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小班社會禮儀優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小螞蟻?zhàn)嚒?/h1>
時(shí)間:2022-12-16 18:47:25 教案 我要投稿

小班社會禮儀優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小螞蟻?zhàn)嚒?/p>

  作為一名到崗不久的老師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的小班社會禮儀優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小螞蟻?zhàn)嚒罚瑲g迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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<p><strong>  活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒罚米鹁蠢先耍藷崆椤?/p><p>  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。</p><p><strong>  活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、小動(dòng)物圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。</p><p>  2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個(gè)。</p><p><strong>  活動(dòng)過程:</strong></p><p>  (一)通過談話活動(dòng),引出課題:</p><p>  你們坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?</p><p>  (二)出示小螞蟻的圖片和汽車圖:</p><p>  1、你們看,誰來了?今天,小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,請你們猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?</p><p>  2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說:“我坐到你們的位置上,你們不就要站著嗎?”</p><p>  3、提問:</p><p>  A最后誰上了公共汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?</p><p>  B熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?</p><p>  4、教師講述故事的后半段:</p><p>  小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?</p><p>  (三)創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論:</p><p>  1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)</p><p>  2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?</p><p>  3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?</p><p>  (四)游戲:紅綠燈。</p><p>  請幼兒人手一個(gè)塑料圈,當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。</p><p>  附故事:</p><p>  小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車,他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙颉⑿」贰⒑铩⑿∝i好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里的'湖邊游玩。</p><p>  嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。</p><p>  嘀嘀——汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了,呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。</p><p>  小羊說:“能婆婆,來我這兒坐!”</p><p>  小狗說:“熊婆婆,來我這兒坐!”</p><p>  小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”</p><p>  大家都說:“熊婆婆,來我這兒坐!”</p><p>  熊婆婆說:“啊,謝謝你們,謝謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上,你們不也要站著嗎?”</p><p>  這時(shí)候,小螞蟻沖著熊婆婆,用最大的嗓門喊了起來“不,不,熊婆婆,請你來我這兒坐!”“那,你坐哪兒呀?”熊婆婆問。“你先坐下,我就有地方坐啦!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。</p><p>  熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦,小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?</p><p>  “小螞蟻,小螞蟻,你在哪兒?”熊婆婆喊著。</p><p>  “熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢,原來,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!</p><p>  一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽,你瞧,熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭,聽得多快樂!</p><p><strong>  教學(xué)反思:</strong></p><p>  活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動(dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。</p><script>s(

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