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小學(xué)水平二足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案

時間:2022-11-23 09:48:28 教案 我要投稿

小學(xué)水平二足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案(通用5篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)水平二足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)水平二足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案(通用5篇)

  小學(xué)水平二足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.講明課堂紀(jì)律和注意事項。

  2.熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。

  3.使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路4.教授簡單的足球知識。

  教學(xué)難點:

  1.糾正學(xué)生錯誤的踢球動作和習(xí)慣。

  2.講解控球、傳球和射門的正確方法,尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)。

  3.使學(xué)生通過長期訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的球感。

  教學(xué)設(shè)施:

  1.至少每5人使用1個足球

  2.學(xué)生必須穿著寬松的運動服和較為專業(yè)的足球運動鞋

  3.足球場地必須干凈、平整、松軟

  教學(xué)方法:

  1.個人結(jié)合球訓(xùn)練,主要是控球

  2.分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練

  3.分隊比賽

  4.教師口授足球知識

  5.師生及學(xué)生之間討論

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、師生初次見面,互相介紹問候。

  二、老師講明足球課堂的注意事項。

  (1)衣著方面,要求每次上課必須身穿寬松運動服,運動鞋。

  (2)上課期間,注意安全,運動前要做好熱身,運動時不宜過猛,運動后要做放松運動,身體不適要及時向老師說明。

  (3)師生和同學(xué)之間要互相尊重,學(xué)生不得無故曠課,有事需請假。

  三、課前熱身運動主要有手腕腳腕運動、膝關(guān)節(jié)運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。

  四、課堂練習(xí)

  (1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。

  (2)示范正確的控球、傳球、射門動作。

  第二課時

  一、練習(xí)練習(xí)上一課時的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門的基本動作。

  二、足球知識教學(xué):本周介紹當(dāng)今國際足壇的兩大球星

  (1)克里斯蒂亞諾?羅納爾多(CristianoRonaldo),生于1985年2月5日,身高185cm,簡稱“C羅”或“小小羅”,是一名葡萄牙足球運動員,現(xiàn)效力于西甲俱樂部皇家馬德里,同時身兼葡萄牙國家隊的隊長。2008年,C羅成為歐洲足球先生和世界足球先生。是當(dāng)今世界最優(yōu)秀的足球運動員

  (2)梅西(Messi),生于1987年6月24日,是一名阿根廷足球運動員,司職前鋒同時可以兼任攻擊型中場,現(xiàn)效力于巴塞羅那,他被大眾稱為“新馬拉多納”。2009年12月22日,梅西憑借著08-09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲、國王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王,榮膺2009年世界足球先生。2011年1月11日,榮獲2010年國際足聯(lián)金球獎

  課后作業(yè):

  1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

  2.通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊知識。

  小學(xué)水平二足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解腳背正面顛球的練習(xí)方法。

  2.能試做單腳或左右腳顛球動作,熟悉球性。

  3.練習(xí)中能態(tài)度認真、遵守紀(jì)律、樂于相互幫助。

  教學(xué)難點

  單腳、左右腳顛球的動作技巧。

  教學(xué)難點

  1.腳背迎球,觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。

  2.堅持,堅持,在堅持!

  教學(xué)過程

  一、集合、常規(guī)

  二、游戲

  三、腳背正面顛球

  (1)示范、講解腳背正面顛球的動作方法,重點提示腳背迎球,觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一個向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。

  (2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí),然后持球自拋單腳自顛練習(xí)。

  (3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動作不協(xié)調(diào)等共性問題,請做得好的學(xué)生出列演示,教師點評。

  四、組織教學(xué)分析

  顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí),請做的好的學(xué)生出列演示,教師點評。

  (1)集中注意力,認真進行隊列隊型練習(xí)。

  (2)虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動的方法和意義。

  (3)積極進行游戲活動,

  意義:從游戲中能夠體會到,團結(jié)就是力量。

  五、強化練習(xí)

  (1)觀察教師示范,了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力應(yīng)適中的要領(lǐng)。

  (2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動作練習(xí),體會動作的協(xié)調(diào)性。兩人一球(如條件有限,可多人一球)自拋單腳自顛練習(xí)時,相互觀察、相互指正,體驗顛球用力適中的感覺。

  (3)通過教師對問題的分析,觀察練得好的同學(xué),相互評議,明確自己努力的方向。

  六、總結(jié)

  (1)基礎(chǔ)顛球時必須全身放松,千萬不要讓腳僵硬。要擊球的底部中央,用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜,然后踢球的正下方。

  (2)不要太大力,當(dāng)然也不要太小力,腳腕相對放松,顛球時腳要有意識的輕輕往回勾一些,這樣球就不容易飛。

  (3)在練習(xí)過程中,盡量兩只腳都練習(xí),左右腳輪換顛球,不要只用一只腳。盡量讓球回旋,向你的身體方向。

  (4)基礎(chǔ)顛球的時候一定要集中注意力,用力要適當(dāng)。最后要記住的是要堅持,堅持,再堅持!每天半小時,大概一個月左右就可以比較熟練的基礎(chǔ)顛球了。

  作業(yè)布置:

  每天堅持半小時的時間進行顛球練習(xí)。

  小學(xué)水平二足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案3

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

  本課以健康第一為指導(dǎo)思想,以陽光體育為主,注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。教師要充分強調(diào)學(xué)生的主體地位 ,關(guān)注學(xué)生的個體差異,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。興趣教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣和對足球的興趣。

  二、學(xué)情分析:

  本次教學(xué)對象是八年級的學(xué)生,他們身體差異不同,有少數(shù)同學(xué)對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球。在本課教學(xué)中,教師要充分強調(diào)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異,通過教師引導(dǎo),師生互動,同學(xué)間的合作探究,努力促進學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)。

  三、教材分析:

  本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球,腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運動的基本技術(shù),男生由于學(xué)習(xí)興趣較高,掌握較快。而女生基礎(chǔ)較弱且沒有對足球的興趣,所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團隊精神,練習(xí)、鞏固三個教學(xué)方式,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生進一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念。

  2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),使75%的學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生相互合作,激發(fā)同學(xué)對足球的興趣。

  五、教學(xué)難點:

  多數(shù)同學(xué)對足球知識較為薄弱,不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球,因此沒有足夠的興趣學(xué)習(xí)和了解它。

  六、教法與學(xué)法:

  (1)講解示范法:

  (2)程序教學(xué)法:將動作分解為幾步逐一進行最后完整練習(xí)。

  (3)興趣教學(xué)法:如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試,比賽時遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運用正確方法。

  七、教學(xué)過程:

  根據(jù)以上教材分析,教學(xué)的重點與難點,以及教法與學(xué)法的確定。我把整個教學(xué)過程分成四個階段組織實施。

  1、課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動:

  (1)繞操場半圈跑兩圈。

  (2)體委領(lǐng)隊做好準(zhǔn)備活動。

  2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,轉(zhuǎn)化興趣。

  (1)原地腳內(nèi)側(cè)傳接球。兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球(讓學(xué)生體會腳擊球位置)腳內(nèi)側(cè)傳接球。

  (2)轉(zhuǎn)換方向練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球:學(xué)生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學(xué)。先用4個球,學(xué)生熟練后加球進去。

  (3)移動傳接球,6人一個大組,兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。

  八、老師點評:

  評價在本堂課的練習(xí)中最有價值的動作,以肯定的態(tài)度給同學(xué)們一些贊揚,引導(dǎo)學(xué)生平時多注意觀察,多動腦思考,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

  小學(xué)水平二足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案4

  教材分析:

  足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,足球運動對學(xué)生的.身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。

  本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù),是足球運動重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

  學(xué)情分析:

  八年級一班有學(xué)生69名,男生38名,女生31名,體育活動中對足球的興趣很高,大部分喜歡參與,個別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好,如果以規(guī)范的足球動作技能施教,正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點,可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)原理及其在足球運動中的作用,建立腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念,培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。

  2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng),鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力,發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。

  3、情感目標(biāo):通過足球練習(xí),體驗成功感,激發(fā)運動興趣;培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。

  重、難點:

  重點:準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

  難點:支撐腳位置的合理性與擊球點的準(zhǔn)確性。

  教法與學(xué)法:

  說教法:根據(jù)學(xué)生生理、心理特點,我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、游戲法、評價法等,讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。

  說學(xué)法:本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入開始部分:

  1、體育委員整隊報告人數(shù),師生問好,提出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與要求。安排見習(xí)生。

  2、提問大家都認識那些足球明星?

  3、游戲興趣導(dǎo)入。

  ①、碰腳游戲(學(xué)生適應(yīng))

  ②、踩腳游戲(踩對方兩次以上,看誰踩得快,踩得準(zhǔn),慢慢加快速度)

  ③、足弓碰撞游戲(慢慢加快節(jié)奏,看誰動作最協(xié)調(diào))

  4、播放音樂,根據(jù)音樂節(jié)奏慢跑熱身,在慢跑過程中做高抬腿、側(cè)踢腿等。

  5、足球熱身操

  ①、拿球原地踏步(2X8拍)

  ②、拿球做向上、向下、向左、向右的體轉(zhuǎn)運動(2X8拍)

  ③、踩球球性練習(xí)(先是單腳,再到雙腳,慢慢加快速度)

  ④、鐘擺球性練習(xí)(先是單腳,再到雙腳,慢慢加快速度,做鐘擺)

  ⑤、原地腳掌揉球(2X8拍)

  二、基本部分

  1、教師腳內(nèi)側(cè)傳球動作示范。

  2、教師進行腳內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)的講解,動作分為四個階段:助跑、支撐腳站立、擺動腿踢球、身體隨前動作。

  以右腳踢球為例:左腳立于足球15cm處,擺動腿充分外展,踢球的中下部,同時腳面繃緊,腳尖稍稍上翹。

  總結(jié):“一跑、二撐、三擺、四踢球”四部曲。

  3、2人一組,一人踩球,另一人用腳內(nèi)側(cè)做踢球動作,力量適中,每人十次以后互換。

  4、3米固定距離,進行2人一組腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí),教師巡視指導(dǎo),糾正動作。

  5、4人一組,小組討論,除了正面用腳內(nèi)側(cè)傳球,還可以怎樣傳球(順時針、逆時針、平行、對角等)

  6、原地可以傳球,那么可不可以移動傳球呢?(教師示范,學(xué)生協(xié)助)第一組向前移動練習(xí),其他人原地做,怎么做過來的怎樣做過去到原位。

  7、學(xué)生展示,找兩組學(xué)生。

  (鼓勵加油,出現(xiàn)問題共同討論錯誤的原因)

  8、繼續(xù)傳球練習(xí)2分鐘。

  9、游戲:奔跑傳球接力

  (1)分成六組,第一個人守門,第二個人拿球跑到固定點,再傳球給守門員,擊掌互換。

  (2)分成六組,第一個人守門,第二個人拿球單腳跳到固定點,再傳球給守門員,擊掌互換。

  三、結(jié)束部分

  1、放松練習(xí),靜態(tài)拉伸。

  2、集合整隊。

  3、教師總結(jié),回顧上課內(nèi)容(動作要領(lǐng))

  4、師生再見,下課。

  5、歸還器材。

  小學(xué)水平二足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案5

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標(biāo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、運動參與:

  在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、運動技能:

  通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  3、身體健康:

  能利用足球進行運球和射門。

  4、心理健康:

  充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

  5、社會適應(yīng):

  培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。

  三、學(xué)生分析

  我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運動。

  四、教材分析

  足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。

  但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

  難點:

  腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  趣味點:

  1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、讓學(xué)生進行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

  五、設(shè)計思路

  本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時時把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時,層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。

  群龍戲珠—-學(xué)生排好隊,在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。

  飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

  比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。

  六、場地器材設(shè)置

  一片足球場小足球(紙球)40個跨欄架6個

  七、教學(xué)效果預(yù)計:

  1、心理效果預(yù)計:根據(jù)本課特點,學(xué)生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。

  2、生理效果預(yù)計:由于本課是新課,負荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分

  八、本課特色

  1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

  2、體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學(xué)生的個性。

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