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中班社會情緒情感教案

時間:2022-12-05 12:27:02 教案 我要投稿

中班社會情緒情感教案模板(通用9篇)

  作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的中班社會情緒情感教案模板(通用9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

中班社會情緒情感教案模板(通用9篇)

  中班社會情緒情感教案1

  活動目標:

  1、知道每個人都會有開心與不開心的時候,要經常保持愉快的性情。

  2、學習用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。

  3、感受情緒與色彩的關系。

  活動準備:

  1、溫度計(實物)一個,一張畫好刻度的溫度計圖片。

  2、幼兒用書:《情緒溫度計》。

  3、人手一支彩筆。

  活動過程:

  1、教師和幼兒觀察溫度計,了解溫度計上的刻度。

  教師出示溫度計。

  教師:你知道這是什么嗎?它有什么用途?

  幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。(知道溫度計可以測量溫度的高低,人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖)。

  教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來越高,零度以下的溫度越來越低。

  2、教師和幼兒看幼兒用書,學習記錄自己情緒的方法。

  教師引導幼兒看幼兒用書,討論記錄情緒的方法。

  教師:溫度計可以表示溫度的變化,在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢?開心時,可以用什么顏色表示?生氣是,用什么顏色表示?

  教師組織幼兒自由交流。教師:今天你的心情好嗎?為什么?

  3、教師引導幼兒講述自己記錄的內容。

  教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

  教師:請你給小伙伴看一看自己記錄的“情緒溫度計”,并說一說為什么這樣記錄。

  教師請2~3名幼兒在集體面前講述。

  教師引導幼兒討論:你覺得在“情緒溫度計”中,記錄下紅色刻度好,還是和色合度好?為什么?

  教師小結:我們可以用:“情緒溫度計”記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經常保持愉快的心情,這樣才有利于身體的健康。

  在這一環節,我可以在自己的示范的情緒溫度計上記錄自己的情緒,讓幼兒把握要點。

  這里,我作了小結:我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候,“情緒溫度計”可以幫助我們記錄自己的心情。

  活動反思:

  在這一活動中,教師可啟發幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色)在零度以下記錄自己的不開心;教師還可以啟發幼兒在“溫度計”上用不同的刻度表示開心與不開心的程度,如很開心、有一點兒開心、非常生氣。另外,鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學得更好,身體會更健康。

  中班社會情緒情感教案2

  活動目標

  1、初步理解情緒與健康之間的關系,知道生氣不利于健康,快樂才有利于人體健康的道理。

  2、初步學習不良情緒的轉化方法,并樂于幫助別人擺脫不良情緒。

  3、初步培養幼兒積極樂觀的心理素質。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備

  多媒體電腦及相關課件,錄音機和磁帶,快樂娃娃頭飾和小畫冊若干,快樂王冠一頂,快樂星棒一支。

  活動過程

  一、以歡歡姐姐邀請小朋友到情緒王國做客的游戲形式導入課題。

  (師):小朋友們好,我是從很遠很遠的情緒王國趕來的,你們就叫我歡歡姐姐吧,今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客,介紹你們認識一些新朋友,小朋友愿意去嗎?那就讓我們乘上快樂的小馬車出發吧。ǚ乓魳穾ьI幼兒做律動)

  二、游情緒王國,理解情緒與健康之間的關系,學習不良情緒的轉化方法。

  1、初步認識情緒王國成員。

  (師):情緒王國到了,瞧,我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了,下面咱們來做一個游戲,歡歡姐姐不給你們介紹,請小朋友看每個情緒娃娃的表情,然后猜出他們的名字。(電腦出示各種表情的娃娃,請幼兒猜)

  2、游快樂城堡

 。◣煟航酉聛碜屛覀兊角榫w王國的快樂城堡去看一看吧,請小朋友先閉上眼睛,一、二、三,快樂城堡到了。(電腦出示圖景)瞧,我們快樂城堡的每個人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的,他們生活得多快樂呀!小朋友們喜歡快樂娃娃嗎?你們平常遇到什么事情會快樂呢?快樂時心情怎樣?當你看到別人快樂時,你的心情怎樣?(幼兒回答,教師小結)

  3、游生氣村莊

 。◣煟河瓮昕鞓烦潜ぃ屛覀冮_啟“幸福小摩托”到生氣村莊去看一看吧。ǚ乓魳穾в變豪@室慢跑一周)生氣村莊到了,(多媒體出示圖景)生氣村莊的娃娃和快樂城堡的娃娃恰好相反,他們整天煩躁不安,碰到一點不順心的小事就會發火,整天生氣。不信就讓我們一起去認識一下生氣村莊的一個小朋友吧!

  (1)請幼兒看電腦顯示圖景,聽老師講故事。

 。2)請幼兒看小畫冊回答問題。

  小方是一個什么樣的孩子?為什么班里的孩子都怕和她一起玩耍?如果你是小方你會怎樣做?為什么?

  (3)結合幼兒生活經驗,進行延伸討論。

  在你的生活中遇到過和小方差不多的不順心的事情沒有?你當時是怎樣做的?心情怎樣?你遇到別人生氣發脾氣的時候是怎樣想的?又是怎樣做的?

 。4)集體討論不良情緒的轉化方法。

  生活中遇到不順心的事情老是愛生氣對不對?為什么不對?當你生氣的時候或看到別人生氣的時候,你應該怎樣做?

 。5)教師小結,教育幼兒不和生氣交朋友。

  三、鼓勵幼兒做快樂娃娃,帶上頭飾到戶外做游戲,結束活動。

 。◣煟┙裉鞖g歡姐姐帶小朋友參觀了情緒王國的快樂城堡和生氣村莊,認識了快樂娃娃和生氣娃娃,你們愿意和哪個娃娃做朋友?那下面我就把快樂娃娃的頭飾分給大家,讓咱們小朋友都變成快樂娃娃。

  好了,快樂娃娃們,讓我們到外面愉快地做游戲去吧!

  活動結束

  小朋友一起探討。

  中班社會情緒情感教案3

  設計思路

  重點:感受“笑、生氣、哭”三種情緒,學習調節不良情緒的方法。

  難點:情緒調節方法。

  形成原因:幼兒年齡小,自我調節能力弱。

  解決方法:情境創設策略、圖示策略。

  活動目標

  1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產生相應的體驗。

  2、積極探索情緒調節的方法,知道要保持積極的情緒。

  3、體驗幫助他人,與他人交流的快樂。

  活動準備

  材料準備:音樂,匯總圖,材料(皮球、書、油畫棒等),三個大班幼兒。

  心理準備:幼兒坐成圓形。

  活動過程

  一、引題

  向老師問好。拍手歌圓圈上入坐。(幫助幼兒適應陌生的人和環境,拉近與教師的心理距離。)

  二、體驗情緒

  1、介紹三個小客人。(開門見山,馬上吸引幼兒的注意力。)

  2、體驗。學學開心、生氣、難過時的表情,談談自己的情緒經驗。(讓幼兒對這三種情緒產生共鳴。)

  三、情緒調節。幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶。(幼兒互相交流及與表演者的交流,教師及時記錄方法,讓幼兒產生自信心,體驗幫助別人后的快樂。匯總圖使幼兒的經驗匯總、歸類,并可以時刻提醒幼兒,具有長期性。)

  四、歡慶舞(活動在氣氛高潮中結束。)

  中班社會情緒情感教案4

  活動目標

  1.了解不同的心情對自己身體健康的影響。

  2.積極探索并選擇適當的方式緩解不良心情,不亂發脾氣。

  3.游戲中學會經常保持心情愉快,養成樂觀向上的生活態度。

  滾動重點:

  知道經常生氣會影響人的健康

  活動難點:

  交流生氣時的情感體驗,了解幾種排解不良情緒的方式。

  活動準備:

  卡通小人“楠楠”,鍋,勺

  活動過程:

  一、開始部分

  1.出示小主人公,提問:今天老師帶來了一個朋友,他叫楠楠?,他怎么了?(在生氣……)

  2.今天他很生氣,你從哪里看出來的?

  3.我們從他的表情和動作看出來,他今天真的很生氣。

  4.猜猜他為什么會這么生氣?

  5.你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

  小結:經常生氣會影響自己的身體健康。

  二、基本部分

  1.楠楠生氣了以后,又發生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

  小結:經常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。

  2.楠楠生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

  4.引導幼兒有節奏的做游戲“生氣湯”。

  5.引導幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。

  三、結束部分

  1.集體游戲“開心湯”。

  2.引導幼兒自主小結:剛才我們做了兩鍋什么湯?都有什么作用?如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“開心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。

  中班社會情緒情感教案5

  活動目標:

  1、在活動中,克服懼怕小蟲的心理,養成勇敢的品質。

  2、在“消滅害蟲”的游戲中,通過“踩踏”動作的練習,提高眼、腳一致的動作技能。

  3、樂于參加游戲活動,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  小點心一份、有洞的蘋果一只、被蟲子咬過的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、PPT、火車音樂。

  活動過程:

  一、引題

  1、分享小點心。今天,老師準備了一份小點心,想請小寶寶們一起來分享,想吃嗎?大家一起來品嘗吧!

  2、觀看有洞的蘋果。老師這兒還有更大、更甜的蘋果呢!瞧!是什么顏色的?呀!怎么回事,這蘋果上怎么會有洞洞的呢?

  二、蟲蟲爬呀爬(PPT)

  1、蟲蟲爬呀爬,爬到了大樹上。

  2、蟲蟲爬呀爬,爬到了樹葉上。

  3、蟲蟲爬呀爬,來到了田野里,它看到了一串串的谷穗,它想……接著它又爬到了豆葉上。

  4、蟲蟲爬呀爬,爬到了公園里的草地上,它看到了開得正鮮艷的花朵,心想…..

  三、害蟲我不怕

  1、談話激勵興趣。蟲蟲爬呀爬,還會爬到那里去呢?它呀還會爬到菜地里,瞧!李老師把蟲蟲咬過的青菜都帶來了,看看這些葉子都怎么樣了?

  2、老師示范消滅害蟲。

  3、老師鼓勵、帶領幼兒消滅害蟲。

  4、引導幼兒夸夸自己

  四、結束

  開著火車回家嘍!

  中班社會情緒情感教案6

  一、活動目標:

  1、初步了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2、能關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望。

  二、活動準備:

  1、圖片,PPT;

  2、木偶;

  3、關于各種消氣方法的卡片

  三、活動過程

 。ㄒ唬┯^察表情:

  意圖:導入主題,了解生氣是一種不良情緒。

  1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

  2、生氣會讓人怎么樣?

  3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯系生活經驗)

  4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?

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  意圖:梳理經驗,積累消除生氣情緒的方法。

  1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?

  2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)

  3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導)

  小結:深呼吸能使人冷靜、放松;向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

  (三)游戲分享

  意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂玩游戲:如果生氣你會怎么做

  小結:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的'是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

  活動反思:

  幼兒初步了解了“生氣”對人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望,也會調整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。

  中班社會情緒情感教案7

  活動目標:

  1、懂得保持好心情是一件快樂的事。

  2、并能用連貫的語言表達自己的想法。

  3、通過活動學會關心他人,萌發互相關愛的情感。

  活動準備:

  電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料重難點:

  學會用各種方法關心他人,并懂得要保持好心情。

  活動過程:

  一、談話引入

  1、昨天回家你們有沒有看天氣預報呀?好,今天又到了播報天氣預報的時候了,誰來報報今天的天氣預報。

  2、森林里有個電視臺,那里不僅有天氣預報,還有心情預報,你們想不想聽呀?

 。◣煵僮鞑寂迹

  二、分析推理

  1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

  2、你們猜猜小兔子為什么不開心?

  3、剛才小朋友說了那么多原因,現在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心?

  4、噢,原來小兔子是生病了才不開心的,那么,我們想個好辦法怎樣讓小兔子開心起來?(互相討論)小結:小兔子聽了我們小朋友的話,它的病好多了,心情也變得開心起來了,它說謝謝我們小朋友。

  三、經驗遷移

  1、動物生病了會不開心,我們人遇到一些事情也會不開心,現在我們來問問你的好朋友他有過不開心嗎?為什么不開心?

  2、你們的好朋友有這么多的不開心,那么不開心會發生什么事情?(對人的身體是不好的,影響身體健康;做不好事情)對了,那我們趕快想個好辦法讓你的朋友開心起來。

  3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法,現在老師為你們準備了很多東西,(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會兒動動腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西,然后送給他,讓他快樂起來,好不好?(想好了可以去拿了)

  中班社會情緒情感教案8

  【活動目標】

  1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

  2、能用連貫的語言表達自己的想法。

  3、通過活動學會關心他人,萌發互相關愛的情感。

  【活動準備】

  小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

  【活動過程】

  一、出示小兔子的心情圖片,談話引入。

  師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

  可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)

  小結:每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

  二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇。

  師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。

  三、分析并找尋辦法。

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  師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,我們來聽一聽是什么原因導致他們心情不好,好嗎?

  (二)找尋高興起來的方法

  師:如果心情不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環節做鋪墊)

  四、關心小朋友。

 。ㄒ唬┞犅犘∨笥研那椴缓玫脑

 。ǘ⿴椭∨笥颜业娇鞓菲饋淼霓k法

  師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

 。ㄈ┌堰@些辦法編成一首詩。

  師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學會調節自己的情緒。

  我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

  我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

  我還可以……

  五、延伸環節:

  把心情樹放到班級的心育墻上,當小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。

  中班社會情緒情感教案9

  活動目標:

  1、了解"生氣"對人的不良影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2、能關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望。

  活動準備:

  PPT、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

  活動過程:

  一、觀察表情,導入主題。

  1、師:小兔怎么了?(引導幼兒觀察PPT中小兔的表情。)

  2、師:你們怎么看出小兔生氣了的?

  3、師:你們觀察的真仔細!小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得,小兔為了什么事情而生氣呢?

  4、師:每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情,你們認為生氣好不好?

  5、師:看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響我們的身體健康,生氣課不是一件好事。

  二、情景討論,梳理經驗。

  1、邊看PPT,邊聽故事

  師:我們來聽一聽,小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨白)

  幼:小兔穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友都笑它像個胡蘿卜,所以小兔很生氣。(接著看,提醒幼兒注意故事情節的發展。)

  師:你們瞧,生氣的小兔做了些什么?

  師:小兔的心里好像有只大火球,燒得真難受。它踢飛了玩具熊,打翻了杯子,嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳,想把心里的火甩掉?刹恢罏槭裁,它越來越生氣,小兔到底該怎么辦那?

  2、在互動對話中討論消氣的好方法

  師:(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼兒互動)小朋友們,你們誰來幫幫我,我該怎么做才能快樂起來呢?

  3、觀察圖片,形成新經驗

  師:我們一起看看,小兔用了那些辦法消氣?

  (教師出示三張故事圖片,幼兒分小組看圖講述,然后在組織幼兒一起討論,故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)

  師:第一,深呼吸能使人冷靜、放松;第二,向關心自己的人說出生氣的原因,能得到安慰和幫助;第三,想想別人的好,就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后,心里的氣全消了。

  三、遷移經驗,游戲提升

  師:如果以后你們遇到生氣的事情,你們會怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節奏,用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)

  師:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你應該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

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