感恩父母珍愛生命班會教案范文（精選16篇）

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的感恩父母珍愛生命班會教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　感恩父母珍愛生命班會教案 1

　　教學目的：

　　通過這次主題班會，使學生能夠感悟父母的愛、體諒父母，能縮短與父母的心

　　距離，學會如何與父母溝通，真正地走近父母，用實際行動來孝敬父母。

　　教學方法：

　　討論法，呈現案例、觀賞法、說一說、議一議。

　　教學過程 ：

　　一、課前填寫調查問卷 ，發一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。

　　1、非常好。

　　2、好。

　　3、一般。

　　4、不好。填完馬上收齊，統計。

　　二、根據課前統計情況，導入新課。誰把我們帶到這美麗的世界？誰呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的.距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母，孝敬父母。

　　三、觀看一橫的《感恩》演講，看后進行討論。然后，出示一些圖片，內容是：

　　1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

　　2、放學遲遲不愿回家，貪玩。

　　3、 交流時經常“頂撞”。

　　4、父母叫做點家務，極不情愿。上述情況，你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母探討某問題等情況？ 請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？

　　如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。

　　四、活動

　　寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？ 想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？ 議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？ 說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。換位思考又如何？

　　五、與父母交流的方法：

　　1、一定要包涵、接納自己的父母，尊重父母。

　　2、常與父母孩子交流學習情況

　　3、與父母交流快樂與苦悶的事。

　　4、常“給父母寫一寫信”。

　　走近父母的方法：

　　1、多向父母表達你的愛。

　　2、主動承擔家務；

　　3、紀念日、節日送點小禮物；

　　4、遇特別情況寫一封信表達感激；

　　5、適時為父母倒杯茶、削個水果。

　　6、 和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　7、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

　　8、多向父母說說自己的情況，自己的愿望；

　　9、多傾聽父母的話；

　　10、遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　11、回家和外出主動給父母打招呼。

　　12、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　六、布置作業

　　1、做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？

　　2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：

　　3、平常多為父母分擔一些家務。

　　感恩父母珍愛生命班會教案 2

　　一、教學目標

　　1、了解父母的辛勞，激發學生對父母的熱愛之心，懂得要孝敬父母。

　　2、在家能做力所能及的事情，并能虛心接受父母的教育。不讓父母操心，做個好孩子。

　　3、能主動關心、幫助有困難的人。

　　二、課前準備

　　1、了解本班學生中關心孝敬父母的事例和在這方面存在的問題。

　　2、寫有格言的.投影片。

　　三、教學過程

　　（一）引出文章題目

　　1、出示投影：老吾老，以及人之老；

　　幼吾幼，以及人之幼。

　　——孟子

　　簡介孟子，討論講解格言的含義，了解中華民族的一些傳統美德。指導理解“孝”字在人們心中的意義和地位。列舉歷史上以“孝”聞名的人物，理解“孝”是人類與身俱來的一種責任。

　　2、出示文章題目：《孝女繩》

　　（二）學文明理

　　1、談話，引導讀文

　　平時，我們的衣食住行，父母都會給我們安排得妥妥當當，我們只要專心讀書就可以了。父母之愛是那么偉大，完全不求回報，生活在父母的懷抱之中是多么幸福。那么是不是每一個孩子都擁有這種幸福呢？我們來讀讀《孝女繩》，看看小主人公李根的生活是怎樣的。

　　2、學生各自讀文章

　　3、讀后討論：

　　（1）文章的主要內容是什么？

　　（2）李跟是個怎樣的孩子？她為什么能這樣做？

　　（3）與李根相比，你做得怎樣？你應該向李根學習什么？

　　（4）如果李根就在我們身邊，你會怎么做？

　　（引導四人小組討論后，全班交流）

　　4、明理：讀了這篇文章，你明白了什么？

　　5、 小結：

　　文中李根的爸爸是不幸的，但他又是幸運的，有李根那樣的孝順女兒，李根就是他的生活支柱。李根是不幸的，小小年紀就挑起了生活的重擔，但她又是那樣堅強、勇敢。她不僅照顧好父親，還保持了優異的成績，值得每一位同學學習。

　　（三）深化導行

　　1、說一說

　　（1）你在家里是怎樣孝敬父母的？

　　（2）以后打算怎樣孝敬父母長輩？

　　（3）當你身邊的人遇到困難時，你會怎樣去幫助他們？

　　2、聯系實際，見行動

　　爸爸媽媽的生日到了，你怎樣為他們慶祝？

　　（四）總結

　　通過這節課，同學們都懂得了要關心、孝敬父母，老師希望大家能從一件件小事做起，以實際行動來表達對父母的關心、熱愛之情。

　　（五）課外延伸

　　每天為父母做一件事。

　　感恩父母珍愛生命班會教案 3

　　班會主題：

　　學會感恩

　　班會意義：

　　由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了“感恩”，對比現在的高中生普遍存在的一種現象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。

　　想以此來喚醒同學們心中那業已塵封的感恩的情結。

　　主持人：

　　xxx

　　表演手段：

　　小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等

　　設計理念：

　　通過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發出感激之情。

　　班會流程：

　　主持人A：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。

　　主持人B：是啊！對了，我先來考考你，進入南中已經快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎？

　　主持人A：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。

　　主持人B：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。

　　主持人AB：“走進經典，體驗感恩”主題班會現在開始！

　　第一部分歷史的見證

　　主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓斥你的眼底充滿愛意？

　　主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。

　　支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？

　　主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家帶來了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經典歷史故事：

　　小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）

　　主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

　　主持人B：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

　　主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？

　　主持人B：下面就請兩位主演的同學來發言，不知這次他們有什么高論。

　　學生就表演歷史劇的心得進行交流（發言人：表演學生）

　　主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

　　主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，你知道“孺子牛”這個典故出自哪里嗎？

　　主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。

　　主持人B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子牛”表現父母對兒女無條件的愛。

　　主持人A：真是長見識了，不過現在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！

　　主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神圣的職業。

　　（班主任工作）他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。

　　下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。

　　第二部分心情故事

　　學生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）

　　主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。

　　作為一名二十一世紀的中學

　　生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。

　　主持人B：作為一名蘇南發達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現代化的都市中。

　　慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的`行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。

　　第三部分學會感恩

　　演說《感恩社會》

　　手語舞《感恩的心》

　　主持人A和B：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。

　　雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發現；我們用行動用微笑來回報。

　　主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。

　　第四部分名師點評

　　班主任點評及發言《愛需要用心來體會》

　　主持人B：確實，這次的節目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

　　主持人A和B：高三（4）班“用心體會感恩”主班會到此束。

　　班主任點及致辭：

　　看到次班會能成功束，我感到非常欣慰。

　　次班會的策劃和排都是同學用“心”來完成的。我很欣喜地，同學在排目的同，也把心靈沉浸到目當中，所以你有了多新的。

　　去的你往往忙于堂學，在家和學校的兩點一之疲于奔命，本，生活得木然，決不是學校教育要達到的效果。今天，我造出個美的情境，就是了你重新感受心靈的悸，你在繁忙的學中感受到生活中有力的的脈。在次的活中，你從封泛黃的中體會到了感；你從去平凡無奇的生活事中體會到了感；你從廣無垠的陌生人海中體會到了感，都是你用心的果。

　　丹“世上并不缺乏美，缺乏的是美的眼睛。”我要的是“世上并不缺乏，而是缺乏能感受的心”。只要你能敞開心扉，就能從極北的冰下感受到的潛流；只要你敞開心扉，就能的春潮破冰而出；只要你敞開心扉，你就能看到無數的流最成幸福的海洋學生的生活圈子是狹小的，你能接觸到的除了本之外，就是父母。有人未來的社會生活充了恐懼，因那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有，一定能在茫茫黑夜中看到的極光，也能情感的海市蜃樓成真的的洲。你能從

　　無數微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。

　　感恩父母珍愛生命班會教案 4

　　一、主持人出場宣布班會開始 ：

　　甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

　　陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分 ，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

　　乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。

　　像高山似大海，他包容著一切。

　　多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

　　甲：敬愛的老師

　　乙：親愛的同學們

　　合：大家下午好！初二（1）班《心系父母 學會感恩》主題班會現在開始！

　　二、走進親情——回憶深情一刻

　　甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

　　乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

　　合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

　　甲：我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。父母對我們的愛看起來很平凡，因為他們的愛就在一個個生活的細節中。

　　乙：可是對于我們每個人來說，父母對我們的愛又是特別的，因為每一個父母都在用各自不同的方式愛著我們。

　　甲：我們的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我們的名字是父母理想的編織，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？

　　（學生交流自己名字中蘊涵的意義（自由發言））

　　乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

　　甲：動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻，不求回報的。

　　乙：今年的5月12日在我國四川汶川發生了8.0級大地震，在生死攸關的時候，他們總是義無返顧的舍棄自我，把生的希望留給后代。讓我們一起傾聽一個震天動地的母愛故事。（播放課件配樂講述《地震中的撐起》，營造母愛震天動地的感人氣氛 ）

　　甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。

　　三、體驗親情——頌親情：

　　乙：聆聽著每一個愛的細節，都是那樣的動人。我們的心中不禁涌動起一股暖流。

　　甲：回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。請欣賞由于曉涵、鐘貝貝等同學表演的短劇《母親的純凈水》。

　　甲：如果說母愛是水,溫柔而又恬靜,那么父愛就是海洋博大而又深沉。

　　乙：每次被您牽著手時，我總要偷偷仰望您注視前方的炯炯目光。

　　甲：總要偷偷讓自己的步子邁得跟您一樣。

　　乙：您留在我手掌的余溫，和著我的血液在身體里奔流…… 請聽唐赫男同學帶來的配樂詩朗頌《感恩父母的愛》

　　是您 將我帶到人間

　　教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎

　　是您領我認識世界

　　天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖

　　您用愛心穿引的線

　　那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延

　　如果我是風箏 您就是拉動風箏的線

　　如果我是一條船 您就是燈塔是港灣

　　這就是父親的愛 這就是父親的情

　　她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山

　　鮮花可以枯萎 滄海可變桑田 但父母的愛 卻永遠留在我們的心間

　　甲：是爸爸媽媽含辛茹苦把我們撫養長大，使我們長成健壯的少年。接下來請欣賞同學們為父母們跳的舞蹈《洗衣舞》表演者：張慧、黃婷婷等。

　　甲：現在，我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺， 請看接下來的這一幕場景。小品《錢是媽》，表演者：鄭金英、劉含娜、段純亮、霍義文、單雪薇。

　　乙：看完了小品，同學們有什么感想呢？（鄭曉雅等同學發表自己的見解）

　　甲：我們親愛的父母總是將最好、最寶貴的留給我們！那我們有沒有騰出一個空間給我們的父母？你對父母又了解多少呢？（王爽等同學發言。）

　　甲：從剛才同學的發言和課前問卷調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長為我們的付出比較起來是多么微不足道啊！就讓我們敞開心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母、擁抱父母吧！

　　四、回報親情——感恩父母方案大搜尋

　　乙：我們向父母索取得太多，回報父母的太少，我們以后應該怎么做呢？你將怎樣表達對父母的愛？ 同學們，你們來說一說好嗎！ （討論：我們應該為父母做什么？）

　　學生發言總結歸納如下：

　　1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2、每天好好學習，用優異的成績向家長匯報。回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

　　3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　5、為父母分擔一些家務和煩惱。

　　6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……

　　甲：另外該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。

　　乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。

　　五、班主任老師總結發言

　　師：“誰言寸草心，報得三春暉”，今天，老師看到你們的精彩表演和感人肺腑的發言老師很感動，學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求，讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長！讓我們懷著深深的敬意，給父母獻上我們深深的祝福，獻上我們一顆“感恩的心”！

　　六、宣布活動結束

　　甲：非常感謝老師的講話，相信在座的各位同學在參加了這次活動以后，心里一定也不平靜。

　　乙：如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片天空。

　　甲：父親是山，讓我學會了堅強；

　　乙：母親是海，教我懂得了感恩生命。

　　甲：感恩是一杯美酒

　　乙：感恩是一曲頌歌。

　　甲：學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。

　　合：讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長，讓我們懷著深深的敬意，給父母獻上我們真心的'祝福，獻上我們一顆感恩的心，請大家一同伴隨音樂演唱手語歌《感恩的心》。

　　合：初二一班《心系父母，學會感恩》主題班會到此結束，再見！

　　自評：

　　這節課在參考了前輩們一些成功的做法后，結合班級實際，我想在內容形式上要巧妙結合，有機創新。整堂班會課我設計了五個篇章。第一篇章：走進親情，說說自己名字蘊含的深刻的意義，通過自己名字的含義讓學生知道并了解父母對自己的一片苦心，并在此基礎上結合今年我國四川5.12大地震，全班同學傾聽兩位同學配樂講述的《地震中的撐起》感人至深的故事，讓學生的感情得到一次升華，讓學生能夠深刻的感受到偉大的父母愛，做到了講文品情、辯析明理；第二篇章：體驗親情，欣賞短劇《母親的純凈水》，這個小短劇為學生悟明情理指導行動指明了方向、傾聽配樂詩朗頌《感恩父母的愛》，同學們在聽的過程中讓感情得到再次的升華、觀看舞蹈《洗衣舞》，為父母多做些力所能及的事、欣賞感悟小品《錢是媽》，在欣賞完小品之后同學們又紛紛發表了自己的看法和見解，使本次班會達到了高潮，體驗親情這一環節做到了升華情感、形成內化。第三篇章：回報親情，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。父母對我們的恩情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？ 我們又拿什么來報答我們的父母呢?”主持人的一席話引出了“感恩父母行動大搜尋”活動，同學們各抒己見，暢所欲言，達到了此次班會活動的目的——感恩，并成為課后活動的延伸，這樣的設計也符合學生的年齡、心理特點，對學生行為的指導更有效。班會不拘于形式，讓學生從真正的參與過程中受到良好的教育。第四篇章：班主任老師總結發言，在我的總結發言中又一次的對學生進行了教育，并且讓學生把感恩父母銘記于心。第五篇章：手語歌表演，我和學班同學共同表演手語歌《感恩的心》，讓學生在音樂中進一步感受家庭的溫馨，珍惜父母的愛，學會感恩，產生踐行的愿望。

　　另外，主持人的臺詞，追求富有故事性，詩情畫意和號召感染力，銜接過渡力求自然順暢，兩個女主持人的音色搭配、風格互補都相當和諧。在安排程序上，讓文學和音樂手段穿插進行，電腦操作員我與主持人的配合也很默契。在人員的參與面上，也是相當廣，并且發揮了每個人的特長，使每位學生都能得到不同程度的提高很鍛煉，每一位同學都抒發了自己的看法和見解，你說、我說、一人一句、大家齊說精彩紛呈。本次班會課激動人心，氣氛空前！

　　遺憾的是時間緊了些，讓學生發表意見的時間還不夠充分，場上場下的互動少了些，缺乏經驗的主持人的現場調控能力也不夠，這些都是今后我應該注意的地方。

　　點評：

　　張老師組織開展了《心系父母 學會感恩》主題班會，在此次班會活動中，張老師班級的班會內容設計既從知識層面上滿足了學生的需求，同時又使學生們通過這次班會認識到在家庭里父母對孩子的愛不是單向的，應該是雙向互動的，孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的反饋和回報，要學會感恩父母的愛。

　　張老師指導的這次班會從環節和內容上，充分結合學生的實際生活，對學生進行了教育。這個選題十分恰當，也容易把握。的確，感恩教育永遠是一個不過時的話題，感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育，是一種以德報德的道德教育。雖然我們大人都明白這一點，可我們的學生未必都明白，他們往往以為父母愛他們是理所當然的，父母就是應該把好吃的留給他們，父母就是應該以他們為中心，而他們自己，只要讀好書就行了。針對這種現象，針對中學生的這種心理，那個小品《母親的純凈水》，給予了很好詮釋，而那個女孩子，演得特別投入、到位，一下子揪住了在場同學的心，學生的心靈受到了觸動，情感引起了共鳴，一部分同學自然而然就悄然落淚了。接著，張老師又抓住動情點，適時地與學生進行了一個感悟式的互動交流，讓學生產生了一種真切的體會，真的是情理共生又意猶未盡。然后，張老師由表及里，自然而然地把學生拉出故事，拉回身邊。讓學生以一顆善感的心，在點滴中去體諒父母的良苦用心，去感激父母的養育之恩。這應該說是本堂課最大的亮點。亮就亮在，我們的孩子已慢慢讀懂了父母為他們付出的點點滴滴。此時此刻，感動，已如此真實地圍繞在我們每一個人的心間。其實，我們的孩子不是不知道父母對他們的好，不是不懂得父母對他們的愛，只是他們常常在父母的嘮叨中遺忘了親情這個心底最柔軟的角落，只是常常羞于表達抑或忘了表達。可喜的`是，今天，我們的孩子大膽地說了，說出了心中的感動，讓我們每一個人都記往了這珍貴的美好時刻。

　　既然我們已經讀懂了父母的愛，就要以實際行動回報他們，時刻以一顆感恩的心，在今后的生活中對父母多一份理解，多一份著想，多一份關愛。這一點，張老師也處理得水到渠成，意在告訴我們的孩子感動不是在嘴上，而是在心中，而是要化為實際行動。

　　張老師精心指導這節班會課，通過講故事、舞蹈、朗誦、小品、合唱等，目的就是讓學生能夠切身體會到父母的愛、父母的心，能夠珍惜父母的愛，學會感恩，產生踐行的愿望。

　　這節班會達到了預期的目的，老師們都認為是一節成功的主題班會課。

　　感恩父母珍愛生命班會教案 5

　　活動目的：

　　現在的學生，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　活動過程：

　　一、聽一個感人的故事

　　老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩

　　主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母!這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手(同學發言)

　　主持人：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個)有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言。看看是誰的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的`人生。

　　二、現場調查

　　可我們又對父母了解多少呢?下面進行現場調查

　　問題：

　　1、你母親的生日?

　　2、你給父親買過生日禮物嗎?

　　3、你母親最喜歡的是哪套衣服?

　　4、你父母的結婚紀念日?

　　5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?

　　6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

　　7、你父親喜歡吃的菜是?

　　通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

　　我們還應該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。下面有請4個同學演唱：《感恩之心》

　　三、做一個感恩的人

　　一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會。這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，(放FKASH音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。伴隨著這動人的歌曲，我宣布主題班會到此結束

　　活動延伸：

　　讓學生回家做好三個一活動：

　　1.給遠方親人寫一封信。

　　2.為父母或親人洗一次腳

　　3.每天為家里做一件家務

　　感恩父母珍愛生命班會教案 6

　　活動目的：

　　通過活動，讓隊員們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。

　　活動背景：

　　感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認為所有人對他（她）的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。

　　活動準備：

　　1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。

　　2、學生收集感恩的故事和詩歌。

　　3、學生準備感恩小品。

　　4、準備主持人串詞。

　　活動過程：

　　一、隊會活動開始

　　主持人甲：敬愛的老師

　　主持人乙：親愛的同學們

　　（合）：大家好！

　　主持人甲：今天我們三2班班會的主題是：學會感恩

　　主持人乙：你知道感恩節起源于哪個國家？是什么時間嗎？

　　（看課件介紹）

　　主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。

　　主持人乙：可是，我們身邊許多人卻并不懂得什么是感恩，所以今天我們班會的主題就是《學會感恩》。

　　第一篇章 ——感恩父母

　　主持人甲：說到感恩，你第一想到的是感恩誰？（學生回答）

　　主持人乙：是呀，我們的爸爸媽媽生我們養我們付出了所有。

　　主持人甲：我們學過一首有關母愛的詩，同學們還記得嗎？

　　生：《游子吟》

　　全班朗誦，看課件。

　　主持人乙：回憶一下我們的童年。

　　看課件

　　主持人甲：同學們，感恩源于對父母的了解，那么，我們是否真正了解父母呢？現在我們不妨來作一個調查。

　　問卷調查。（幻燈片出示）

　　（1）、你爸爸媽媽的生日分別是。

　　（2）、你爸爸媽媽的體重是。

　　（3）、你爸爸媽媽的身高是。

　　（4）、你爸爸媽媽穿的碼鞋。

　　（5）、你爸爸媽媽喜歡顏色是。

　　（6）、你爸爸媽媽喜歡水果是。

　　（7）、你爸爸媽媽喜歡的花是。

　　（8）、你爸爸媽媽的愛好。

　　3、統計結果：現在結果已經統計出來了，想知道嗎？（生答：“想！”）

　　4、分析結果：經過調查問卷發現：全班——名學生中，知道父母生日的同學只有 人，只占xx%，真正了解父母的同學只占 xx%……看到這些數字說明，同學們內心還有什么話要說嗎？你以后打算怎么做呢？

　　隊員自主談感受：

　　XXX：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開始，我會永遠記住的！

　　XXX：有時我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買，也不體會她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。

　　XXX：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要為你們過一個生日。……

　　主持人乙：父母給了我們生命，哺育我們健康成長，在我們寂寞孤獨時，給我們信心和力量。請聽歌曲《天下父母心》

　　第二篇章——學會感恩

　　主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的

　　主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的

　　主持人甲：我們除了要感恩父母還要感謝哪些人呢？

　　主持人乙：現在進入第二篇章《學會感恩》。

　　（一）感恩老師

　　主持人甲：如果說是父母給了我們生命，那么是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

　　主持人乙：是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是我們的——

　　（合）老師！

　　主持人甲：我們從一個懵懂的頑童，成長為德才兼備的少先隊員，哪一點進步不浸透著老師的汗水？

　　主持人乙：教室里，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發音。

　　主持人甲：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收獲的是疲憊。

　　主持人乙：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。

　　請欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》

　　（二）感恩朋友

　　主持人甲：快樂時，他與你游戲；困難時，他幫助你；寂寞時，他陪伴你；痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎？對，就是朋友。

　　主持人乙：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們互相友愛，互相幫助，感謝同學帶給我們的'快樂。

　　主持人甲：痛哭著你的痛苦，這是替你分擔；快樂著你的快樂，這是為你分享。

　　主持人乙：同學們知道我們還應該感恩什么嗎？

　　（三）感恩社會和大自然

　　主持人甲：社會給了我們安定、幸福的生活，大自然的一草一木，陽光雨露給了我們美的享受，如果沒有這些我們的生活將會怎么的黯淡無光？

　　主持人乙：所以我們還應該感恩社會和大自然。

　　第三篇章——總結

　　主持人甲：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命

　　主持人乙：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識

　　主持人甲：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量

　　主持人乙：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長

　　主持人甲：不要忘記對他們說一聲——“謝謝”

　　主持人乙：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。

　　全體宣誓：我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。

　　感恩之行：

　　制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。尋找適當時機當面交給其人。

　　做好以下幾件事：

　　1、讀感恩類的古詩；

　　2、講感恩故事；

　　3、唱感恩歌曲；

　　4、寫感恩日記；

　　5、幫長輩捶一次背或洗 一次腳；

　　6、幫媽媽做一件家務事；

　　7、為班級或學校做一件好事；

　　8、到社區做一件好事；

　　9、為地球媽媽做一件好事。

　　讓我們都擁有一顆感恩的心。

　　全班集體唱《感恩的心》做手語。

　　主持人：今天的“學會感恩”隊會活動到此結束。

　　感恩父母珍愛生命班會教案 7

　　活動目的：

　　1、給學生一個自我反思的機會。

　　2、使學生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。

　　3、讓學生懂得怎樣感恩，怎樣報答。

　　活動準備：

　　多媒體課件。

　　活動地點：

　　多功能教室。

　　主講人：曹玉紅

　　活動過程：

　　一、老師宣布活動開始，請主持人上臺，并預祝成功。

　　主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危難的時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困境；在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；在跌倒的時候，有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

　　下面我宣布“《在陽光下》――心存感激學會感恩”主題班會現在開始。

　　二、介紹感恩節

　　感恩節（thanksgivingday）是北美洲獨有的'節日，始于1621年。1863年，美國總統林肯將它定為國家假日，并且規定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節。感恩節有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節，慶祝感恩節的習俗代代相傳，無論在巖石磷峋的西海岸，還是在風光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節，感恩節是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統節日。所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節。

　　三、概括怎樣感恩

　　心存感恩，學會感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養育我長大；感謝老師教育我知識；感謝同學賜予我友情；感謝生活藏滿理想夢幻；感謝大地哺育萬物生靈。

　　感恩父母珍愛生命班會教案 8

　　活動地點：

　　教室

　　班會目的：

　　1、使學生認識到孝敬父母，學會感恩是一個人最基本的素養。

　　2、能夠在日常行為中做到感恩父母

　　3、能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。

　　班會背景：

　　在如今的社會環境，家庭環境下正處在13歲這個年齡階段的孩子們逐漸開始叛逆，對于父母的對于自己的.意義何在？怎樣是對父母真正的愛？感恩教育呼吁孩子們淳樸善良的心靈！

　　活動流程：

　　一、班主任寄語——揭開班會序幕

　　二、感受母愛，品味父愛

　　1、感受母親的愛（圖組：小時候母親為你遮風擋雨）

　　2、母親的故事（展示圖片及文字）

　　3、慈母頌（齊讀）展示

　　4、品味父親的愛（展示父愛相關圖片）

　　5、學生講述：《奇跡的名字叫父親》

　　6、聽故事，談感受

　　7、欣賞歌曲《父親》，回想父母的愛

　　8、調查問卷

　　1）你父母的生日？

　　2）爸爸媽媽喜歡吃什么？

　　3）父親節是哪一天？

　　4）母親節是哪一天？

　　9、結合調查結果，談談你的感受

　　10、反思覺醒，讀懂父母的心

　　三、給父母寫封愛的回信？

　　四、班主任總結。

　　感恩父母珍愛生命班會教案 9

　　教育目標：

　　1、使學生能夠認識到孝敬父母是中華民族的優良傳統。

　　2、通過活動讓學生了解父母為自己付出的艱辛，知道父母的愛是無私的。

　　3、能關心體貼父母，主動干一些力所能及的家務活。

　　課前準備：

　　1、要求學生收集中國古今孝敬父母的故事。

　　2、調查學生孝敬父母的情況。

　　3、準備有關的音像教材。

　　教學過程：

　　一、活動導入

　　1、在生活中，父母的手永遠牽著我們的手;父母的身體永遠給我們擋風雨;父母的愛是夏日里清涼的風;父母的愛是冬天里溫暖的火;父母的愛是我們生病時候一杯溫熱的水;父母的愛是我們健康時候一個放心的笑。

　　在古代，詩人孟郊這樣歌頌我們的媽媽(幻燈片：慈母手中線)。

　　2、聽《小烏鴉愛媽媽》歌曲，講述烏鴉反哺的故事。

　　3、(出示畫像)同學們，你們知道他是誰嗎?他是個什么樣的人呢?

　　主持人小結：陳毅是無產階級革命家、軍事家，曾任新四軍代理軍長，中國人民解放軍第三野戰軍司令兼政委，是中國的十大元帥之一。為打敗日本侵略者和國民黨反動派，解放全中國立下了赫赫戰功。解放后，他擔任了上海市市長、國務院副總理兼外交部長等職，為祖國為人民做出了卓越的貢獻。而且你們知道嗎，他還是孝敬父母的大孝子呢!那么，他是怎樣孝敬父母的呢?請xx同學給大家講一個真實的故事。

　　二、聽《陳毅探母》的故事

　　1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉，抽空去探望身患重病的老母親。陳毅的'母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了?”母親看瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應當由我去洗，何必藏著呢。”母親聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養育之恩!”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

　　陳毅元帥是個大人物，有繁忙的公務在身，但他不忘家中的老母親。在百忙中抽空回家探望癱瘓在床的母親，為母親洗尿褲，以關切的話語溫暖撫慰病中的母親。雖然陳毅元帥為母親所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但從這些平常的小事，看出了他對母親濃厚的愛。他不忘母親曾為自己付出的點點滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報答母親的養育之恩

　　過渡：同學們，像這樣孝敬父母的事例，你還聽說過嗎?

　　三、列舉古今孝敬父母的故事

　　出示幻燈講故事：《臥冰求鯉》、《黃香溫席》……

　　主持人小結：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完呢?雖然他們已經離我們很遠了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。

　　四、為什么要孝敬父母

　　1、觀看媽媽分娩時的錄像。說一說自己的感受。

　　2、主持人小結：同學們，是父母給了我們生命，是父母養育了我們，是父母供我們上學，供我們穿衣，供我們吃飯，還把好吃的自己不舍的吃，留給我們。父母為了養育我們不知犧牲了多少時間和心血，不知花費了多少精力和財力。父母對我們的愛是無私的愛，是偉大的愛，我們永遠也不能忘記，孝敬父母、尊敬父母是我們中華民族的美德，更是我們應該做的。

　　感恩父母珍愛生命班會教案 10

　　一、活動主題：

　　感恩父母，珍愛生命

　　二、活動設計思想：

　　由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。

　　三、活動目標：

　　通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

　　通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

　　四、具體過程設計：

　　（一）活動熱身：

　　播放短片《珍貴的綠》

　　（二）活動開始：主持人請大家猜謎：

　　“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是

　　一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。

　　”下面的同學回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。

　　宣布主題班會正式開始

　　（三）活動過程：

　　詩歌朗誦：《生命》

　　圖片展示

　　由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。

　　數據展示

　　由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。

　　讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。

　　游戲：“情景續說”

　　將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以PPT的形式

　　播放幾種情景，請同學們討論并發言，例如：

　　（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣——

　　（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發火，“說好6點回家的，現在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣——

　　（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意——

　　本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。

　　游戲：“誰是最了解父母的人”

　　PPT列出十個問題：

　　（1）爸爸的生日。

　　（2）媽媽的生日。

　　（3）爸爸最喜歡吃的菜。

　　（4）媽媽最喜歡吃的水果。

　　（5）爸爸最喜歡聽的歌。

　　（6）媽媽最喜歡的顏色。

　　（7）爸爸穿的鞋的尺碼。

　　（8）媽媽的身高。

　　（9）爸爸最喜歡的運動。

　　（10）媽媽每天做家務的時間。

　　由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。

　　學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。

　　其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。

　　當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。

　　回想幸福

　　閉目放松，仔細回想：

　　（1）父母養育、關愛自己的'一些難忘的事。

　　（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。

　　（3）和父母在一起的難忘的快樂時光。

　　（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

　　從內心深處表達對他們的感激：

　　（1）感謝他們的養育之恩。

　　（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。

　　（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。

　　手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。）

　　在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

　　（四）活動小結：

　　主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

　　主持人宣布活動圓滿結束。

　　（五）實施成效

　　在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。

　　在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。

　　同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。

　　（六）案例反思

　　主題班會之后，有一些家長都與我聯系了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經常為小東的學習態度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒有辦法可想。

　　但是最近一次他因為學習態度問題罵小東時，小東一言不發，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫作業，寫完后讓他檢查（作業做的很認真），此時的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識到自己的教育方法存在問題，應該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應該要好得多。

　　重視互相交流，才能提高溝通質量。

　　感恩父母珍愛生命班會教案 11

　　活動目的：

　　1、通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

　　3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。

　　設計理念：

　　本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

　　活動準備：

　　1、布置黑板和教室。

　　2、《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。

　　3、同學們編排的詩歌朗誦和小品。

　　活動過程：

　　一、主持人出場宣布班會開始

　　（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）

　　甲：慈母手中線，游子身上衣。

　　乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　甲：誰言寸草心，報得三春暉。

　　乙：敬愛的老師，甲：親愛的同學們

　　合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開始！

　　二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

　　男：是您 將我帶到人間

　　教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎

　　女：是您領我認識世界

　　天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖

　　合：您用愛心穿引的線

　　那一針一線 都是您的'愛在悄悄蔓延

　　女：如果我是風箏 您就是拉動風箏的線

　　男：如果我是一條船 您就是燈塔是港灣

　　合：這就是父親的愛 這就是父親的情

　　女：她柔柔如水 輕輕如煙

　　男：他深沉如海 恩重如山

　　女：鮮花可以枯萎

　　男：滄海可變桑田

　　合：但父母的愛 卻永遠留在我們的心間

　　三、感悟父母的愛

　　1、被父母感動的事

　　甲：非常感謝兩位同學的朗誦。不管你多富有，無論你官多大，無論何時，我們最不能忘懷的是誰？

　　（生齊答：父母）

　　乙：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。

　　（學生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事）

　　甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。

　　2、小品表演《媽媽的嘮叨》

　　乙：然而，許多時候，我們大多數同學只是在盡情享受父母的愛，卻很少向父母回報，我們只是在獲取，卻沒有付出；更有甚者，對于他們的關愛竟不領情，這不，這里就有一位。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》——

　　上學去：

　　“媽媽，我上學去了！”

　　“哎，路上慢點騎車！在學校聽老師的話，上課專心聽講，不要做小動作！別跟同學鬧別扭！”

　　“知道了，知道了，煩不煩！”

　　放學后：

　　“都十二點了，這孩子怎么還不回來？”

　　“媽媽，我回來了！”

　　“快坐下歇歇，今天在學校表現好嗎？老師講的東西聽的懂嗎？怎么回來這么晚哪？是不是……”

　　“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場而去。

　　（小品表演完畢）

　　甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎？那么他應該怎樣做呢？

　　（學生評議；學生反思）

　　甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢？學生講述父母一天的繁忙生活。

　　甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。

　　四、反思自己對父母的態度

　　乙：父母為我們付出了許許多多，血汗、金錢、甚至生命，然而他們從來不求我們回報。而我們呢？我們是否應該幫他們做一些力所能及的事？

　　甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么？

　　（學生講述）

　　乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么開心呀！然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心，反而令他們傷心。

　　同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢？

　　（心靈獨白）

　　甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔心、傷心，多一份孝心和愛心吧！

　　合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！

　　五、老師講話

　　孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。的確，父母的愛是一劑特效藥，他能醫治你那顆受傷的心；父母的愛又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？

　　所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會更加充實愉快，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。

　　六、宣布活動結束

　　甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

　　乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”

　　甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲頌歌。

　　合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

　　乙：現在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束！

　　感恩父母珍愛生命班會教案 12

　　活動目的：

　　1、讓學生了解父母平時為你的付出，體驗親情的無私和偉大。

　　2、通過活動，使學生懂得感恩。

　　活動過程：

　　一、背詩導入

　　1、同學們，母愛是最偉大的，唐代詩人孟郊的《游子吟》就贊美了母愛的`無私與偉大。會背嗎？一起背一背。

　　二、回顧親情的溫暖

　　1、說說你的父母每天從早到晚要為你做哪些事？

　　2、講述自己成長過程中遭遇疾病和挫折時，父母為之付出血汗的故事。

　　三、交流回報親情的方式

　　1、父母為了我們的成長，含辛茹苦，青絲一天天的變成了白發。我們怎樣讓疲憊的父母露出笑臉呢？

　　2、學生發言

　　為父母捶捶背、洗洗腳、講講笑話、做做飯等。

　　3、學生講自己的孝道故事。

　　4、聽了這些故事，你想說什么？

　　四、發出號召

　　希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續用實際行動感謝我們的父母。同學們對父母的愛不能僅僅是停留在口頭上，而要體現在行動中，并且升華成一種習慣，讓我們用感恩的心去感恩我們的父母。

　　五、讀一讀

　　香九齡能溫席孝于親所當執；融四歲能讓梨弟于長宜先知。

　　感恩父母珍愛生命班會教案 13

　　一、活動目的：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　　二、活動準備：

　　1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、笛子獨奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制課件，主持人準備串聯詞。

　　2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

　　3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

　　4、邀請部分學生家長參加班會。

　　三、活動過程：

　　班長開場講話：同學們，我們班今天很榮幸能坐在這里參加“烏鎮鎮的感恩教育啟動儀式”,你們知道再過兩天是什么日子了嗎？（母親節）對，母親節快到了，作為一班之長的我，和我們的班主任沈老師還有班干部們一起策劃了今天這節感恩教育為主題的班隊課，大家掌聲歡迎主持人：高晨、梅逸……上場。（掌聲響起，主持人上場）

　　（一）創設情境，導入主題

　　甲:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花折傘有人給你打。（配動作）

　　乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。（配動作）

　　甲:這個人就是娘呀！

　　乙:這個人就是媽。

　　甲:這個人給予了我生命，給我一個家。

　　乙：自從我們來到這個世界上

　　甲：父母為我們付出了無私的愛！

　　乙：所以我們要感恩父母雙親。

　　合：我們宣布植材小學五0三班“感恩父母”主題班會現在開始！

　　（二）感受親恩，體會親情

　　（1）真實故事《地震中的母親》

　　甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨

　　乙：母親永遠牽著我們的手；

　　合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

　　甲：同學們，你們還記得2008年的5月12日嗎？（齊答：記得）那天發生了什么事？指名一生回答。

　　乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天沈以睿同學也給大家帶來一個發生在當時的真實故事。我們掌聲有請沈xx。

　　（講故事、聽故事）

　　(2)聽后隨感，暢所欲言

　　甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？（指名2學生回答）

　　乙：同學們，這是人世間最崇高、最圣潔、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的敬佩。

　　甲：那么就讓我們用隊禮表達我們對這位母親的敬意：全體起立，敬禮！禮畢！坐下！

　　B:深入感知，感悟親情

　　（1）笛子獨奏，觸動情感。

　　甲：唉，梅逸，其實在我們的身邊也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。

　　乙：是呀，高晨。在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。大家說是嗎？（齊說：是）

　　甲：世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶，父母養育了我們十多年，想想你的父母讓你最感動的一件是什么事？

　　乙：讓我們的思緒隨孔鴻暄的笛聲盡情飛舞，請聽孔鴻暄的《世上只有媽媽好》。

　　（2）聯系自我談體會。

　　甲：一首《世上只有媽媽好》有沒有喚起你的美好回憶，請把你父母最讓你感動的事說給同學聽聽，與同學分享，好嗎？（好）

　　乙：剛才同學們談論得很激烈，看來父母給我們的感動很多很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？請4名學生上來講述。

　　（三）辨別是非，自我反思

　　甲：聽了同學們一件件的敘說，我不禁一陣陣地感動。同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母

　　乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

　　甲：請看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？如果不對，你認為應該怎樣做？

　　（共4幅圖，每幅圖請一至二位學生說說）

　　乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發生在我們身上了。

　　（四）親子互動，體會親恩

　　甲：現在我們來做一個親子游戲，測測我有多愛你！誰愿意帶著你的父母上來？（屏幕顯示問題）請一生一家長上來。

　　甲：阿姨（叔叔）請您回答關于孩子的問題,XX同學,請你回答關于父母的問題,好嗎?（先請阿姨（叔叔）回答，及時反饋，了解回答是否正確）

　　乙：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛

　　甲：看：這是愛的天平，請同學們把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你“愛的天平”是否傾斜得太厲害？(每人發一張紙，讓學生在紙上寫一寫，同時播放《愛的奉獻》)

　　乙:看看，結果怎么樣？我請幾位同學上了介紹一下自己的愛的天平。點幾位學生上來介紹。

　　甲：看來同學們的天平基本上都呈現了這樣一種狀態，（指投影）看來我們對父母的關心真是太少了，我們還等什么，如果你的父母今天在現場，那就給你一個機會，現在就請你來到父母的面前，拉起父母的手，向他說聲：“謝謝您，我愛您！”

　　甲：我們漸漸長大，已經很久沒有牽上父母的手了吧？像幼兒時一樣，讓我們小手牽大手互相撫摸對方的手感受這份溫馨與甜蜜，互相仔細看看對方還和以前一樣嗎？

　　甲：（找一對母（父）女，來到他們身邊，讓孩子說說摸上媽媽的手的感覺是怎樣的？再問問那母親）。阿姨，您感覺您孩子的手摸上去怎么樣的？XX，你摸你媽媽的手又有怎樣的感覺呢？

　　乙：同學們是否有同感呢？（是）

　　甲：同學們，父母的這雙手就是在默默地為我們付出中漸漸粗糙漸漸蒼老的。額上的皺紋和耳鬢的絲絲白發也是為我們操心所留下的'印記。

　　乙：同學們：請讓我們一起對在身邊的或不在身邊的父母齊聲高呼：“爸爸、媽媽，你們辛苦了！”（生：齊呼）

　　甲：請記住這兩個日子吧！（主持人以手指示屏幕的顯示）

　　（五）學會感恩，及時回報

　　乙：前面班長也提醒我們再過兩天就要是母親節了，那天我們送給母親什么禮物呢？請學生說一說：（賀卡、買小東西、吃的……）

　　甲：下面請欣賞高俊杰、沈菲凡等帶來的小品《母親節的禮物》，看看你能否從中得到些啟示？

　　乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢？

　　甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請xx家長發言。（家長代表發言2名）

　　甲：由于時間關系我們不能讓所有的家長在此一一傾訴了。

　　乙：同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什么，把你要說的話寫在這張感恩卡上，寫完后，走到爸爸、媽媽面前，敬上你的卡片，給他們一個深情的擁抱。

　　甲：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”

　　乙：如果你爸媽今天不在現場，就請你把要對他們說的話寫在感恩卡上，寫好后掛在這棵感恩樹上，等會回去送給他們。

　　（六）情感升華，感恩一切

　　甲：我愛我的家，我愛我的爸爸媽媽，一張張卡片寄托著我們一片片真摯的感恩之情。

　　乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。

　　甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！

　　乙：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！（齊讀感謝）

　　甲：是呀，我們要感謝身邊所有的人。每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。

　　乙：帶著一顆感恩的心，我們要感謝的太多太多，讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律——感恩的心！

　　甲：讓我們隨著歌聲，放飛我們的感激之情！用手語表達出我們內心的感謝吧！齊唱（手語表演）《感恩的心》。

　　班長結束講話：

　　在陣陣的感恩聲中，我們的班會也接近了尾聲。現在讓我們以熱烈的掌聲請班主任沈老師講話！

　　班主任講話：

　　親愛的同學們，今天的主題班會開展得非常成功！老師欣喜地看到，感恩的種子已經在你們心中扎根、發芽了。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們學會感恩，感恩祖國，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩使我們成長的一切！

　　結束語：

　　甲：學會感恩，就要學會尊重他人。

　　乙：學會感恩，就要有奉獻精神。

　　甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

　　甲：讓我們感恩于心，乙：讓我們感動于行。

　　合：感謝今天到場的所有領導和來賓，我宣布植材小學五0三班感恩父母主題班會到此結束！同學們，我們下周再見！

　　感恩父母珍愛生命班會教案 14

　　一、背景:

　　如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待.他們總埋怨父母的嘮叨，麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

　　二、設計目的:

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。

　　2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

　　三、課前準備:

　　1、準備反映母愛和父愛的歌曲《白發親娘》，《我的父親母親》，《燭光里的媽媽》，《慈祥的母親》，《江河水》《我愛永恒》。

　　2、準備《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片。

　　3、準備一篇震憾心靈的母愛故事:《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

　　4、主持人準備串聯詞。

　　5、準備有關課件。

　　四、活動過程:

　　(一)活動開始:

　　1、課間播放《愛進我家》(flash)(合主持人宣布活動開始前)

　　2、主持人出場(背景音樂:《慈祥的母親》)

　　a:冰冷的冬天，凜洌的風，皚皚的白雪……

　　b:溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母新。

　　a:父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我!

　　b:母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我!

　　合:各位老師，各位同學，初二(7)班孝敬父母

　　主題班會現在開始!

　　(二)感受父母之愛:

　　b:下面請欣賞《白發親娘》，并觀震憾人心的母愛圖片。

　　a:無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的`一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫"母親"，這種愛叫"母愛"。

　　下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。

　　(生講故事，播放flash《天下父母心》

　　b:這是一份驚天地，泣鬼神的母愛;這是人世間最崇高的，最圣潔的，最勇敢的母愛，我面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢下面請欣賞羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析.(生邊聽邊觀賞)

　　a:父愛是山，無論你有多大的困難，她總是你依_的屏障;父愛是路，無論你走到哪里，她都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神.下面請欣賞2004年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，朗讀者:xx.(生邊聽邊看信，背景音樂:《江河水》flash)

　　(三)話說父(母)愛:

　　b:父愛如山，她沉默無語;母愛似海，無時無刻不在包容著你……

　　人生天地間，誰沒有自己的父親，誰沒有自己的母親但你覺得愛是什么請以"父愛是……/母愛是……"的格式，譜寫一曲愛的詩篇.(背景音樂:《我的父親母親》)(生說，主持串聯)

　　a:看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，你感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢(生訴說，主持串聯)

　　(四)真情回送:(背景音樂:《我的父親母親》《我愛永恒》)

　　b:父愛如燦爛陽光，熾熱而光明，她能融化冰川，凈化心靈;母愛是盎然的綠草地，芳菲而宜人.然而在日常生活中，為什么我們總會與父母沖突和碰撞呢請你描述一個你與父母沖突碰撞的故事.

　　(生訴說.主持人追問:直到今天你想對爸爸/媽媽說什么呢你想為他/她做些什么呢)主持人可能用到的串聯詞:

　　①在這激動的時刻，我想對你說:既然你有這份真誠的孝心，為什么你不努力學習呢爭取在下次回家的時候，為你的父親/母親贏得一份笑容.

　　②聽了你的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動，在這里，我代表全體同學對你說:"無論學習和生活遇到什么困難，我們大家都會幫助你，同時深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天.

　　③俗話說:虎毒不食兒，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛自己的兒女，只是有些時候我們感到迷惘而不理解罷了.只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛，相信雨后的晴空將會更加亮麗動人.

　　④真心的關懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心;真誠的問候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空.一株纖弱的小草，在歷經風雨洗禮后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信陽光總在風雨后，面對即將到來的期末考試，你能否為你的父母贏得一份笑容

　　⑤聆聽著你的訴說，感受著你的感動，我想送給你一句話:"沒有走不完的路，沒有跨不過的山;沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山."人生的道路上，祝你成功啟航!

　　⑥當代作家畢淑敏說:"當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕.世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償."所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。

　　也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!

　　⑦父親是登天的梯，父親是拉車的牛，他額上的皺紋是我們刻的;他兩的白發，是我們親手所染.我們一天一天的長天，而父母卻一天一天地衰老.理解父親吧，以我們愛心去撫慰那傷痕累累的心。

　　⑧唐代詩人孟郊在《游子吟》中寫道:

　　慈母手中線，游子身上衣.

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸.

　　誰言寸草心，報得三寸暉.

　　甲:擁有父愛，我們的軀體不再寒冷，擁有母愛，我們的技葉常綠常青.

　　乙:請帶著父母殷切的期待，帶著自己的夢想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程.路上春色正好，天上太陽正晴，相信我們的明天會更好.

　　下面請欣賞男女生大合唱:《明天會更好》

　　(男女生大合唱，播放flash)

　　甲:歌聲繚繞悅耳，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿著生機和活力.我們相信明天會更好，我們相信我們的父母將會幸福安康每一天!現在我們請羅校長為我們的主題班會畫上一個圓滿的句號.(背景音樂:《我愛永恒》)

　　合:我心永恒，我愛永存，為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，相信我們的明天會更好!各位老師，各位同學，初二(7)班的《為了父母的微笑》主題班會到此結束!謝謝!

　　感恩父母珍愛生命班會教案 15

　　【主題】

　　“小”手“孝”父母

　　【緣由】

　　現在大多是獨生子女，孩子們在父母的嬌慣中成長，他們是幸福的一代。然而，“孝敬”二字卻讓他們越來越感到生疏，向父母“索取”愛成了理所當然的事，同時“付出”愛卻要講條件，或是流于形式的表達愛……而這都不是我們真正想看到的。學會“孝敬”父母是一個人起碼的道德準則，多少成功人士他們都有著一個共同的特點——孝敬父母！

　　【教與學目標】

　　（一）教師目標：

　　1、學會利用教育資源，并從孩子的生活實際入手，掌握不同學生存在的個性差異，因材施教。

　　2、形成“實實在在育人”的教育思路，進一步提高自身班主任專業化水平。

　　（二）學生目標：

　　1、在觀察體驗父母的勞動中得知父母的不容易，從而內心受到感動。

　　2、在“母親節”來臨之際引導學生用自己喜歡的方式表達對父母的愛；

　　3、利用“無作業日”培養學生勤動手、講衛生、自己的事情自己做等好習慣，認識到減輕父母勞動負擔，少讓父母操心就是孝順父母。

　　【教學方式】

　　1、班會課突顯“以學生為主體，教師為主導”的教學方式，教師引導學生在觀察體驗中明白父母的愛，組織學生在展示活動中感恩愛，教給學生在“無作業日”里如何用行動回報愛……一個個豐富多彩的生命體—學生為教師提供了鮮活的教材，教師又給學生的成長以引領，“教學相長”得以體現。

　　2、這節班會課還是一節“生活大課堂”的展示課，生活處處需留心，教學資源在期間，班會課堂展風采，老師教導永難忘。

　　【活動準備】

　　1、開展綜合實踐研究——媽媽（爸爸）心情變化的研究（觀察父母的心情變化并找出與自己有關的因素、體驗一日為父（母）并寫出感受）；

　　2、準備形式不同的“母親節”禮物——特長展示；

　　3、教師組織班委會精心閱讀學生匯報資料，了解學生在哪些方面讓父母著急擔心生氣，列出“小”手“孝”父母活動方案。

　　【策劃主持】

　　班長：

　　文藝委員：

　　【主要流程】

　　（一）起：根據“綜合實踐研究報告”教師引出本次主題班會的內容。

　　（二）承：

　　1、觀：綜合實踐研究報告中學生拍攝的視頻短片及圖片；

　　2、演：演小品《我賺錢啦！》；

　　（三）轉：

　　1、轉換思維——換“被父母愛”為“去愛父母”

　　2、轉變態度——變“理當”為“感謝”

　　3、轉化方式——化“心動”為“行動”

　　（四）合：傳承中華優秀文化傳統，全體師生承諾“不做語言的巨人，行動的矮子”，用行動去孝敬父母。

　　二、主題班會運行實錄（詳細流程）

　　（一）起主持人：宣布主題班會開始！

　　由班主任介紹課前同學們撰寫的“媽媽（爸爸）心情變化”的研究報告。

　　研究報告分兩部分：一部分研究表明爸爸媽媽心情的好壞與自己的學習態度有關，不按時按量完成作業、上課不好好聽課都會讓父母不高興；另一部分研究表明在父母下班回到家后還要做很多家務活兒，疲憊的父母心情總不是太好，自己若能把自己的事情完成好并幫父母做一些力所能及的事這會讓家長心情輕松一些。

　　看來，養成良好的學習態度和習慣，就能讓父母少操點心；養成良好的生活習慣，就能為父母分擔一些勞動。

　　（二）承

　　1、觀：

　　主持：請將視線投向我們的校外—關注部分同學的生活習慣電腦播放幻燈片，在背景音樂—《母親》的伴奏聲中孩子們看到自己曾經在生活中忽略的一幕幕：

　　一放學，父母就將書包奪過來，深怕我們受丁點累，其實他們才是最累的；回到家，你可以盡情地玩耍可父母要趕快洗手做飯；烈日下，你打著傘坐在后座上，而父母頂著烈日要一腳一腳地蹬車行進。

　　主持：這都是我們生活中實實在在存在著的現象，不知同學們看了有何感受？

　　全班沉默不語，內心深感愧疚。

　　主持：讓我們把目光聚焦學校—請聽本月“行為習慣評比”情況小結。有不完成作業的、有上課搗亂的、有和老師頂嘴等現象。

　　班干部上臺做本周“行為習慣”小結，個別孩子低頭，已認識到自己的不足。

　　2、演：

　　主持：請將關注對準自己—小品展示個人向父母索取回報的生活情景（我賺錢了！）

　　發表看法：對小品中同學的表現有什么想對她說的。（大家自由交流，即興而發）

　　（三）轉主持：相信現在，每一位同學都在為自己曾經的不懂事而羞愧，即知之，我們就必須改變自己。

　　在母親節來臨之際，用我們不同的方式獻上給母親的祝福。咱們先來個男女生歌曲大聯唱怎么樣？

　　好！

　　主持人：但是，還有一個小小的要求：就是歌詞中必須帶有“媽媽”二字。瞧！這邊已經有同學舉手了。

　　1.歌唱母親，男女生接歌。

　　（曲目有：《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》、《媽媽吻》、《燭光里的媽媽》、《我的好媽媽》、《黨啊，親愛的媽媽》、《搖籃曲》等）主持人：現場每一個人都已沉浸在這濃濃的母愛中，母愛是多么圣潔、多么純真。同時，父愛卻是那么深沉，那么美好……有請“小腳丫”文學社的同學進行詩朗誦——《父愛和母愛》。

　　女生1：爸爸媽媽給了我們多少愛？

　　女生（合）：無窮無盡的`愛。

　　男生1：這愛加起來

　　男生（合）：是一座高高的山脈，一篇浩瀚的大海。

　　女生2：父愛和母愛

　　女生（合）：是算不盡的愛。

　　男生2：父愛和母愛

　　男生（合）：是寫不完的愛。

　　女生3：我們在愛的海洋中

　　女生（合）：得到幸福。

　　男生3：我們在愛的甘露中

　　男生（合）：長大成材。

　　男女（合）：父愛和母愛，我們要報答！

　　主持：感謝這些同學精彩的表演。《三個兒子》的故事大家在二年級時就學過了，其中的兩個兒子都是在媽媽面前展示自己的.才華，媽媽感到自豪；第三個兒子沒什么特長，也沒說什么，急忙跑過去幫媽媽拎起了水桶向家走去。同學們，怎樣的愛才是真正的愛呢？

　　我想，現在“回報母愛”已經在我們每個人的腦海中思索著，拿起我們手中的筆，寫下你此刻內心最想對父母說的話。

　　配樂傾訴心聲，每一個同學站起來大聲說出自己內心的告白。

　　班主任將這些雖稚嫩卻真誠的聲音錄下來，家長會時播放給父母們聽。

　　請用我們自己喜歡的方式呈現母親節的感恩禮物：

　　有的做了一張滿分卷；有的制作了一個小手工藝品；有的花了媽媽最喜歡的油畫……整個教室成了孩子們才藝展示的大舞臺，在制作禮物的過程中享受著感恩的樂趣。

　　3、說：

　　主持人：告訴大家，就在上周我們舉行的“我愛爸爸媽媽”征文比賽中，我們選出了一等獎1名，它是，譚恩琪同學的《今天我當家》。

　　現在，讓我們請班主任張老師撥通xx家長的電話。

　　劉老師電話連線家長：“你好，是xx的媽媽嗎？我是劉老師，我們現在正在進行‘小手’獻‘孝心’的主題班會，一會兒你的女兒將為我們朗讀她的作品《今天我當家》，請您在電話那邊也來聽聽女兒的心聲，好嗎？”

　　配樂朗讀《今天我當家》。

　　劉老師：“xx的媽媽，您聽到了嗎？您有一個這么懂事的女兒，我們為您感到欣慰啊！有話想跟女兒說嗎？”

　　xx媽：“感謝學校的培養，我的女兒與老師們的精心教導是分不開的。我為我的女兒感到驕傲！”（音顫，有些哽咽。）劉老師：“媽媽話語有些激動，您對孩子的小伙伴們想說點什么嗎？”

　　xx媽：“孩子們，阿姨在此代表你們的爸爸媽媽，祝愿你們能在051這個大集體中快樂健康的成長，也愿你們今后能將”孝敬父母“落實到行動中，再次感謝張老師，再見，孩子們！”

　　全班掌聲響起。

　　（四）合主持人：讓我們靜靜地享受這激動人心的時刻。（配樂播放《感恩的心》）愛父母，不需要語言；敬父母，要見行動。

　　請張老師宣讀本學期“無作業日”孝敬父母行動計劃。

　　第一周：洗碗筷

　　第二周：洗全家人的襪子

　　第三周：給爸爸媽媽鋪被子

　　第四周：為家人洗水果

　　第五周：和家人聊天

　　第六周：學做一道菜

　　第七周：回爺爺奶奶家看望老人

　　第八周：向父母匯報在校表現

　　第九周：為父母做一件自己拿手的事情，如唱歌、疊紙等

　　第十周：和父母聊聊讀書的收獲

　　第十一周：親子共讀一本書

　　第十二周：和家人一起出去做運動、……

　　主持人：讓我們將“孝敬父母，見行動”進行到底！

　　歌聲傳情結束活動播放《感恩的心》，全班手語表演。

　　讓我們捧出真誠的心，向父母獻上一曲《感恩的心》，來表達我們對父母最真摯的敬意。

　　讓我們在美妙的歌聲中結束這次活動。

　　感恩父母珍愛生命班會教案 16

　　一、班會目的：

　　1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

　　2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。

　　二、活動過程：

　　（背景音樂：《奉獻》）

　　甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。

　　乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

　　甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。

　　乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。

　　甲：敬愛的老師。

　　乙：親愛的同學們。

　　合：五年二班《孝敬父母？ 學會感恩 》主題班會現在開始。

　　甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？

　　乙：不知道啊，你想說什么呢？

　　甲：還是讓小博士來講吧

　　小博士：大家好，下面就由我——小博士來做講解：

　　據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

　　乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？

　　甲：是啊，對于生我養我的父母，我們回報了什么呢？細細想來，時常對著父母大吼大叫的是我，時常把父母累的.直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……

　　乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報了父母什么？

　　小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。

　　甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。

　　乙：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。

　　甲：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。

　　甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

　　請聽歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》

　　乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關

　　甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。

　　乙：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……

　　母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……

　　甲：父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父愛，如大海般深沉而寬廣。

　　乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

　　甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們為父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。

　　合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。

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