小學籃球運球游戲教案范文（精選8篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小學籃球運球游戲教案范文（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學籃球運球游戲教案1

　　指導思想

　　貫徹“健康第一、安全第一”的指導思想，以運球為訓練主線，以學生發展為本，引導學生熟悉籃球球性，掌握籃球原地運球和行進間運球的技能，提高學生的身體素質，努力使學生成為課堂上自主學習的快樂小主人，培養學生的創新精神和團結合作的團隊精神。

　　設計思路

　　本課通過：“熱身――熟悉球性――學習運球――運球接力跑- -放松練習”五個環節來設計教學，按照循序漸進的原則來設計學習過程，本教學設計充分體現學生學習的主體性和合作性，在多個游戲中培養學生的團結合作意識，也符合了籃球是項團體運動的原則。在教學方法上，既發揮學生的個性又激發了學生的創新思維，以運球為主線，通過多種手段，如30秒比快運球、運球穿梭等來提高學生的運球技術，以此來激發學生的學習熱情，讓學生在合作、創造的基礎上發展體育技能。

　　學習目標：體育新課程

　　1、身體健康目標：通過籃球課運球的練習，發展學生身體的協調性和靈敏性。

　　2、運動技能目標;通過本課的學習，提高學生的籃球球性，讓其掌握原地運球和行進間運球的技術。

　　3、心理發展目標：學生能接受教師的指導和要求進行練習，培養學生積極參于活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信心。

　　4、社會適應目標：學會相互合作，培養學生團結協作的團隊精神和高尚的社會道德。

　　教與學法：

　　1、在教法方面：以新課程理念為指導，注重引導，啟發學生的思維，調動學生的積極性，營造競爭的緊張氣氛，激勵學生的鍛煉積極性，發揚不怕苦不怕累，團結合作的精神以達到本課制定的教學目標。

　　2、在學法方面;充分發揮學生的自主能動性，在提高課堂效率的同時，注重學生之間的思維、協調能力的培養，提高學生個人與集體合作的能力。

　　3、在組織教學方面：以游戲和比賽創設為主，通過各種游戲和比賽提高學生的運球能力，提高學生的身體素質。

　　4、在教學中，學生通過教師的引導、同學間相互交流、相互幫助，不斷提高自身能力，體驗體育運動成功的喜悅。

　　場地器材：

　　籃球場地一個、籃球45個、標志桶四個。

　　小學籃球運球游戲教案2

　　一、教學內容

　　原地單手肩上投籃

　　二、教學目標

　　1、知識與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術要點，80%的同學在練習、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術。

　　2、過程與方法：通過自主練習與分組競賽等方法，發展速度、靈敏和協調等身體素質。

　　3、情感態度與價值觀：通過練習，培養勤奮刻苦、團結合作，熱愛體育的精神。

　　三、教學重難點

　　1、重點：投籃時的手型、手指撥球及出手角度。

　　2、難點：肘關節外展和全身由下到上的協調發力。

　　四、教學過程

　　（一）開始部分（3分鐘）

　　課堂常規：集合整隊，報告人數、師生問好、檢查服裝，簡要介紹教學內容及安排見習生。

　　導入：同學們，在籃球賽場上，運動員是怎么得分的？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當中唯一的得分方式，今天我們就來學習投籃方式當中最基礎的一種，原地單手肩上投籃。

　　組織教學：四列橫隊，要求做到快、靜、齊。

　　（二）準備部分（10分鐘）

　　1、擊掌接力跑游戲

　　方法：全班學生分為2組，每組同學分成兩隊分別相距30米的線后站立，聽到口令后，2組同學的第一個同學向前跑完30米，與下一位同學擊掌后，本名同學再出發，如此依次循環，率先跑完的小組獲勝。

　　2、配樂韻律操

　　肩部繞環運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側壓腿

　　3、專門性準備活動

　　原地拍球操、左右手換球運動

　　（三）基本部分（30分鐘）

　　1、示范

　　2、提問：投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢？

　　組織教學：四列橫隊，前兩列蹲下

　　3、講解：

　　身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開，左手扶球左側，手臂呈三個90°。投籃時蹬地，抬肘，食指、中指發力將球投出。

　　4、練習：

　　（1）原地無球模仿練習

　　組織教學：體操隊形

　　（2）進行對墻投籃練習

　　組織教學：兩組在球場墻邊依次投球

　　（3）先進行手指向上撥球練習，再兩人一組相互投球練習

　　組織教學：體操隊形、兩人相對站立

　　（4）完整的投籃練習

　　組織教學：分兩組分別在兩個籃筐進行投籃

　　（5）比賽環節

　　組織教學：以體育小組為單位，選出小組代表進行投籃比賽。

　　（四）結束部分（2分鐘）

　　1、放松活動

　　2、教師小結

　　3、宣布下課

　　4、師生再見

　　5、值日生回收器材

　　五、場地地材

　　錄音機1臺、籃球場、籃球30個

　　六、教學預設

　　練習密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運動強度：中等

　　七、擴展資料

　　籃球單手肩上投籃的一些易錯點和糾正方法：

　　1、單手持球不穩

　　原因：手指沒有充分分開，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。

　　糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。

　　2、持球或出球時肘關節外展

　　原因：動作要領不明確或持球于頭的側后方。

　　糾正方法：肘關節內靠。

　　3、投籃時用力不協調

　　原因：蹬地和伸臂用力脫節，經常臂伸至一半又停頓，然后再做向前的壓臂投籃動作。

　　糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標志物。

　　4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈

　　原因：對手腕前屈動作不理解。

　　糾正方法：講清手腕前屈的作用，多做徒手和持球時的手腕前屈練習。

　　5、球在空中飛行不后旋

　　原因：手腕前屈、手指拔球的時機掌握不好，或手腕前屈不充分。

　　糾正方法：反復練習壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時機。

　　6、拋物線太低

　　原因：前后腳距離太遠，重心過度前傾，以及肘關節沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。

　　糾正方法：投籃時以肩關節為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習。

　　小學籃球運球游戲教案3

　　教材分析

　　籃球運動是廣大青少年喜愛的球類項目，主要發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等素質以及動作的準確性、協調性，同時可以增強呼吸、循環、消化等系統的機能，以及培養學生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　籃球的運球，是籃球運動最基礎的動作之一，在小學低中段已多次出現，但由于學生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。

　　學情分析

　　小學生、尤其是六年級的學生正處于身心發育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解且充滿好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動能力；六年級男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時候學生對運球有一定的學習和練習，但在手型動作上還存在較大的問題，結合以上兩點考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學手段來激發學生的學習積極性，從而使得學生的運球能力有所提高，學會如何的運球練習。

　　教學目標

　　1、參與認知目標：提高學生對籃球的興趣及認識，了解籃球的部分相關知識，識記并說出行進間運球的具體方法，培養積極參加體育活動的意識。

　　2、技能目標：通過各種形式的練習，提高學生的籃球運球水平，同時發展學生的上、下肢力量和協調能力。

　　3、身體目標：通過練習提高學生的速度、靈敏、肌肉力量等素質。

　　4、心理和社會適應：通過各種形式的練習，培養學生創新、合作精神，展現學生青春的活力，增強競爭意識、團隊精神、表現意識。建立良好的人際關系，增強學生的自信心。

　　教學重點和難點

　　1、重點：手腕控球、運球時手觸球的部位。

　　2、難點：上下肢的協調配合，全身協調發力控制球的方向

　　教學過程：

　　分四個部分

　　1、開始部分；

　　2、準備部分；

　　3、基本部分；

　　4、結束部分。

　　小學籃球運球游戲教案4

　　教材分析：

　　行進間運球在籃球教材中是一個重要的教學內容，是學好籃球的一項必備技術，特別是可以提高學生參與籃球比賽能力，從而能真正激發學生對籃球的興趣起到基礎性的作用。并對發展學生速度、協調、耐力等身體素質有著重要的功能。

　　本次課是在練習掌握原地運球動作技能的基礎上進行教學的，主要學習行進間運球的基本動作，進一步培養學生對籃球運動的興趣，提高學生的運球能力，把學練活動和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動的樂趣和成功的體驗。

　　學情分析：

　　五年級學生對籃球運動具有一定的基礎及了解，對籃球運動的興趣很濃，因此，我注意培養學生對籃球運動的興趣，注重學生在運球時運球高度和運球時的節奏的掌握。但他們對于運球的技術基礎不是太好，學生在練習運球時動作太隨便，因此形成運球時動作不規范，不協調及控制球的能力較差的狀態，所以又在前面加入了原地運球練習。

　　教學方法：

　　由于行進間運球動作較之原地運球動作復雜，而且對全身協調動作能力要求較高，因此，我采用情景法、觀察法、實踐法等方法組織學生的學習活動，適時融入示范法，講解法，給學生提供幫助。同時師生之間多交流、探討的方式，對引導學生有目的地練習，起事半功倍的作用。

　　教學內容

　　原地運球練習、行進間運球，游戲：籃球大灌籃

　　教學目標

　　1、體驗運球的`動作，感受籃球活動的樂趣，并發展一定的控球能力。

　　2、利用各種形式的練習和比賽，提高學生的練習熱情，使90%的學生理解掌握行進間運球的技巧。

　　3、培養學生頑強的意志品質和團結協作的精神。

　　設計意圖

　　一、課堂常規

　　1、師生互問好；

　　2、創設“籃球隊選秀”的情境。

　　二、熱身準備

　　1、準備活動（一人一球）

　　準備活動分為：頭運動；拉伸運動；體側運動；體轉運動；腹背、展臂運動；

　　行進間運球

　　1、集體運球圖形走或慢跑

　　2、教學行進間運球的動作要領。

　　1、教師帶領練習

　　在過程中提醒學生：

　　改變速度（走—跑—停）；

　　改變姿勢

　　（高、低位）；

　　改變行進路線；

　　2、教師提問：

　　小結：

　　聆聽音樂，提供教師動作和自由動作兩種方式給學生選擇，在自由的空間里徹底放松身心。

　　2.編寫籃球課程教案時如何確定課的任務?

　　確定課的任務和具體要求是編寫教案的第一項工作，也是教學中其它內容，例如各項教材的順序、教學步驟、練習方法、練習次數以及講解示范調動隊伍等各項組織工作的依據。

　　制定課的任務時：

　　（1）要考慮各種因素，提出明確的目標和具體的要求。這里的各種因素不外是指諸如大綱、進度規定的具體任務、要求等。

　　（2）要有針對性，結合學生的實際，有的放矢地從思想教育、技戰術掌握、發展身體增強體制等三方面落實。

　　（3）要密切結合教材性質，順其自然，不生搬硬套。

　　把任務訂得明確、具體。

　　（4）各方面的任務要做到有機聯系相互配合。

　　小學籃球運球游戲教案5

　　一、教學內容：

　　1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學比賽

　　2、素質練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳

　　二、教學目標與任務：

　　1、通過學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽，進一步提高學生

　　2、通過素質組合練習，發展學生力量、跳躍、協調性、速度等素質，培養學生吃苦耐勞、團結互愛等意志品質。

　　三、教學過程：籃球基本技戰術水平以及學生裁判工作能力。

　　（一）、開始部分（3分鐘）

　　1、體育委員整隊，報告出勤情況。

　　2、師生問好。

　　3、教師宣布本次課內容：籃球、素質。

　　4、安排見習生。

　　要求：集合隊伍快靜齊，見習生旁聽，協助教師工作。

　　（二）、準備部分（6分鐘）

　　學生熟悉球性練習

　　組織教法：

　　1、教師講解練習的方法，即學生運用已經學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動

　　作，每人一球在指定的區域內進行熟悉球性練習。

　　2、教師下到學生中間一起練習或做一些動作讓學生模仿。

　　要求：學生不能投籃。

　　（三）、基本部分（32分鐘）

　　1、行進間急停急起運球練習（8分鐘）

　　動作要領：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。

　　教學重點：手、腳、身體重心協調一致。

　　教學方法：

　　（1）教師先進行示范并講解動作要領。

　　（2）學生分兩邊看示范聽講課。

　　（3）學生成四列橫隊列于籃球場中線。

　　（4）學生分組練習。

　　練習方法：學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據自身能力調節快慢。

　　（5）教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤。

　　（6）請個別學生示范，教師進行講評。

　　2、急停跳投練習（8分鐘）

　　動作要領：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

　　注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。

　　教學關鍵：向上舉球和起跳動作協調一致。

　　組織教法：

　　（1）教師講解、示范動作，學生認真觀察，注意聽講解。

　　（2）學生分組列于中線（圖2）。

　　（3）學生分組進行急停跳投練習。

　　要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。

　　（4）投完籃的同學運球返回中線接到隊伍的后面。

　　（5）教師全場觀察學生練習情況，及時個別糾正錯誤。

　　3、教學比賽（10分鐘）

　　組織教法：學生分成人數相等的小組進行半場教學比賽，由學生擔任裁判，裁判可輪流

　　擔任。教學比賽結束后，教師進行講評。

　　4、素質練習（6分鐘）

　　組合練習（1）俯臥撐8次;（2）加速跑;（3）“火車前進”

　　練習方法：由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學便可開始做俯臥撐練習，與此類推，依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。

　　（四）、結束部分（4分鐘）

　　1、放松練習

　　組織教法：學生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習。

　　2、師小結本次課情況。

　　3、教師宣布下一節課內容、地點。

　　4、安排值日生還器材。

　　5、師生再見。

　　小學籃球運球游戲教案6

　　教材分析

　　籃球運動是廣大青少年比較喜愛的球類項目之一，籃球運動能夠發展學生的跑、跳、投等一些基本的活動能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質有著重要的作用除此以為還能夠培養學生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學低中段已多次出現，但由于學生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問題我設計了本課目的是為了激發學生的學習興趣，培養學生終身體育的思想意識。本課從學生的興趣著手，讓學生感受籃球運動的樂趣，喜愛籃球運動。在籃球運動中健身，促進學生健康成長。

　　學情分析

　　五年級的學生正處于身心發育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解但卻充滿了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動能力；五年級的男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的體育課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻心存顧慮，雖然五年級的學生對運球有了一定的學習和練習，但在手型和作動上還存在著較大的問題，綜合以上兩個問題我決定采用降低難度和游戲教學的手段來激發學生的學習積極性，從而改變學生對籃球的認識。

　　教學目標

　　1．課程目標：提高學生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動的起源和發展，培養積極參加體育活動的意識。

　　2．技能目標：通過各種形式的練習，提高學生的運球水平。

　　3．身體目標：通過練習提高學生的速度、靈敏、肌肉力量等素質。

　　4．學生的心理目標：通過各種形式的練習，培養學生創新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現意識。建立良好的人際關系，增強學生的自信心。

　　教學重點和難點

　　1．重點：要用手腕去控球

　　2．難點：如何做到全身協調發力控制球的方向

　　小學籃球運球游戲教案7

　　一、教學目標

　　1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

　　2、學會利用所給的單一器材，開展多項活動。

　　3、開創學生對單一器材多種活動形式的興趣。

　　4、培養學生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。

　　二、教材內容

　　利用所給的材料——籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

　　三、教學的重點、難點

　　1、重點是：提高學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。

　　2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協調的發展。

　　四、教學設計

　　為了貫徹執行新課程標準，落實“健康第一”的指導思想，全面達成五個學習領域的目標。摸索有效的、合理的教學方法，結合本校實際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養學生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學生心理和生理的健康發展。

　　“一物多用”是根據學生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發學生的求知欲望，又能讓學生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

　　五、教學過程

　　（一）、活動準備階段

　　1、常規教學。檢查穿戴，強調安全，師生問好。

　　2、準備活動：自由慢跑3分鐘。

　　（二）、興趣發展階段

　　今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。

　　先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學生自己組合，教師根據實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。

　　1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

　　教師示范后,由學生一起確定規則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

　　八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。

　　要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。

　　2、地滾球接力（場地同上、距離同上）

　　教師示范后，宣布規則：球不離手，15米距離來回。

　　要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

　　3、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）

　　教師先示范。后宣布規則：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會，成功加分。看哪個隊既快又積分多。

　　要求：加強合作，互幫互學，體驗快樂。

　　（三）整體放松階段

　　1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。

　　要求：輕松愉快、活潑。

　　2、師生小結：讓學生談感受，然后鼓勵先進，樹立榜樣。

　　六、活動結束。（收拾器材，搞好衛生）

　　小學籃球運球游戲教案8

　　一、設計指導思想：

　　根據六年級新課改精神，結合我校具體情況，小學階段的教學逐漸重視團隊合作意識，所以，本課籃球選項教學依據教學進度，第二學時“原地雙手傳、接球技術”和傳球接力游戲作為學習內容。籃球的最大魅力在于團隊配合與個人技術的結合，傳球則是聯系團隊與個人的唯一有效手段。所以，傳接球的重要性不言而喻，同時進行傳接球的教學也能讓學生意識到團隊的重要性。

　　二、學情分析：

　　本次課的授課班級為六年級，學生共62人，其中男31人，女31人，本次授課對象為大多數基礎不扎實、甚至沒有基礎。這給教學造成了較大的難度。通過本次的教學，力求讓學生了解籃球運動中，熟悉球性的幾種練習方法，基本掌握雙手胸前傳接球的技術，以及投籃的幾種方法和一些基本的籃球理論知識在繼續加強球性練習的基礎上、傳授原地雙手胸前傳接球技術，培養學生良好的傳接球技術，為今后的進一步學習打好基礎。

　　三、教學目標：

　　認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念，明確要領，掌握原地雙手胸前傳、接球技術動作，嘗試體驗技術在游戲和比賽中的運用。

　　技能目標：通過多種方法的練習，激發學生學習籃球運動的興趣，引導學生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術動作，90%以上學生能初步掌握原地雙手胸前傳接球技術。

　　情感目標：通過游戲比賽，檢查技術動作完成情況，培養學生團結合作與競爭意識，共同體驗體育游戲比賽帶來的快樂。

　　四、教學重點和難點：

　　教學重點：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動作。

　　教學難點：全身協調配合和手對球的控制,傳、接球時身體的協調配合。

　　五、教學過程：

　　（一）開始部分：

　　集合，整隊，清點人數，師生問好。

　　（二）準備部分：

　　（1）慢跑熱身。

　　（2）活動身體各部分的關節。

　　（3）游戲。

　　（三）基本部分：

　　1、分組運球比賽。

　　2、講解原地雙手胸前傳、接球要點：

　　（1）、傳球要點：

　　屈肘持球于胸前，含胸收腹視前方；兩手前伸腕外翻，充分伸展指撥球

　　（2）、接球要點：

　　兩手分開半弧形，面對來球上前迎；主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。

　　3、教師示范：

　　4、學生練習：

　　（1）、倆人一組互相練習傳接球。

　　（2）、快速傳接球比賽

　　A、看誰傳得快：

　　比賽目的：提高學生快速傳球能力。

　　比賽辦法：

　　a、比哪組同學最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。）；

　　b、再比1分鐘哪組學生完成原地雙手胸前傳接球次數最多。

　　教師評價，逐步導出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術除傳得快還應該傳得怎樣？學生：準。引出下一個游戲。

　　B、看誰傳得準：

　　游戲目的：提高學生傳球落點的準確性。

　　場地器材：每人一球，呼啦圈4個。

　　比賽辦法：要求：學生分四組進行傳球穿越呼啦圈，傳入一球得一分，看哪組得分多，穿越呼啦圈多的組沒獎勵，少的獎勵俯臥撐或下蹲。

　　六、教學特點：

　　本課教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。在有限的時間和場地內增加學生的練習效果。

　　教法：通過教師的啟發、誘導、示范、講練結合以及游戲法等教學方法，讓學生清楚地了解行進間的技術結構，同時簡化技術難點、降低技術規范，使全體學生快速掌握該技術動作。

　　學法：采用模仿法、合作學習法等，發揮學生的自主學習能力，營造合作探究，團結合作的學習氛圍。

　　教師示范，邊示范邊提示讓學生做模仿練習，使學生身體各部分得到充分活動，并掌握動作。

　　雙手拋球轉體接球（向上拋球，拍手轉體360度，接球）；不斷變換技術難度提高學生的學習積極性。

　　上下拋接球游戲（雙手拋球，蹲下，接球；拋球，站起）。不斷變換身體姿態、增加歡笑氣氛，提高學生學習興趣。原地高、低運球練習。

　　教學評價：學生的反應速度、鼓勵失誤者，表揚學生聰明、機智、勇敢。

　　3、學習嘗試

　　教師講解、示范技術動作要領。帶領著學生進行原地徒手練習；自拋傳接球的嘗試練習，過渡到雙手胸前傳接球技術，看教師示范、模仿思考中嘗試練習。通過模仿、觀察、比較，師生糾正，記住原地雙手胸前傳接球技術要領。

　　4、合作探究

　　提出問題：同學們剛才嘗試練習時，你們覺得易犯哪些錯誤動作？同學們躍躍欲試回答：

　　(1)接球時手形不正確，無緩沖動作；

　　（2）傳不準，傳出的球無力量；

　　（3）肘關節外張；

　　（4）手和腳配合不協調等。出現錯誤動作這么多，那么我們如何改進這些錯誤動作呢？下面老師給你們準備了學習掛圖，快快找答案。把學生分成四個小組，每組指定一個小組長，在組長帶領下學習、討論、探究、合作練習。請同學談學習收獲，多角度地鼓勵性評價學生，最后讓學生展示自己合作學習效果。

　　5、創新拓展

　　（1）快速傳接球比賽

　　游戲目的：提高學生快速傳、接球能力。

　　比賽辦法：

　　A：比哪組同學最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。）；

　　B：再比1分鐘哪組學生完成原地雙手胸前傳接球次數最多。

　　教師評價，逐步導出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術除傳得快還應該傳得怎樣？學生：準。引出下一個游戲。

　　（2）看誰傳得準

　　游戲目的：提高學生傳球落點的準確性。

　　場地器材：每人一球，呼啦圈4個。

　　比賽辦法：要求：學生分四組進行傳球穿越呼啦圈，傳入一球得一分，看哪組得分多，優勝組得一顆星，最后評選星級球隊，獲得星級球隊同學每人獎勵礦泉水一瓶（比三組）。

　　（3）運球接傳球比賽

　　游戲目的：掌握傳接球的基本動作方法和基本能力

　　規則：

　　（1）采用正確的原地雙手胸前傳接球技術、要求必須在自己區域內進行，否則判犯規一次。

　　（2）運、傳或接球失誤，由失誤的人撿回重做。

　　名次：看哪組同學最先完成，優勝組得一顆星，最后評選冠軍隊。注意傳、接球時身體的協調配合。

　　6、課課練

　　利用籃球場的一側邊線起跑運球、至對面兩個不同距離邊線做折返跑運球，兩組。

　　七、教學反饋

　　本節課每位學生興趣濃厚，心情愉悅。教學的各個環節的改革和創新，充分調動了學生學習的積極主動性，形成了一種民主、自由、和諧的師生關系以及探究、合作、競爭的學習氛圍；教學過程中充分發揮了教師主導作用和學生主體地位；通過生動的語言，啟發了學生的思維，創設了想象的空間，充分發揮了評價的激勵和診斷功能，使每一位學生都能體驗成功的喜悅，促進了學生全面和諧發展；培養了學生的自信心和實踐能力。

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