中班健康《你拋我接》教案

時間：2024-10-22 08:57:04 志彬教案我要投稿

相關推薦

中班健康《你拋我接》教案（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班健康《你拋我接》教案，歡迎大家分享。

中班健康《你拋我接》教案（精選10篇）

　　中班健康《你拋我接》教案 1

　　【活動目標】

　　1、初步掌握兩人合作玩拋接球的方法。

　　2、加強合作意識，體驗合作樂趣。

　　3、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　【活動準備】

　　球、塑料筐

　　【活動過程】

　　1、玩球，引導幼兒自由探索玩球的方法，看誰的.花樣多，和別人玩的不一樣。

　　2、玩拋接球游戲，幼兒分成兩組，面對面分別站在場地兩條相距3—4米，投擲線上，教師發口令，幼兒把手中的球拋向對方，對方再拋回來。

　　3、游戲“你拋我接”。

　　教師講解游戲的玩法與規則：幼兒兩人一組，一人手拿框，另一人將球投向框里。拿框的幼兒可以改變方向、高低，嘗試去接球。接到后互換角色進行游戲。

　　幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責拋球，一人負責接球。每位幼兒拋十個紙球，最后看看誰投進的框里的球多，誰就是優勝者。然后互換角色。

　　評選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協調的重要性。

　　4、進行放松活動。

　　教師和幼兒隨著音樂做放松整理活動。

　　幼兒整理操場上的碎紙片，活動結束。

　　【教學反思】

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

　　中班健康《你拋我接》教案 2

　　活動目標

　　1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發胖。

　　2、引導幼兒了解過于肥胖還會影響智力發展和身體健康。

　　3、引導幼兒了解身體健康與心理健康相結合的重要性。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動過程

　　一、課前律動。

　　二、師生問好。

　　三、導入：

　　小朋友們，今天老師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?

　　四、新授部分：

　　1、請小朋友打開健康生活第5頁，仔細觀察圖片引導幼兒分組進行討論：

　　(1)為什么小胖胖會特別的胖呢?

　　(2)小朋友們認為太胖了有什么不好呢?

　　(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的`?

　　教師小結：

　　(4)回歸課本，教師領讀。

　　2、今天老師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應該注意什么?怎樣做才能吃的健康?

　　教師小結：

　　3、我們新學的弟子規中也有個關于健康飲食的內容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內容呢?誰能說說它的意思呢?

　　教師小結：

　　五、拓展討論：

　　1、你的家人朋友同學中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習慣嗎?那你應該怎么做來幫助他們呢

　　2、關于老師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應該怎么做呢?

　　六、小結：

　　通過這節課的學習，你們學到了什么呢?

　　七、作業：

　　回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時監督提醒改正。

　　活動反思

　　本學期我組內公開課的內容是健康領域的《小胖胖變瘦了》。這個故事主要講了小胖胖因為平時愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習慣和不良的生活習慣導致他一天比一天胖，還經常生病，最后聽了醫生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動有趣，我細心鉆研每個教學環節，認真設計每一個提問語和過渡語。

　　中班健康《你拋我接》教案 3

　　活動目標：

　　1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

　　2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

　　3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

　　重點與難點：

　　正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

　　活動準備：

　　紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

　　活動過程：

　　一、導入

　　1)以紅星娃娃發出作客的`邀請導入。

　　2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

　　3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

　　二、認識高興和生氣的表情

　　1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

　　2)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

　　三、說說高興與生氣的事

　　1、卡片聯想。

　　1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

　　2)游戲："點芝麻"教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

　　3)把卡片送回家

　　4)驗證卡片

　　2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

　　1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

　　2)生氣時可以做些什么?

　　--介紹幾種表達自己情緒的方式：

　　1)可以獨自呆一會兒消消氣

　　2)可以對別人說出生氣的原因

　　4)為別人想一想

　　5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

　　四、教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。

　　五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

　　六、做做高興的游戲

　　1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

　　2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

　　--如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　中班健康《你拋我接》教案 4

　　活動目標：

　　1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

　　2、了解吃蔬菜對身體的好處。

　　3、初步了解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

　　4、初步養成不挑食的良好習慣。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　活動準備：

　　1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)

　　2、幼兒人手一套碗筷。

　　活動過程：

　　1、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。

　　今天老師為大家準備了許多種菜，想請你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。小結：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。

　　2、觀察、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。

　　今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友認不認識這些菜呢?你們都吃過嗎?小結:胡蘿卜一頭粗、一頭細，它是橘黃色的。芹菜是綠色的，它有許多的葉子，梗子是白色的······剛剛的白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，它們都是蔬菜。

　　3、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?(講述一段案例)。這小朋友怎么了?他為什么拉不出屎呢?小結：蔬菜里含有豐富的維生素，如果長期不吃蔬菜，就會得上“壞血病”，導致牙齦出血，還有如果長期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論，小結：所以小朋友一定要多吃蔬菜。

　　4、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。

　　今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜，想請你們品嘗一下，我來看看那個小朋友想長的棒棒的、壯壯的、高高的。

　　活動反思：

　　這是一節健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發育完全，覺得蔬菜不好吃。在這節活動中，我首先讓幼兒觀察實物，以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜;其次，我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養的.東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。這個活動的目標基本達到，但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時候，如果能加入“小動物”就更好了，幼兒就更有興趣，更容易認識蔬菜。比如：小白兔最愛吃胡蘿卜，因為胡蘿卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了!我在以后的教學活動中，要對活動多預測，只有更好的預測才能更科學、合理的完成教學活動。

　　中班健康《你拋我接》教案 5

　　活動目標：

　　1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。

　　2、在兩人配合時能做到手眼協調、反應敏捷。

　　3、加強合作意識，體驗合作的樂趣。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　報紙球和塑料筐4個

　　活動過程：

　　一、玩紙球。

　　游戲“炒米花”。米花是用什么做的呢？

　　師：那我們今天來玩紙球，想一想，紙球還可以怎么玩，看看誰的方法多？

　　請幼兒示范自己的`玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　師幼互動，鼓勵幼兒學習并嘗試同伴的玩法。

　　二、游戲“你拋我接”。

　　教師用鈴鼓聲作信號，鈴鼓響，幼兒拋球練習；鈴鼓停，幼兒停止拋球。游戲重復練習。

　　三、游戲“拋紙球”。

　　游戲玩法與規則：幼兒分為四組，每人拿紙球拋進事先準備的框里，拋完后拿著紙球到隊形后面接著排隊，進行游戲。

　　競賽活動。幼兒分四組，開始拋紙球，每隊請一位小組長負責拾紙球。

　　每位幼兒拋五個紙球，最后看看誰拋進框里的球最多，誰就是優勝者。然后依次順序，再開始游戲。

　　四、結束活動。

　　幼兒整理場地上的報紙球，活動結束。

　　教學反思：

　　活動中首先讓幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。

　　在活動內容的安排上，遵循了由易到難，由簡到繁的原則，激發幼兒的鍛煉興趣，層次清楚，銜接自然，每一個內容的出現始終圍繞活動目標，同時注重個體差異。活動中，孩子的積極性也特別高，幼兒充分發揮想象，在運動中自得其樂。

　　中班健康《你拋我接》教案 6

　　活動目標：

　　1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

　　2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

　　3、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

　　活動過程：

　　1、交代任務，激發興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的`大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

　　2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用

　　(1) 提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

　　(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!

　　3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)

　　4、游戲“碰碰小腳丫”

　　幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

　　5、坐飛毯-練習夾報紙走和跳

　　(1) 出示“飛毯”-報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

　　(2) 情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

　　6、游戲-趕走大灰狼

　　(1)練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

　　(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

　　活動延伸：

　　引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

　　活動反思：

　　孩子們對于脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動開始部分引起了一些小騷動，但是通過引導孩子們觀察，而進入了主題。活動中，孩子們能根據教師的引導，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發現不同之處。中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強了，我們教師針對這些改變，在教學手段與方法上，也需要作相應的調整，幫助孩子獲得更大的發展。

　　中班健康《你拋我接》教案 7

　　活動目標：

　　1. 初步感受西紅柿的外形和顏色。

　　2. 能從兩種菜里找出西紅柿。

　　3. 知道人體需要各種不同的營養。

　　4. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5. 初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　西紅柿、紅蘿卜(人手一個)、洗凈切好片的西紅柿(人手一片)

　　活動過程：

　　一、感受西紅柿的外形與顏色。

　　教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什么?你們吃過嗎?”幼兒回答。

　　師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的?來摸摸西紅柿的皮。邊說邊給每個孩子一個西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。

　　小結：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的有點軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。

　　二、品嘗西紅柿的味道。

　　叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問其味道。

　　幼兒回答(酸酸的'，甜甜的)

　　三、分辨西紅柿

　　將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看。

　　(幼兒說一說西紅柿和紅蘿卜的區別)

　　四、西紅柿對人體的作用

　　西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時可是生吃也可以熟吃。

　　五、小結

　　小朋友們，今天我們認識了西紅柿，希望它有助于身體健康。

　　活動反思：

　　課堂氛圍師幼互動活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對西紅柿觀察中的發現。能讓幼兒知道西紅柿的內外部特征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學目標。

　　中班健康《你拋我接》教案 8

　　活動目標：

　　1、通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。

　　2、培養幼兒團結協作的意識，并體驗玩球的樂趣。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的.樂趣。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　拋、接球的動作

　　活動難點：

　　控制拋接球的高度和力度

　　活動準備：

　　空曠的場地、小皮球人手一個、標志桿四個

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、熱身慢跑

　　2、熱身球操

　　二、基本部分

　　1、拋接球練習

　　教師示范拋球與接球，重點介紹來回地拋與接

　　幼兒可分散練習，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3—4米，反復練習。

　　2、“你拋我接”游戲

　　教師講解示范游戲的玩法與規則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。

　　三、結束部分

　　1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳

　　2、道別和回收器材

　　3、師生道別

　　教學反思：

　　拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解

　　過于專業化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。

　　中班健康《你拋我接》教案 9

　　活動目標：

　　1．初步掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

　　2．在兩人配合時能做到手眼協調，反應敏捷。

　　3．加強合作意識，體驗合作的樂趣。

　　4．提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　報紙，塑料筐。

　　活動過程：

　　1．捏紙球。

　　幼兒用舊報紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球捏緊。

　　2．玩紙球。

　　教師：我們來玩紙球，想一想，紙球可以怎么玩，看看誰的方法多?

　　幼兒自由探索玩紙球的方法，教師巡回指導。

　　請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　3．游戲“拋紙球”。

　　把幼兒分成兩組，各組面對面分別站在場地兩條相距3～4米的投擲線上，教師發口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向對面投擲線，然后再把對方拋過來的球拾起拋回去。教師可用放音樂作信號。音樂開始，幼兒拋球；音樂停止，幼兒停止拋球。游戲重復進行。

　　4．游戲“你拋我接”。

　　教師講解游戲的.玩法與規則：幼兒兩人一組，一人手拿塑料筐，另一人將紙球投進塑料筐里。拿筐的幼兒可以改變方向、高低，嘗試去接紙球。接到后互換角色進行游戲。

　　幼兒進行游戲。

　　競賽活動。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責拋紙球，一人負責接紙球。每位幼兒拋十個紙球，最后看看誰投進筐里的球最多，誰就是優勝者。然后互換角色，再開始游戲。

　　評選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時相互配合協調的重要性。

　　5．進行放松活動。

　　教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。

　　幼兒整理場地上的報紙碎片，活動結束。

　　中班健康《你拋我接》教案 10

　　設計意圖

　　運動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環節。如何使孩子在玩的過程中大膽進行各種身體運動，體驗各種肢體動作的，根據中班孩子的年齡特點設計了《拋接游戲》活動。孩子們將走、跳、推、轉、拋、接等動作通過《拋接游戲》淋漓盡致地發揮出來，讓孩子快樂地參與運動。體驗快樂運動的感覺，孩子們在歡快的活動中，用肢體動作感知運動節律的變化。

　　活動目標：

　　1·掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

　　2·合作游戲時做到手眼協調、反應敏捷。

　　3·有合作意識，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　報紙、籃子、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1．捏紙球。

　　幼兒用舊報紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球捏緊，嘗試用從報紙的一角開始卷還是隨便捏，比較一下哪種方法捏紙球比較結實。

　　2．玩紙球。

　　（1）幼兒自由探索紙球的玩法。

　　（2）請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。