氛。讓幼兒知道,春節是我們中華民族的傳統節日,也是最重要的節日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個節日最與眾不同的地方。

  第四環節中,讓幼兒門互相觀看過春節時家家不同的喜慶氛圍和過春節的方式,并且互相講述過春節的趣事,激發幼兒間的交流和認知。

  在活動中,應讓幼兒自主說,把主動權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點,聽聽幼兒的聲音。

  本次活動開展的還是比較成功的,成功的關鍵是引起了小朋友們對傳統節日的興趣,愛因斯坦有句名言:“興趣是的老師。”它能帶動小朋友自覺的去探索問題,找出答案。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用,能變無效為有效,化低效為高效。所以在學習的過程中,老師引起幼兒的學習興趣至關重要,它是一個活動成功與否的一個關鍵因素。

2023年學校春節活動方案2

  活動目標

  1、在閱讀、交流春聯活動中,感受春聯的韻律美。

  2、初步理解春聯的含義和結構。

  3、感受人們的美好愿望。

  活動準備

  幼兒每人帶一副春聯,活動前學會念自己帶的春聯。

  活動過程

  1、知道貼春聯是中國過年的民俗。

  教師:小朋友家是怎么迎接新年到來的?家門口有什么變化?

  教師著重引導幼兒注意觀察自己的春聯。

  2、幼兒介紹自己帶的春聯,知道春聯上下聯字數相等,講究對仗、押韻。

  教師:你家的春聯內容是什么?是什么意思?你發現春聯有什么特點了嗎?

  3、通過討論春聯的內容,激發幼兒積極向上的生活態度。

  教師:你喜歡誰帶來的春聯?為什么?

  活動建議

  活動延伸:將幼兒帶來的春聯布置在活動室內,供大家欣賞。

2023年學校春節活動方案3

  活動目標

  1、初步學習兒歌,理解兒歌內容,發準兒歌語音。

  2、根據已有的生活經驗,嘗試仿編詩歌。

  3、樂意閱讀賀年卡上的語言,產生關心他人的情感。

  活動準備

  各種賀年卡、幼兒用書人手一份

  活動過程:

  (一)組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡

  1、教師聽幼兒講述賀年卡上的內容,請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。

  師:你帶來的賀年卡上有什么?賀年卡里說了什么?

  2、教師有表情地朗讀詩歌。

  師:詩歌里說了什么?

  (二)幼兒閱讀《賀年卡》

  1、師:打開書本,看看詩歌里講了什么?小雪花有幾個瓣?它們飄到哪里去了?又變成了什么?這張賀年卡是送給誰的?上面寫了哪些祝福的話?

  2、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌,在幼兒朗誦時,注意提醒幼兒發準兒歌話音。

  (三)引導幼兒仿編詩歌

  1、師:假如你有一張賀年卡,你想送給誰?在賀年卡上寫上哪些祝福的話?

  2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人,說出不同的話。

  3、教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

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