春節(jié)主題教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的春節(jié)主題教案，希望對大家有所幫助。

春節(jié)主題教案1

　　教學目標：

　　1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。

　　2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　教學準備：

　　幼兒春節(jié)活動的照片。

　　教學過程：

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。

　　師：你是在哪里過春節(jié)的？

　　春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的看到了什么？

　　春節(jié)你吃過什么好吃的東西？

　　二、引導發(fā)現(xiàn)

　　1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　　2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

　　三、交流討論

　　1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

　　四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

　　教學反思：

　　在《快樂的春節(jié)》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。

　　本次主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風俗習慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。

春節(jié)主題教案2

　　設計意圖

　　兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達愿望。“學習和掌握簡單的美術活動知識、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。但由于幼兒園美術教育的最終目標是借助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術教育促進幼兒的發(fā)展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。因此開展美術活動《泡泡樂》。以開發(fā)幼兒潛力提高幼兒學習興趣。發(fā)展幼兒健康的個性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學使美術教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

　　活動目標：

　　1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進行大膽想象借形添畫。

　　2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。

　　2、幼兒對圓有一定的想象基礎。

　　3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。

　　4、泡泡課件。

　　活動過程：

　　1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

　　2、借圓想象添畫。

　　（1）師幼共同添畫：泡泡可以變成什么？

　　（2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！

　　小結：原來祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊！

　　（3）幼兒操作，教師指導。

　　引導幼兒相互商量、合作添畫。

　　3、新年裝扮。

　　（1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來裝扮自己。可以變成什么呢？

　　（2）幼兒相互合作打扮自己。

　　（3）展示裝扮，祝賀新年。

　　活動延伸

　　回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。

春節(jié)主題教案3

　　一、設計理念：

　　遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造，在活動中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂感受音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音樂文化素養(yǎng)。

　　二、教學目的：

　　（一）通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

　　（二）通過自主、合作的學習（引導學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。（三）通過與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。

　　三、教學重點：

　　在活動中引導學生“唱”會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

　　四、教學難點：

　　引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

　　五、教具準備：

　　鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

　　六、教學過程：

　　（一）導入：（階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題）

　　１、放《小拜年》

　　師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？２、師：那你們都是怎么過年的呢？

　　生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。

　　生2：還貼“福”字。

　　生3：我家還放鞭炮。

　　生4：包餃子。

　　生5：吃年夜飯。

　　（二）創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(階段目標:了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)

　　１、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結，對聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”

　　２、師生同布置教室（放《步步高》音樂）

　　（三）歌曲學習

　　１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！２、師按節(jié)奏念歌詞。

　　３、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

　　４、師生一起讀兒歌，教師糾正。

　　５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

　　６、小組商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2：還可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

　　生4：還可以加進鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學生一個節(jié)奏）

　　生5：還可以加進鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學生敲一敲，其他人徒手。

　　７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。（階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和教學的主體性，讓孩子們發(fā)掘問題，解決問題，體現(xiàn)學生自主、探究、合作的意識。）

　　８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。

　　９、學唱歌曲

　　①放《龍咚鏘》錄音范唱。 ②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。

　　③聆聽第二遍歌曲，并律動。

　　７、學唱歌詞

　　①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。

　　②隨琴唱

　　③糾正演唱中的錯誤。

　　④齊唱歌曲。

　　８、歌曲處理

　　（階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā)，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。）

　　①師：新年到了，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。

　　②學生有感情地演唱歌曲。

　　９、創(chuàng)編歌詞

　　①師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

　　②師：那咱們來把這些活動也編進歌里，不過，字數(shù)要對好。小組討論一下。

　　2）分組唱一唱。

　　（四）加入樂器、人聲伴奏和歌表演

　　（階段目標：全體學生參與活動，增強過節(jié)氣氛，體驗樂趣）

　　１、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。

　　２、歌表演。

　　３、師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？

　　４、指名表演唱。

　　（五）小結下課

　　（階段目標：將氣氛推向高潮，激發(fā)熱情）

　　１、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎？

　　２、放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

春節(jié)主題教案4

　　活動目標

　　1、讓幼兒體驗“長大”的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒初步的音樂感受力、表現(xiàn)力

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣.

　　4、學習演唱歌曲，并用多種方式表達自己的情感。

　　活動準備

　　1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服.

　　2、歌曲《我又長高了》磁帶，身高、體重測量儀及記錄卡。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　小朋友動動小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?

　　幼兒答長大了一歲長高了

　　(二)進行部分

　　教師讓小朋友拿出照片對比一下現(xiàn)在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實長大了。

　　評改:穿一穿小時侯的衣服，穿不下了，證明自己長大了。

　　用自然參照物對比證明自己長高了。

　　1、欣賞歌曲《我又長高了》，指導幼兒學習演唱并大膽表演動作。

　　2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的兒歌好不好?

　　出示《我又長高了》歌詞,有節(jié)奏的帶領小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學.

　　3、結束部分:小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽

春節(jié)主題教案5

　　活動目標：

　　1、通過談話回憶春節(jié)時候的情景，分享快樂。

　　2、能用完整連貫的語言講述所發(fā)生的快樂的事情。

　　3、能將自己快樂的心情畫出來。

　　活動準備：

　　春節(jié)時的照片

　　活動過程：

　　一、情景再現(xiàn)

　　1、教師和幼兒互相問候春節(jié)好。

　　2、幼兒說一說春節(jié)都在哪里過？如何過節(jié)？

　　二、照片分享

　　1、幼兒結合春節(jié)的照片說一說節(jié)日里發(fā)生的快樂的事情。

　　2、和同伴分享照片，交流自己的所見所聞。

　　三、交流討論

　　1、幼兒將過節(jié)時的快樂事情畫出來。

　　2、和小朋友一起分享節(jié)日的快樂，將照片和繪畫作品粘貼在語言區(qū)，便于幼兒交流。

　　活動延伸：

　　教師可將自己在春節(jié)的時候發(fā)生的快樂的事情和小朋友一起分享。

春節(jié)主題教案6

　　活動目標

　　1.感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

　　2.了解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。

　　3.嘗試制作賀卡。

　　活動準備

　　課件準備：“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。

　　材料準備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。

　　活動過程：

　　一：教師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡

　　今天早上，老師收到了一份神秘人送來的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？

　　這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？

　　二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝福快樂

　　河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。

　　壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？

　　三：播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡

　　1.討論如何制作賀卡。

　　2.播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。

　　四：交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡

　　你在賀卡上畫了什么？

　　你想將這張賀卡送給誰？

春節(jié)主題教案7

　　設計背景

　　本活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，結合生活實際，為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言，運用已有的生活經(jīng)驗構建新的認知，從而提高口語表達能力

　　活動目標

　　1.引導幼兒仔細觀察

　　2.能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂

　　3.學會用恰當?shù)恼Z句表達祝福的話

　　重點難點

　　重點：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景

　　難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達

　　活動準備

　　過春節(jié)時的熱鬧場面圖片

　　活動過程

　　一.講述春節(jié)時人們的慶祝活動，出事圖片

　　互動問題：

　　1.圖中人們在做什么？他們過得二十什么節(jié)日？

　　2.你是從哪看出來的

　　二.說說自己是怎么過春節(jié)的

　　互動問題：

　　1.在過春節(jié)的時候你最高興的事是什么

　　2.過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么

　　3.新的一年里你最大的心愿是什么

　　三.我是小小演說家

　　用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達出來

　　四．結束活動

　　互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動

　　教學反思

　　1.大班是學習語言的最佳時期，做為幼兒教師，必須抓住這個時期努力發(fā)展幼兒的語言能力，使他們在入小學前具備足夠的語言能力而受益終生。

　　2.對活動過程的反思

　　（1）對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動中都能夠積極發(fā)言，使整個活動能很好的開展下去，平時不說話的孩子也能夠才與活動。

　　（2）對優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展的反思：我對班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點和語言水平，因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導者。

　　（3）對師幼互動的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動得以順利開展。

　　3.對活動效果的評析

　　整個活動幼兒情緒良好，積極參與，在今后的活動設計中應充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　4.如果讓我從新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動中適時加入一些視頻短片，讓幼兒對過春節(jié)時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。

春節(jié)主題教案8

　　活動目標：

　　1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

　　2、增進對時間概念的認識。

　　活動準備：

　　1、與幼兒談談以往過新年的感受，激發(fā)過新年的興趣與愿望。

　　2、學習拜年時人們之間應該說的話。

　　3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。

　　4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。

　　活動過程：

　　一、教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現(xiàn)的氣氛。

　　二、教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。

　　提問：

　　1、不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什么？

　　2、大家是怎么表現(xiàn)的？

　　三、教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年到來后，各種事物發(fā)生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。

　　提問：

　　1、太陽，白云是怎么迎新年的？

　　2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？

　　3、微風，溪流呢？

　　4、許多小昆蟲是怎么做的？

　　四、引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。

　　1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。

　　2、引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發(fā)好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。

　　五、在掛歷上標示新年的日期，和幼兒一起數(shù)一數(shù)，再過多久是新年？

　　六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區(qū)。

春節(jié)主題教案9

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學唱新歌的興趣。

　　2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

　　活動重點：幼兒學會唱這首歌曲。

　　活動難點：讓幼兒有表情地演唱歌曲。

　　活動準備：鋼琴

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　律動：《手指歌》、《摘果子》

　　《學做解放軍》

　　練聲：《小樹葉》、《小雪花》

　　二、基本部分。

　　1、教師通過提問，引出課題。

　　教師：小朋友們，前幾天我們在家里玩了三天，那你們知道是過什么節(jié)日嗎？（元旦）

　　教師：對了，是元旦，也就是新的一年開始了，那小朋友們知道過新年的時候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎？要做些什么呢？人們都會用什么方式過新年呢？

　　（幼兒回答）

　　教師：那過新年的時候，你們心情怎么樣呀？是不是覺得很開心呢？

　　（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）

　　2、引出歌曲。

　　教師：好的，這節(jié)課老師要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是說人們過新年的樣子，歌曲的名字叫《過新年》，我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。

　　3、教師范唱歌曲。

　　提問：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里聽到了什么？過新年了，放鞭炮，敲鑼打鼓，歌曲里是怎么說的？

　　（幼兒回答）

　　教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過新年還怎么樣呀？（唱歌跳舞）開心嗎？歌曲里是怎么說的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎？歌曲里是怎么說的呢？（幸福生活甜又香）

　　4、教師帶領幼兒一起學習歌曲。

　　教師：那現(xiàn)在請小朋友跟著老師的一起來唱一唱這首歌曲吧！

　　（幼兒學唱）

　　教師：小朋友們唱的真好聽，再來一遍吧。

　　三、活動結束。

　　復習歌曲《小雪花》

春節(jié)主題教案10

　　一、設計思路：

　　新年馬上就要到了，孩子們都知道過了新年，自己又長大了一歲。可是，如何讓孩子們真正的'理解長大一歲的含義呢？為此，我特意設計了本次活動——會長大的鞋，讓孩子從自己長高了、腳長大了，來理解鞋子也跟著長大了一歲。

　　二、活動目標：

　　1、幼兒能積極參與活動并能理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界。

　　2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實踐中，發(fā)展他們的想象力和動手能力。

　　3、在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎上，學習用語言表達自己的想象。

　　三、活動準備：

　　圖畫紙、水彩筆。

　　四、活動過程：

　　（一）體驗理解詩歌

　　1、說說鞋子：

　　（1）我們在區(qū)角活動的時候，小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現(xiàn)在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。

　　（2）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？

　　老師介紹：其實我很喜歡這雙釘鞋，因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時候很輕松，而且很穩(wěn)，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）

　　2、教師小結：隨著我們小朋友慢慢的長大，我們的腳也會變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？

　　3、學習詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。

　　（1）幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容。

　　請幼兒說說聽到詩歌中講了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。

　　（2）幼兒再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內(nèi)容。

　　提問：詩歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請你說一說他怎么會想到要發(fā)明這樣的鞋子的？

　　（3）幼兒學習朗誦詩歌。

　　（二）創(chuàng)作仿編詩歌

　　1、教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導幼兒將作品經(jīng)驗與個人經(jīng)驗結合起來進行繪畫。

　　2、教師組織幼兒談談“我的發(fā)明創(chuàng)造”，引導幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的表達能力。

　　提問：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？

　　（三）活動延伸

　　開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。

春節(jié)主題教案11

　　教學目的

　　1、了解有關春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

　　2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好心愿。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　3、將記憶春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的`喜慶氣氛和熱鬧場面。

　　教學重點

　　了解有關春節(jié)的歷史、文化習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。

　　教學難點

　　用不同的材料制作各種小禮物。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節(jié)喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。

　　提問：

　　①春節(jié)有關知識。

　　②春節(jié)有關習俗。

　　學生討論

　　二、講授新課

　　（一）提問：

　　1、你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些？

　　2、你準備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、歡樂喜慶場面？

　　（二）慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。

　　書中的圖給你什么啟示

　　（三）學生對示范作業(yè)進行評價：

　　這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的？

　　（四）通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構思。

　　欣賞其他同學的作品交流經(jīng)驗。

　　三、學生創(chuàng)作

　　1、可采用多種繪畫形式。

　　2、可以組為單位畫一幅長卷。

　　四、展評交流

　　學生互評、教師點評。

　　哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷？

　　五、擴展延伸

　　你還想了解哪些關于節(jié)日方面的知識？

春節(jié)主題教案12

　　活動目標：

　　1．積極參與各種布置新年的活動，有大膽的創(chuàng)新精神。

　　2．孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悅心情。

　　3．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4．鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動重點：積極參與各種布置新年的活動，并有創(chuàng)新精神。

　　活動難點：孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悅心情。

　　活動準備：各種與新年有關的圖片或者物品活動過程：

　　一、談話引出課題。

　　新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？

　　幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講：

　　1．他準備怎樣過新年？

　　2．去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

　　二、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看1．上面都有些什么？人們在做什么？

　　2．他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

　　3．引導幼兒回憶《過年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

　　4．告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了，在新的一年里有什么打算？有什么愿望？應該怎樣做？

　　三、觀看課件，教師小結：

　　我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學會很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

　　四、孩子們畫畫，動手做賀年卡。

春節(jié)主題教案13

　　活動目標：

　　1、通過談話了解人們過春節(jié)的習俗。

　　2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話，發(fā)展口語表達能力。

　　3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。

　　4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　活動準備：

　　新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂《春節(jié)序曲》、《花好月圓》。

　　活動重難點：

　　我把重點放在春節(jié)的習俗上，難點放在放鞭炮的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節(jié)的的習俗、氣氛，培養(yǎng)幼兒對民俗節(jié)慶的喜愛。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗交流

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、老師根據(jù)孩子說出的開心事，點擊課件圖片，并展開討論：如：

　　放鞭炮：放鞭炮有什么聲音嗎？我們一起來放鞭炮。

　　年糕：你知道過年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

　　貼春聯(lián)：你們會不會貼春聯(lián)呀？我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請你來貼春聯(lián)了，誰來試試？念念春聯(lián)。

　　壓歲錢：傳說在正月初一，會出現(xiàn)一個叫歲的鬼怪，為了趕走這個鬼怪，家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。

　　吃湯圓：湯圓是什么樣子的？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。

　　穿新衣服：過年都會穿新衣服，預示著新的一年，你們的新衣服買好了嗎？你們喜歡什么新衣服？

　　小結：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》

　　二、新年愿望：馬上要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀？說說你的新年愿望。

　　三、玩鞭炮游戲（鞭炮音樂）

　　過年，你們最開心的事情是什么？放鞭炮，那我們一起來放鞭炮，好不好？

　　先是請孩子們把椅子下面的鞭炮請出來，戴在頭上，現(xiàn)在你們都是一個個的小鞭炮，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一個長鞭炮。點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭炮，換一頭先放鞭炮，我們換一種新鞭炮，新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一個圓鞭炮，點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭炮。

　　四、過春節(jié)，吃湯圓（放吃湯圓音樂）

　　放鞭炮開心嗎？你們看，阿姨喂我們已經(jīng)煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧！你吃到的是什么餡的？豆沙的還是芝麻的？

　　五、發(fā)紅包：吃好湯圓，我要發(fā)紅包嘍！誰想要的？要拿我的紅包的小朋友，要對我說一句好聽的話、吉祥的話，好嗎？

春節(jié)主題教案14

　　【具體針對對象】

　　小學二年級學生

　　【背景分析】

　　首先，春節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)被列入國家級非物質(zhì)遺保護名錄，還列入法定國假日，這體現(xiàn)了國家隊傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而這個階段的學生雖然熱切盼望春節(jié)長假，但是不少學生對這個節(jié)日的民俗意義和相關文化知識卻少之又少。在這個階段的學生眼里，所謂過春節(jié)無非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，對于春節(jié)的來歷、風俗、文化內(nèi)涵等他們都知之甚少。

　　其次，這一階段的學生形象思維十分活躍，無意注意占主導地位，注意力很容易分散，所以在主題班會中，呈現(xiàn)的方式以圖片、視頻等直觀性內(nèi)容更能讓學生接受與理解，并且可以設計豐富多樣的活動，來引起學生的注意，準確地掌握學生的情緒反應，及時地對教學方法進行調(diào)整和改進。

　　再次，這一階段的學生開始表現(xiàn)出較強的獨立性，會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望。所以，要給學生一定的獨立空間，設計一些環(huán)節(jié)可以讓學生自己去完成。但是自己想做的事情往往又做不好，這時就需要老師的幫助。他們雖有獨立的欲望，但仍有較強的依賴性，因此有些活動要給予學生一定指導，幫助學生能夠更好地完成活動。

　　最后，這一階段的學生開始出現(xiàn)競爭意識。當別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。當別人比自己好時，心里暗暗下決心下一次要超過他。因此，在主題班會中可以適當設計一些競賽、比賽的環(huán)節(jié)激發(fā)學生的積極性，讓學生參與到課堂中來。同時，這一階段的學生開始形成一定集體榮譽感，所以可以對全班學生進行分組，還可以培養(yǎng)合作意識。

　　【時長】

　　兩課時

　　【活動目標】

　　1.知道春節(jié)的由來、了解不同地方過春節(jié)的習俗。

　　2. 學會分享自己有趣的快樂的事情，并提高口頭表達能力。

　　3. 學習春節(jié)中蘊含的民族文化，形成對我國傳統(tǒng)文化的認同感。

　　4. 體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力以及人們對美好生活的熱烈向往。

　　【活動準備】

　　1. 將全班學生分成四組，課前通過網(wǎng)絡、長輩等渠道了解各地關于春節(jié)的由來、過春節(jié)的習俗。

　　2. 收集各地春節(jié)習俗的圖片、影像資料。

　　3. 請學生提前聽一聽關于春節(jié)的童謠，領唱同學學唱童謠。

　　4. 排練短劇《團圓》。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　班主任開場白：春節(jié)馬上到了，意味著春天馬上就要來臨，萬物復蘇草木更新，新一輪播種和收獲的季節(jié)就要開始。人們剛剛度過冰天雪地、草木凋零的漫漫寒冬，在就盼望著春暖花開的日子，當新春到來之際自然要充滿喜悅、載歌載舞地迎接這個日子。

　　二、利用競答交流的形式讓學生知道春節(jié)的由來和春節(jié)的習俗 活動一：春節(jié)的由來

　　班主任：歷經(jīng)幾千年歷史，春節(jié)已經(jīng)成為我們中國人生活當中最重要的傳統(tǒng)節(jié)日了。正月初一，年之始，春之初，萬象更新。過年在我們每一個中國人的心里都有著不同的期待和感受。過年應該是什么樣的呢?春節(jié)的由來與傳說有很多，下面就請大家來聽聽春節(jié)的故事。

　　1.播放關于春節(jié)由來的動畫，使學生對于春節(jié)的由來有一個初步認識。

　　2. 班主任：除了視頻里告訴我們的春節(jié)的由來，你還知道哪些?

　　3. 請同學進行適當補充。

　　活動二：展示春節(jié)習俗

　　班主任：謝謝同學們帶來的精彩的故事。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。你都找到了哪些? 1. 每個小組派代表展示提前收集的春節(jié)習俗圖片、影像資料，再做簡短介紹。

　　活動三：春節(jié)知識小組競賽

　　班主任：下面讓我們輕松一下，來看一看到底哪個小組了解春節(jié)做多呢?老師會出幾道關于春節(jié)的選擇題，由每個小組組長舉起寫有A B C的牌子，對的最多的小組有獎勵哦!

　　1. 由教師出題，四個小組搶答，對累計答對最多的小組獎勵春聯(lián)。

　　2. 教師總結：春節(jié)是我國一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日，因此春節(jié)的習俗也多種多樣。因為相傳年獸害怕紅色，怕火光和怕響聲，所以人們便有貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮、敲鑼打鼓等習俗。

　　三、通過剪窗花學習春節(jié)中蘊含的民族文化

　　活動四：剪窗花

　　班主任：過去無論南方北方，春節(jié)期間都貼窗花。窗花已有上千年的歷史，你瞧窗花有這么多樣式呢! 1. ppt展示幾幅窗花作品

　　2. 班主任：看了那么多窗花，你是不是也躍躍欲試了呢?讓我們一起來剪一剪，剪出對春節(jié)的美好愿望吧!

　　3. 發(fā)放彩紙以及剪刀，組織學生剪窗花。

　　四、利用童謠學唱、制定采買清單是學生體會春節(jié)的熱鬧風味

　　活動五：童謠唱一唱

　　班主任：春節(jié)的習俗那么多，家家戶戶都慶祝，你是不是也覺得可熱鬧了呢!你看還有這么多關于春節(jié)的童謠。

　　1.學生聽一首關于春節(jié)的童謠。

　　2. 班主任：來，我們一起來唱一唱。

　　3. 全班學生跟著比較有唱歌天賦的幾位同學學唱這首關于春節(jié)的童謠

　　活動六：制定春節(jié)采買清單

　　班主任：這一首童謠唱出了春節(jié)的氣氛，這一首童謠唱出了春節(jié)的過程、這一首童謠唱出了過節(jié)的知識。春節(jié)家家戶戶都要團圓，這么熱鬧，要準備的東西還不少，如果這次你要當一回小主人，過年的時候你要買些什么呢?

　　1. 分小組討論春節(jié)家里需要買些什么，制定采買清單。

　　2. 四個小組派代表展示自己小組的清單，說一說為什么要買這些東西。

　　活動七：擊鼓傳花分享春節(jié)中快樂的事情

　　班主任：這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂的!下面請大家自由發(fā)言，將你春節(jié)中快樂的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來與大家分享吧!老師背過身敲黑板，大家按座位順序把小花從前往后傳，當聲音停下的時候，拿到花的那位同學就來說說自己春節(jié)中的趣事。

　　1. 通過擊鼓傳花的方式讓同學們輪流上臺發(fā)言，鍛煉學生的膽量和口頭表達能力。

　　五、通過小品、互送祝福感受春節(jié)時人們對美好生活的熱烈向往

　　活動八：小品展示

　　班主任：看來大家對于春節(jié)的回憶還真不少呢，讓我們再一次把掌聲送給這些同學!春節(jié)期間，天南海北的人們都回家聚在一起，一起打掃屋子、一起吃年夜飯、一起聊天、一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會，下面請欣賞短劇《團圓》。

　　1. 由學生表演課前排練的短劇《團圓》，劇本來自繪本《團圓》

　　活動九：互送祝福

　　班主任：幾位同學的表演真是精彩，通過他們的表演大家是不是看到了春節(jié)時全家歡聚一堂其樂融融的景象呢，是不是感受到了濃濃的年味呢?讓我們也送出自己的祝福。我們每個人對自己身邊的人說一說自己給他的新年祝福吧!

　　六、總結

　　班主任：相信大家一定都收到了來自同伴的新年祝福了吧，大家還要把祝福帶給更多人哦，讓我們帶著這些祝福一起迎接即將到來的春節(jié)，歡歡喜喜快快樂樂地過年吧!今天我們“走進春節(jié) 感受傳統(tǒng)”主題班會到此結束，老師預祝大家春節(jié)快樂。

　　1. 課后組織學生把自己剪的窗花貼在班級展示欄中。

春節(jié)主題教案15

　　活動目標：

　　1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。

　　2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。

　　3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、寒假前布置任務，請家長配合，引導幼兒留意春節(jié)時的快樂事情。

　　2、《語言》下P1。

　　活動過程：

　　一、討論春節(jié)里的活動引導幼兒討論：人們在春節(jié)的時候都喜歡做哪些事情?

　　幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時候，其表情是什么樣的?想想他們的心情又會是怎樣的?

　　想一想：春節(jié)里自己最快樂的事是什么?

　　二、說說你喜歡的快樂事在幼兒討論的基礎上，引導幼兒準備講一件自己在春節(jié)里最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

　　教師講一講自己春節(jié)里的快樂事內(nèi)容。

　　請幼兒獨立發(fā)言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事，注意引導幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗春節(jié)活動的快樂。

　　三、聽聽他們的快樂事3組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒仔細觀察畫面，看圖猜想他們的快樂事是什么，然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。

　　四、誰的快樂事最有趣引導幼兒討論，說說誰的講述最有趣。

　　請幼兒說說理由，如：他的快樂事很有趣，他講的很好等。

　　日常生活教育：在日常生活中，激發(fā)幼兒談話的興趣，引導幼兒開展小組自由談話活動。

　　家園共育：請家長配合，鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。

　　教學反思

　　在這次活動中，我能尊重每個幼兒的性格特點來引導他們用連貫，清晰的語言來表達自己春節(jié)里快樂的事，培養(yǎng)了他們語言表達的能力，和他們進行互動交流，在交流的過程中，小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著，達到了最初預定的目。

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