小學一年級體育教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小學一年級體育教案，歡迎閱讀與收藏。

小學一年級體育教案1

　　教學內容：原地投擲紙團

　　教學目標：使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術，培養正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性。

　　教學重點難點：快速揮臂

　　教學步驟：

　　一、創設情景，引入新知

　　師講故事“討厭的馬蜂”，然后教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

　　二、集中注意力練習“猜猜看”

　　教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？再迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

　　三、熱身練習“擊掌操”

　　以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節奏，模仿老師的動作一起練習。

　　四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”

　　學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”，并找出答案。

　　五、模仿練習“打馬蜂窩”

　　投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生根據自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。

　　六、教師講解“原地投擲輕物”的方法及教授口訣。

　　教學口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。

　　看準馬蜂窩，用力向前擲。

　　突出重點：快速揮臂。

　　七、糾正投擲出手角度練習“穿越花環”

　　提出難點：方向性----前上方

　　八、游戲：“誰先坐”

　　游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。

　　九、放松韻律活動：“小白船”

　　十、小結。

小學一年級體育教案2

　　教學內容：

　　1、模仿動物走，跳；

　　2、無窩的兔；

　　教學目標：

　　1、認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛護小動物的意識；

　　2、技能目標：經過反復模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作做到協調靈敏性；

　　3、素質目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關節、韌帶的協調發展；

　　4、情感目標：提高團隊凝聚力，發展團結友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。

　　教學重點：

　　學生下肢的力量的發展；

　　教學難點：

　　曲線跑技術的掌握；

　　教學過程:

　　一：準備部分

　　1、課堂常規：師生問好，檢查服裝情況

　　2、宣布教學內容：小朋友們，最近一段時間內你們表現不錯，為了表揚你們，所以今天老師就準備帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的……

　　3、步入課堂

　　韻律操：

　　第一節：擴胸運動（要求盡量拉開上身的肌肉群）

　　第二節：體側運動（要求體側時要到位，動作準確）

　　第三節：體轉運動（要求下身在轉體時保持不動狀態）

　　教學方法：

　　（1）復習上節課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；

　　（2）分節領做今天要新授的三個動作；

　　（3）教師連續領做；

　　組織（如圖）：學生自由散開在規定場地內，圍繞在教師身邊。

　　二：主體部分

　　1，模仿動物走、跳

　　#教案# 導語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。

　　注：給學生一段時間讓他們自由發揮想象

　　要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。

　　組織：教師帶領學生跑成一個圓圈，最后讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內。

　　教學方法：

　　（1）導入；

　　（2）學生開動腦經發揮創新精神創想動物的形象動作；

　　（3）師生共同進行點評，指出優缺點；

　　2，動物走、跳比賽

　　方法：把學生分成人數相等的兩隊或四隊，教師發令后，學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續，看哪一組先完成規定的內容，而且不犯規為勝利隊。

　　組織；學生在教師的口令發出后，按照指令排起隊伍（如圖）。

　　注：在上一個環節中選出較恰當的動作進行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現這堂課的主題。

　　三；結束部分

　　1，游戲：無窩的兔

　　導入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！

　　方法：一至三報數，一二數的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續游戲。“兔”和“兔窩”經常交換。

　　組織：自由散開在規定的場地內

小學一年級體育教案3

　　教學內容

　　1．各種不同姿勢的起跑

　　2．游戲：《捕魚》

　　教學目標

　　1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發學生的學習興趣。

　　2．讓學生在創想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。

　　3．初步養成積極參與體育活動的意識，培養誠實守信、遵守規則、團結合作等優良品質。

　　指導思想

　　1．這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統領教學的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進學生健康成長，激發運動興趣，培養學生終身體育意識，以學生的發展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異”以及體現靈活多變的教學教法。

　　2．在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開發、創新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

　　教學過程

　　1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍，拉開本課的序幕。

　　(1)隊列隊形

　　一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。

　　師：稍息!

　　生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。

　　師：立正!

　　生：站直不動是關鍵。

　　師：向右看——齊!

　　生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。

　　師：向前——看!

　　生：老師讓我向前看，我學老師向前看。

　　運用這種方法，統一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養了學生的組織紀律性。

　　(2)游戲《快快找同伴》

　　游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發出的信號做出反應，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

　　(3)模仿操

　　在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節模仿操，然后根據小學生愛模仿的特點，讓學生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創編《金猴操》。老師對學生創編的千姿百態、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

　　2．第二教材中讓學生在創想練習和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。

　　(1)各種不同姿勢的起跑

　　這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創想的不同姿勢起跑，以激發其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節上，而是讓他們在線后起跑，不犯規，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態，向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。

　　(2)游戲：《捕魚》

　　將教材中的游戲《釣魚》加以改進，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡迎。

　　3．第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，結束全課。

　　選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。

小學一年級體育教案4

　　《新課程標準》要以學生發展為中心，始終要把學生主動發展放在主體地位。本節課嘗試著采用多種教法和手法，激發學生的（http:///）學習興趣，培養學生自主學習的能力。

　　本課教學對象是一年級學生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活躍，想象豐富，好提問，好表現。頭腦中總有一些出乎常規的“奇特”想象。

　　本課通過游戲的形式，圍繞“圈”來發展學生的創新精神為主線。課的開始，通過游戲接觸到圈，然后老師進行有目的的引導學生去發展跳躍能力。在學習過程中，通過老師提出問題和創新的要求，激發學生學生的創新欲望，然后采用表揚、獎勵的方法，如：“創新獎”“聰明獎”等，以鞏固和發展學生的創新興趣，在學生創新過程中感到困難時，教師及時給予指導，豐富其想象獲得更多新穎的創意，從中體驗到成功的樂趣。

　　在創新過程中，由個人創新到集體創新，體現了學生間要相互合作的精神，讓學生在協同合作中獲得體驗，不管成功與否，因為失敗的體驗也是一種收獲。

　　最后，讓學生在游戲中享受體育活動帶來的快樂，從小培養學生對體育活動的興趣。

　　學習目標

　　1、激發學生的體育活動興趣，培養學生的創新精神。

　　2、發展學生的跳躍能力。

　　3、培養學生的合作精神，體驗到成功的樂趣。

　　學習內容

　　游戲

　　學習過程

　　教學內容

　　教學要求

　　學生學習與活動形式

　　教師的指導

　　活動隊形

　　一、集合整隊

　　快、靜、齊

　　學生自覺的集合

　　提出站隊的要求

　　四路縱隊

　　二、游戲：占圈

　　反應快

　　學生在了解游戲方法后進行游戲

　　協助學生做游戲

　　散

　　點

　　三、韻律體操

　　音樂感強學生樂于表現

　　跟著音樂節奏與教師一起做

　　指導學生練習

　　四、跳圈

　　輕巧落地

　　①學生自由跳圈

　　②請學生說一說怎樣跳

　　③請做的好的學生展示

　　①教師及時發現并進行評價

　　②指導學生去總結跳躍的方法

　　五、玩圈創新

　　玩法新穎

　　有創意

　　①學生自由玩圈

　　②分小組玩圈

　　③嘗試著創編游戲

　　①教師巡回指導

　　②指導學生進行游戲創編

　　六、游戲：

　　跳圈接力

　　主動參與相互合作

　　分小組進行比賽

　　教師進行評比

　　四路縱隊

　　七、放松

　　意念放松

　　學生跟著音樂去聯想

　　教師地音樂伴奏下進行解說

　　器材

　　呼啦圈

　　錄音機

　　預計運動負荷

　　平均心率120次左右

　　預計密度：40%

　　第一學期第10課

　　教材二：

　　一、跳遠：立定跳遠（考核）二選修內容

　　教學目標

　　認知：能說出立定跳遠中用力蹬地起跳和輕巧落地的動作及協調配合的方法；

　　情感：認真、積極，表現出良好的上進心；

　　技能：能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地動作，完成考核任務。

　　負荷：發展腿部力量。

　　重點

　　難點

　　完成考核任務

　　用正確合理的立定跳遠動作跳出好成績來。

　　課的結構

　　教學內容、組織教法和教學

　　運動負荷

　　次數

　　時間

　　強度

　　準備部分

　　一、體育委員整隊報告人數；________________

　　二、生問好，宣布課的內容；★

　　三、檢查服裝，安排見習生；————————

　　四、準備活動慢跑；

　　五、徒手操：

　　1、擴胸運動

　　2、振臂運動

　　3、體轉運動

　　4、俯背運動

　　5、膝部運動

　　6、腕、踝運動

　　六、素質練習：

　　基本部分

　　一跳遠：立定跳遠（考核）

　　1、教師提示學生動作要領；

　　2、進行原地半蹲跳練習；

　　3、分散進行立定跳遠練習，教師巡視、指導；

　　4、分組進行立定跳遠考核。

　　二選修內容：游戲：鉆“山洞”

　　1、教師講解游戲的名稱、方法和規則；

　　2、請學生配合示范，提出游戲要求；

　　3、學生分組練習

　　4、指定裁判分組開始游戲。

　　結束部分

　　一、放松整理活動；

　　二、小結

　　三、布置課后練習

　　四、歸還器材，宣布下課。

　　3、場地器材

　　完成動作情況預計

　　良好

　　心理負荷預計

　　注意力

　　集中

　　練習密度預計

　　30％

　　情緒狀態

　　良好

　　平均心率預計

　　115/分鐘

　　意志表現

　　努力

　　心率指數預計

小學一年級體育教案5

　　教學內容：

　　1、什么是體育課？為什么要上體育課？

　　2、養成正確的身體姿勢

　　3、人體的形態。

　　教學目標：

　　認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。

　　教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。

　　教學過程：

　　一：導入部分（9-13分鐘）

　　課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。

　　教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。

　　注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內

　　部組織，長大才能更好地為祖國服務??

　　二：基本部分（15-19分鐘）

　　導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

　　教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。

　　注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。

　　三：結束部分（9-15分鐘）

　　（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

　　讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。

　　注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢

　　（2）游戲：指鼻子

　　游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。 游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。 教與學的方法：（！）教師簡單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。

　　（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。

小學一年級體育教案6

　　教學內容：雙腳跳。學習階段：水平一（一年級）。課次：第一次課。我將從教材、教學目標、教學重難點、教法、學法、教學流程這幾個方面進行教學說明。

　　一、教材簡析。

　　走、跑、跳是最基本的身體活動，發展走、跑、跳能力的各種練習是提高學生反應、靈敏、協調能力和培養必要體能的重要手段。根據《體育課程標準》水平一目標要求，本課以青蛙成長過程為主線，通過一系列游戲，著重培養學生對跳躍的興趣，并在教學中滲透德育和環保教育，引導學生養成經常鍛煉的良好習慣。

　　二、教學目標。

　　《體育課程標準》結合課程特點構建了五個領域、三個層次的課程目標體系，水平一學生力求達到的目標有：樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課；知道合理安排鍛煉時間的意義；說出所做簡單運動動作的術語；初步掌握簡單的技術動作；發展柔韌、反應、靈敏和協調能力；知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化；體驗體育活動中的心理感受等。為此，我將本課教學目標確定如下：

　　1、學生能積極參加活動，學會雙腳起跳雙腳落地的動作。

　　2、學生能相互交流學習體驗，養成自覺鍛煉的習慣。

　　3、提高學生的環保意識。

　　三、教學重難點。

　　為達到學習目標，本課教學重、難點如下：

　　重點：體會雙腳起跳，雙腳落地。

　　難點：擺臂與蹬地協調配合，落地輕巧。

　　四、教法。

　　本課主要采用主題教學法，以四個環節貫穿主題，分別是：小蝌蚪找媽媽、小青蛙練本領、小青蛙比本領、小青蛙慶功會。在設計教學情境時，我力求做到：突出主題、層次分明、環環相扣，并形成師生、生生互動的教學局面。在教學活動中，將講解示范、分層教學、評價激勵、品德教育等教學方法有機結合，營造和諧有序的教學氛圍。

　　五、學法

　　一年級孩子活潑好動，模仿能力強，具有豐富的想像力。本課運用練習法、游戲法、合作探究等學習方法進行學練。通過猜謎、故事的引入，使學生融入角色，在游戲中體會跳躍，促進身體機能和技術動作的提高，在活動中互幫互學，交流學習體驗，建立和諧的人際關系，樹立環保意識，養成自覺鍛煉的良好習慣。“身、心、社”得到全面發展。

　　六、教學流程

　　第一環節：小蝌蚪找媽媽。

　　1、以猜謎引出課題（綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱），引導學生討論幾個問題：

　　（1）青蛙對人類有哪些貢獻？

　　（2）青蛙小時候是什么樣子的？

　　（3）小蝌蚪長得不像媽媽，在找哈哈哈過程中遇到了哪些問題？

　　2、體會小蝌蚪找媽媽，一路上遇到了：金魚、螃蟹、烏龜、……最后找到了自己的媽媽。（學生和老師一起通過韻律操來模仿小蝌蚪找哈哈哈過程，從而逐漸進入熱身狀態。）

　　3、找到媽媽后，與媽媽玩游戲。因為本次課著重是雙腳跳的內容，那么我就安排了一個雙腳向上跳的游戲。（游戲：快快跳起來）。

　　通過快快跳起來的游戲讓小朋友體會雙腳同時向上跳的感覺。表現好的，按照規則做的小朋友獎勵不同顏色的小蝌蚪卡片，游戲結束后，通過一個快快集合的游戲，將所有的小蝌蚪分成5個組，

　　（手里拿到什么顏色卡片的小蝌蚪就分別站到每個顏色的標志圖后面）

　　第二環節：小青蛙練本領。（用呼啦圈做成池塘里的荷葉，進行跳荷葉練習。

　　一天天過去了，小蝌蚪有了變化，不僅長出了兩條后腿，也長出了兩條前腿，并開始學習用力蹬地向遠跳。（用“青蛙青蛙跳的”的口訣指導學生進行雙臂預擺的動作，將每個動作落實到每一個字上；將呼啦圈之間設定一定的距離，來引導學生向遠跳。）此環節在練習的場地上我用小標志桶做成水里的鱷魚，提醒學生落地時注意輕巧落地，否則會被鱷魚發現。

　　在練習的時候要求每一只“小青蛙”在從一片荷葉跳到另一片荷葉上以后要將前面的兩只腿觸摸到荷葉，這樣可以解決學生在落地后的緩沖以及重心問題。

　　第三環節：小青蛙比本領：看誰跳得遠？

　　學生找同伴比試，檢驗學習效果，通過競賽，激發孩子們的上進心，師生共同評價、鼓勵。在此同時設立一個小青蛙加油站，對個別比較弱一點的學生進行輔導，鼓勵。

　　第四環節：小青蛙慶功會。小青蛙歡快地游泳回家。（模仿蛙泳動作，達到放松目的。）

　　在慶功會上，小青蛙們暢所欲言，談學習體驗及小青蛙的成長過程、對人類的貢獻，教育學生要保護青蛙、保護環境、保護我們的家園！

　　最后，布置收拾器材、下課式。

小學一年級體育教案7

　　一、教材內容分析

　　1、本課節選自人教版跳躍單元，教學對象是小學一年級的學生。根據學生的年齡特征和實際情況我采用了情景教學方法，通過設置“小青蛙跳荷葉”的故事情節，以“小青蛙玩耍—練本領—打害蟲”的過程開展教學。利用這個情景游戲的組織活動，提高學生的跳躍能力，協調能力，激發學生在活動中積極思考的興趣，使學生在練習過程中獲得成功與快樂的情感體驗。

　　2、跳躍是人體的基本活動能力之一，它的練習形式也很多，因此在進行教學時不必拘于某種特定的練習方式，可以采用多種教學方法和練習手段進行教學。本課時依據新課標中以目標引領教學內容的原則，以情境教學為主題，培養創新思維的能力，使每個學生身心都能得到充分的發展。

　　二、教學目標

　　1、學會在生活中運用所學技術，正確理解落地緩沖對自我保護的作

　　2、初步掌握雙腳跳躍的動作和方法，提高學生的身體協調性。

　　3、培養學生自主學習的習慣和能力。

　　三、教學重點：

　　前腳掌蹬地起跳與輕巧落地的方法。

　　教學難點：如何較好地落地緩沖。

　　四、教學過程

　　開始部分

　　課堂常規：

　　1、整隊

　　2、檢查著裝

　　3、宣布課的內容

　　隊形：縱隊集合

　　要求：快、靜、齊，聽指揮，步調一致，朝氣蓬勃。

　　準備部分

　　1、情境導入

　　師：“你好，我的小朋友，我今天聽到一個小青蛙的故事，你們想聽嗎?～～～讓老師也帶小朋友去和他們一起玩好不好?”

　　2、教師示范指導：高人、矮人、豬八戒、孫悟空

　　練習隊形(×：男〇：女)

　　××××××××

　　××××××××

　　〇〇〇〇〇〇〇〇

　　〇〇〇〇〇〇〇〇

　　要求：積極參與，注意同學間不要推擠，注意安全。

　　1、身體進入準備狀態。

　　2、情緒進入興奮狀態。

　　基本部分

　　(一)、示范教學

　　小青蛙學本領打害蟲——立定跳遠

　　動作要領：

　　口訣：

　　雙手向上腳提起

　　屈膝下蹲手后擺

　　快速擺臂和蹬腿

　　落地屈膝要站穩

　　1、故事引入，學生進入角色

　　2、教師講解動作要領邊做示范，教師用形象化的語言啟發學生模仿做練習。

　　3、教師巡視。

　　4、糾正錯誤動作。

　　(二)、練習

　　1、教師以動作口訣指揮“小青蛙”練習，動作練習先分解后連貫，速度先慢后快;

　　2、“小青蛙”自練，教師巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進取;

　　3、把小青蛙帶到河邊，教師講解一下立定跳遠的動作方法，并做示范;

　　4、引導小青蛙在原地進行立定跳遠練習;

　　5、引導小青蛙怎樣跳得更遠;

　　6、選出動作做的比較好的幾個學生做示范，教師點評并表揚他們;

　　7、比一比，誰跳得最遠，并給與獎勵;

　　8、提出注意事項

　　(三)、小青蛙稻田打害蟲

　　1、講解游戲規則活動方法，即時啟發指導。

　　2、檢查完成效果。

　　3、教師點評鼓勵。

　　練習隊形：

　　成多路縱隊(×：男〇：女)

　　××〇〇

　　××〇〇

　　××〇〇

　　××〇〇

　　結束：

　　1、放松。

　　2、回顧小結本課。

小學一年級體育教案8

　　任 務：

　　1、通過講述體育的目的任務和介紹室外體育課的環境特點，使兒童理解必須遵守常規要求的簡單道理。 2、結合上課、下課要求進行站隊、解散練習，使學生能夠更好地熟悉隊形;為今后的體育課及各類活動的組織打好基礎。 3、引導學生認識、遵守交通規則，知道路上安全的重要性。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講述體育的目的、任務及意義。(教師提問，學生回答) 目的：增強體質，促進學生身心全面發展，使他們在學校能更好地完成學習任務，將來能更好地為社會主義現代化建設和保衛祖國服務。

　　任務： (1)全面鍛煉學生的身體，增強體質; (2)掌握體育的基本知識、技術和技能，培養獨立鍛俯身體的習慣和能力： (3)向學生進行共產主義思想品德教育，審美教育，發展智力，培養文明行為促進學生個性全面發展。 (4)提高運動技術水平，培養體育人才。 意義：體育能夠代表一個國家的興旺，人民的素質，政治面貌以及經濟地位，是不可缺少的一項運動;體育也是學校教育的重要組成部分，是德、智、體、美、勞全面發展的一個重要方面。

　　三、體育課常規意識的建立和習慣的養成(體育課上要求)

　　1、上課站隊要到指定位臵站隊，動作要快，隊伍要安靜整齊。 2.體育課要穿適合體育課的服裝、鞋，小組長應負責本組同學的檢查。 3、課上不允許攜帶危險性小物品(如小刀、釘子等) 4、堅持有病或有事請假制度。(體育課出勤和紀律表現是成績考核的內容之一)。 5、上課一切行動聽從指揮。

　　四、講述本學期學習的內容和考核項目：

　　本學期開始首先學習廣播操，然后學習簡單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動作方法，以便形成正確的動力定型，為以后學習和各種動作技術，促進身心全面發展打好基礎。

　　本學期考核項目是： (1)立定跳遠(2)跳短繩。

　　五、講述我校歷年來在各級各項體育競賽中取得的優異成績;

　　六、結合實例講述上、放學的四項要求： “人行道上右邊行”、“過馬路時走橫道”、“路日要看信號燈”、“路上行走不貪玩”。

　　七、編排小組，指定組長，按號造冊。

小學一年級體育教案9

　　教學內容：

　　1、廣播操5、6、7節

　　2、游戲：單腳跳接力

　　教學目標：

　　1、初步學習兒童廣播體操5、6、7節的動作方法，進一步發展學生力量、協調性節奏感等身體素質。培養身體的正確姿勢，提高機智和模仿能力。

　　2、發展腿部力量和跳躍能力。培養集體主義精神。

　　教學過程：

　　（一）開始部分：

　　一、宣布上課，師生問好

　　二、宣布本課內容：

　　1、學習廣播操5、6、7節。

　　2、游戲：單腳跳接力

　　三、提出要求及注意事項。

　　組織：自由站立

　　1、學生自由圍在老師身邊聽講。

　　2、聽到口令后迅速成四列橫隊站立。

　　3、要求：動作迅速，精力集中。

　　（二）準備部分：齊步走、立定

　　動作：聽動令后，左腳開始向前自然邁出，身體重心前移，腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌；兩腳交換前進；上體正直，微向前傾；兩臂前后自然擺動。

　　組織：成二路縱隊行進

　　教法：

　　1、復習踏步走、立定；

　　2、示范和講解齊步走，立定的動作要求；

　　3、齊步走的擺臂練習。

　　4、強調左腳踏在“1”的口令上，教師喊“l”的口令聲音比“2”的聲音大則重。

　　5、讓學生在行進中齊喊“左、右、左”。

　　6、按“1、2”節拍做立定練習。

　　要求：動作正確、聽從口令

　　（三）廣播操

　　第五節：體轉運動（4X8拍）

　　要點：轉體時腳不能移動或離地，重心在兩腳間，以上體帶動擺臂轉體，眼看手。

　　組織：體操隊形

　　第六節：踢腿運動（4X8拍）

　　要點：踢腿要快速有力、直膝，繃腳面；支撐腿伸直，上體正直。

　　第七節：全身運動（4X8拍）

　　要點：弓步幅度大，另一腿直，體前屈腿下擊掌時含胸，低頭，胸腹部盡量靠近大腿；全蹲時要充分團身，動作協調，起伏大，有彈性。

　　重點：動作方法

　　難點：易體各部位協調、連貫配合

　　教法：

　　1、復習1一4節動作。（音伴）

　　2、講解示范5—7節動作。

　　3、以分解練習的方法，學練5—7節。

　　4、注意動作的部位及節拍。音伴練習

　　（四）游戲：單腳跳接力

　　規則：1、發令或擊掌后才能起跑；2、中途不得換腳，繞過實心球后必須換腳。

　　方法：教師發令后，各隊排頭用單腳連續跳繞過標志物，換另一腳跳回本隊。

　　教法：1、講解游戲方法及規則

　　2、競賽、講評3、指導、糾正

　　（五）結束部分：

　　一、放松運動：小碎步練習

　　二、總結本課情況，宣布下課。

　　組織：體操隊形

　　教法：1、師生同練2、用小碎步練習小鳥飛，小魚游，開汽車等。

　　要求：動作輕松、自然。

小學一年級體育教案10

　　學習目標

　　學生能調動自己在幼兒園所學的滾動和游戲經驗，做出3種姿勢以上的前后滾動，學會變向接力跑的游戲，提高身體協調動作和平穩奔跑的能力，感受到體育活動的樂趣。

　　教學內容

　　1.滾動與滾翻：前后、左右滾動 重點：多種團身姿勢協調的前后滾動方法

　　2.游戲：趣味繞墊賽跑 重點：平穩跑步和變向

　　教師活動

　　原地左右轉

　　自編操1~6節

　　小游戲

　　1.檢查學生服裝。

　　2.宣布本課內容，發信號帶領學生練習。

　　3.提要求并帶領學生練習模

　　仿操。

　　1.聽教師宣布課的內容。并認真練習隊列隊形。

　　2.聽口令，進行模仿體會動作方法。

　　3.自己評價。

　　讓學生明確本課的學習目標和學習要求，養成良好的行為習慣，引起學習興趣，調動起學習的積極性。

　　合作探究掌握技能

　　滾翻與滾動：

　　1.各種左右側滾動

　　2.各種前后團身滾動

　　重點：多種團身姿勢的前后滾動

　　1.帶領學生做好頭、脖等部位的游戲類準備活動。

　　2.引導學生回憶和表演在幼兒園所玩過的滾動方法。

　　3.指導并參與學生進行嘗試性練習側滾動和前后團身滾動的方法，提示學生觀察教師滾動時身體的姿態。

　　4.組織學生分組練習與互評，巡回指導，并及時提示滾動技巧。

　　調節內容拓展能力

　　游戲：趣味繞墊賽

　　重點：跑步和變換方向保持平穩的姿態

　　1.講解、示范游戲的方法和規則，提示安全注意事項。

　　2.組織學生分組先曲線繞物慢跑一次，明確路線后，再進行快速跑的練習。

　　3. 組織和參與學生比賽，激發學生的競爭欲望。

　　1.聽講解、看示范，知道游戲方法、規則和注意事項。

　　2.認真練習，體會變向時如何保持身體平穩，掌握變向繞物跑的動作方法。

　　3.能與本組小朋友團結合作，互相鼓勵，爭取比賽的勝利。

　　通過趣味繞墊賽游戲，進一步激發學生的參與體育學習的興趣，發展奔跑和變向能力。

　　穩定情緒恢復身心

　　1.自編放松舞

　　要求：輕松自然、動作舒展。

　　2.師生共同小結。

　　3.師生道別。

　　4.放音伴，帶領學生自編放松動作進行放松。

　　5.引導學生小結本課學習收獲，安排回收器材。

　　6.師生互評。

　　7.伴著音樂節奏，既可跟隨老師的動作，也可自編自己喜歡的動作與老師共同邊唱邊舞。

　　8.與老師共同小結，互評學習表現，并回收器材，與老師再見。

　　通過學生互評的'方式對學習情況小結。引導學生將學會的一些滾動方法應用到生活中，留給學生進一步思考問題的空間。

　　器材：錄音機一臺，磁帶、光盤；海綿墊40床、紙簍四個；小黑板4個（根據加、減法計算的得數繞過相對應的墊子）

小學一年級體育教案11

　　教學內容：

　　1、《七彩陽光》第二三節

　　2、游戲《捕魚》

　　適用年級：

　　一年級

　　一、說教學內容

　　我所執教的就是小學生廣播體操《七彩陽光》第2、3節，《七彩陽光》共8節，持續時間3分22秒，就是針對小學生的身心特點創編而成的。本套廣播體操以培養小學生正確身體形態的基本體操動作、基本隊列和步伐位主要動作語匯，吸納了一些有助于小學生靈敏協調素質和彈跳力的健美操動作，形成了規范大方、活潑歡快的風格特點。本節課的教學目的就是：要求學生學會做操，力求大方、美觀、整齊;培養學生協同合作精神及群體意識。

　　二、說教法

　　1、在教學過程中，引入競爭機制，充分調動學生學習廣播體操的積極性，使學生積極參與到體育教學過程中去。

　　2、在具體教學中采用分組比賽的方式，培養學生"團隊協作精神"以養成協同合作的意識，讓每一位同學都專注同伴的合作，從而獲得成功的體驗。

　　3、鼓勵學生大膽展示自己。采用評選體育小明星、體育小組合的方式，既讓學生學會做廣播體操，又讓學生感受到成功的喜悅，使學生在一片歡快的氣氛中學習并掌握了新知識，發展了學生個性。

　　三、說重點難點

　　第二節上肢運動的重點就是上肢動作橫平豎直，方向準確。難點就是上肢動作方向混亂、松垮。

　　第三節擴胸運動的重點就是上肢動作舒展，下肢屈伸富于彈性。難點就是胸前平屈使肘關節下垂，手臂上舉時曲肘。

　　四、說學法

　　1、在體育教學過程中，堅持"以學生發展為本"，真正擺出學生主體地位，充分發揮學生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選組合，均以學生為主體，教師只起主導作用。

　　2、根據健康教育課程目標體系中"培養學生具有良好的合作精神"，采用小組比賽方式，使學生產生濃厚的興趣，使學生愿學、樂學、愛學。

　　教學方法

　　五、說教學過程

　　(一)游戲導入

　　使學生一上課就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向一下集中到學習中去。

　　(二)復習舊知識與學習新知識有機結合

　　1、采用小組比賽方式引入競爭機制，使學生對學習更加有興趣。學生通過比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長的組織能力。

　　2、采取評選體育小明星、體育小組合的方式，使學生增強協同合作精神。讓學生在共同的活動中體驗到協同合作對完成學習任務的重要意義。

　　3、培養學生群體意識。

　　總之，本節課的目的就就是為了培養學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性，引導學生學習協同合作，養成合作意識，從協同合作中得到成功的體驗。

小學一年級體育教案12

　　學習階段：

水平一

　　學習目標：

在游戲比賽中學會不同的換物方法；發展奔跑能力。

　　學習內容：

游戲——換物接力

　　學習步驟：

　　一、積極游戲，活躍情緒

　　教師活動：

　　1、組織學生按場地集隊、互相問好；

　　2、組織學生柔韌練習；

　　3、組織讓學生一起做游戲（結合以前所學游戲進行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導。

　　學生活動：

　　1、按要求進行快速地集隊；

　　2、做準備活動，要求充分、動作到位；

　　3、分小組進行已學游戲的練習（如剪刀、石頭、布的游戲等）。

　　組 織：如圖站隊

　　* * * * * *

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　　* * * * * *

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　　學生游戲時，要求充分利用圓圈來做游戲。

　　二、快樂游戲，用不同的器材來創造游戲

　　教師活動：

　　1、認識體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，并介紹器材的功能與作用，讓學生說出與這些器材有聯系的體育運動；

　　2、要求每小組學生利用手中的物品并結合已有的場地創設一個或幾個游戲；

　　3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創設的游戲，說出規則與方法；

　　4、組織學生進行游戲，讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學生要注意安全；

　　5、為學生點出嘗試游戲中出現的不足，組織學生進行游戲比賽；

　　6、組織學生小結，并對學生的表現進行點評。

　　學生活動：

　　1、學生分成六組，在認識了幾種體育器材后，根據自己所知道的知識，說一說與這些器材有聯系的運動；

　　2、面對已有的場地，利用手中的器材，發揮學生自主能動性，積極地發表自己的想法；

　　3、按照學生的想法，并由該學生當組長，組織本組學生進行游；。

　　4、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；

　　5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。

　　組 織：分組練習（隊形與場地同上）

　　三、換物游戲，發展學生奔跑能力

　　教師活動：

　　1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設計一個換物接力游戲，說出游戲的名稱、方法與規則；

　　2、分組站位（如下圖），組織學生游戲；

　　3、指導游戲，及時總結游戲情況。

　　學生活動：

　　1、要求按照游戲的規則與方法，主動積極的參與游戲，注意安全；

　　2、游戲中，學生要講究方法與技巧；

　　3、讓兩個小朋友來當小老師，督促與檢查各小組游戲情況；

　　場地與隊形：

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　　四、小結整理，放松練習，收拾器材（略）

　　場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球

　　課后小結：

小學一年級體育教案13

　　第二課時

　　學習內容：

　　走和跑：自然走，前腳掌走

　　游戲：老鷹和小雞

　　學習目標：

　　樂于參與各種活動，在活動中提高學生學習的興趣，展示簡單的動作。

　　學習步驟：

　　一、運動參與

　　教師活動：

　　1、組織學生進行隊列練習。

　　2、小游戲——看看誰反應快。

　　3、教師講解示范正確姿勢的自然走，前腳掌走。

　　上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。

　　4、組織學生進行練習，通過場地上的標線行走。

　　學生活動：

　　1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

　　2、注意看和聽，反應速度快。

　　3、學生邊看邊模仿。

　　4、積極參與活動，敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。

　　組織：

　　★★★★★★★

　　★★★★★★★

　　●●●●●●●

　　●●●●●●●

　　※

　　二、展示自我

　　教師活動：

　　1、與學生一切參與游戲——老鷹和小雞。

　　2、提示啟發學生怎樣才能不被老鷹抓到。

　　3、給學生發標志性飾物，引起學習興趣。

　　學生活動：

　　1、以小隊為單位，選派一位同學扮演老鷹。

　　2、開動腦筋，積極思考，敢于創新。

　　組織：

　　★★★★★★★

　　★★★★★★★

　　●●●●●●●

　　●●●●●●●

　　※

　　三、交流評價，“我顯我個性”

　　教師活動：

　　1、組織學生進行交流走的方法。

　　2、師生評價，教師鼓勵。

　　學生活動：

　　1、學生個人表演走的姿勢。

　　2、體會成功的喜悅。

　　組織：沿籃球場線走

　　四、評價放松

　　教師活動：

　　1、組織學生進行放松練習。

　　2、及時對本課的學習內容進行評價，表揚優秀，鼓勵后進。

　　3、宣布下課。

　　學生活動：

　　1、進行放松練習。

　　2、學生相互評價。

　　3、師生再見。

　　組織：四列橫隊

　　★★★★★★★

　　★★★★★★★

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　　※

小學一年級體育教案14

　　教學內容：

　　1、沿直線跑

　　2、快來接球

　　教學目標：

　　1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。

　　2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。

　　3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。

　　4、情感目標：培養運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優良品質。

　　教學重點：學習跑步和接球的動作要領；

　　教學難點：在沿直線跑中培養運動感情；

　　教學過程：

　　一：收心熱身、導入情節

　　（一）課堂常規

　　1，體育委員整隊，報告人數，檢查服裝情況。

　　2，師生問好

　　3，宣布本課內容 導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好。”

　　4，步入課堂

　　組織：成四路縱隊集合

　　要求：快，靜，齊，精神飽滿。

　　學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。

　　（二）徒手操

　　1，跳躍運動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優美）

　　2，整理運動（要求盡量放松，收心愉快）

　　教學方法：

　　（1）復習上節課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

　　（2）教師先做完整的示范，講解；

　　（3）教師分解動作對學生進行教學；

　　（4）連續進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。

　　學生學法：

　　（1）復習上節課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

　　（2）了解觀察具體示范動作。

　　（3）集體練習，對不到位的動作加以糾正。

　　二：愉悅身心，提高興趣

　　（一）沿直線跑

　　方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。

　　要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。

　　學習本領：跑的技術

　　（1）導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習……

　　（2）教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。（3）評出勝隊。（4）聽取教師的賽后小結。

　　學生學習的方法：（1）學生根據教師的講解，試著去練習。

　　（2）讓學生示范比賽，評出優缺點。（3）學生進行沿直線跑比賽。

　　組織（如圖）：

　　三：尾聲恢復身心

　　（一）快來接球

　　方法：把學生分成若干組。按序號報數，記住自己的號數。教師（或學生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。

　　規則：聽錯號去接球或者報到數的同學沒抱住球的要扣分。

　　要求：拋球要有一定高度。

　　教學方法：（1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。（3）組織學生進行練習游戲。（4）評出勝利的隊。

　　組織：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。

　　（二）課后小結

　　（三）安排回收器材（學生協助教師回收器材）

　　（四）師生告別

　　組織：成四路縱隊集合。

　　場地：一個排球場

　　器材：排球一個

　　預計練習密度：30%

　　預計最高心率：130次分

　　準備：在場地上畫四條橫線。

小學一年級體育教案15

　　教學目標：

　　1、了解課文內容，知道動物體態不同，走路姿勢也不同。

　　2、擴展知識，說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。

　　3、分角色朗讀課文，產生喜愛動物的情感。

　　4、認識生字，學寫“動、物”兩個字。

　　教學重點：

　　朗讀與識字。

　　教學難點：

　　能讀出合適的語氣，表達出角色的心態。

　　教學準備：

　　課件、圖片、生字卡片。

　　教學過程：

　　課前談話：同學們，你們喜歡上體育課嗎？誰來學著體育老師的樣子，喊口令，練練隊列。（學生做一做）

　　一、激趣導入

　　1談話：一群小動物也學著咱們的樣子上體育，你們瞧，他們來了。（出示圖片）你最想知道什么？

　　2揭示課題：這節課我們就一起走進動物王國，去看看小動物是怎么上體育的。（學生和老師一起寫課題）

　　二、通文識字

　　1、自己讀課文，不認識的字圈一圈。

　　2、學習生字詞，了解意思。

　　（1）看生字卡拼讀生字。

　　（2）在句子中認讀生字。

　　出示句子：小動物上體育，隊伍總是走不齊。

　　我生來張牙舞爪。

　　自由組合，繼續練習。

　　（3）去掉拼音，脫離句子識字。

　　動物體育總是自由張牙舞爪（先出示生字，再出示詞語）

　　3、認讀多音字。

　　出示：忙著碰了

　　著了

　　著地走不了

　　我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。

　　我四只蹄子輪流著地，實在走不了一二一。

　　4、再讀課文，邊讀邊標出小節。

　　5、指三名學生分讀課文，大家認真聽，把讀錯的地方圈出來。

　　6、評讀。（從聲音大小、正確流利方面。）

　　三、細讀感悟

　　1、問：都有哪些小動物在上體育呀？別著急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會兒告訴大家。看誰找的準，說的全。（指名說，師貼圖）

　　師：這些小動物在上體育課，那他們上的怎么樣呀？讀讀第一小節。

　　2、學習第一節

　　（1）學生自由讀第一節。

　　（2）說說他們上的怎么樣？（板書：走不齊）

　　出示：小動物上體育，隊伍總是走不齊。（課件演示體會“總是”，讀出語氣）

　　（3）假如你是體育老師會怎么樣？（指名讀）

　　過渡：到底是什么原因呢？（板書：？）讀第幾節？

　　3、學習第二節

　　（1）認真讀第二節，找到原因試著填一填。

　　大屏幕出示：

　　鴨子兩腳像（），走路（）。螃蟹生來（），只會（）。

　　小馬四只蹄子（），走不了（）。

　　棕熊（）。

　　（2）邊填邊動作體會。（學生做動作）（看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作）（演示小馬行走）棕熊為什么總忙著追趕別人呢？（太胖，走路慢。）

　　（3）他們是怎樣向老師解釋的呢？再讀讀二小節。

　　（4）選擇一個你最喜歡的小動物，想一想，該用怎么的語氣向老師解釋呢？自己練一練。

　　（5）指四名同學分角色朗讀。

　　（6）你最喜歡誰的解釋，為什么？

　　師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。

　　（7）至四名同學表演。

　　（8）擴展知識：上體育的呀，可不只它們四個，還有很多小動物呢！你們瞧！（出示：兔子、青蛙、鵝、等）你還知道誰是怎么走路的？

　　過渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。（擦掉問號）齊讀第三小節。

　　4、學習第三小節。

　　（1）齊讀

　　（2）想一想：自由組合，誰會和誰組合呢？

　　師：這下，他們一定能走齊。

　　5、分角色讀全文。

　　四、學習生字

　　師：多可愛的一群小動物呀，“動物”兩個字不僅要認識，還要會寫呢。

　　1、出示：“動物”兩個字。

　　2、你怎么記住它們？

　　3、認識“牛字旁”，和牛字對比。

　　4、友情提示：你覺得那個字更難寫，書寫時應注意什么？

　　5、教師示范，學生練習，展示。

　　五、布置作業

　　1、寫字

　　2、繼續搜集小動物是怎么走路的。

　　板書設計：

　　23小動物上體育

　　（小動物圖片）走不齊？

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