小班平安夜教案范文（通用15篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班平安夜教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小班平安夜教案 1

　　目標：

　　1、理解故事內容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

　　2、能看懂圖片大膽猜測故事內容，并有感情的學說青蛙與蛤蟆的對話。

　　準備：

　　PPT幼兒用書。

　　過程：

　　一：看圖設疑引出主題。

　　PPT1提問：這是哪？會是誰的家？這應該是什么時候？適合干什么？主人會去哪呢？

　　師結：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的`溫暖，是為什么呢？

　　二、學習故事，理解其內容。

　　1、PPT2提問：誰在干什么？你還看見了什么？

　　師結講述故事內容。

　　師：很晚了，朋友沒來你會有怎樣的心情？會想到什么？蛤蟆又會怎樣呢？

　　2、PPT3師：

　　（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？

　　（2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？

　　（3）要是青蛙在樹林里迷路了，你們說該怎么辦？

　　（4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？

　　（5）蛤蟆為什么會有這些想法？他會怎么做？

　　3、PPT4

　　（1）提問：你看見了什么？這些有什么用呢？

　　（2）師結故事內容。

　　4、PPT5

　　（1）提問；發生了什么事？見面的它們會說什么呢？

　　（2）師結內容，學說對話。（突出焦急關切的表情和眼神）

　　（3）青蛙準備禮物來晚了，請你猜猜看青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？

　　5、PPT6提問：

　　（1）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關心，能細心的發現朋友的需要，給予幫助）

　　（2）它們在哪？干什么？

　　師結故事內容。

　　三：交流討論：

　　你平安夜是和誰一起過的？你收到了什么禮物？你覺得和朋友一起過平安夜會怎樣？如果明年平安夜讓你和朋友一起過？你會和誰一起過？會送什么禮物給她呢？

　　四：看幼兒用書自由講述故事內容，進一步熟悉理解故事

　　小班平安夜教案 2

　　教學目標

　　1、指導學生用優美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》，并從中感受寧靜、祥和的氣氛。

　　2、 了解歌曲的創作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。

　　3、欣賞不同形式的《平安夜》。

　　教學重、難點

　　1、 演唱歌曲時，二聲部的演唱要做到和諧統一。

　　2、分組用不同的形式演唱歌曲。

　　教材分析

　　《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉村教會的神父約瑟夫·莫爾，曲作者是當地一位默默無聞的音樂教師弗朗茲·格魯伯。這首歌曲的旋律優美動聽、節奏舒緩、音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降B大調，八六拍，是由三個樂句組成的一段體結構。第一樂句先抑后揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強。第二樂句由兩個完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結尾處采用高潮后的后轉，旋律一路下行平穩地落在主音do上，舒展平和地結束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發了作者內心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。

　　教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

　　一、導入新課

　　1、 欣賞《鈴兒響叮當》動畫。

　　提問：誰知道這首歌曲叫什么名字？在什么節日會聽到這首歌曲？

　　學生回答：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮當》，在圣誕節時常聽到這首歌曲。

　　師：每年的12月25日是圣誕節，它是西方國家一年中最盛大的節日，圣誕節的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣過平安夜的？

　　2、 欣賞《平安夜》動畫。

　　師：平安夜這天，商場、街上和家里就擺起了圣誕樹，圣誕樹呈塔形，身上掛著一個個小鈴鐺，輕輕一碰，叮當、叮當發出動聽的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了！這時，人們在教堂里虔誠的祈禱，真心地祝福，歡樂祥和的氣氛充滿千家萬戶。今天，我們就來學唱一首有關圣誕節的歌曲《平安夜》。

　　教學要求：

　　教師隨多媒體的播放進程進行講解，學生認真聆聽。通過觀看，來了解外國人的節日──圣誕節。

　　二、學唱歌曲

　　1、聆聽歌曲《平安夜》。

　　要求：注意聆聽歌曲的情緒，說說你對這首歌曲的初步感受。

　　學生回答：這首歌曲優美、抒情……

　　教學要求：讓學生初步了解歌曲的內容，初步感受歌曲的情緒。

　　2、 再次聆聽歌曲《平安夜》。

　　教學要求：在聽范唱之前，老師提出問題：

　　（1）歌曲表現的內容是什么？

　　（2）歌曲的演唱形式是什么？

　　（3）是一首幾幾拍的歌曲？

　　帶著問題，學生聽錄音范唱。

　　學生回答：歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。

　　師：這首歌曲帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，表現了人們對和平與幸福的美好追求。

　　3、學習歌譜（《平安夜》歌曲學習）。

　　（1）復習八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強弱規律。

　　（2）學生分組學習歌曲的第一聲部歌譜。

　　（3）小組匯報演唱，針對學生出現的錯誤和難點問題，教師及時解決。

　　學生在學唱過程中，教師應注意指導學生運用悠長、平穩的氣息演唱，在歌曲中出現的六度音程，學生不易唱準，老師應加以指導。還要把握好本歌曲的節奏，進一步強調和唱準歌曲中的附點音符，注意感受八六拍的強弱規律和情緒。

　　（4）在老師的指導下，學習歌曲的第二聲部歌譜。

　　① 復習歌曲第一聲部。

　　② 跟琴學唱歌曲的第二聲部。

　　③ 演唱高低兩聲部的旋律，進行合唱練習，并指導學生唱好結束句的五拍長音。（要求每一個學生都要會唱兩個聲部的旋律）。

　　④ 分組合唱（引導學生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽另一聲部的旋律，從而達到聲音的和諧統一。）

　　4、學唱歌詞 。

　　（1）老師有感情地朗讀歌詞。

　　（2）學生按節奏有感情地朗讀歌詞。

　　教學要求：學生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導學生用自己的聲音來表現歌曲情緒。

　　（3）學唱第一段歌譜歌詞，找出認為最難唱的地方，老師輔導學生解決難點。

　　（4）跟著老師的琴聲完整演唱第一段。

　　（5）學唱第二段歌譜歌詞。

　　（6）隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。

　　5、歌曲處理。

　　學生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。

　　演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲的結束句中“灑下無限深情”這句要漸弱，表達出人們對節日之夜給他們帶來的溫馨與和諧，久久不能忘懷。

　　6、設計演唱形式（《平安夜》節奏創編）。

　　（1）分組設計不同的`演唱形式。

　　一組：齊唱

　　二組：合唱

　　三組：口琴、電子琴合奏

　　（2）分組展示，師生共同評價。

　　教學要求：學生分組設計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現形式。

　　7、了解創作經歷。

　　師：這首歌曲的曲作者是一位音樂教師，名叫弗朗茲·格魯伯。因為當時小教堂的管風琴壞了，可惡的老鼠把送風的皮風箱咬出了許多破洞，所以莫爾神父要格魯伯先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應急。格魯伯先生被莫爾神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快地記錄下他泉涌般的樂思，只用了兩個小時，歌曲就寫好了。神父集合了唱詩班的學生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優美旋律。樂譜后來由修管風琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。于是，這首歌曲很快就被人們廣為傳唱。

　　教學要求：通過老師的講解，讓學生們了解到歌曲的創作經歷。

　　8、創編表演。

　　學生分為四組，進行律動。（可以通過搖動身體、走步、慢速轉圈或原地做造型等方法）。

　　三、課堂小結

　　通過本課的學習，同學們不僅感受到了歌曲寧靜、祥和的氣氛，以及人們對美好幸福生活的期盼之情，還了解了歌曲的創作經歷。希望同學們今后能多搜集一些有關圣誕節的資料，去真正了解“平安夜”的內涵，感受節日之夜那種溫馨與和諧。

　　小班平安夜教案 3

　　教學內容：

　　學習歌曲《平安夜》。

　　教學目標：

　　1、以和諧、優美、統一的聲音演唱歌曲《平安夜》，感受寧靜、祥和的氣氛。

　　2、解歌曲的創作經歷。欣賞不同形式的《平安夜》。

　　教學重點與難點：

　　1、用悠長的氣息，較高位聲音控制演唱歌曲。

　　2、歌曲中的音準。

　　3、附點節奏的正確運用。

　　教學過程：

　　一、導入部分。

　　1、師生交流：

　　同學們，你們一定知道，12月25日是什么節日吧？（圣誕節）隨著東西方文化、習俗的不斷交流，圣誕節——這一西方人的節日，早已走進了我們的生活，尤其是年輕人的生活。 那你知道圣誕節前一夜是什么夜嗎？（平安夜）

　　一年一度的圣誕節－－12月25日，是許多國家萬民同慶的`盛大節日，在這辭舊迎新的節日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，是西方人過圣誕節時必會聽到、唱到的，那安詳柔和的旋律，

　　帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

　　2、教師范唱歌曲

　　初聽歌曲，感受歌曲情緒。

　　二、學習歌曲。

　　（一）歌譜學習。

　　歌曲為6/8拍，六樂句組成的一段體結構。

　　鞏固八六拍知識，拍號知識，強弱規律。

　　用手輕輕拍凳子，拍出強弱弱次強弱弱的節奏規律。

　　學習旋律。

　　（1）跟唱旋律。

　　（2）練唱難點（音準），（氣息控制，較高聲音位置）。

　　（3）節奏難點，聆聽歌曲。

　　（4）完整地演唱歌曲旋律。

　　（二）歌曲學習。

　　在這繁忙的節日季節，讓我們暫時忘掉那些雜事吧！安靜下來，傾聽那來自心底的輕輕的《平安夜》歌聲。

　　（1）聽歌曲錄音，再次感受歌曲寧靜、安詳的氛圍。

　　（2）配歌詞唱，逐段配唱，解決難點。

　　（3）完整地演唱。

　　三、處理歌曲。

　　歌曲旋律起伏、力度處理。

　　隨著旋律線演唱出波浪起伏感覺，注意每一句從高到低，落音在低音處，由回歸寧靜效果。旋律完美地抒發了作者的內心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

　　四、了解歌曲創作經歷，欣賞不同圣誕歌曲，不同形式平安夜歌。

　　關于這支歌，還有一段有趣的故事。 聽老師講述平安夜的小故事。

　　這首歌曲是奧地利的一個小鄉村教會的神父Joseph·Mohr在1816年寫的歌詞，曲作者Franz·Gruber是當地一位默默無聞的音樂老師。據說當時因為小教堂的管風琴壞了，可惡的老鼠把送風的皮風箱咬出了許多破洞，所以Mohr神父要Gruber先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應急。Gruber先生被Mohr神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快的記錄下他泉涌般的樂思，只用了兩個小時，歌曲寫好了。神父集合了唱詩班的學生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優美旋律。樂譜后來由修管風琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。這首歌很快就被人們廣為傳唱。今天已經幾乎成為圣誕節的官方“節歌”，被譯成許多種文字。這首膾炙人口的歌曲，旋律動聽，歌詞優美，音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。現在已經成為人們最愛聽的圣誕節歌曲之一了。

　　欣賞圣誕歌曲《鈴兒響叮當》

　　教師播放音樂。

　　五、課堂小結。

　　同學們通關學習這首歌對平安夜有了進一步的了解。

　　小班平安夜教案 4

　　一、活動名稱

　　圣誕狂歡，共享快樂。

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

　　三、活動目的

　　通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節是西方的重要節日。通過活動體驗圣誕節歡樂的.氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節日快樂。

　　四、人員邀請

　　本班所有幼兒家長，園內領導，圣誕老人

　　五、物品準備

　　幼兒園：氣球xx個、大鈴鐺掛飾x個，大雪花片x片，邀請函xx張，小禮物xx個（小喇叭），寬膠帶x卷，幻燈片圣誕節來歷，麥克風，大蠟燭x支，紅色小許愿襪x個，禮花x瓶

　　家長：幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運動休閑服裝。

　　孩子：小碗xx個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。

　　六、人員安排

　　A老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。B老師負責協助A老師，放音樂及活動物品的準備。C老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

　　七、安全事項

　　注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。

　　八、緊急預案

　　如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

　　九、處理原則

　　游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理。

　　小班平安夜教案 5

　　一、活動目的：

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

　　2、在想象中，體會快樂的情緒.

　　3、初步學習按顏色分類.

　　二、活動準備：

　　綠色，金黃色的彩色紙條若干；塑料小筐人手一只、音樂磁帶活動過程：

　　1、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

　　師：孩子們看這是什么？它這像什么？她們是什么顏色。

　　2、示范撕紙激發幼兒活動興趣。

　　師：現在林老師把紙條變成了什么樣？（幼兒：把紙撕成一片一片。）師：我們過節和高興的時候，就把它撒到空中。（教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。

　　3、幼兒操作教師巡回指導。

　　（1）鼓勵幼兒撕紙，撕的越小越好。

　　師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。

　　（2）幼兒撕紙時老師指導，撕的紙放在小筐里.

　　（3）撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

　　4、撒紙片（放音樂《鈴兒響叮當》）師：聽這是什么音樂，圣誕節快到我們一起過圣誕節好嗎？

　　師：那我們怎么過圣誕節才好玩了？

　　（啟發幼兒說出撒紙片一邊說“過節了，過節了！”）

　　5、鼓勵幼兒邊玩邊說：”過節了”來兩遍。

　　師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節了！看誰的'小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

　　6、引導幼兒根據顏色分類。（開音樂《睡吧，布娃娃》）師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了，綠色媽媽的寶寶在哪里，大家家幫忙找回來。

　　師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。（然后同樣的方法找金黃色）

　　7、教師根據幼兒的操作情況講評。

　　小班平安夜教案 6

　　一、活動名稱

　　快樂的圣誕節

　　二、活動目標

　　1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

　　2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

　　3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

　　4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

　　三、活動內容

　　幼兒園圣誕節活動主題三：自制圖書"我看到的圣誕節"

　　1、請幼兒說說圣誕節周圍環境的`變化。

　　(1)圣誕節快到了，你在哪發現了圣誕節？

　　(2)你看到了圣誕節是什么樣子的？

　　2、師把幼兒所看到的圣誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。

　　3、請幼兒把自己看到的圣誕節畫下來，師講述"幼兒看到的圣誕節"引導幼兒自己看到的圣誕節進行作畫。

　　4、協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。

　　幼兒園圣誕節活動主題四：韻律活動：鈴兒響叮鐺

　　1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據音樂節奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。

　　2、引導幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節。

　　3、幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極的做出動作。

　　(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺？

　　(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。

　　(3)教師把幼兒表演的動作進行組合，師范表演。

　　(4)引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。

　　4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。

　　小班平安夜教案 7

　　活動地點：

　　幼兒園多功能廳

　　活動主題：

　　小二班圣誕大Party

　　前期準備：

　　1.每個家長自己為孩子購買一份禮物，用好看的包裝紙包好，貼上醒目的名字，然后于24日之前交到老師手中(盡量不要讓孩子發現)，把所有的禮物放在大的`袋子里，活動當天由圣誕老人給每個小朋友派送。

　　2.購買水果、糕點等小零食——(許xx爸爸、朱xx媽媽)

　　3.準備圣誕老人服裝，制作橫幅易拉寶——(朱xx媽媽)

　　4.活動當天有空的家長(若干)報名做志愿者做后勤工作，帶著圣誕帽一起參與這次活動。

　　5.購買圣誕節的裝飾，彩帶氣球等。——(馮xx媽媽，周xx媽媽)，并于活動前一天和志愿者家長一起布置會場。

　　6.找一位攝影師全程跟拍(國xx爸爸)

　　活動流程：

　　1.了解圣誕節：收集一些關于圣誕節的故事，當天由一位家長或者老師來給小朋友們講故事，最好能圖文并茂，準備一些看板。(馮xx媽媽)

　　2.老師教唱《鈴兒響叮當》，在場的爸爸媽媽可以一起跟著唱，烘托氣氛。

　　3.水果蹲游戲：小朋友按自己坐的桌子上的水果為一組，手拉手站好，老師說哪種水果，哪個組的小朋友就一起蹲下，做的好就有獎勵。

　　4.尋找圣誕老人：把圣誕老人圖案的貼紙在教室的各個角落貼上，讓小朋友們自己去找，找得數量越多越好，前三名有獎品。

　　5.圣誕老人來了：由一位男性(家長)辦成圣誕老人，拿著大大的禮物袋子給班里每個小朋友發禮物。

　　小班平安夜教案 8

　　活動目標：

　　1.通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。

　　2.給幼兒講述圣誕節的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節歡樂的氣氛。

　　3.能夠和同伴共同分享節日的快樂。

　　活動準備：

　　1.裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“merry christmas！”的字樣、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。

　　2.學會歌曲《鈴兒響叮當》

　　3.請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發禮物，唱圣誕歌。

　　4.制作視頻各國圣誕節習俗

　　法國中部的.色日爾斯地方，每年圣誕節前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。在西方人眼里，白色圣誕是一種吉祥。在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標志，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。

　　芬蘭在12月圣誕節前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色圣誕使人心曠神怡。

　　英國和德國英國人和德國人一樣，圣誕節喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。

　　美國美國人過圣誕節著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。

　　瑞士瑞士人在圣誕節前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環里，每周點1支，當點燃第4支后，圣誕節就到了。

　　丹麥丹麥人對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。

　　活動流程：

　　1.圣誕老人出場

　　圣誕老人敲門

　　教師：小朋友們聽，敲門的聲音！會是誰呢？我們一起來問問好嗎？who iit ？

　　圣誕老人： i am santa claus！

　　教師：哦！是圣誕老人來了！我們一起讓圣誕老人進來好嗎？

　　please come in ！

　　圣誕老人：i’m coming ！ merrchristmas！,children！

　　幼兒：merrchristmas，santa claus！

　　2.主持人：今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節。主持人宣布圣誕慶祝活動開始。(放禮花)

　　圣誕老人：小朋友們！快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物，想不想要啊？如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們，哈哈，讓我們跳起來吧！

　　3.《鈴兒響叮當》的音樂響起，圣誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳舞。

　　4.播放視頻：主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式。

　　5.圣誕老人給孩子們發禮物。

　　小班平安夜教案 9

　　一、 活動目標

　　1.通過活動讓孩子了解西方國家的風俗，知道圣誕節是西方的重要節日。

　　2.通過活動體驗圣誕節歡樂的氣氛，并與同伴，老師共同分享節日快樂。

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日。

　　三、活動準備：

　　彩帶6米、圣誕節墻飾若干、圣誕帽每人一頂、圣誕蠟燭一支、小禮物每人一個、氣球若干。

　　四、活動流程：

　　(一)大家一起來布置教室環境。

　　主要為幼兒幫忙遞送彩帶、窗花等，共同打造圣誕節的環境，讓幼兒也體驗圣誕節環境布置的`快樂，感受勞動帶來的充實與自豪感。

　　(二)圣誕節知識普及及神秘嘉賓派送禮物。

　　教師講述圣誕節的來歷及圣誕節的風俗習慣，激發幼兒喜愛圣誕節、愿意與伙伴一起享受節日快樂的情感。點蠟燭，帶幼兒許愿，期待圣誕老人的到來——神秘嘉賓出場——扮演圣誕老人來送圣誕禮物，每人一個小禮物，但幼兒需會說“Merry Christmas。”

　　(三)分享平安果

　　(四)游戲：

　　1、快樂傳遞。

　　玩法：教室前面擺放一堆氣球，請幼兒分兩縱隊站好，教師發出口令后，站在最前面的一名幼兒快速撿起氣球傳遞到本隊第二名幼兒，依次傳遞，在規定時間內傳遞的氣球多的一組為勝。

　　2、踩氣球。

　　本組幼兒手拉手圍成一圈，把本組的氣球放在圈內，教師發出口令后大家一起用力踩，但是手不能松開。

　　3、歌伴舞。

　　在圣誕節快樂歌曲的伴奏下，大家一起自由地跳起歡快的舞蹈。

　　(五)制作圣誕節禮物。

　　請幼兒自制圣誕賀卡送給自己的家人并祝家人圣誕節快樂。

　　小班平安夜教案 10

　　一、教學目標

　　【情感態度與價值觀】通過對歌曲《平安夜》的學習，學生養成對美好生活的向往。

　　【過程與方法】通過小組合作的方式，能運用打擊樂器為歌曲簡單的編配伴奏。

　　【知識與技能】掌握歌曲中二聲部合唱的部分，并完整有感情的背唱歌曲旋律聲部。

　　二、教學重難點

　　【重點】能夠用自然流暢有感情的演唱歌曲。

　　【難點】掌握歌曲中

　　三、教學過程

　　(一)導入的節奏型與6/8拍的強弱規律。

　　欣賞《鈴兒響叮當》動畫。并設問：誰知道這首歌曲叫什么名字?在什么節日會聽到這首歌曲?學生自由發言，教師總結。每年的12月25日是圣誕節，它是西方國家一年中最盛大的節日，圣誕節的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣過平安夜的?

　　(二)新課教學

　　1.聆聽歌曲《星星索》，播放多媒體圖片，在音樂中通過圖片了解歌曲，在聆聽前提出問題，學生邊聽邊思考問題：

　　(1)歌曲表現了什么內容?

　　(2)體現了什么樣的情感?

　　學生自由回答問題后，教師進行總結：平安夜是一個幸福的世界性節日，平安夜里，燭火溫暖。雪花飛舞，燭光搖曳，溫馨的平安夜洋溢著幸福歡樂的氣息，期盼平安夜的.鐘聲在美好的祝福中輕輕響起，圣誕老人順著煙囪來到夢里，把可愛的禮物悄悄地掛在圣誕樹梢。輕柔低回的音樂盤旋在朦朧的光影里，安寧的夜色里......這首歌曲帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，表現了人們對和平與幸福的美好追求。

　　2.教師引導學生跟隨鋼琴聲音哼唱上方旋律聲部，引導學生發現歌曲當中的難點：6/8拍子與。

　　3.講6/8拍和節奏型。

　　6/8拍是以八分音符為一拍每小節有六拍，強弱規律為：強弱弱，次強弱弱。教師示范6/8拍與節奏型，學生模仿，體會其特點。

　　4.學生跟隨鋼琴伴奏唱譜，并拍出相應的節奏;學生看譜跟琴哼唱下方聲部，并拍出相應的節奏。

　　5.學生朗讀中文歌詞，感受歌詞中所描寫的美好事物，填詞歌唱。

　　6.學生分組合唱歌曲中的雙聲部。

　　7.學生朗讀英文歌詞，并填詞演唱。

　　(三)擴展延伸

　　1.將全班同學分為三組，一組為打擊樂器組，一組為主旋律組，一組為低聲部旋律組。

　　2.教師安排每組任務，并用鋼琴引導學生演唱和練習。

　　3.學生展示，師生評價。

　　(四)課堂小結

　　通過本課的學習，同學們不僅感受到了歌曲寧靜、祥和的氣氛，以及人們對美好幸福生活的期盼之情，希望同學們課下能多搜集一些有關圣誕節的資料，去真正了解“平安夜”的內涵，感受節日之夜那種溫馨與和諧。

　　小班平安夜教案 11

　　活動設計背景

　　過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節，于是，我產生一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。

　　活動目標

　　1、理解新年的含義，明白元旦是新年的.第一天。

　　2、體驗新年給人們帶來的快樂。

　　教學重點、難點

　　元旦是新年的第一天，它跟春節的差異。

　　活動準備

　　1、老師和幼兒一起收集跟新年有關的各種物品（掛歷）和材料；

　　2、準備一首兒歌，繪畫故事等。

　　活動過程

　　1、從時間入手，讓幼兒感受新年。

　　和幼兒一起看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；

　　和幼兒一起數再過幾天就到新年了；

　　2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知和了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節日的氛圍。

　　老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。

　　把收集的材料和幼兒做一下整理，讓幼兒明白世界上有許多國家也和我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。

　　3、指導和引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；

　　討論：你會用什么方式來歡迎新年

　　4、讓幼兒用畫筆描繪新年。

　　最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來。

　　延伸

　　1、每一天早晨在上律動之前和幼兒一起數數，數新年還有幾天；

　　2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關注新年的到來；

　　小班平安夜教案 12

　　教學目標：

　　1、指導學生用簡單愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

　　2、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行創編練習，培養學生的創新潛力及自主學習的潛力。

　　教材分析：

　　《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快情緒。

　　教學重點：

　　一、學習用簡單愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

　　二、培養學生創造性地表現歌曲。

　　教學難點：

　　掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

　　教具準備：

　　手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　1、師生用歌聲互相問好！

　　2、引言：這天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發言，比實驗小學（其它學校）的同學都要好，是不是？

　　生：是！（大聲地說）

　　小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？

　　師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（實驗小學）的同學比一比，比什么呢？

　　小兔子：嗯……比動作。誰都明白我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現開火車？（個別提問3—4人）火車頭呢，可用什么動作？（個別提問2—3人）

　　3、選取2種開火車的方式進行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。）

　　二、節奏練習。

　　１、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎樣說的。

　　小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友—‖

　　師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說，比如老師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友—‖。

　　2、師引導學生按小兔子說話的節奏創編語言。

　　3、學生讀節奏3/4××××│××××│××××│×××—‖（師啟發學生這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。

　　三、歌曲教學。

　　1、導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什么？過新年好不好？這天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

　　2、學生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動）。

　　3、把高興的情緒唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

　　4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。（師：我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）

　　5、采用跟唱法學唱歌詞幾遍。（若全班都會唱可跳過此環節）

　　6、學生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。（可通過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。）

　　7、引導學生用高興的情緒演唱歌曲（我們過年的`時候都很高興，所以唱這首歌時就應怎樣唱？）。

　　四、創作練習：

　　1、在節日里，大家都很愉快，你們還明白哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說“六一兒童節”我是這樣唱的：

　　2、學生分小組討論唱何節日，怎樣唱？

　　3、請個別小組演唱。

　　4、師：在快樂的節日里能夠用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？認識鈴鼓，掌握其演奏方法（可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學生自己說說如何演奏）。

　　5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？

　　6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）

　　7、各小組示范本組創作結果。

　　8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

　　9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽！

　　10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。

　　11、放給小朋友們聽一聽。

　　12、歌表演。（機動練習）

　　五、課堂小結。

　　這節課，我覺得小朋友表現得真好。你這天學會了什么？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后能夠把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧！（全班分4列火車做律動出教室）

　　小班平安夜教案 13

　　一、教材分析

　　《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉村教會的神父約瑟夫·摩爾，曲作者是當地一位默默無聞的音樂教師弗朗茲·格立伯。這首歌曲的旋律優美動聽、節奏舒緩、音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降B大調，八六拍，是由三個樂句組成的一段體結構。第一樂句先抑后揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強。第二樂句由兩個完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結尾處采用高潮后的后轉，旋律一路下行平穩地落在主音do上，舒展平和地結束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發了作者內心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。

　　二、教學目標

　　1．通過聆聽感受西方圣誕之夜的溫馨、安寧與祥和。

　　2．比較吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用語言描述對音樂的感受。

　　三、教學重、難點

　　了解圣誕節和平安夜，比較吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用語言描述對音樂的感受。

　　四、教學過程

　　（一）導入

　　過渡語：同學們，我們中國人有自己的傳統節日春節，而每年的12月25日，就是西方人的傳統節日——圣誕節。對于西方人來說，圣誕節就是他們的春節。而每年12月24日晚上被稱為“平安夜”，這個夜晚就像我們的除夕一樣重要。

　　傳說中每年12月24日的晚上，圣誕老人穿著紅袍子，駕著馴鹿拉的雪橇，挨家挨戶地從煙囪進入屋里給孩子們送禮物。在圣誕節期間，人們還要擺放圣誕樹，為建筑進行彩燈裝飾，使節日充滿歡樂的氣氛。圣誕之夜，全家人都要圍坐在圣誕樹下共進節日美餐。

　　（二）聆聽歌曲

　　1.聆聽吉他演奏的歌曲

　　過渡語：今天的音樂課我們要欣賞一首圣誕歌曲《平安夜》。請同學靜靜地聆聽，聽完后談談你的感受。（播放吉他獨奏）

　　這首歌曲的旋律優美動聽、節奏舒緩，充滿了安詳、寧靜的感覺。

　　2.聆聽合唱歌曲

　　過渡語：同學們，你們知道嗎？這首歌曲的曲作者格立伯是當地一位默默無聞的音樂老師，歌詞是奧地利的一個小鄉村教會的神父摩爾在1816年寫的。

　　據說當時因為可惡的老鼠把送風的皮風箱咬出了許多破洞，小教堂的管風琴壞了，所以摩爾神父要格立伯先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏來應急。格立伯先生被摩爾神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快的記錄下他泉涌般的樂思，只用了兩個小時，歌曲就寫好了。神父集合了唱詩班的學生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優美旋律。

　　現在我們就來聽一聽用合唱歌曲《平安夜》。

　　3.聆聽中文歌詞的.《平安夜》

　　過渡語：同學們，你們一定很想知道歌中都唱了什么，讓我們一起來讀一讀被翻譯成中文的歌詞吧。

　　平安夜，圣誕夜，那明月望著你，照著搖籃也照著孩子，甜甜笑臉多么天真，月光伴你入夢啊，月光伴你入夢。

　　平安夜，圣誕夜，聽晚風載明月，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情啊，灑下無限深情。

　　歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情等等。你們感受到平安夜的寧靜安詳了嗎？現在讓我們來聽一聽中文歌詞的演唱。

　　（三）拓展欣賞

　　過渡語：同學們，這首歌曲雖然誕生在偏遠的小山村，但是樂譜后來由修管風琴的人帶出來，于是這首歌很快就被人們廣為傳唱。今天已經幾乎成為圣誕節的官方“節歌”，被翻譯成許多種文字。這首膾炙人口的歌曲，旋律動聽，歌詞優美，已經成為人們最愛聽的圣誕節歌曲之一了。

　　現在我們就來欣賞外國小朋友演唱的《平安夜》。

　　播放演唱視頻。

　　（四）課堂小結

　　今天我們欣賞了優美動聽的歌曲《平安夜》，還知道了西方人的重要節日——圣誕節。希望你能在課下用你的歌聲把節日祝福帶給你身邊的好朋友。現在就讓我們在外國小朋友的演唱中結束今天的音樂課吧。

　　小班平安夜教案 14

　　教學目標：

　　1、學生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節拍特點。

　　2、認識打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　3、學生通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。

　　教學重難點：

　　學生能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂的節拍特點。

　　教具準備：

　　課件、鋼琴、打擊樂器、教學光盤

　　教學過程：

　　一、導入：

　　課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎樣過新年的？……老師總結：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。

　　那么，你明白英國人是怎樣過新年的嗎？……這天老師給大家帶來一組英國新年狂歡節的照片。這組照片是2009年12月31日在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一起來欣賞一下！（播放課件）

　　同學們，你們想加入他們的隊伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。

　　這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。

　　二、學習歌曲：

　　1、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節拍。了解三拍子的強弱規律：強弱弱（不用說，感受到就能夠。）

　　2、再聽歌曲：跳圓舞曲（分解動作到位）

　　3、跟老師的琴演唱歌曲

　　4、處理歌曲：語言啟發的同時結合動作來理解（不要替代學生）

　　“新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動作）

　　“祝賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的`交流，力度要稍強些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個大圓圈，然后再胸前抱拳）

　　“我們唱歌，我們跳舞”應唱的輕快、跳躍，表現情緒高興、步履輕盈；（簡單的挽花動作）

　　最后一句“祝賀大家新年好”是一種發自內心的情感的流露，要唱的飽滿、充實。（動作同第二句，由上而下也是畫一個大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）

　　5、分組演唱；個別展示。

　　6、加入打擊樂器：

　　這天老師給大家帶來幾樣小樂器，你覺得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏？（鈴鼓、碰鐘、沙錘）學生說出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。

　　7、播放英文版《新年好》

　　先來欣賞一下；然后合著音樂跳圓舞曲。

　　三、拓展：

　　剛才我們欣賞了2009年英國的新年狂歡節的照片，你明白他們傳統的慶祝新年的習俗是什么嗎？

　　課件1、英國：開門大吉、打井水（老師簡單的介紹一下這兩個習俗）

　　老師：世界各國慶祝新年的習俗都是不一樣的，你明白哪個國家的習俗？

　　課件2、德國：錢包放魚鱗，爬高祈好運

　　課件3、巴西：登山追幸福，見面捏耳朵

　　課件4、日本：寺院禱好運，吃素祈康壽

　　課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年

　　四、作業：

　　請小朋友回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節課我們來分享。

　　小班平安夜教案 15

　　一、教學內容：《平安夜》

　　二、教材分析：《平安夜》這是一首膾炙人口的圣誕歌曲，莊嚴而寧靜的旋律給我們帶來了美的享受，讓人猶如身處天堂一般。

　　三、教學目標：

　　1．用優美、和諧的聲音演唱歌曲，嘗試在演唱時適當的使用氣息，感受歌曲寧靜、祥和的氣氛。

　　2、了解6/8拍的拍號含義及強弱關系，較準確的演唱附點、休止。

　　四、教學重難點：用優美連貫的聲音演唱歌曲《平安夜》。準確把握歌曲中的節奏，并在高音時嘗試用氣息來控制。

　　五、教學過程：

　　（一）、組織教學

　　師：同學們好！

　　生：老師好！

　　師：今天有好多老師來聽我們的音樂課，現在我提議，讓我們以最飽滿的精神、最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

　　好了，閑言碎語咱就不講了，先來聽一首歌曲，好家伙！這首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。

　　（多媒體出示動畫）

　　師：誰知道這首歌曲的名字？聽了剛才的歌曲，讓你們聯想到了什么？

　　生：圣誕節。

　　師：圣誕節雖說是老外的傳統節日，可在我們中國也挺火的，那么你們對圣誕節了解多少呢？

　　生：略

　　分組討論，學生回答，師小結：每年的12月25日是圣誕節。是西方國家一年中最盛大的節日。

　　講到圣誕節，不得不提歡迎的圣誕節形象代言人，（出示圖片）那就是這位穿著非常前衛的圣誕老人，瞧人家那審美觀！一身紅白混搭那叫一個鮮艷奪目，慈祥的神情配上棉花糖一樣的胡須，堪稱永恒的經典。小朋友是他最忠實的粉絲，知道什么原因嗎？哎，對嘍，許了一年的愿望就指望他老人家半夜爬煙囪了。圣誕前夜，孩子們在臨睡之前，都要在壁爐前或枕頭邊上放上一只長筒襪！括弧：洗干凈的！等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放進襪子里。

　　師：現在我要提個問題了，剛才認真聽講的同學肯定知道！圣誕老人是在什么時候把禮物送到小朋友的襪子里的呢？

　　生：略

　　師：對，就是在圣誕節前一天的晚上，也就是“平安夜”。平安夜，全家人圍坐在圣誕樹旁，享受著合家團圓的溫馨，聽！門外傳來了悠揚的歌聲。（教師范唱）

　　（二）、學唱歌曲《平安夜歌》

　　有沒有被老師美妙的歌聲所感動？恩，一般都是這個反應。我就

　　喜歡你們的誠實勁！（不給面子的對白：我一直教育大家要厚道！）

　　1、剛才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌譜）

　　師：這是一首6/8拍的`歌曲，這個學期我們遇到了很多6/8的歌曲。有誰知道6/8拍的含義？

　　（以八分音符“X”為1拍，每小節6拍）

　　師：那6/8拍的強弱規律又是怎樣的呢？

　　師：對了！6/8拍的強弱規律為：強弱弱次強弱弱。

　　除了用聲音來體現強弱規律之外，我們還能夠用什么樣的方式來體現呢？

　　生：聽取1到2種

　　2、現在我請同學們用剛才學會的方法為歌曲伴奏，我們先來試

　　驗一下（輕唱兩句然后完整伴奏，單純的彈奏旋律，注意伴奏的簡單化）。

　　3、學唱歌譜

　　現在就讓我們跟著琴聲慢速輕聲唱譜。

　　（教師對附點處提出要求，明確附點八分音符的時值概念。）

　　（第一遍）

　　OK，解決了問題，讓我們提升點音量，再來視唱一遍。（第二遍）

　　No、No、No！有的同學和唐老鴨還真挺像的，扁著嘴巴，掐著嗓子，聽著讓人很糾結。把下巴給我收進去，嘴巴張大了，面帶微笑，

　　是微笑不是傻笑，讓氣息帶動聲音。高音處示范并練習2次。

　　恩，還行，有我兩成功力了。現在讓我們再完整的演唱一次，這個次試著把強弱也體現出來。先來練兩小節（第三遍）

　　4、歌詞學唱

　　下面讓我們來一起會歌詞的意境，聽老師給大家朗誦一遍（配樂朗誦）

　　請同學們跟著音樂和老師一起有感情的朗讀歌詞。（帶音樂）

　　好，現在請跟琴輕唱歌曲。（第一遍）

　　剛才在演唱時，這些連線給我們帶來了一些小麻煩，仔細聽，我是怎么唱的。（針對個別連線部分的演唱實行輔導。教師清唱部分旋律，學生改正。）

　　再跟琴唱。（第二遍）如有錯誤繼續糾正。

　　你們覺得應該用什么樣的情緒來演唱歌曲呢？（寧靜、祥和）

　　如果讓你選擇，你會選什么樣的聲音、速度來表現寧靜、祥和呢？聲音：優美連貫、歡快跳躍，速度：稍快、中速、稍慢。

　　再次演唱歌曲，提示聲音的要求（注意氣息的連貫，高音控制好）（第三遍）

　　非常好，不過我覺得還能夠表現的更好一點，如果能把強弱的感覺也表現得更清晰一點就完美了。我們來試試看（試驗一個樂句）

　　（第四遍）

　　（三）、小結：

　　時間過得很快，我們在一起度過了非常愉快的一課，同學們的歌聲讓我非常感動，現在請大家把座位排列整齊，有次序的回教室。

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