熱愛生命,珍愛自己主題班會教案

時間：2022-12-06 11:15:12 教案我要投稿

熱愛生命,珍愛自己主題班會教案范文（通用8篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的熱愛生命,珍愛自己主題班會教案范文（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

熱愛生命,珍愛自己主題班會教案范文（通用8篇）

　　熱愛生命,珍愛自己主題班會教案1

　　【活動目的】

　　通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　【活動準備】

　　1、編排一個情景劇

　　2、進行團體活動分組。

　　3、制作課件。

　　【活動地點】

　　教室

　　【活動時間】

　　1課時

　　【活動流程】

　　一、談話引入：

　　同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

　　1、用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　2、安全使用煤氣

　　1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

　　2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　二、情景劇表演：游泳時要注意安全

　　1、游泳需要經過體格檢查。

　　2、要慎重選擇游泳場所。

　　3、下水前要做準備運動。

　　4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

　　5、水下情況不明時，不要跳水。

　　6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

　　三、小組討論：我們身邊的交通安全

　　1、行走時怎樣注意交通安全

　　1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

　　四、發生火災怎么辦

　　1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　五、班主任總結：

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

　　熱愛生命,珍愛自己主題班會教案2

　　一、班會目的

　　(1)認識生命來之不易，生命對于每個人只有一次。

　　(2)認識生命的意義在于讓它充實，煥發光彩。

　　(3)直面挫折，對自己的生命有科學的設計，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發光彩，珍愛自己的生命。

　　(4)增強對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。

　　二、活動形式

　　詩朗誦知識競賽歌曲學生討論等

　　三、活動時間

　　20xx年x月xx日

　　四、活動地點

　　九(4)班教室

　　五、參加對象

　　九(4)班全體學生及部分任課老師

　　主持人：王寶寶趙倩云

　　六、活動準備：

　　(1)搜集準備有關生命教育的資料;可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取。

　　(2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發生的故事。

　　七、活動過程

　　1、開場白

　　男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們是這個世界最燦爛的組成部分，我們周圍有藍天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。

　　女：在我們遇到挫折、困難時，生命對我們來說她的意義是什么?我們又該如何面對生活中的挫折?今天我們就來關注自我，關注我們的生命。

　　合：九(4)班“珍愛生命”主題班會現在開始。

　　2、女：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜!

　　下面請聽程宇同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：

　　3、男：從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，然而近一段時間有不少人把生命當兒戲，把選擇死亡來解脫自己!大家知道:我校在不到一年的時間里，發生了兩次學生“輕生”的真實事件。

　　一位同學遠離家庭在外求學，常常想念家人，時常盼望周末回家能與家人團聚，享受親情帶來的快樂，可家庭的不和諧，讓他失望之至，一時想不開，走上了絕路離我們而去。

　　女：另一位同學由于自小缺乏父母的關愛，一直跟著爺爺，爺爺雖然很疼愛這個聽話、懂事的孫子，但由于心理上的不平衡，不時說幾句氣話，讓孫子很痛苦，終于有一天，他不堪生活的重負，服毒“輕生”。然而他非常幸運，在學校領導、老師和同學的關愛下，搶救及時，保住了性命，至今仍在醫院治療。他現在很后悔自己的愚蠢的行為，下定決心，等出院后一定好好活著，不管遭遇什么樣的挫折、困苦!

　　男：通過以上兩個真實的故事，同學們對生命又有什么更深的理解呢?

　　(學生們各抒己見，發表了各自的觀點與看法，主持人適當點評)

　　4、女：同學們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來：無論如何都要熱愛生命，好好活下去。那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?

　　那就聽聽段述松同學的心聲吧。讓我們和他一起去爭做“真心英雄”。

　　5、男：聽了段述松同學唱的《真心英雄》，大家情緒高昂，都知道今后該怎么做了吧。

　　女：有人說時間就是生命,因此把握住時間,就是把握住生命,愛惜生命,能更讓自己去延伸生命的價值.但是許多人卻在浪費時間,以揮金如土之勢把生命大把大把的浪費掉,這不是對待生命的好的行為,白白的虛度了自己的黃金人生,喪失了最好的寶物.

　　為了讓同學們加深對生命的理解，下面我們來個競賽好不好?

　　男：怎么個競賽法?

　　女：規則是這樣的：同學們分成男生、女生兩大組，在3分鐘內，看哪組說的關于生命、關于時間的名言警句多，說的多的那組就是勝者。

　　男：太好了，男士們，當英雄的機會來了，我宣布競賽開始。女士優先。

　　(總結競賽結果，為勝者鼓掌，為失敗者加油)

　　6、主持人小結：

　　男：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。

　　女：珍愛生命是一種執著,執著于理想、信念、事業;

　　男：珍愛生命是一種心態，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;

　　女：珍愛生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我;

　　男：珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;

　　女：珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。

　　男：也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，

　　合：使我們的生命之花更加絢爛。

　　(下面請班主任發言)

　　7、班主任發言：

　　生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結束生命是一種懦弱的表現;用死來結束生命是一種不負責任的表現!

　　是的，生活的無奈，情感的挫折，各種競爭的壓力把我們壓的喘不過氣以至于我們選擇死亡來擺脫自己，有的時候選擇結束生命確實是一種很好的解脫方式!可是你們知道嗎?你們的離去會帶給父母的是一輩子無法忘卻的傷疤!你們的輕易離去會讓多少關心愛你們的父母，朋友，同學為你們傷心絕望!為你們流淚到天亮。(事例)

　　每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

　　也許我們生活的真的很累!累我們也要活者，活者我們就有希望，即使今天沒有，明天沒有，只要我們這顆追求理想，追求美好未來的心永遠不死，總有一天我們會有的!面包會有的，工作會有的，汽車會有的，房子會有的。總有一天我們會感到活者就是一種幸福!

　　熱愛生命,珍愛自己主題班會教案3

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，讓學生了解交通安全知識，懂得交通安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員，珍愛生命主題班會方案。

　　二、活動準備：

　　1、收集有關違反交通規則的案例。

　　2、準備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。

　　3、備《交通事故》的資料片。

　　三、活動過程：

　　主持人：敬愛的老師、親愛的同學們：

　　（主持人合）大家好！

　　主持人甲：我是xx

　　主持人乙：我是xx

　　（一）展開聯想，揭示活動主題

　　出示課件：《交通事故》資料片。

　　主持人：剛才你們看到了什么？

　　主持人：所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己，規劃方案《珍愛生命主題班會方案》。

　　（合）：四（3）中隊“珍惜生命安全第一”主題班會現在開始！

　　進入第一個環節：

　　（二）新聞發布會！

　　（同學們交流自己搜集到的資料）

　　主持人：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環節：安全知識競賽！

　　主持人：那我們就進入下一個環節吧！

　　（三）節目展示：

　　1、詩朗誦《生命的囑托》

　　2、快板《共同譜寫安全曲》

　　3、三句半《敲警鐘》

　　4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》

　　5、快板《四季快板》

　　（四）談談收獲

　　主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一！

　　主持人：四年級（3）班“珍愛生命安全第一”主題班會——

　　（合）到此結束！請班主任總結發言。

　　熱愛生命,珍愛自己主題班會教案4

　　【活動目標】

　　1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

　　2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。

　　【活動重點】

　　感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

　　【活動準備】

　　制作課件、畫紙、油畫棒

　　【活動過程】

　　一、觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　　1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

　　2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

　　二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

　　引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

　　三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

　　1、最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?

　　2、集體討論。

　　3、請個別幼兒講述。

　　四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

　　熱愛生命,珍愛自己主題班會教案5

　　【活動目的】

　　1、通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

　　2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。

　　【活動形式】

　　演講、討論、朗誦、合唱等。

　　【活動對象】

　　五年一班

　　【活動過程】

　　隋馨：五年一班中隊活動現在開始！

　　第一項：請各小隊報告人數！

　　第二項：出隊旗，敬隊禮！ ——敬禮！——禮畢！

　　第三項：唱隊歌。 ——請坐！

　　第四項：下面我宣布：四年一班以“陽光總在風雨后”為主題的隊會現在開始！下面請我們班的高晉同學和我一起主持，大家歡迎！

　　隋：人，最寶貴的是生命。

　　高：生命，對每個人都只有一次。

　　學生一齊背誦：生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么多姿多彩；它就像晚霞一樣，是那么美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗而短暫。

　　甲、乙（合）：人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜所擁有的美好時光。

　　甲：第一檔，生命如花

　　乙：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！

　　甲：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

　　乙：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

　　甲：請欣賞《讓生命燦爛如花》，讓我們用心感受一下自己如花的生命吧。

　　乙：第二檔，笑對人生

　　甲：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命。請聽來自第一小隊的資料——失落的花季

　　（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。

　　（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

　　（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。

　　乙：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？

　　采訪幾個同學……

　　甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？

　　再請大家看一組來自第二小隊的資料——不屈的人生

　　（1）女生廢墟中微小的面孔

　　（2）謝謝你，叔叔！

　　（3）妹妹，我背你。

　　甲：來自災區的感人故事牽動著全世界人民的心，傾聽《孩子，請牽住媽媽的手》

　　乙：多么催人淚下的聲音啊!讓我們共同為生命喝彩！

　　甲：同學們，面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：

　　乙：增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。

　　甲：升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

　　乙：自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

　　甲：請欣賞《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。———堅強的笑臉

　　（投影出示地震中的照片）因為地震這場大的災難，讓這些如花的女孩，知道了什么是災難，而這些女孩，也用自己的行動，證實了什么是叫做堅強，這些女孩的堅強也是自覺的，因為她們知道哭泣不能解決問題，因為克服恐懼總是要有一種克服的方式，選擇對話這是她們可以做到的，因為她們知道面對災難會有解放軍來解救她們，因為她們不是一個人在向災難宣戰。我們與汶川共命運，我們的我們心系汶川。

　　給生命一個堅強的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。

　　二——自信的.笑臉

　　（投影出示劉翔的照片）劉翔，一個黑頭發黃皮膚的中國青年，一個懷揣著夢想的炎黃子孫，他創造了奇跡，實現了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

　　當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。

　　他高喊：“中國有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。

　　甲：給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

　　乙：給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！

　　第三檔：陽光總在風雨后

　　甲：人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？

　　乙：人的生命，似天空遼闊，不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？

　　甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導師安妮·沙利文的努力，使她學會讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

　　乙：張海迪5歲的時候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。

　　甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。

　　乙：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。我們應該學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要我們不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給我們以幸福的微笑。

　　請欣賞詩朗誦：《陽光總在風雨后》

　　隋：下面我宣布：五年一班以“陽光總在風雨后”為主題的隊會到此結束

　　全體起立，舉起右手！（呼號）

　　師：準備著，為共產主義事業而奮斗！齊：時刻準備著！

　　隋：退隊旗，敬隊禮！——敬禮 ——禮畢

　　隋：下面請老師總結。

　　熱愛生命,珍愛自己主題班會教案6

　　一、活動目的：

　　通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。珍惜生命，健康成長。

　　二、教學重點：

　　掌握一些自救自護的本領

　　三、教學難點：

　　掌握一些自救自護的本領

　　四、班會準備：

　　1、確定主持人，詩歌朗誦排練。

　　2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

　　3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

　　4、制作精美的課件。

　　五、班會過程：

　　(一)導語引入

　　(甲)：同學們，“安全”是我們經常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其是對于各方面都還不成熟的學生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

　　(乙)：今天，就讓我們在“珍愛生命、安全第一”的主題班會中一起來學習和探討安全這個話題，一起來重視安全，珍愛生命。

　　(二)生活中我們該怎么做

　　主持人甲：在紛紜復雜的生活環境中，中學生常常因為缺乏必要的安全知識和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現實，時時刻刻注意安全。

　　下面請說說自己應如何遵守交通規則。

　　遵守交通規則，力爭做到：(各組代表發言)

　　①放學路上守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，每一路隊推選一名文明勸導員。

　　②沒滿12歲，不在路上騎自行車。

　　③不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛。

　　④乘車時不把頭和手伸出車窗外。

　　⑤不亂扔石頭。

　　⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

　　(三)詩歌朗誦《安全》

　　(四)看錄像，看后進行“安全問題我解決”環節。

　　主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動腦才能解決，下面就考考大家，請同學們舉手回答：

　　1.請你說說怎樣從地震中逃生?

　　2.請說說你對“病從口入可預防”這句話的理解?

　　3.當你的小伙伴遇到壞人的襲擊時，你該怎么做?

　　4.集體出外活動時，該注意哪些問題?

　　5.夏天游泳該注意哪些問題?

　　6.你能說說在學校中哪些危險游戲絕對不可做?

　　7.要是兩個同學突然相撞，一個同學被撞得鼻孔流血，該怎么辦?

　　(同學們積極舉手回答問題)

　　(五)課件出示，全班朗誦。

　　同學們，聽我談，安全事故要防范。

　　在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。

　　生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。

　　上學校，走路邊，切莫逗留路中穿。

　　過馬路，左右看，無車快過莫亂竄。

　　做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。

　　做游戲，要當心，盤腳斗雞易傷身。

　　在山坡，在學校，高巖險處莫亂跳。

　　莫爬樹，莫攀巖，一不小心跌下來。

　　人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。

　　莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。

　　對別人，莫扔石，萬一擊傷真難治。

　　河水邊，莫留戀，無人保護不安全。

　　學游泳，有紀律，單人切莫下水去。

　　爆炸物，不安全，切記時刻有危險。

　　破墻壁，莫靠近，何時倒塌說不定。

　　安全例，不勝舉，消除隱患我和你。

　　同學們，要牢記，注意安全是第一。

　　(六)班主任講話。

　　同學們，今天我們在這兒舉行了一個非常有教育意義的安全教育課。同學們都能夠虛心吸取教訓。俗話說得好：“學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。”愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

　　熱愛生命,珍愛自己主題班會教案7

　　教學目標：

　　1、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，了解一些交通規則以及交通規則的重要性。

　　2、知道常見交警手勢的含義，并能自覺服從交通指揮，自覺遵守交通規則。

　　3、懂得上學、放學回家時應該注意安全，樹立自覺遵守交通法規的意識，激發學生自覺遵守交通規則的情感。

　　教學重點：

　　了解一些交通規則以及交通規則的重要性。

　　教學難點：

　　讓學生能自覺遵守交通規則。

　　教學方法：

　　討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、正反對比、游戲

　　教學程序：

　　一、課前導入：

　　1、跟著音樂唱《假如幸福的話拍拍手吧》

　　2、過渡：幸福是棵樹，安全是沃土。只有保證了安全這份沃土，幸福之樹才能越長越旺，四季常青。

　　二、教學新課

　　活動一：創設情景，引出課題過渡：我們的安全如何才能保證呢？

　　請大家回想一下：在上學和放學的路上，我們的家長和老師強調

　　最多的是什么？（注意交通安全）那怎樣才能避免交通事故的發生了呢？（生答師板書：遵守交通規則）

　　過渡：在生活中你是怎樣遵守交通規則的，但在我們的生活中就有一些人不遵守交通規則？你能談談你看到和聽到的現象嗎？老師也收集了一些資料。

　　師：請同學們聽看。

　　1、播放即將出現危險的錄像。（汽車、自行車、路上等）

　　2、依次交流前兩種情形：

　　聽到了什么？看到了什么？即將發生什么事？為什么（將）會發生這樣的事呢？我們應該怎樣做？

　　3、從事故中，猜測什么原因會導致這些悲慘事故的發生？

　　4、談交通事故的危害和2002—2005每年的學生交通死亡人數。

　　師過渡小結：同學們，面對這場場悲劇和巨大的數據，你最想提醒自己和別人什么（強化：遵守交通規則）

　　師：為了能讓我們準確地遵守交通規則，我們有必要認識一些常見的交通標志。（板書：認識交通標志）

　　活動二：認識標志，用心識記

　　1、學生交流自己認識的標志。（上臺介紹，師相機補充說明）

　　2、師歸類整理警示、指示和禁令標志的不同特點。（課件出示）

　　3、反饋學生學習標志情況：生扮演交通信號燈，一些學生演示。

　　4、小結：同學們，只要我們做生活的有心人，就發現這些不

　　會說話的標志都給我們溫馨的提示。當然，除了這些標志，為了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來他人的平安！他們是誰呀？

　　活動三：看懂手勢，自覺遵守

　　師：咱們先來看大屏幕。想想交警所做的手勢是什么意思？

　　1、觀看交警的圖片。（逐一說出分別是停止、直行通過、左轉彎。）

　　2、學生學做。

　　3、師做動作，生說所表示的意思。

　　4、游戲反饋，師生合作。（師當交警，生當車輛）

　　5、小結：同學們真了不起！學會看交警的手勢還能提醒爸爸媽媽遵守交通規則呢。（板書：看懂交警手勢）

　　過渡：那么，在沒有交通標志，也沒有交警的地方，我們如何安全過馬路呢？

　　活動四：學過馬路，安全第一

　　1、學生交流如何過馬路。

　　2、出示錄像交流：（過馬路的.方法）

　　小結：一停二看三通過，先左后右安全行，不看手機不低頭，眼觀腳走安全行。

　　過渡：同學們，我們剛才認識了常用的交通標志、學習了交警的幾種指揮手勢，學會了安全過馬路的方法，我們還需要了解更多的交通規則，（板書：了解交通規則）請同學們默讀65頁《講一講》和68頁《安全出行須知》。待會兒，全班交流，看哪個大組的收獲最大？

　　活動五了解規則，分辨是非

　　①全班交流，了解規則

　　②判斷正誤，增強意識活動六對照升華，規范行為

　　1、了解自覺遵守交通規則的典型事例

　　老師曾看到過一篇文章：那兒的人交通法規意識很強，即使深夜，只有自己一個人站在十字路口，也絕不闖紅燈，嚴格按照交通信號燈行走。

　　同學們，像這樣的人他們不僅知道了這些交通法規，還真正內化成了自己的行動。希望我們每位小學生都能向他一樣嚴格遵守交通規則，那么我國的交通事故就可大大減少，傷亡人數就可大大降低。

　　2、強化背誦

　　（出示內容：遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，走路時不玩手機，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。齊讀三遍）

　　三、全課總結：

　　是啊，我們遵守交通法規，就是要從點滴做起：過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。

　　最后，老師忠心地希望大家都能做遵守交通法規的小標兵，祝大家健康平安。一首《祝你平安》送給大家。愿大家一生平安，愿大家在這美好的祝福聲中，美妙的音樂聲中，平安地離開教室。

　　板書：

　　遵守交通規則認識標志看懂手勢了解規則

　　熱愛生命,珍愛自己主題班會教案8

　　【教學目標】

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　【教學準備】

　　1、調查訪談：

　　2、實物投影。

　　3、錄音機。

　　4、簡單的課件。

　　【教學過程】

　　一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

　　板書課題。

　　1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發言，并選出代表，準備在班里匯報成果。

　　2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

　　3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

　　4、集體匯報展示、交流。

　　小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)

　　二、互動活動。

　　a、（乘上“生命”號列車）

　　1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

　　2、提出游戲規則：

　　①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

　　②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

　　3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車長和優秀列車員b、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

　　1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

　　2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，制作一本連環畫。

　　3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。

　　5、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

　　c、（關于生命的探討）

　　1、通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。

　　2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

　　3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發生嗎？

　　d、（收集資料）

　　1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業的看法。

　　2、根據學生找到的故事或身邊發生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

　　e、（制作宣傳欄）