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幼兒園大班安全活動教案

時間:2022-12-05 13:57:30 教案 我要投稿

幼兒園大班安全活動教案【熱】

  作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班安全活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班安全活動教案【熱】

幼兒園大班安全活動教案1

  [設計意圖]:

  在現實生活中,由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差,所以,安全問題是時時存在,危險處處可能發(fā)生。《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”,時時防護幼兒的安全固然重要,而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。我們教師應從教育角度著手,讓幼兒學習自己保護自己,從某種程度上加強對幼兒的保護力度。于是,我設計了安全教育主題活動――《當心陌生人》,主要目的是提高孩子的安全常識,讓孩子進一步了解陌生人所具有的危險性,對陌生人樹立防范意識。

  [活動目標]:

  1、認知目標:了解陌生人所具有的危險性,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人東西,不給陌生人開門,不能跟陌生人走等。

  2、能力目標:提高自我保護意識及應對安全事件的能力。

  3、情感目標:積極參與活動,樂于探索、交流與分享。

  [活動準備]:

  1、物質準備:

  ①課件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來敲門》 ②情景表演《陌生人來了》,聯(lián)系一名“陌生人”由家長扮演

  2、環(huán)境準備:

  ①地面上劃有△形和□形的圖形區(qū)域

  ②準備一面帶有邊框的主題墻

  [活動過程]:

  一.歌曲導入

  1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。

  師:“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎?里面的歌你們會唱嗎?我們一起來唱一唱吧?”

  2、師幼討論――小兔子做的對嗎?為什么?

  (環(huán)節(jié)銜接語:現實生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?我們一起來看一看。)。

  二.觀看課件漸入

  (一)、觀看課件二《火帽子》并組織討論――不吃陌生人的東西

  1.觀后教師提問。

  a.你都看到了什么?b.火帽子為什么會昏倒?C.陌生人的東西能吃嗎?為什么?

  2.師幼共同討論嘗試總結:不認識的人叫“陌生人”,不能輕信陌生人的話,陌生人的東西不能吃。

  (二)、觀看課件三《丟丟的故事》并組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人說話。

  1、觀后提問。a.你都看到了什么?b.丟丟做的對嗎?c.如果是你,你會怎么做?

  2.師幼共同討論嘗試總結:不能輕信陌生人的話。

  (三)觀看課件四《陌生人來敲門》并組織討論――不與陌生人開門。

  1.觀后教師提問。

  a.你都看到了什么?b.來敲門的是誰?c.亮亮做的對嗎?d.如果是你,你會怎么做?

  2.操作課件進行游戲活動。

  3.師幼共同討論嘗試總結:不能輕信陌生人的話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學會自我保護不可以輕易相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

  三、游戲《判斷對錯》深入

  教師提問請幼兒判斷對錯,例如:幼兒陌生人敲門開不開?想開門的站在三角形中,不想開門的站在正方形中。

  主要問題有:

  1、陌生人就是壞人嗎?

  2.能不能跟陌生人走?

  3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

  4.有個不認識的叔叔給你東西吃。

  5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

  6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

  四、情景表演鞏固

  1.教師借故離開教室。

  2.家長扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

  陌生人與幼兒的預設對話:

  陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

  陌生人:老師不在,我?guī)銈內ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

  陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

  3.教師出現,陌生人離開。

  老師及時對幼兒的表現給予表揚鼓勵,并告知幼兒陌生人并不一定是壞人,好人還是比壞人多,小朋友還小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人,所以一定要當心陌生人。

  五、活動延伸

  教師鼓勵幼兒創(chuàng)編“當心陌生人”的家園互動小標語。教師整理幼兒語言后寫到主題墻上,便于家長觀看后在家配合“當心陌生人”的安全教育活動。

  如:不能跟陌生人走

  陌生人的東西我不吃

  陌生人的禮物我不要

  陌生人敲門我不開

  【活動預測效果及反思】:

  本次活動我能夠用自己親切、飽滿的情緒感染孩子,通過多種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。

  本次活動中的亮點有:

  1、整個活動孩子說的多,教師充當引導者的角色。體現了以幼兒為中心的教育理念。

  2、利用課件吸引孩子的注意力,用直觀教學對幼兒進行了深刻的安全知識教育。

  3、通過游戲《判斷對錯》巧妙的讓幼兒深入了解了安全知識。并且做到了動靜交替、調節(jié)氣氛。

  4、教師始終以鼓勵為主,適宜的使用鼓勵性語言,創(chuàng)設輕松愉悅的氛圍

  5、通過活動延伸家園共同進行安全教育使安全活動得到了更好的效果。

  整個學習過程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學習是快樂的。當然,活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況,需要我發(fā)揮教學機智,及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點,力求形成“探究式的師幼互動”,較好的貫徹了《新綱要》。

幼兒園大班安全活動教案2

  活動目標:

  1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法。

  2、通過看VCD、討論等活動,了解一些安全常識,學習生詞"陌生人"。

  3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護意識和能力。

  活動準備:

  故事《白雪公主》VCD;"陌生人"的胸貼。

  活動過程:

  一、觀看錄像,組織討論。

  (1)回顧童話內容師:"小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個狠毒的皇后,她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

  師:好,現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調動)(2)欣賞故事,學習生詞"陌生人"。

  1)播放的內容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果,那是"老巫婆"騙她的,是要毒害她的)。

  4)假如現在老師帶你們去見白雪公主,你會對她說什么話?(引導幼兒大膽說出自己心中的想法)。

  教師小結:小朋友們剛才說的都非常好,一個人獨自在家時不能隨便開門,不能隨便相信不認識的人的話,不認識的人叫"陌生人",對"陌生人"要小心警惕。

  二、角色扮演,建立自我保護意識(1)角色扮演,鞏固安全知識。

  師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?

  (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上"陌生人"的胸貼)。

  A、 情景表演:郵遞員來家送信箋應對策略:

  1、不答應陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。

  3、堅決不開門,有禮貌的謝絕。

  教師小結:頒發(fā)"安全"的胸貼,在這個表演中,**小朋友表現很出色,知道一個人在家不能給不認識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強哦。

  B、情景表演:遠房親戚來家探親應對策略:

  1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。

  3、想辦法拖延時間。

  師小結:知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實性,很聰明……C、情景表演:公園里碰見陌生人應對策略:

  1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。

  3、不跟陌生人走。

幼兒園大班安全活動教案3

  活動來源:

  煤氣灶給人們的生活帶來了方便,衛(wèi)生的烹飪環(huán)境,但使用或保管不當很容易留下安全隱患,為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危險性,設計了此課程。

  活動目標:

  1、了解煤氣灶的作用和危險性

  2、掌握在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法活動重點了解煤氣灶的作用和危險性活動難點掌握在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法活動準備煤氣灶圖片

  活動過程:

  一、導入活動

  1、教師出示煤氣灶圖片

  2、教師:小朋友,你們認識它嗎(煤氣灶)你們家使用煤氣嗎煤氣灶有哪些用處幼兒自由回答

  3、教師:煤氣灶使用不當,會有哪些危險

  教師小結:煤氣灶給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當,容易發(fā)生火災,給我們的生命以及財產帶來危險。

  二、請幼兒翻開教材,看圖提問

  1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶(會發(fā)生煤氣泄事故)

  2、小朋友你們明白煤氣泄會發(fā)生什么可怕的事情嗎(人會中毒,會爆炸,著火)

  3、發(fā)現煤氣泄我們就應怎樣做(聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面)

  教師小結:煤氣的用處很多,但是如果不正確的使用煤氣,它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現煤氣泄,立刻關掉煤氣閥門,不能開燈,不能打開抽油煙機和排風扇,不能點火,也不能在室內撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴,打開門窗,跑到空氣新鮮的地方。

  三、決定對與錯教師:小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎

  1、組織幼兒討論

  (1)小朋友不停的開關煤氣灶

  (2)肚子餓了,用煤氣灶煮雞蛋吃

  (3)聞到家里有煤氣味,趕緊給爸爸媽媽打電話

  (4)聞到家里有煤氣味,繼續(xù)呆在家里玩

  教師小結:這些行為都不對!

  2、教師:那么我們就應怎樣做呢

  幼兒:聞到家里有煤氣味,趕緊跑出家門求救

  教師小結:在生活中有時會有危險發(fā)生,小朋友要學會解救自己的方法活動反思幼兒在家中都見過煤氣灶,父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。這天透過活動,幼兒了解到亂動煤氣的危害,以及遇到煤氣泄正確的做法。

幼兒園大班安全活動教案4

  活動目標:

  1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

  2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識,知道陌生人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關等。

  活動準備:

  1、設情境:爸爸、媽媽不在家。

  2、自制圖片4幅、磁帶。

  活動過程:

  1、觀看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時,陌生人敲們不能開。

  (1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

  小品開始:幼兒亮亮獨自在家中玩耍,邊玩邊說:“今天爸爸、媽媽出去買東西,讓我好好看家,嘿!這回我可要自己玩?zhèn)痛快。”這時,門外傳來了敲門聲,一個陌生人問:“這是李工程師的家嗎?”亮亮問:“你是誰呀?”來人說:“我是查電表的,請你開門!”(表演暫停)

  (2)教師提問,讓幼兒回答。

  師:你們知道為什么小品不演了嗎,因為亮亮遇到難題了,他不知道該不該開門,等大家回答問題,小品又繼續(xù)了。

  提問:

  ①來的是什么人?

  ②亮亮能開門?

  ③如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險?

  ④亮亮該怎么做?

  (3)總結:當爸爸、媽媽不在家時,遇到陌生人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到父母單位去找等等。

  (4)再次表演,讓幼兒加深印象。

  一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

  2、讓幼兒根據自己的體會,談談當爸爸媽媽不在家時,自己做了什么事。

  3、聽錄音《晶晶看家》。

  師:有個叫晶晶的小朋友,她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家,你們想知道她是怎么做的嗎?

  4、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識。

  師:小朋友,這兒有四張圖片,先仔細觀察一下,當爸爸、媽媽不在家時,這四位小朋友所做的事,判斷對不對,對的貼一朵小紅花。圖片內容:

  ①餓了時自己到廚房里燒東西吃。

  ②玩小刀等尖利的東西。

  小朋友,這兒有四張圖片,先仔細觀察一下,當爸爸、媽媽不在家時,這四位小朋友所做的事,判斷對不對,對的貼一朵小紅花。

  ③一人在安靜地玩玩具。

  ④在床上翻跟頭。

  提問:哪些行為是危險的,為什么?應該怎樣做?

  5、總結:當爸爸、媽媽不在家時,小朋友們要注意安全。陌生人來時不開門,不做危險的動作,不亂摸家里的電器開關等,要學會保護自己。

幼兒園大班安全活動教案5

  一、教學目標

  1、通過相關安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認識,從而在日常生活中注意保護自己。

  2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

  二、教學準備

  材料準備:

  1、安全有關的圖片。

  2、水彩筆、記號筆、白紙等。

  經驗準備:

  了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。

  如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

  三、教學重難點

  培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

  四、教學過程

  (一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,如小心觸電等。

  (二)、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析:

  1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現象,發(fā)生小朋友摔下樓

  的情景。

  2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

  3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。

  4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

  5、在教室里到處亂跑、追追打打。

  (三)教師總結

  希望小朋友們都能夠注意安全,學會保護自己,健康快樂的成長!

幼兒園大班安全活動教案6

  活動目標:

  1、觀察畫面內容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關系,能創(chuàng)編出故事的結尾。

  2、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

  3、知道要理解他人的需要,學會關心、幫助他人,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

  4、細致觀察和較完整表述能力。

  5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:電腦軟件

  活動過程:

  1、老師指導幼兒觀察畫面內容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關系。

  “圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”

  2、引導幼兒學會理解他人的需要,學會關心、幫助他人。

  “小兔迷路后,心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

  3、引導幼兒知道迷路后尋找家長的方法,鼓勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個結尾,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

  “小兔迷路了以后,能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法。”

  4、總結,知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

  活動反思:

  通過該活動,我覺得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

  A、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

  B、先在原地等一會兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠處。

  C、如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

  D、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來接你。

  教學反思:

  通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

幼兒園大班安全活動教案7

  活動目標:

  1、引導幼兒了解火的用途及危害。

  2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃生自救。

  3、增強幼兒安全防火意識,培養(yǎng)幼兒的社會責任意識。

  活動準備:

  PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監(jiān)督員標牌3個

  活動過程:

  一、圖片導入,引起幼兒的興趣

  出示“火”的動態(tài)圖以及火的象形字,直接切入主題,并引起幼兒學習的興趣。

  二、交流經驗,擴展幼兒對火的認識

  A、在生活中,火有哪些用途呢?(請小朋友們說一說)

  小結:是的,我們的生活中離不開火,火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有很多用途,但如果我們不合理利用火,就會發(fā)生危害!

  B、火對人類有什么危害?(請小朋友們說一說)

  小結:燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等

  三、樹立防火意識,有效預防火災的發(fā)生

  我們應該如何預防火災呢?(請小朋友們說一說)

  小結:不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物,要保證通道和安全出口的暢通等。

  四、發(fā)生火災,學習如何逃生和自救

  1、發(fā)生火災怎么辦?(請小朋友們說一說)

  小結:A:撥打119報警電話時,需說明著火地址,著火原因,并說清姓名和電話。

  B:可以大聲呼救,并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援。

  C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

  2、在不同場所遇到火災,我們應該如何逃生和自救呢?

  (邀請亮亮和晶晶為我們講解)

  A、如果在學校遇到火災,要聽從老師的指揮有序撤離等;

  B、如果在公共場所遇到火災,千萬不要使用電梯,要走樓梯等;

  C、如果在公共交通工具上遇到火災,要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。

  3、逃生自救演練環(huán)節(jié)

  A、用濕毛巾捂住口鼻,彎腰下樓模擬演練;

  B、用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進模擬演練。

  五、活動延伸——鼓勵幼兒爭當小小消防安全監(jiān)督員

  考一考:誰是合格的小小消防安全監(jiān)督員。

  這樣的行為是否安全?為什么?(請小朋友們說一說)

  頒發(fā)“消防安全監(jiān)督員”標志牌

  六、教師小結:

  火災防患于未然,只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕,增強防火意識,掌握防火自救技能,做好消防安全監(jiān)督員!消防安全,人人有責!

幼兒園大班安全活動教案8

  活動目標

  1.知道身體的隱私部位和五個預防性 侵的警報。

  2.清楚分辨五個警報,掌握保護自己的方法。

  3.增強自我保護意識,勇敢地保護自己。

  活動重難點

  重點:知道身體的隱私部位和五個預防性 侵的警報。

  難點:清楚分辨五個警報,掌握保護自己的方法。增強自我保護意識,勇敢地保護自己。

  活動準備:安全盾牌、五個警報標志、身體圖片、泡泡泥泳衣、

  活動過程

  一、激趣導入

  教師出示“安全”徽章,說明“安全”徽章的意義。(可以讓壞人遠離我們)

  二、認識隱私部位

  1.教師分別出示男生女生圖片,認識身體的私密部位,以及為什么身體的這些部位被稱為私密部位。

  2.將制作好的泡泡泥小泳衣粘貼在圖片中的私密部位。

  三、認識五個警報

  1.教師通過教具講述五個警報分別是什么,并出示警報標志。

  2.游戲環(huán)節(jié):教師利用教具手電筒“照”出各個警報標志,和幼兒一起鞏固。

  3.師幼互動:教師展示若干情景,請幼兒說出是否可以,并將觸動了的警報選出來放到對應情境中。

  教師獎勵安全徽章,鼓勵幼兒勇敢說“不!”。

  四、保護自己的方法

  1.教師提問,如果不幸遇到以上情況,你有哪些辦法保護自己不受侵害?

  2.教師總結各種可行辦法,并給出更好的方法和建議。

  (1)大聲地說“不!”。

  (2)不保守壞人的秘密。

  (3)不吃陌生人給的食物。

  (4)建立親密人名單和愛心圈。

  五、活動結束

  教師分發(fā)親密人名單卡片和愛心圈卡片。

  六、活動延伸

  請幼兒回家和爸爸媽媽一起完成親密人名單卡片和愛心圈卡片。

  大班安全《防性 侵警報》活動反思

  近些年來,關于性 侵的報道屢見不鮮。特別是關于孩子的性 侵、性 騷擾的報道,引發(fā)了老師、家長及整個社會的`思考。安全教育要從娃娃抓起,防性 侵教育更不能例外。幼兒對于性 侵、性 騷擾的意識模糊,危險都是潛在的,預防是最有力的武器。教育的關鍵不在于告訴他們多么深奧的知識,而是培養(yǎng)他們的防性 侵的安全意識。所以一定要把功夫花在平時,為孩子布好全方位的安全防護網,提高孩子的隱私意識、警惕性和自我防護能力。面對性 騷擾、性 侵害,要教會孩子如何進行自我保護。此次活動旨在培養(yǎng)幼兒的防性 侵意識及發(fā)生性 侵、性 騷擾時,該如何保護自己。同時也提醒家長要重視孩子關于性 侵方面的意識和能力的培養(yǎng)。

  下面對本次的活動進行反思:

  活動優(yōu)點:

  1.活動設計符合大班幼兒的年齡特點。選材貼近幼兒實際,同時具有一定的挑戰(zhàn)性。

  2.在活動前,老師利用廢舊物制作了精美的五個防性 侵安全標志,用泡泡泥分別制作了小男生、小女生的泳衣泳褲,形象、生動。

  3.在活動過程中,安排了手電筒找一找的游戲,形成了良好的師幼互動,讓幼兒在游戲的過程中輕松、愉快的認識了5個防性 侵安全警報。

  活動不足:

  1.在師幼進行安全小測試環(huán)節(jié)的拍攝過程中因拍攝的光線原因,導致ppt內容不清晰。

  2.在玩手電筒找一找的游戲環(huán)節(jié)時,只是老師動手操作了,幼兒沒有動手操作。

  改進措施:

  1.及時的調整拍攝時的光線,確保ppt內容的清晰度。

  2.給幼兒動手操作的機會,讓幼兒充分的參與到活動中,調動幼兒參與的積極性。

幼兒園大班安全活動教案9

  一、教學目標1、通過相關安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認識,從而在日常生活中注意保護自己。

  2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

  二、教學準備材料準備:

  1、安全有關的圖片。

  2、水彩筆、記號筆、白紙等。

  經驗準備:

  了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。

  如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

  三、教學重難點培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

  四、教學過程(一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,如小心觸電等。

  (二)、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析:

  1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現象,發(fā)生小朋友摔下樓

  的情景。

  2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

  3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。

  4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

  5、在教室里到處亂跑、追追打打。

  (三)教師總結

  希望小朋友們都能夠注意安全,學會保護自己,健康快樂的成長!

幼兒園大班安全活動教案10

  活動目標:

  1、通過活動,增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識,遠離不安全因素。

  2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標記提醒同伴。

  3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  活動準備:

  1、小朋友戶外活動的圖片

  2、紅色標記

  活動過程:

  1、出示幼兒戶外活動時的圖片

  提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?

  (會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

  那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

  2、尋找教室里不安全的因素

  ①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

  ②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

  ③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

  3、小結:剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標記,下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全,好嗎?

  活動反思:

  在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

幼兒園大班安全活動教案11

  活動目標:

  1.結合生活實際,了解防盜的設施與方法。

  2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

  3.提高自我保護的意識與能力。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  5.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  本目標從認知、能力、情感等多角度確立,內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域,力求"既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發(fā)展。"

  活動準備:

  1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

  2.畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

  活動過程:

  1.利用生活經驗引出課題

  討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

  (從孩子熟悉的生活內容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

  2.了解各種防盜方法。

  (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

  (通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

  (2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

  (3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

  3.通過討論提高自我保護意識。

  (1)"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?"

  (2)"原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?"

  (3)"如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦?"

  教學反思

  當我上完這節(jié)課。我知道我出現了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些,讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候,孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要,不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結束環(huán)節(jié)用了一個現炒現賣的方法,把剛學的知識有效的運用到課程當中,這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節(jié)課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了。

幼兒園大班安全活動教案12

  一、設計意圖:

  食品安全是我們生活中日益關心的話題之一。近年來,在我國食品安全領域出現了令人憂慮的問題。肯德基中的“蘇丹紅”、水餃中的“毒青菜”、豬肉中的瘦肉精,這些形形色色的食品安全問題,給人們的生命健康帶來了嚴重的影響,尤其是對幼兒身體的損害更是深深地牽動著大家的心。《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。平常我們總是不忘對幼兒進行營養(yǎng)保健知識告訴他們應該注意營養(yǎng)均衡,卻疏于對他們進行食品,對幼兒的食品安全教育已迫在眉急。《綱要》指出課題的選擇既要符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經驗和視野。因此結合我班的實際情況我設計了《食品安全我懂得》這個課題。

  二、活動目標:

  1、知識目標:讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品,知道吃了這些食品會危害身體健康。

  2、能力目標:通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動,讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品的具體方法。

  3、情感目標:增強幼兒對安全食品的自我意識,拒絕垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品,提高幼兒的自我保護能力。

  三、活動重、難點:

  重點:讓幼兒了解什么是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品,知道這三類食品對身體的危害性。

  難點:讓幼兒掌握分辨垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品的具體方法。

  四、活動準備:

  1、經驗準備:在家長的配合下,讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。

  2、物質準備:課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、“三無”食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。

  五、教法、學法:

  教法:情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。

  學法:觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

  六、活動過程:

  (一)應邀做客,激發(fā)興趣

  活動一開始出現喜洋洋娃娃,并以接到小熊的應邀做客激發(fā)幼兒興趣。

  喜洋洋娃娃:小朋友們好,我是食品專家喜洋洋,我的本領可大了,今天我收到了小熊寄來的邀請函,它邀請我跟你們一起去他家做客呢,你們高興嗎?

  (二)觀察討論,分析講解

  1、觀看多媒體課件畫面一,認識垃圾食品。

  師:小熊為我們準備了很多好吃的東西,我們看看有什么?請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品?

  2、觀看多媒體課件畫面二,引導幼兒觀察食品外包裝,認識“三無”食品。

  教師分發(fā)一些食品給幼兒,在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝,并進行對比,再由喜洋洋引導幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產出來的食品就是“三無”食品。再由喜洋洋通過講解進行小結,進而使幼兒明確什么是合格和“三無”食品。

  3、觀察課件畫面三,認識腐爛變質食品。

  小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開始腐爛變質)請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題:“這些食物有何不同?”幼兒進行觀察后討論,然后喜洋洋進行總結:像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品,上面有大量有害細菌,不能食用。

  (三)采購食品,游戲鞏固

  創(chuàng)設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品,幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽,看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。

  (四)延伸活動,目標提升

  師:今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領,知道了什么是垃圾食品、“三無”食品、腐爛變質食品,請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。

幼兒園大班安全活動教案13

  活動目標

  1.知道身體的隱私部位和五個預防侵害的警報。

  2.清楚分辨五個警報,掌握保護自己的方法。

  3.增強自我保護意識,勇敢地保護自己。

  活動重難點

  重點:知道身體的隱私部位和五個預防侵害的警報。

  難點:清楚分辨五個警報,掌握保護自己的方法。增強自我保護意識,勇敢地保護自己。

  活動準備:安全盾牌、五個警報標志、身體圖片、泡泡泥泳衣、

  活動過程

  一、激趣導入

  教師出示“安全”徽章,說明“安全”徽章的意義。(可以讓壞人遠離我們)

  二、認識隱私部位

  1.教師分別出示男生女生圖片,認識身體的私密部位,以及為什么身體的這些部位被稱為私密部位。

  2.將制作好的泡泡泥小泳衣粘貼在圖片中的私密部位。

  三、認識五個警報

  1.教師通過教具講述五個警報分別是什么,并出示警報標志。

  2.游戲環(huán)節(jié):教師利用教具手電筒“照”出各個警報標志,和幼兒一起鞏固。

  3.師幼互動:教師展示若干情景,請幼兒說出是否可以,并將觸動了的警報選出來放到對應情境中。

  教師獎勵安全徽章,鼓勵幼兒勇敢說“不!”。

  四、保護自己的方法

  1.教師提問,如果不幸遇到以上情況,你有哪些辦法保護自己不受侵害?

  2.教師總結各種可行辦法,并給出更好的方法和建議。

  (1)大聲地說“不!”。

  (2)不保守壞人的秘密。

  (3)不吃陌生人給的食物。

  (4)建立親密人名單和愛心圈。

  五、活動結束

  教師分發(fā)親密人名單卡片和愛心圈卡片。

  六、活動延伸

  請幼兒回家和爸爸媽媽一起完成親密人名單卡片和愛心圈卡片。

  大班安全《防侵害警報》活動反思

  近些年來,關于侵害的報道屢見不鮮。特別是關于孩子的侵害、騷擾的報道,引發(fā)了老師、家長及整個社會的思考。安全教育要從娃娃抓起,防侵害教育更不能例外。幼兒對于侵害、騷擾的意識模糊,危險都是潛在的,預防是最有力的武器。教育的關鍵不在于告訴他們多么深奧的知識,而是培養(yǎng)他們的防侵害的安全意識。所以一定要把功夫花在平時,為孩子布好全方位的安全防護網,提高孩子的隱私意識、警惕性和自我防護能力。面對騷擾、侵害害,要教會孩子如何進行自我保護。此次活動旨在培養(yǎng)幼兒的防侵害意識及發(fā)生侵害、騷擾時,該如何保護自己。同時也提醒家長要重視孩子關于侵害方面的意識和能力的培養(yǎng)。

  下面對本次的活動進行反思:

  活動優(yōu)點:

  1.活動設計符合大班幼兒的年齡特點。選材貼近幼兒實際,同時具有一定的挑戰(zhàn)性。

  2.在活動前,老師利用廢舊物制作了精美的五個防侵害安全標志,用泡泡泥分別制作了小男生、小女生的泳衣泳褲,形象、生動。

  3.在活動過程中,安排了手電筒找一找的游戲,形成了良好的師幼互動,讓幼兒在游戲的過程中輕松、愉快的認識了5個防侵害安全警報。

  活動不足:

  1.在師幼進行安全小測試環(huán)節(jié)的拍攝過程中因拍攝的光線原因,導致ppt內容不清晰。

  2.在玩手電筒找一找的游戲環(huán)節(jié)時,只是老師動手操作了,幼兒沒有動手操作。

  改進措施:

  1.及時的調整拍攝時的光線,確保ppt內容的清晰度。

  2.給幼兒動手操作的機會,讓幼兒充分的參與到活動中,調動幼兒參與的積極性。

幼兒園大班安全活動教案14

  活動目標:

  1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。

  2、增強安全用電意識,懂得一些自我保護的方法。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、教會幼兒做個膽大的孩子。

  家園配合:

  請家長協(xié)助對孩子進行安全用電教育,教孩子正確使用各種電器。

  活動準備:

  插頭、插座、電線一段、"有電"標志圖片

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察周圍的事物,引起談話興趣并討論電的用途。

  1、討論:燈為什么會亮?錄音機為什么會響?(引導幼兒知道是因為有電的緣故)2、師:還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?

  3、討論:如果沒有電,我們會怎么樣?

  二、引導幼兒初步認識電線的構造及安全使用電線的粗淺知識。

  1、師:電是從哪來的?

  2、出示電線,問:是什么?有什么用處?(傳導電)引導幼兒觀察、了解電線的結構及如何正確使用。

  三、認識插頭、插座,并知道安全使用它們的粗淺知識。

  四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例,讓幼兒懂得安全用電的重要性。

  五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內外哪里有電?如何避免危險?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

  活動反思:

  活動過程中,幼兒的學習興致很高,探索欲望很強,每一位幼兒都能積極動手去探索,環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了活動目標,效果很好。充分調動起幼兒好奇心和探究欲望,他們在親身感受、體驗和發(fā)現中提高能力,兒在操作過程中,自然而然的掌握了安全用電意識。

幼兒園大班安全活動教案15

  活動目標

  1.幼兒在情境化、游戲化的過程中,自主學習和探討,學會安全乘坐電梯的方法。

  2.樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法。

  3.在活動中感受自我保護的重要性,培養(yǎng)遇到危險時能夠想辦法自救的勇敢精神。

  重點難點

  重點:學會安全乘坐電梯的方法

  難點:學習當電梯出現突發(fā)事故時的自救方法

  活動準備PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊 7 套

  活動過程

  (一)開始部分

  談話引入課題

  師:寶貝們,你們見過電梯嗎?在哪里見過?那你坐過電梯嗎?坐電梯的時候你覺得怎么樣?那你喜歡坐電梯嗎?今天,電梯王國的管理阿姨邀請我們去參觀,你們想去嗎?那我們跟著音樂一起出發(fā)吧。

  (二)基本部分

  1.認識乘坐升降電梯里的標

  師:電梯王國的展覽廳到了。這些標志你們見過沒有?在哪里見過?看看有沒有你認識的標志?這些標志表示什么意思?師重點引導認識警鈴和超載的標志。

  (1)警鈴 這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字,叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發(fā)生故障,能按警鈴鍵嗎?

  (2)超載這個標志上有什么?說明電梯里最多只能坐幾個人?超載了怎么

  辦?

  2.以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法為由,和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行為而引發(fā)的不安全事件進行分析和討論,共同探索出安全乘坐電梯的方法

  師:管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯,你們愿意幫助她嗎?乘電梯時發(fā)生危險的事情,你聽說過沒有?來說給大家聽一聽。

  (1)乘坐電梯時摔倒了是一件非常危險的事,什么情況下會摔倒呢?應該怎樣做才安全?

  (2)乘坐電梯時不注意安全會摔倒,還有件危險的事情——被電梯夾傷,那怎么做就容易被電梯夾傷呢?應該怎樣做才安全?

  (3)乘電梯時不注意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷,如果做出一些危險的動作,電梯還可能會出現故障。你覺得電梯出現故障可能是什么原因?應該怎樣做才安全?

  3.播放安全乘坐電梯視頻,歸納總結安全乘坐電梯的方法

  師:剛才,小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法,老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒,一起來看看。

  4.出示電梯管理員阿姨設計的乘坐電梯安全標志,進一步鞏固乘坐的安全知識

  5.學習電梯自救的方法

  師:你們看看,這個小男孩他在什么地方呀?電梯發(fā)生故障了,小男孩做這個動作來保護自己,我們學一學保護自己的動作。

  電梯發(fā)生故障的時候我們要先按警鈴報警,告訴外面的人我們遇到危險了,然后再做這個動作保護自己。

  6.進行乘坐電梯情景演練,復習鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法

  7.播放乘坐自動扶梯出現事故的視頻,討論安全乘坐自動扶梯的方法

  師:看完電影你有什么感受呀?看來呀,我們在乘坐自動扶梯的時候也需要注意安全。誰愿意來告訴大家:怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢?

  8.小結

  師:所以,不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都一定要注意安全,只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法,并且按照這些方法來做,就能保護好自己,避免受到傷害。

  (三)結束部分

  跟著老師一起跳《乘電梯安全操》,自然結束活動。

  活動結合幼兒平時的生活經驗來開展,進一步體現《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。活動內容挖掘身邊的事件當做教育素材。活動的組織將以往安全教育由教師反復教,變成了以幼兒為主導的自主探討和學習,發(fā)揮

  活動反思

  了幼兒的積極性和主動性。整個活動環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,幼兒參與性高,興趣點濃厚,最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在著一些問題:為了進一步突破重難點,可繼續(xù)用多媒體課件為幼兒創(chuàng)設乘電梯時的情境,讓幼兒體驗更加真實化。

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