幼兒園體育踢足球教案

時間：2022-12-05 19:03:59 教案我要投稿

幼兒園體育踢足球教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園體育踢足球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園體育踢足球教案

幼兒園體育踢足球教案1

　　[設計思考]

　　足球是幼兒特別喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展幼兒的多項身體素質，還可以充分激發幼兒參與活動的積極性和主動性，提高幼兒在不同年齡的綜合素質，培養競爭力和團隊合作精神

　　[鍛煉意義]

　　變速跑，身體協調能力，腳對球的控制能力

　　[教學重點]

　　對于中班的小朋友來說能控制住球的已經很好了，老師主要目的是讓小朋友在游戲體驗中讓小朋友明白，足球不可以用手來拍

　　[教學難點]

　　引導小朋友用正確的姿勢去踢球，如何用簡單的詞語讓小朋友明白你在說什么

　　[教學優點]

　　大多數幼兒園上足球課只是讓孩子自由的去踢球，本節課的目的是讓小朋友在快樂的游戲中能掌握到基礎的足球知識，知道足球是用腳踢的，知道如何正確的踢球，對以后發展有著關鍵的影響

　　[教學缺點]

　　[活動目的]

　　1、使幼兒進入角色

　　2、提升各個階段幼兒的體育綜合能力

　　3、通過基礎的足球訓練讓幼兒了解足球的樂趣

　　[活動準備]

　　1、口哨、擴音器

　　2、萬能工匠（9個萬能點加2~4個紅管中號各種管）

　　[活動課程]：

　　一、準備部分：

　　1、將器材整齊擺放在場地

　　2、幼師以足球進場的形式邀請小朋友進入場地

　　3、足球操

　　4、以足球為主的跑動（可隨意跑）

　　二、教學與練習部分：

　　1、將足球小天才帶到游戲開始的地方和他們講述要成為足球小天才需要經過三個挑戰才能完成大家有沒有信心？（有/沒有）

　　2、帶球穿越以S跑法帶球穿過5個萬能點

　　3、你傳我接有效地鍛煉孩子以腳碰球對球的熟悉（掌握）

　　大家踢的都很棒但老師想問大家一個問題你們說用頭可不可以將球頂進球門呢？能/不能

　　4、頭球進門用匍匐方式前進運用上肢加頭部將球頂入球網中好小朋友相信你們都已經是足球小天才了下面我們將球踢進球門好不好？好/不好

　　5、點球大戰在適當的位置擺放一個用萬能工匠做出的標準縮小版球門在5~6米的距離設置一個踢球區引導小朋友正確的將球踢進球門

　　[放松部分]放松操可以簡單的講述足球的發展史

幼兒園體育踢足球教案2

　　活動目標：

　　1、能夠把踢足球的人物動態用繪畫的形式表現出來。

　　2、嘗試群體人物畫的構圖形式。

　　3、體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的.影響。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有經驗：幼兒有踢足球的經驗，在電視里觀看過足球比賽。

　　2、學具準備：蠟筆、畫紙等。

　　3、教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

　　活動過程：

　　（一）引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經驗，激發幼兒創作的欲望。

　　1、出示足球比賽圖片。

　　教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！

　　（二）師幼共同討論人物踢球的基本動態。

　　1、學習踢球動作。

　　教師：踢球時的人物身體動態是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。

　　2、教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。

　　教師：踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的？正在用腳踢球的人的動態是怎樣的？幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態？

　　3、提出繪畫要求。

　　教師：兩隊的著裝有什么不同？為什么？

　　教師：參加足球賽的人數很多，所以每個運動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運動員。

　　小朋友要仔細觀察后再動筆。

　　（三）幼兒小組創作，教師巡回指導。

　　1、幼兒操作

　　教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現人物踢球時的多種動態。

　　（四）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　欣賞并評價構圖合理、姿態生動的作品。

　　活動延伸：

　　1、區角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。

　　2、領域滲透：結合健康活動，開展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂，學習一些簡單的足球運動技能。

幼兒園體育踢足球教案3

　　一、指導思想

　　本課程基于新的體育課程標準，旨在促進學生的健康發展，并著重于學生的參與意識以掌握運動技能。營造適合教學內容的氛圍。在教學過程中，應著重激發學生對運動的興趣，讓學生熱愛運動的樂趣，在運動中進行合作，在運動中健康成長。

　　使用各種形式的練習作為入門，以指導學生善于實踐，思考，討論，發現，積極學習和掌握技能。

　　二、學情分析

　　本節課的授課對象是水平的小學生，他們活潑、好動、模仿能力強，但注意力容易分散。要想使學生整節課都集中精力，必須用學生感興趣的方法授課。三、四年級的學生雖然接觸過足球，但基本上沒有基礎，足球是小學生較喜歡的體育項目，

　　如果以規范的足球動作技能施教本節課學生頭腦中能形成直觀的運動表象，以游戲的形式增強學生的練習興趣，以比賽的形式提高學生的運動能力。

　　三、單元計劃

　　1、踢球部位

　　2、踢球腿擺動

　　3、支撐腳與球的位置

　　4、腳內側踢球

　　教學目標

　　1、學生積極參與學習，體驗足球運動樂趣。

　　2、通過學習，98%學生了解并掌握腳內側踢球的基本技術及其在足球運動中的作用。

　　3、全面發展學生身體素質，發展學生上下肢力量以及身體協調能力。

　　4、培養學生堅強的意志品質，形成合作意識與能力。培養對足球運動的興趣，調動學生參與運動的積極性，在學習活動中體驗快樂。

　　教學重難點

　　重點：膝踝關節外展，腳尖稍翹

　　難點：踢球部位準確，動作協調

　　教學準備

　　標志盤、足球

　　教學過程（主要環節）我的再創造

　　一、開始部分

　　1、體育委員整隊查點人數。

　　2、師生問好，并宣布本節課內容。

　　3、安排見習生見習。

　　4、強調本課安全。

　　準備活動

　　1、游戲“搶球”：一路縱隊圍繞足球圓慢跑，聽到口

　　哨聲搶球，沒有搶到球的同學補充能量

　　2、球操

　　二、基本部分

　　1、自由練習運球：在圓內進行自主運球，控制住球，躲避障礙。

　　2、提出問題：小朋友們在運球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示運球。

　　3、提出教學內容，同學們清晰明白部位。

　　輔助練習：踢腿跳。

　　方法：兩人一組，用同側腳內側進行對踢。

　　4、踢固定球

　　教師講解并示范，學生仔細觀看。兩人一組踢固定球練習，教師巡視指導。

　　方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內側踢球。

　　5、兩人一組嘗試用腳內側踢球練習。

　　6、優秀同學展示，教師積極評價。并請同學說出自己踢球的方法，教師補充，再次強調講解重難點

　　7、適當加長學生距離反復練習。

　　8、游戲：搬運球。

　　方法：10人一組進行搬運球接力比賽。

　　一、結束部分

　　1、放松操

　　2、本課小結

　　3、回收器材

　　4、師生再見

　　板書設計教學反思

　　六、創新點闡釋

　　1、踢腿跳練習幫助學生準確的找準踢球部位，體會膝踝關節外展，腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關系，為下次打下基礎。

　　2、踢固定球幫助學生明白踢球部位與球的接觸面積，強調膝踝關節外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內側。

　　七、運動負荷預設

　　練習密度35%，平均心率110次/分。

　　八、場地器材

　　運動場、足球41個、圓圈8個、音樂播放器、擴音器

　　九、教學反思

　　本課在老師的指導下進入主題，通過慢跑、游戲過后以簡單的球操練習充分活動身體關節，為教學打下基礎，防止運動損傷，以搶奪球游戲提高學生的學習興趣。自主踢球使學生體會踢球控制球，以引出本課教學內容。本課重點是膝踝關節外展，腳尖稍翹，將球踢到正確部位是本課的難點。踢腿跳和踢固定為學生直接體會膝踝關節外展，腳尖稍翹，以明白正確的踢球部位。在練習中學生踢不準部位，教師主動指導糾正動作。在最后練習中強調適當加長距離，更要踢得準。也為學生帶來思考。