中班健康幼師教案《健康精靈》
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班健康幼師教案《健康精靈》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖：
《健康精靈》這個繪本故事主要是講述主人公壯壯想要健康便便的一個故事，故事中不僅有對食物的分類，還蘊含著不能挑食、偏食的健康飲食習慣，教育幼兒在生活中，各類食物（粗糧、水果蔬菜、肉類）都要吃。為此，在本活動中，我根據中班幼兒年齡特點與認知特點，采用多種形式的游戲讓幼兒在了解不同類別食物營養價值的同時發展幼兒的觀察、記憶、分類等能力的.發展，并通過“精靈王國”的歷險，形成不挑食、不偏食的意識。
活動目標：
1．認知目標：初步了解不同類別食物的營養價值。
2．能力目標：能大膽交流并表達自己的想法。
3．情感目標：體驗互動操作的樂趣，形成不挑食、不偏食的意識。
活動準備：
1.知識經驗準備：已有初步的對于食物分類的經驗，初步了解不挑食才能有好身體。
2.物質材料準備：食物金字塔、錄音、PPT、視頻
活動過程：
一、問題導入，產生探索求證的興趣
1.今天老師帶來了一位新朋友，他的名字叫“壯壯”�？墒撬罱袀�大煩惱！我們來聽一聽！
2.你們知道什么樣的便便才是健康的嗎？
3.那要吃什么食物才能拉出健康的便便呢？
�。▌赢嫿巧珜�，開門見山，直接切題，在引發幼兒興趣的同時順利展開活動。）
二、互動游戲，感知不同食物的營養
找到黃色精靈——
1．我們來看看都有哪些食物能讓我們變得有力氣呢？
2．告訴你們哦，這些食物都是主食！含有豐富的淀粉，吃了這些食物就會有力氣。
還有哪些食物是主食？吃了馬上就能讓我們飽飽的，有力氣的？
3.可是壯壯的記性不太好，所以要請你們要幫他記住這些食物哦�？�！什么食物不見啦？
（通過視聽講結合法，在換起幼兒已有經驗的同時，形成新的飲食經驗。）
找到綠色精靈——
1.綠精靈他把食物都藏起來了，你們看這是什么��？
2.綠精靈家都是水果和蔬菜，可他不小心把食物混在一起了，你們能幫綠精靈分分類嗎？
你是怎么分的？番茄是水果還是蔬菜？它放在那里比較合適？
找到紅色精靈——
1.紅精靈最喜歡玩游戲，我們一起來看看他是怎么玩的。（觀看視頻）
2.他們做這個游戲的時候還說了什么呀？那我們也來玩一玩吧。
3.（播放紅精靈錄音）現在請你們看看還有那些食物富含蛋白質，吃了能讓我們變強壯？
�。ㄓ變和ㄟ^觀看游戲視頻，引發他們主動進行梳理和歸納，形成新的飲食經驗）
三、總結提升，拓展食物金字塔經驗
1.壯壯分別請了三位小精靈幫忙，可是都沒能解決難題。壯壯好著急哦。你們有什么辦法幫助他嗎？
2.“瞧，三位小精靈家里的食物組成了一個食物金字塔。里面的食物我們都要吃�！边@樣我們才能拉出健康的大便，我們的身體才能得到充足的營養。
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