珍愛生命呵護心靈教案

時間：2022-12-02 14:32:42 教案我要投稿

珍愛生命呵護心靈教案范文（精選13篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的珍愛生命呵護心靈教案范文（精選13篇），希望能夠幫助到大家。

珍愛生命呵護心靈教案范文（精選13篇）

　　珍愛生命呵護心靈教案1

　　教學目標:

　　1、了解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍

　　2、增強在生活中的自我保護意識。

　　3、培養安全意識，在得到別人幫助時懂得表示感激。

　　教學重點:

　　了解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍

　　教學難點:

　　增強在生活中的自我保護意識。

　　教學準備:

　　PPT課件

　　活動過程:

　　一、導入活動

　　教師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎？你知道玩水時應該注意一些什么呢？

　　二、故事《皮皮猴落水》

　　教師：下面要老師給小朋友們講個故事，要認真聽喲！

　　皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門來到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚時腳下一滑掉進了水里。岸上的大眼貓發現了皮皮猴，著急的大喊:” 來人啊，救命啊!有人掉水里了!” 大眼貓大聲呼救引來了大象老師,大象老師下水救皮皮猴，最后，大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫院。

　　提問：

　　教師：皮皮猴它去了哪里呢？

　　幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

　　教師：皮皮猴為什么會落水呢？

　　幼兒：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

　　教師：皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢?

　　幼兒：是大眼貓和大象老師救了它。

　　幼兒：大眼貓自己不會游泳。

　　教師：如果你是皮皮猴，你會怎么對大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢？

　　幼兒：應該說：“謝謝大眼貓和大象老師。”

　　三、討論學習防溺水知識。

　　教師：1.小朋友你們知道自己一個人時，不能去哪些地方玩水呢？

　　2.你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去？

　　四、請幼兒判斷安全對錯

　　教師：請你根據今天所學的知識判斷下面小朋友的做法對不對？

　　五、活動小結

　　教師:“通過本次活動,你懂得了人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。”

　　六、教學反思：

　　主要是通過教師課件演示、討論學習防溺水知識來完成，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！

　　珍愛生命呵護心靈教案2

　　活動目的:

　　1、初中階段主要引導學生珍愛生命，體驗生命的價值；

　　2、提高自我防范與自救能力；

　　3、學會游泳、防火、防災等一般知識和能力；

　　4、學會和諧處理人與人、人與環境、人與自然的關系。

　　活動準備：

　　1、關于學生殘害生命的材料；

　　2、熱愛生命的故事

　　3、有關歌曲

　　活動過程：

　　一、導入

　　同學們都到了青春期的年齡，應該說，這個階段你們的想法更多了，學習負擔更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發展，阻礙了學習，影響了生活，甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。

　　二、過程

　　1、請學生說說身邊的不安全因素

　　2、請學生說說這些問題怎么會危及生命安全的

　　估計：交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等

　　黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導

　　水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素

　　心理問題——外在壓力過重、對自身的不了解、自己無法排解、

　　3、針對存在的不安全問題、因素談談自己的看法

　　歸納：交通安全——

　　1.從小遵守交通法規，爭做文明小市民；

　　2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動；

　　3.文明有序不推擠，不從車頭穿馬路；

　　4.路上行走，要在人行道內；橫過馬路，要走人行橫道；

　　5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車輛臨近時突然橫穿馬路；

　　9.交通陋習要除掉，交通法規記心間。

　　黃賭毒——優化家庭環境、學校環境、社會環境，構建“家庭、學校、社會”三位一體的完整的教育體系，對于青少年遠離“黃賭毒”，健康成長是關鍵。

　　水火電——學生自己注意，加強認識，學習關于這方面的知識，提高自我保護的意識，在使用時特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。

　　心理問題——分析導致心理問題的原因是什么；掌握一些排解心理問題的實用的方法；結交一些良師益友等。

　　小結：欣賞詩歌

　　熱愛生命

　　我不去想是否能夠成功

　　既然選擇了遠方

　　便只顧風雨兼程

　　我不去想能否贏得愛情

　　既然鐘情于玫瑰

　　就勇敢地吐露真誠

　　我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

　　既然目標是地平線

　　我不去想未來是平坦還是泥濘

　　只要熱愛生命

　　一切，都在意料之中

　　珍愛生命

　　班主任總結：

　　關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。

　　親愛的同學們，讓我們共同來思考一個嚴峻的問題，呼喚生命，感受人生，你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語，應和著同學們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。

　　一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！

　　珍愛生命呵護心靈教案3

　　一、活動目的：

　　交通事故、溺水、火災、中毒已成為危及中小學生生命安全的四大因素，越來越引起學校、家庭和社會的關注。開展增強學生的安全意識、提高自護應急能力、珍愛自己生命的教育顯得尤為重要。

　　二、課前準備

　　1、挑選有主持特長的學生進行排練；

　　2、準備MTV《天堂里沒有車來車往》，收集安全知識題目；

　　三、活動過程：

　　序曲

　　主持人（男）：當一葉新芽鉆出貧瘠地面。主持人（女）：當一聲啼哭打破寧靜產房。

　　主持人（男）：這就是生命的誕生。主持人（女）：生命是萬綠叢中的絢麗花朵。

　　主持人（男）：生命是人生長河的浪遏飛舟。主持人（女）：生命只有一次。

　　主持人（男）：我們更要“珍愛生命，注意安全”。

　　主持人（齊）：《珍愛生命，注意安全》主題班會現在開始。

　　感悟生命珍貴

　　主持人（男）：請觀看MTV《天堂里沒有車來車往》

　　主持人（女）：看完了MTV《天堂里沒有車來車往》，小女孩遭遇了什么？你有什么感想？（每組選一人談感想）

　　主持人（男）：是的，車禍奪去了小女孩的花季生命，我們為她的遭遇感到難過，這充分說明了安全是多么的重要啊！

　　增強安全意識

　　主持人（男）：可是，有一些人總是忽略安全，沒有防范意識。請看《交通安全宣傳片》。

　　主持人（女）：看了以上血淋淋的畫面，真的讓人揪心啊。然而，在我們的日常生活中，在我們的身邊，忽視安全的事情卻時有發生，我們班級就有這么兩位，請欣賞相聲小段《打鳥》。

　　（梗概:學生甲、乙一起到山上打鳥，甲惡作劇用彈弓射傷乙，乙到醫院住院，光醫藥費就花去三千多元，向甲索賠。）主持人（男）：相聲《打鳥》中的行為讓人提心吊膽啊。

　　主持人（女）：是呀。下面測試一下同學們“安全知識知多少”：（每組一人回答）

　　安全知識知多少（出些安全知識選擇題、問答題）

　　主持人（女）：現在，大家來輕松一下，請欣賞李金斗的相聲《新夜行記》。

　　尾聲

　　主持人（男）：安全知識天天講，安全警鐘天天敲。主持人（女）：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆。

　　主持人（齊）：在知識的海洋里乘風破浪，勇往直前，平平安安地過好每一天。

　　主持人（男）：下面請老師給我們小結。

　　教師小結

　　師：同學們，《珍愛生命，注意安全》的主題班會開得非常好！它不僅讓同學們參與其中，展示了才華，而且寓教于樂，充滿了知識性和趣味性。相信通過這次活動，真正做到“珍愛生命，注意安全”，讓“安全之花”開遍我班，開遍整個校園。

　　最后讓我們在《祝你平安》的歌聲中結束今天的班會課。

　　珍愛生命呵護心靈教案4

　　［活動目的］

　　1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

　　2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。

　　［活動時間］

　　5月29日

　　［活動準備］

　　詩朗誦《生命頌》

　　準備排練小品《當我獨自在家時》

　　［活動程序］

　　一、生命如花：

　　甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！

　　乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

　　甲：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

　　乙：讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學的演講《生命頌》，用心感受一下自己如花的生命。

　　二、可貴的生命

　　甲：生命是美麗的，世界的美好也正源于生命的存在，那么，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢？（同學自由發言）

　　乙：對啊，我也是一種生命的存在方式，原來生命存在于我們的周圍，那么你們關注過這些熟悉又陌生的生命嗎？

　　甲：如今，隨著生活條件越來越好，大多中小學生貪圖享樂，解決困難的能力與心理承受能力都比較差。因此，當困難突然降臨是，往往不知所措，采取逃避的態度，有的甚至于“輕生”（投影出示一組材料）（同學討論）

　　乙：通過以上一些真實的故事，同學們對生命又有什么更深的理解呢？

　　（同學們發言）

　　三、珍愛生命從遵守交通規則開始

　　欣賞歌曲《天堂里有沒有車來車往》

　　甲：現在我們知道了遵守交通規則的重要性，那么在外要注意安全，同樣的在家也要注意安全，請欣賞小品《當我獨自在家時》。

　　四、如何珍愛生命

　　讓我們一起來倡議：

　　1、校園課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯輕聲慢步，靠右邊。

　　2、不吃不潔食物，喝水講究衛生，少喝冷飲，注意身體健康。

　　3、保證用電安全，不亂動電源插座，信息課上要按規定程序操作機器。

　　4、上體育課、晨練及課外活動時要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。

　　5、遵守交通規則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學，防止交通事故的發生。沒有經過家長的允許，不能私自騎自行車上街。

　　6、回家路上，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈的禮物，受到不法侵害時要及時撥打求救電話和必備電話，求得110幫助。

　　7、不玩火、不吸煙，愛護消防設施。學習一些防火、防病、防煤氣、防食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況下疏散的知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。

　　8、全面提高個人思想素質，團結同學，和舍友和睦相處。善于化解同學之間的矛盾，不因小事和同學爭吵，甚至打架斗毆，爭做文明中學生。

　　結尾：播放《陽光總在風雨后》學生合唱

　　五、小結——珍愛生命，精彩人生

　　珍愛生命呵護心靈教案5

　　教育目的：

　　站在青春的起點，或許頭腦里仍舊一片懵懂與無知，不知青春為何，或許還只是身體發育而心智停留在十分稚嫩的兒童階段。通過一次以青春為主題的教育活動，讓學生們更好地認識青春，理解成長，樹立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來在青春里放飛。處于學習新知的大好時光，誰若是辜負了青春，誰就將被成長遠遠地甩在了后面。在這個特殊的年齡段，思想的疏導十分重要。引導走向十四歲的學生們在心靈里認定成長的美好，在經歷里投入最火熱的激情，在價值觀上認同通過奮斗來實現自我，這就是本次主題班會所要實現的教育目標。

　　活動準備：

　　1、全班預告，班級總動員；

　　2、班干部會議，定主題、討論實施方式，人員安排，進行會議記錄；

　　3、班主任審核定奪，撰寫活動方案，最后與相關參加人員定活動細則；

　　4、串聯詞的編寫，節目的選定，制定幻燈片。

　　實施過程：

　　擬通過兩部分進行本次主題教育活動——共憶童年，說說從小到大印象最深刻的一件事，可以很感動，可以是糗事，可以是引以為傲的事；共同展望，說說自己心目中的青春是什么樣子，寫一封給青春的信，收件人是自己。

　　共憶童年：

　　其實一個人的成長，童年所打下的底色遠遠大于青春期，也就是說，有什么樣的童年就有什么樣的人生。如果可能，展示一下童年的自己，說說自己成長的故事，與大家分享，一起在回憶的歡笑或是沉思里告別懵懂，走向青春。

　　學生活動：講自己的小故事；唱童年的歌曲；可以展示自己成長里的珍貴收藏。

　　老師活動：展示自己童年的照片；講一個最糗的舊事。（展示我最珍貴的收藏一二）

　　共同展望：

　　投影一些與青春有關的名言，講幾個青春中的奮斗與追求的故事，激勵同學們早立志與立常志。

　　1、青春是在它即將逝去的時候最具有魅力。——塞涅卡

　　2、自信和希望是青年的特權——王爾德

　　3、青年時種下什么，老年時就收獲什么。——易卜生

　　4、青年的主要任務是學習。——朱德

　　青春的`特點是充滿激情與昂揚的斗志，學生活動中有展示青春風采的歌舞集錦，詩歌朗誦，小品活動。老師活動：和青春有關的回憶里，最閃光的還是我奮斗和拼搏的經歷。我的青春是如何經歷的，以及最讓我無悔的青春應該是什么樣的。讓大家一起寫幾句話給青春的自己：我想成為什么樣的人，我想擁有一個什么樣的青春。

　　讓青春在追求里閃光，閃光的青春能告訴你一個燦爛的未來。誰若辜負青春，青春必定也遠遠地拋棄他。人的一生當中，最美好的就是青春時代，讓我們一起用汗水實現心中的理想，讓青春在追求中閃光。

　　在青春的舞曲里結束本次主題班會。

　　珍愛生命呵護心靈教案6

　　教學要求：

　　1、根據課文內容理解生詞。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

　　教學準備：

　　頭飾、課件、詞卡

　　教學過程：

　　一、今天我們繼續學習（出示課件1）《小動物過冬》，學生齊讀課題。

　　1、《小動物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬呢？

　　2、播放課文動畫欣賞

　　3、學生邊回答，老師邊板書：小燕子、小蜜蜂、青蛙

　　二、精讀訓練

　　學習第一自然段

　　1、師指板書，問：他們是什么關系？從哪段看出來的？

　　2、指名讀。評價：真好，老師聽出來了，他們真是好朋友，在一起真快樂！

　　學習第二自然段

　　1、出示課件1：一天，它們三個好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？

　　誰來讀讀第二自然段

　　評價：你的“漸漸”讀得特別好，能告訴大家你為什么這樣讀嗎？

　　理解：漸漸

　　2、再指名讀

　　3、齊讀第二自然段。

　　學習三——七自然段

　　過渡：三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？請小朋友自己讀3-7自然段。

　　1、讀后同桌交流

　　2、全班交流，談談自己的收獲。

　　學習小燕子：

　　① 小燕子是怎樣過冬的？學生回答出示課件2，師戴上燕子頭飾

　　② 你們知道我小燕子為什么要到南方去過冬嗎？生回答。理解：春暖花開暖和很多蟲子

　　③ 指名有感情朗讀。你現在就是小燕子，快把你的過冬方式告訴聽課的老師吧。

　　指名讀，點評，再指讀。你就是小燕子，加點動作呢？誰來試試。

　　齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過冬的吧

　　④金風送爽的時節來到了，小燕子飛過高山，越過大海，要到溫暖的地方去過冬了。你想對即將遠行的小燕子說些什么呢？

　　交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會一路順風，平安！

　　⑤總結：小燕子秋天飛到南方，春天再飛回來，她就是這樣過冬的。

　　⑥拓展：你還知道哪些鳥也和燕子一樣過冬的？交流，出示課件3（大雁圖）你想到了什么成語？（雁過留聲）

　　學習小青蛙：

　　① 小燕子即將要遠行了，她還擔心著她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話。

　　② 小青蛙快來告訴小燕子吧，你是怎樣過冬的？指名戴上青蛙頭飾讀。

　　③ 指導朗讀：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得這么飽，讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。學生動作。干嗎吃得這么飽？生答。

　　指名讀。讓大家一聽就知道你是一只吃得飽飽的青蛙，還要加上動作。

　　④ 小結：現在你們知道它是怎樣過冬的嗎？生答，師板書

　　⑤像青蛙這樣鉆進洞里過冬多有趣呀，你還知道哪些動物也是這樣過冬的？交流。出示課件5、6、7

　　⑥分角色讀：戴上頭飾

　　學習小蜜蜂：

　　① 小燕子是飛到南方去，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦呢？出示課件8

　　② 小燕子（一學生戴上燕子頭飾）擔心地問小蜜蜂（一學生戴上蜜蜂頭飾），對話

　　③ 指名說。板書：躲到蜂巢里

　　④ 指名讀蜜蜂的話，夠吃嗎？讀出來。

　　⑤聯系復習舊知：小蜜蜂們勤勞能干，早就準備好了過冬的糧食，冬天來了，（出示課件9）躲在溫暖的蜂巢里吃著香甜的食物，該多開心呀！我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻也是儲備糧食過冬的，我們還學過一個成語叫“有備無患，防患未然”，就是說的這種情況。

　　拓展：你們還知道誰也是這樣過冬的？交流。出示課件10

　　⑥分角色朗讀

　　學習最后一段第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的？（理解：約定）

　　四、練習分角色戴頭飾表演。師播放課件。

　　五、升華總結：這些小動物的過冬方式多有趣呀，老師告訴你們，在寒冷的季節里，還有許多小動物過冬的方式與眾不同，等你們去探索發現，你們想去了解嗎？老師可以推薦幾本好書，你們可以從那里獲得更多的知識。

　　出示課件11：推薦書目：《十萬個為什么》、《動物王國的故事》、《昆蟲世界》

　　課后可以選讀一本，下周在班會課上舉行“小動物過冬”故事賽，評選出讀書小明星。

　　珍愛生命呵護心靈教案7

　　教學內容

　　學習防溺水基本常識，提高自身防范能力。

　　教學目標

　　1、了解防溺水安全的有關知識掌握溺水的救護方法。

　　2、培養學生養成防溺水的安全習慣，感悟生命的可貴。

　　重難點

　　重點：教育學生遠離水源，珍愛生命，對意外不要抱有僥幸心理。

　　難點：讓學生們了解水的危險及遇到溺水事件的處理辦法。

　　教學過程

　　一、課程導入：同學們，你們好！今天我們來一起學習一下防溺水的安全知識吧！水是生命之源，是大自然的饋贈，但野外水域是變化莫測的，水下可能會有水草、暗流或突然出現的斷崖，十分兇險！所以不要千萬抱有僥幸心理，一旦遇到不可測的情況，悲劇就會跟著來臨！

　　二、新聞回放：

　　【案例一】7月14日下午，山東聊城一名12歲小男孩溺水身亡。事發河域寬約8米，深約3米，因適逢水閘放水，水流湍急，人下水后幾乎沒有反應時間，就會被大水卷走。男孩被打撈上來時已無生命體征。

　　【案例二】7月份的黃河，也正值汛期，水位升高，其內還含有大量的泥沙，一旦人陷進去，很難脫身。有8個在放假期間相約去黃河游泳…6名學生失聯，被救援后均已無生命體征。其中2個孩子未下水，無生命危險。而其中2個溺水的孩子，也曾成功逃生，但因看到他們的小伙伴還在水中掙扎，雖驚魂未定，卻放不下尚未躲過死神的朋友，但并不懂得溺水的救助知識，最終卻被河水無情吞噬，再也沒有出來……

　　三、防溺水安全知識

　　1、安全在于防范，危機中的千萬不能慌亂！游泳是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故！

　　2、牢記防溺水措施”六不準”

　　不準私自下水游泳

　　不準擅自與他人結伴游泳

　　不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳

　　不準到不熟悉的水域游泳

　　不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳

　　不準不會水性的學生擅自下水施救

　　3、預防溺水，提高警惕如何防止溺水是溺水安全教育的重中之重，防止溺水最好的自救方法就是不要靠近危險水域，堅決不到河流，湖泊，坑塘，水庫，古井這些地方游泳，生命只有一次，好奇不是理由！游泳時要選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體。必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。

　　四、遇到溺水事件要這樣做

　　1、溺水時的自救溺水發生時，最重要的就是心態不要崩，保持冷靜，在水中越掙扎越容易消耗體力，增加危險。憋氣，放松全身并去掉全身重物，然后做縮頭，雙手抱膝膝貼胸的動作，這樣身體會慢慢上升到水面。如果有專業人員來救助，一定要聽從指揮，不要慌亂增加雙方的危險！對于少年兒童來說，千萬不要盲目施救，應該第一時間大聲呼救，或者將身邊能找到的救生用品扔給溺水者。

　　2、7種現象辨別溺水者：

　　溺水者的嘴會沒入水中再浮出水面，沒有時間呼救

　　溺水兒童手臂可能前伸，但無法劃水向救援者移動

　　溺水者在水中是直立的，掙扎20—60秒之后下沉

　　溺水者眼神呆滯，無法專注或閉上眼睛

　　溺水兒童的頭可能前傾，頭在水中，嘴巴在水面

　　看起來不像溺水，只是在發呆，但如果對詢問沒有反應，就需要立即施出援手

　　小孩子戲水會發出很多聲音，一旦安靜無聲要警惕

　　3、未成年人遇到落水者要這樣做：

　　原地大聲呼救

　　跑去找大人

　　撥打110和120急救電話

　　不要輕易冒險下水救人，以免造成更大惡果！

　　課堂小結

　　今天的防溺水安全知識課堂我們學習了預防溺水的方法以及發生溺水時改怎么做，大家一定要知道對自己的生命安全負責，不要去危險水域游泳，千萬不能抱有僥幸心理！生命只有一次，珍愛生命，預防溺水，從我做起！

　　珍愛生命呵護心靈教案8

　　活動目的：

　　學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。

　　活動對象：

　　全體學生

　　活動地點：

　　教室

　　活動準備：

　　安全知識、警示牌，電腦課件

　　活動過程：

　　一、導入班會

　　男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。

　　女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

　　合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。五年二班《珍愛生命，平安校園》主題班會現在開始。

　　二、學校安全事故案例

　　1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

　　老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發生校園里的幾起安全事故吧！（PPT）

　　案例一：

　　10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

　　案例二：

　　2005年11月8日，某小學三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。

　　案例三：

　　某校六年（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。

　　案例四：

　　在一節早讀課前，某校的一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被傷。

　　2.結合案例，談談你有什么啟示

　　師：結合以上四個案例，談談你有什么啟示？

　　一些日常生活中的小問題應如何解決？我們應報著什么樣的心態？

　　三、學習安全知識

　　女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？

　　1.日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

　　2.體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

　　3.集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

　　4.心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

　　5.投影出示：安全順口溜：

　　上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，

　　上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

　　同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，

　　四、安全知識問答

　　1.請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（PPT）（出示警示牌，學生指認）

　　男：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

　　2.小品《小事一樁》

　　（小明平時經常違反學校紀律、欺負小同學，甚至小偷小摸。同學、老師教育他，可他卻滿不在乎，總認為是小事一樁，不值得大驚小怪，還陰陽怪氣說：“怎么啦？又沒犯罪。”）

　　A、男主持人宣布辯論題：這是不是小事？請說明理由。

　　B、甲乙雙方開展辯論。

　　甲：屢教不改、知錯不改是錯上加錯，會釀成大錯。

　　乙：小孩子爭吵打鬧是常見，“小偷小摸”不能說犯罪，小孩不懂事，長大后會改。

　　C、統一認識。（人無完人，孰能無過，但重在知錯要改。）

　　3.像這種情況，我們班發生過嗎？投影

　　A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

　　B.在教室里互相追趕。

　　這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

　　4.在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）

　　師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。

　　5.現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。

　　選擇題：

　　（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是

　　A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

　　B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

　　C、據情節給予報復。

　　D、叫家長到學校來教訓對方。

　　（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是

　　A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

　　B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

　　C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

　　D、養成良好的個人衛生。

　　（3）乘車時較為安全的行為是

　　A、在道路中間攔車。

　　B、上車時爭先恐后。

　　C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

　　D、不乘坐無牌、無證車。

　　（4）遇到別人打架時

　　A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

　　B、不管他

　　C、去勸阻

　　D、告訴老師

　　珍愛生命呵護心靈教案9

　　活動目的

　　1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。

　　2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。

　　通過這次主題班會,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。

　　活動過程

　　一、主持人：播放音樂

　　甲：有一根弦它常響在我們身邊，

　　乙：有一根弦它連著我們的生命線，

　　合：它的名字就叫安全!

　　甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。

　　乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場面。交通安全主題班會教案甲：這一幕幕慘不忍睹的畫面，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經受著血的教訓。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會現在開始。

　　二、知識問答

　　(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生日”(每年3月份最后一周的星期一)

　　(2)交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。黃燈表示禁止c、準許。答：a 。

　　(3)當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義?

　　(4)騎自行車或電動自行車在路段上橫過機動車道時，應當a、注意車輛緩慢通行b、示意車輛讓行c、下車推行答：c 。

　　(5)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到(“綠燈行，紅燈停” ) 。

　　(6)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿(十二)歲的不準騎自行車上街。

　　三、同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢甲：接下來請欣賞校園交通小品《誰當小交警》

　　小交警做指揮交通的動作，學生猜，了解常識。

　　四、討論：我們應該注意哪些方面的安全呢?

　　同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢甲：接下來請欣賞校園交通小品《誰當小交警》

　　乙：精彩的小品過后，讓我們懷著感恩的心對戰斗在一線的交警叔叔們道一聲”感謝有你，你們辛苦了“------獨唱《感恩的心》

　　乙：安全的隱患，不只是在馬路上，也存在與我們的校園里。

　　甲：校園安全?我們的校園很安全啊!

　　乙：安全?據有關部門統計，近幾年有關校園的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報端，而且每年的安全數字呈上升趨勢。教育部、公安部等單位對北京等10個省市的調查顯示，目前全國每年約有1萬名中小學生非正常死亡。

　　甲：多起校園安全事故的發生，引起了社會及有關部門的關注，它們不僅給家庭帶來極大的傷害，也給社會帶來許多不安定的因素。

　　乙：看來，安全問題，我們必須時時警惕，刻刻注意啊!

　　甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安!

　　乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓!

　　合：然我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師，親愛的同學們，我們永遠《祝你平安》

　　(《祝你平安》音樂響起，在歌聲中結束班會)

　　(三)、交通安全

　　1、行走時怎樣注意交通安全

　　1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

　　四、小結：

　　時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

　　珍愛生命呵護心靈教案10

　　課題：

　　珍愛生命，預防溺水

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

　　2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

　　過程與方法：創設情景法、講解法。

　　情感、態度、價值觀：自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　教學重點：

　　學習溺水安全的基本知識，提高安全意識。

　　教學過程：

　　一、由溺水事故圖片，引入課題《珍愛生命，預防溺水》，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

　　二、新授

　　1、分析事故的原因，教師作總結。溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；情游泳時間過長，疲勞過度；突然身體出現問題：如抽經、心臟病等。

　　2、學生分組討論：面對溺水溺水事故，我們應該怎么做？

　　三、教育學生如何預防溺水？防溺水安全“六不準”

　　一、不準私自下水游泳；

　　二、不準擅自與他人結伴游泳；

　　三、不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳；

　　四、不準到不熟悉的水域游泳；五、不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳；

　　六、不準不會水性的學生擅自下水施救。

　　四、教育學生自救和發現他人溺水如何施救？

　　（一）自救方法：具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。

　　（二）救助他人的方法：

　　1、保持沉著冷靜，并大聲呼救。

　　2、向附近的大人求救。

　　3、打電話（110、120），說清地點、人員。

　　4、在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。

　　五、課堂總結

　　1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

　　2、教師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

　　珍愛生命呵護心靈教案11

　　一、教學目的

　　1、通過案例分析、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

　　2、學會火災初發時的應急措施，學會火場自救與逃生的方法。

　　3、掌握滅火器的正確使用方法。

　　二、課前準備

　　1、師生搜集有關“消防安全事故”的相關資料（案例、消防安全知識等）

　　2、多媒體教室

　　三、教學方法

　　案例分析，知識競賽，小組合作探究、討論等

　　四、教學過程

　　（一）導入新課。

　　播放20xx年4月11日發生在蒼南縣龍港鎮的“4·11”火災視頻及20xx年7月10日蒼南縣龍港鎮港河路特大火災的相關圖片以引起學生注意。

　　案例一

　　20xx年4月11日晚23時04分許，位于蒼南縣龍港鎮紡織二街230號的注塑加工場發生火災，過火面積約270平方米，造成7人死亡、3人受傷，直接經濟損失約98.87萬元。案例二

　　20xx年7月10日清晨6：55分，浙江省蒼南縣龍港鎮港河路111號租賃房發生特大火災，造成2死3傷的重大事故,瞬間把兩個年輕的生命摧毀。

　　設問：看完視頻和相關圖片，你想到了什么？

　　（學生分組討論，派代表回答）

　　師：水火無情，當你被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防員救助的時間里，如果你能夠利用地形和身邊的物體采取積極有效的自救措施，就可以讓自己命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。火場逃生不能寄希望于“急中生智”，只有靠平時對消防常識的學習、掌握和儲備，危難關頭才能應對自如，從容逃離險境。今天讓我們一起來學習相關的消防安全知識。

　　（二）防火和火場自救、逃生

　　環節一：組織學生學習《消防安全常識二十條》和《校園防火滅火常識》條文，增強學生的防火安全意識。

　　環節二：師：發生火災時，我們該怎么辦呢？

　　（分小組討論，回答）

　　（教師通過漫畫，圖文并茂的引導學生學習、掌握火場自救和逃生的基本原則、方法。）環節三：以漫畫的形式進行滅火器使用方法演示，引導學生掌握滅火器的使用方法。

　　（三）知識競賽（搶答形式，以小組為單位進行）

　　（1）、消防圖標知多少（投影各種消防圖標，每小組搶答）

　　（2）、消防安全常識知多少（投影題目，每小組搶答）

　　1、發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴）

　　2、撲救時，是先救人還是救物？（先救人）

　　3、起火時，是先斷電還是先救火？（先斷電）

　　4、你能說出幾種逃生方法嗎？。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

　　5、你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？

　　（1）、疏散逃生

　　（2）、就地打滾

　　（3）、捂住口鼻，貼近地面）

　　6、撲救電器火災應首先做什么？（切斷電源。）

　　7、消防隊撲救火災收費嗎？公安消防隊撲救火災不收費。

　　8、發生火災撥通“119”后，應向“119”臺報告哪些情況？（應報告失火部位，燃燒的物質，火勢大小，所威脅的物質，報警人姓名、單位、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來。）

　　（四）班主任小結

　　火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠都平安幸福。

　　珍愛生命呵護心靈教案12

　　教育目標：

　　1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

　　2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。

　　背景分析：

　　現在的一些小學生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識逐漸淡漠。對自己沒有責任，得過且過，不思進取;對家庭沒有責任，一味索取，淡薄孝心;對他人沒有責任，敷衍了事，淡漠誠信;對集體沒有責任，張揚個性，不講塬則;對社會沒有責任，遷怒抱怨，不求奉獻。他們為人處世的塬則就是以自我為中心，對別人漠不關心。可見，當今的小學生責任意識已經呈現弱化的傾向。對這樣一些在嗬護聲，贊美聲，順從聲長大的孩子進行“珍愛生命”的教育是有必要的，使他們懂得生命，珍愛生命，學會感恩，對自己負責。

　　設計理念：

　　生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現自身價值的人。基于這種理念，我設計了《 “珍愛生命”》主題班會。

　　活動內容：

　　1、感悟生命

　　2、珍愛生命

　　3、感恩生命

　　4、承諾生命

　　活動形式：

　　1、談話交流

　　2、討論交流

　　3、情景劇

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：請同學們開動腦筋，用“生”字組詞，比一比看誰組的多。

　　生：生活，生命，生病，生機勃勃，生龍活虎……

　　師：“生”在字典離得解釋是“活著，活著的”，例如：生命。看來“生”字也代表著希望，代表著積極向上的力量。

　　二、感悟生命

　　師：人的一生在歷史長河中多幺短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：

　　失落的花季

　　(1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。

　　(2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

　　(3)河南一高叁考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。

　　師：同學們，看完上述材料，大家是什幺樣的心情?

　　課件：當同學們在教室讀書時，你卻結束了自己年輕的生命。

　　當同學們在--------時，你卻結束了自己年輕的生命。

　　當父母看到全家人的`相片時，你卻結束了自己年輕的生命。

　　當父母-------時，你卻結束了自己年輕的生命。

　　師：此時此刻你的心情怎樣?

　　采訪幾個同學……

　　危及生命的事件：

　　1、學生表演跨越護欄

　　2、全班交流討論：如果你遇到了這種情況該怎麼辦?

　　3、鏡頭回放

　　4、我們身邊還有哪些危及生命的事情?

　　師、讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發生。珍愛生命，對我負責。

　　叁、珍愛生命

　　師：是啊，生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，我們又怎能輕言放棄?投影出示：

　　請同學為大家介紹：

　　甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導師安妮?沙利文的努力，使她學會讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

　　乙：張海迪5歲的時候，因患嵴髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。

　　甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。

　　乙：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

　　四、感恩生命

　　師：生命是一種美麗，要學會欣賞;生命是一種善良，要學會感恩;生命是一種關愛，要學會在乎;生命是一種責任，要學會履行。

　　1、雷鋒的事跡

　　2、我們身邊就有把生命當成一種責任的同學。

　　情景劇：

　　1、幫助本班學習有困難的同同學

　　2、幫助骨折的同學張新寧交作業，打飯，是橡皮，收拾書包……

　　有解說。

　　a.對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

　　b.對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

　　a.對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

　　b.對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

　　a.感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。

　　b.感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

　　五、承諾生命

　　珍愛生命，對我負責就是

　　珍愛生命呵護心靈教案13

　　一、班會目的：

　　1、引導學生直面挫折，敢于失敗，培養積極應挫的心理品質。

　　2、強學生面對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。形成良好的學習習慣，積極的處世態度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。

　　二、活動對象：

　　八年級四班全體同學

　　三、活動地點：

　　教室

　　四、活動過程：

　　1、導入：

　　生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕很少有人能夠象他人祝愿的那樣一帆風順，那些祝福只是人們良好的愿望而已。現實中，每一個人的生活道路都不可能是筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。今天，我們就通過開展“如何直面挫折，珍愛生命”這一主題班會，來樹立正確的挫折觀。

　　2、觀看視頻

　　“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著!活著就值得慶祝!”這句深入人心的人生感悟被廣為傳頌，堅韌不拔、積極樂觀的精神感動了全世界。它出于一個有著不幸命運卻依然樂觀堅強的中國男孩之口，他就是感動了億萬人的無臂鋼琴師——劉偉!

　　同學們，劉偉身殘志堅，非常值得我們學習。當然，不是說也要象他那樣去碰高壓線，把自己搞成殘廢。我們要學的是劉偉的可貴精神，不向困難低頭，不向命運屈服，始終相信自己，我行，我能行，我一定會行

　　交流后總結：在人生的道路上，我們要勇于面對挫折，不畏艱難，憑堅強的毅力努力拼搏，笑對人生。

　　3、暢談感受——暢談中悟道理。

　　人的一生總會遇到許許多多的挫折，而遇到挫折時，有些人會從中尋求希望，愈挫愈勇，以更加飽滿的斗志繼續人生的旅途。而有些人則先想到逃避，不同的人對待挫折的不同態度，就注定人與人之間不同的命運。

　　下面請同學們回憶自己所經歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，并從中總結出經驗或教訓。

　　4、老師根據學生的討論情況適當引導：

　　面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：

　　1、學會客觀的面對自己，保持良好的心態。

　　2、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。

　　3、學會轉移注意力——在受挫折時，要及時轉移思想感情和注意力，“忘我”地去熱衷于讓你開心的事。如唱歌，讀書，繪畫，寫作，工作