小學小足球教案（精選22篇）
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學小足球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學小足球教案 1
【活動目標】
1.初步探索繞障礙物運球，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
3.鍛煉幼兒手臂的`力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
足球人手一個、障礙物、音樂。
【活動過程】
一、引導部分
(1)熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。
二、主體部分
(1)增加障礙物，探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個別幼兒表演。
(2)活動討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。
(3)分組玩球：運球繞過小樹林和土坡。
三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
小學小足球教案 2
【活動目標】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)幼兒團隊合作的能力。
4.提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
一個足球、兩個球門。
【活動過程】
一、引導部分
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動等。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
2.注意競賽活動中的安全，避免發(fā)生碰撞。
小學小足球教案 3
活動目標：
1、初步探索繞障礙物運球、射門，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
活動準備：
足球6個、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。
活動過程：
一、導入活動（扮演角色活動身體）
1、熱身運動：上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。
2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運動
3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）
二、小運動員示范（幼兒自由練習，教師指導。）
1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）
2、教師請個別幼兒進行展示交流。
3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。
三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。）
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運動員練習腳的`本領(lǐng)）
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運動員“射門”
過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）
規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
四、結(jié)束活動（放松運動）
1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。
小學小足球教案 4
活動目標：
1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。
2、樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。
活動重點：
在游戲的過程中學會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。
活動難點：
能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。
活動準備：
人手一只足球、音樂、標志錐
活動過程：
一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學習一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。
師：今天我們要來學習腳內(nèi)側(cè)運球，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的`力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運球練習師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。
3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運動
師：今天我們學會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
小學小足球教案 5
活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
活動準備：
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的`？
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結(jié)。
3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么呢？
3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況，結(jié)束活動。
復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
小學小足球教案 6
目標：
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
準備：
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
過程：
一、熟悉小足球
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;
(2)球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的`基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
三、放松活動
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
小學小足球教案 7
目標：
1.練習定位射門，提高動作的準確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的.趣味性。
準備：
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
過程：
一、熱身運動
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
二、打怪獸
1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
小學小足球教案 8
目標：
1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2.練習踢球的`技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。
準備：
在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。
過程：
一、賽前準備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對抗賽
1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。
3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。
小學小足球教案 9
目標：
1.練習左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
準備：
球門兩個，小足球人手一只。
過程：
一、熱身運動
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。
二、趕著球兒跑
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。
三、游戲：運球回家
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的`手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
小學小足球教案 10
活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
活動準備：
1、《足球》畫面
2、足球一個
活動過程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什么？
2、還有誰看見了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
4、踢球的.人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點？足球隊員踢球的時候在干什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會睡到地上？
7、踢足球一個隊友幾個人，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規(guī)則：球場為長方形，每隊不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時還可以怎么說？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛踢足球
1、你們覺得踢足球好玩嗎
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
小學小足球教案 11
教學要求：
1、通過看圖和學文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
2、結(jié)合看圖學文，培養(yǎng)學生觀察能力和想象能力。
3、學會本課生字新詞，會用“回憶”“津津有味”造句。
4、有感情地朗讀課文。
5、學習觀察人物，練習描寫人物的動作和神態(tài)。
教學重點、難點：
了解小守門員和觀眾的外貌、動作和神態(tài)，學習作者是怎樣有順序、有重點地觀察人物的。
教具準備：
幻燈
教學時間：
三課時
教學過程：
第一課時
一、出示圖，導入新課。
1、圖上都有誰？他們在干什么？
2、板書課題，概述課文大意。
二、初讀課文，理解圖意。
1、自由讀課文，聯(lián)系上下文學習生字的音和義。
2、出示思考題，讓學生一邊默讀課文，一邊思考。
�。�1）小學生在什么地方進行足球比賽？他們用什么做球門？
（2）作者是怎樣描寫守門員的動作和神態(tài)的？
�。�3）作者是怎樣描寫場外觀眾的`？
三、初步整體理解課文。
1、指名按自然段朗讀課文。
2、討論課文分段。[一（1）；二（2）；三（3—5）]
四、對照圖，理解第一段。
1、指名朗讀第一段。
2、教師提問：
�。�1）這一段有幾句話？每句話說的是什么？
�。�2）你從圖上怎么看出是一塊空地的？
（3）第二句話中的“又”字說明什么？
3、讓學生從圖上找出足球隊員、球門及觀眾。
4、齊讀第一段。
五、理解第二段。
1、指名讀，結(jié)合看圖，讓學生說說這一段描寫了圖上哪兩個人，重點寫的是誰。
2、默讀這段課文，畫出描寫小守門員的句子，找出描寫小守門員的神態(tài)和動作的詞語。
3、用自己的話講述小守門員的動作和神態(tài)。
4、指名讀后兩句，說說這兩句話講的是誰？“候補”是什么意思？“好像是修補”說明什么？
5、齊讀第二段。
六、理解第三段。
1、默讀課文，觀察圖畫，思考：
�。�1）課文寫了哪幾個觀眾？
�。�2）作者是怎樣描寫人物動作和神態(tài)的？
�。�3）從哪些具體描寫可以看出這場球賽很精彩？
2、指名朗讀第三段。
3、指名回答思考題。引導學生通過觀眾的表情動作，想象球賽的激烈場面。
4、結(jié)合課文內(nèi)容，理解詞句的意思。
“索性”是什么意思？用哪個詞可以替換它？（干脆）
“局勢”是什么意思？“不相干”是什么意思？“津津有味”是什么意思？他為什么看得那么津津有味？
5、齊讀后三段課文。
七、聯(lián)系課文觀察圖畫，指名說圖意。
第二課時
一、練習有感情地朗讀課文。
二、復習生字。
1、出示生字，認讀，練習組詞。
2、指名說說自己認讀的方法。
3、指導書寫。
三、指導造句。
1、指名說說“回憶”“津津有味”兩個詞語的意思。
2、讓學生思考“回憶”“津津有味”能和哪些詞語搭配。
3、先指名用這兩個詞練習說話，再進行書面造句。
四、布置作業(yè)：
1、熟讀課文。
2、注意觀察同學或老師的動作、神態(tài)，為練習寫片斷做準備。
第三課時
一、提出學習任務。
這節(jié)課我們學習描寫人物的動作和神態(tài)。描寫對象是自己熟悉的一位老師或同學。
二、學生讀練筆要注，提示注意的問題。
�。�1）明確描寫內(nèi)容。描寫一個人做一件事時的動作和神態(tài)。
（2）要按一定順序描寫事物。
（3）用詞要準確，語句要通順連貫，把觀察到的動作、神態(tài)寫清楚。
�。�4）不會寫的字可以查字典，也可以問老師，不要問同學，以免打斷別人的思路。
三、讓學生回憶自己準備寫的內(nèi)容，想想應該先寫什么，后寫什么。想好之后再動筆。
四、學生寫片斷，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)問題。
五、指名讀寫好的作文。師生適當進行評議。
六、課堂小結(jié)。
板書設(shè)計：
18小足球賽
小守門員
叔叔 憶 足球 看 小觀眾
精彩場面
小學小足球教案 12
一、教學要求
1.通過看圖和學文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生對生活的熱愛之情。
2.在指導觀察圖畫時，培養(yǎng)學生觀察和想象能力。
3.學會本課生字新詞，理解“陣勢”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神貫注”“閉目養(yǎng)神”等詞語。能用“欣賞”與“津津有味”造句。
4.練習有感情地朗讀課文。
二、教學重點
1.理解課文第二自然段，即文中對小守門員的描寫。
2.培養(yǎng)學生的觀察與想象力。
三、教學準備
教學掛圖或幻燈
四、教學時間
三課時。
五、教學過程
第一課時
一、揭示課題
1.啟發(fā)談話：班上哪些同學愛看足球賽？哪些同學愛踢足球？你們進行過比賽嗎？是誰當?shù)氖亻T員？
2.今天，我們學習第一課《小足球賽》。
二、指導觀察圖畫
1.出示掛圖。請同學們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。
圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。
2.指導觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）
3.指導觀察小守門員和候補守門員。
�、賹π∈亻T員我們可從哪些方面來觀察？（可從他的衣著、神態(tài)、動作等方面來觀察。）
�、谡埻瑢W們從衣著、動作、神態(tài)等方面細致觀察，說說小守門員的樣子。
�。ㄔ谟^察過程中引導學生注意小守門員嚴陣以待的神態(tài)，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。）
③觀察并說說小守門員后面的小男孩的動作、神態(tài)。
4.指導觀察觀眾。
�、僭谫悎鲆粋�(cè)觀看比賽的共有幾個人？（共有8人）
②先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動作、表情，說說他們的樣子有什么不同。
③再觀察圖上右側(cè)三位觀眾的動作、表情，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。
5.指導觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進行足球比賽？
從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。
6.小結(jié)。
剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫，了解了圖意。
三、范讀課文
剛才，我們同學觀察并說了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫的`呢？請同學看著圖聽老師把課文朗讀一遍。
四、指導分段，概括段落大意
1.請同學們輕聲讀課文，想想每個自然段講了什么。
2.看看課文中哪個自然段寫守門員？哪些自然段寫觀眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？
討論歸納。
第一段（第一自然段）：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。
第二段（第二自然段）：講小守門員和候補守門員的樣子。
第三段（三—五自然段）：講小觀眾和大個子叔叔觀看球賽的情形。
3.指名分段朗讀。
五、學習生字。
注意提醒學生“欣”是前鼻音。注意指導“磕”和“套”的寫法。區(qū)別“惕”與“踢”字音和字形的異同點。
六、作業(yè)
抄寫詞語；朗讀課文。
第二課時
一、指名分段朗讀課文
二、看圖，學習第一段
1.看看第一段共有幾句話？每句話講了什么？
2.看圖，說說為什么課文中說“這塊空地真是賽足球的好地方”？（這塊地方平整、空曠。）
3.第二句中的“又”字說明了什么？（說明孩子們常來這兒踢球，他們喜愛踢球這項活動。）
4.看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過的大個子叔叔，可以看出這場球賽得怎樣？（比賽一定緊張、激烈，很精彩。）
5.齊讀第一段。
三、看圖，學習第二段
1.指名讀第二段。
2.對照課文看圖，看看這一段描寫了圖中的哪兩個人？他們各有什么特點？重點寫了誰？
3.學習寫小守門員的兩句話。
�、龠@兩句分別從哪些方面寫了小守門員？（從神態(tài)、動作兩方面來寫的。）
�、谀男┰~語寫了小守門員的神態(tài)？對照圖，說說“警惕”“注視”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指對可能發(fā)生的危險情況保持敏銳的感覺，時刻注意著。“注視”就是注意地看�！昂敛辉谝狻本褪墙z毫不放在心上。）從這里我們可以看出這是一個怎樣的守門員？（警惕性高、意志堅強的守門員。）
③小守門員的動作是怎樣的？這樣的姿勢說明了什么？（說明了小守門員是一位合格的守門員。）作者為什么要說“真正的守門員都是這樣的”？（這是對小守門員的稱贊。）
�、芸粗鴪D用自己的話描述小守門員的動作、神態(tài)。
4.學習寫候補守門員的兩句話。
對照圖讀第二段的后兩句，說說候補守門員有什么特點？（躍躍欲試，急切地想上場一顯身手。）
5.齊讀第二段。
四、看圖，學習第三段
1.指名朗讀三至五自然段。
2.學習第三自然段。
�、倌x第三自然段，分別用“——”和“～～”畫出寫到的觀眾和描寫他們動作、神態(tài)的詞語。
�、诮Y(jié)合圖文，理解有關(guān)詞語。
“索性”如果換個詞可用什么？（干脆）看圖中那個摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾，說說“全神貫注”的意思？（形容注意力高度集中）“局勢”在這里指什么？（指球賽情況）觀察圖上白狗的樣子說說“閉目養(yǎng)神”是一種什么樣子？（閉著眼睛，休養(yǎng)精神）
�、蹚挠^眾的動作、神態(tài)我們可以看出什么？（比賽很激烈，觀眾對賽場上的情況非常關(guān)心。）
3.學習第四自然段。
默讀，畫出寫到的觀眾及描寫他們神態(tài)的詞語�！安幌喔伞笔鞘裁匆馑�？（沒關(guān)系）齊讀這一自然段。
4.學習第五自然段。
默讀畫出描寫大個子叔叔神態(tài)的詞語。看圖說說“津津有味”的意思？（很感興趣）看著孩子們精彩的比賽，大個子叔叔會想些什么呢？（回憶自己小時候踢球的情景，想到明天的足球運動等）
5.齊讀三至五自然段。
第三課時
一、練習朗讀課文
二、學習寫作方法
1.文中描寫了畫面上這么多人，但有沒有給人雷同的感覺？（沒有雷同感，因為作者抓住了每個人的特點。）
2.輕聲讀課文，看看課文中哪些是寫的畫面本身，哪些是寫的作者的聯(lián)想？這樣將看到的和想到的結(jié)合起來寫有什么好處？（將畫面上的人寫活了）
3.小結(jié)。課文作者在對畫面進行細致觀察的基礎(chǔ)上，按從主到次的順序，抓住人物特點，同時又適當展開聯(lián)想，將畫面上的人物寫活了。
三、完成“思考·練習”3
四、創(chuàng)設(shè)情境，進行片段練習
1.下面我們學習課文描寫人物動作、神態(tài)的方法寫老師的動作、神態(tài)，要求寫出特點。
2.教師表演進教室上課或講解某一問題的情境讓學生觀察。
3.討論描述順序。
4.分步表演并描述。
5.將描述內(nèi)容寫下來。
板書設(shè)計
小足球賽
小學小足球教案 13
教學目標：
1、學習本課14個生字。能正確讀寫下列詞語：“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢”等。能從課文中找出表示“看”的詞語，并加以辨析和體會；積累有關(guān)“看”的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，并展開想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛生活的情感。
4、學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
教學重、難點：
重點：
圖文結(jié)合，觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動作、感受比賽的激烈、精彩。
難點：
學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
課前準備：
1、在家收看足球賽。
2、預習課文內(nèi)容和生字詞。
教學媒體：
小黑板，生字卡片，實物投影儀、多媒體課件，教學掛圖
教學時數(shù)：
兩課時
第一課時
教學過程：
一、揭示課題
1、（觀看多媒體課件）談話：一天的緊張學習生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？哪些同學愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學習第二課《小足球賽》。（板書課題）
二、指導觀察圖畫
1、出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？
�。ㄕ鶊D可按從人到景的順序來觀察，而后又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）
2、思考：
�。�1）圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。
�。�2）從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？
三、圖文結(jié)合，初讀課文
1、對照圖畫自己讀讀課文。
2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場足球賽與平時我們觀看的`足球賽有什么不同嗎？
3、再讀課文，你感受到這場足球賽踢得如何？結(jié)合課文有關(guān)語句說說你的看法。
四、學習生字詞
1、出示生字卡片，以“開火車”的方式輪讀生字詞。
2、讀讀帶兒化的詞語：“這兒、兩撥兒、快點兒、那兒、一塊兒”。
3、四人小組交流自學生字的情況。
4、全班匯報。注意辨析下列字的字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
五、選擇自己喜愛的方式讀課文，提出疑問，再分小組討論解決。
六、小結(jié)
這一課是看圖學文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。
七、作業(yè)
1、抄寫生字新詞，并家聽。
2、熟讀課文。
第二課時
教學過程：
一、復習生字詞
二、學習新課
1、學習第一自然段
�。�1）自由讀第一自然段，邊看圖邊畫出描寫這是一場精彩的足球賽的詞句，體會后讀一讀。
�。�2）學生匯報，重點理解：“又來到、吸引、路過、欣賞”。
2、學習第二自然段
（1）讀課文，看看這個自然段都描寫了誰？他們給你們留下了什么印象？從哪些地方看出來？畫出來，在小組內(nèi)體會后說一說，并讀出來。
（2）匯報
小守門員的樣子：戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾。隨時準備撲救險球。
候補守門員的樣子：腆著肚子，急不可耐，躍躍欲試。
3、學習第三、四自然段
�。�1）小組合作讀第三、四自然段，看一看這段觀眾觀看比賽的情形作者介紹了誰。
�。�2）小組討論：
A、畫出表示動作、神態(tài)的重點詞。
B、想想他們?yōu)槭裁催@樣做？此時他們的心情怎樣？
C、從他們的表現(xiàn)中推斷比賽的情況。
�。�3）全班匯報
�。�4）讀出你最喜歡的句子。
4、學習第五自然段
�。�1）“精彩”是什么意思？
（2）從哪些地方可以看出這場小足球賽十分精彩？
五、總結(jié)全文
默讀全文，從課文中找出表示“看”的詞語，讀讀帶有這樣詞語的句子，體會詞義有什么不同。
六、作業(yè)
1、抄寫帶有表示“看”的詞語的句子，并讀讀體會詞義。
2、有感情地朗讀課文。
3、預習第三課。
板書設(shè)計：
2、小足球賽
時間：放學以后
地點：一塊空地
人物：觀眾（包括守門員）
賽前準備：分兩撥書包帽子做球門
小守門員：注視磕破戴著分腿彎腰
觀眾：探著伸直站起來摟著挺直挺緊張看
小足球賽
小學小足球教案 14
活動目標
1、學習腳背正面顛球的動作要領(lǐng)，增加腳步上踢的力量，刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運動能力。
2、感受足球游戲的快樂，在足球游戲活動中有安全玩的意識。
重點難點
活動重點：顛球的時候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。
活動難點：腳的觸球部位腳背。
活動準備
音樂：律動“快樂小青蛙”，每人一只帶繩子的“小青蛙”（收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子）。
活動過程
1、熱身活動。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做熱身活動。伸展運動、四肢運動、擴胸運動、前后左右踢腿運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動。模仿小青蛙捉蟲游泳等動作。
2、教師引導幼兒學習玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解腳背顛球動作。
告訴幼兒大家來玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個幼兒有序牽著一只小青蛙（小球）分散站在場地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個別幼兒演示自己試出的好方法，引出腳背顛球方法。
教師示范小青蛙（小球）在腳背上蹦蹦跳跳的好方法，告訴幼兒這個方法是腳背顛球，就是用腳背擊球，擊球的.下部中間位置，兩腳可交替擊球，也可一只腳支撐，另一只腳連續(xù)擊球，擊球時小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙（小球）用腳背顛球，也可以將繩子收起塞進布袋里用腳背顛球。顛球的時候每顛一下腳都要踩一下地，不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時候腳的觸球部位是腳背，要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋，球是小青蛙。跟著老師一起練習做這個動作看誰的小青蛙蹦跳得好。
3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。
提問：玩游戲時小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩�？大家說出不擁擠，不打鬧，不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。
請小朋友們帶著小青蛙（小球）聽音樂，在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩，教師觀察，提示幼兒多練習腳背顛球，發(fā)現(xiàn)顛球的時候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地，腳的觸球部位是腳背的這些小朋友，及時肯定表揚，讓他們再次給大家示范正確的顛球方法，糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的顛球動作。發(fā)現(xiàn)個別幼兒有不同的正確顛球動作時給以鼓勵。
4、交流分享
表揚在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中，做到了顛球的時候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩，再帶動其他小朋友玩，鼓勵能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩，鞏固正確的腳背顛球方法。最后表揚個別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒下次足球游戲活動時嘗試用身體不同部位顛球。
5、聽音樂收放整齊小青蛙（小球），成體操隊形做放松操，結(jié)束活動。
活動反思
1、讓小朋友們用小青蛙（小球）在大家腳背上不休息的蹦跳，學會了腳背顛球后，下次嘗試玩腳背顛大足球。
2、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學習用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法），有了基礎(chǔ)后嘗試顛大足球。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與足球游戲活動，繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛足球練習，提高足球顛球技能。
小學小足球教案 15
教學內(nèi)容:
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
教學目標：
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重難點：
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學過程：
一、引導部分
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的'身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學反思：
對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
小學小足球教案 16
活動目標：
1、會用腳運球的各種技能，提高他們的運球能力。
2、體驗和小朋友共同游戲的快樂。
活動準備：
1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。
2、刺猬胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。
3、足球人手一個。
活動過程：
一、開始部分
1、《秋游》歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地。 “今天的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來玩吧。”
2、熱身運動。 下蹲運動――側(cè)身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動
3、搓球動作。
二、學習用小棍運球 “寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家里去。”
1、教師示范用小棍運球動作。
2、幼兒自由練習。
三、新授用腳運球 “剛才我們學會了用小棍運球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家�！�
1、幼兒自由探索運球。
2、請個別能力強的`幼兒來示范。
3、教師示范正確運球動作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運球。
4、師幼一起學習腳內(nèi)側(cè)運球動作。
四、比賽“小刺猬運球”
1、幼兒分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍、綠隊）教師交代游戲規(guī)則。
2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是：幼兒必須用腳運球，不能用手。運到家后，跑回來拍后面一個幼兒手，繼開始。
3、幼兒集體游戲2至3次。
4、給勝利的一組獎一面紅旗。
5、放松運動后。結(jié)束活動。
小學小足球教案 17
一、教學目標
讓學生了解足球運動的基本知識和規(guī)則。
培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
通過足球活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。
二、教學重難點
重點
�。�1）掌握足球的基本技術(shù)動作，如帶球、傳球、射門等。
�。�2）培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
難點
�。�1）學生對足球技術(shù)動作的掌握和運用。
（2）在比賽中如何體現(xiàn)團隊合作精神。
三、教學方法
講解示范法：教師講解足球運動的基本知識和技術(shù)動作，并進行示范。
練習法：學生通過反復練習，掌握足球技術(shù)動作。
比賽法：組織學生進行足球比賽，提高學生的實戰(zhàn)能力和團隊合作精神。
四、教學準備
足球若干個。
標志桶若干個。
足球場一個。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
�。�1）教師通過提問的方式，引導學生了解足球運動，如 “同學們，你們知道哪些足球明星？”“足球比賽有哪些規(guī)則？” 等。
�。�2）教師展示一些足球比賽的圖片和視頻，激發(fā)學生對足球運動的興趣。
熱身活動（10 分鐘）
�。�1）帶領(lǐng)學生進行慢跑、拉伸等熱身活動，預防運動損傷。
（2）進行一些簡單的足球游戲，如 “足球接力”“足球繞桿” 等，讓學生熟悉足球的特性。
足球技術(shù)教學（20 分鐘）
�。�1）帶球：教師示范帶球的動作要領(lǐng)，如用腳內(nèi)側(cè)輕輕推球前進，控制好球的速度和方向。學生分組進行練習，教師巡視指導。
�。�2）傳球：講解傳球的方法，如腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背傳球等。學生兩人一組進行傳球練習，逐漸提高傳球的.準確性和力度。
（3）射門：示范射門的動作，強調(diào)射門的準確性和力量。學生在一定距離外進行射門練習，教師糾正學生的動作。
足球比賽（15 分鐘）
�。�1）將學生分成兩組，進行一場小型足球比賽。
�。�2）教師在比賽中引導學生運用所學的足球技術(shù)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。
放松活動（5 分鐘）
�。�1）帶領(lǐng)學生進行放松拉伸活動，緩解肌肉疲勞。
（2）總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習足球。
六、教學延伸
組織學生觀看足球比賽，提高學生對足球運動的欣賞水平。
成立足球興趣小組，定期進行足球訓練和比賽。
小學小足球教案 18
一、教學目標
學生能夠掌握足球的基本控球技術(shù)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭精神，增強學生的自信心。
通過足球活動，讓學生了解足球文化，感受足球運動的魅力。
二、教學重難點
重點
�。�1）掌握足球的控球技術(shù)，如腳底拉球、腳內(nèi)側(cè)撥球等。
（2）在比賽中能夠合理運用控球技術(shù)，與隊友配合。
難點
�。�1）學生對控球技術(shù)的熟練掌握和靈活運用。
（2）培養(yǎng)學生的團隊合作意識和比賽中的戰(zhàn)術(shù)意識。
三、教學方法
直觀教學法：通過示范、演示等方式，讓學生直觀地了解足球控球技術(shù)的動作要領(lǐng)。
游戲教學法：設(shè)計各種足球游戲，讓學生在游戲中學習和掌握控球技術(shù)。
比賽教學法：組織學生進行足球比賽，提高學生的實戰(zhàn)能力和團隊合作精神。
四、教學準備
足球若干個。
標志盤若干個。
小型足球場一個。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
�。�1）播放一段精彩的足球比賽視頻，激發(fā)學生對足球運動的興趣。
�。�2）提問學生對足球運動的了解和認識，引導學生進入本節(jié)課的學習。
熱身活動（10 分鐘）
（1）帶領(lǐng)學生進行慢跑、高抬腿、后踢腿等熱身活動，活動身體各關(guān)節(jié)。
�。�2）進行足球熱身游戲，如 “搶球游戲”“足球傳球接力” 等，讓學生熟悉足球的特性和比賽規(guī)則。
控球技術(shù)教學（20 分鐘）
�。�1）腳底拉球：教師示范腳底拉球的動作要領(lǐng)，學生分組進行練習。教師巡視指導，糾正學生的動作錯誤。
（2）腳內(nèi)側(cè)撥球：講解腳內(nèi)側(cè)撥球的方法和技巧，學生兩人一組進行練習。教師強調(diào)撥球的.力度和方向控制。
（3）綜合練習：將腳底拉球和腳內(nèi)側(cè)撥球結(jié)合起來進行練習，提高學生的控球能力。
足球比賽（15 分鐘）
�。�1）組織學生進行一場小型足球比賽，讓學生在比賽中運用所學的控球技術(shù)。
（2）教師在比賽中引導學生注意團隊合作，合理運用戰(zhàn)術(shù)。
放松活動（5 分鐘）
�。�1）帶領(lǐng)學生進行放松拉伸活動，緩解肌肉疲勞。
�。�2）總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容，表揚學生的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)努力。
六、教學延伸
布置課后作業(yè)，讓學生回家練習控球技術(shù)。
組織班級足球聯(lián)賽，提高學生的足球水平和團隊合作精神。
小學小足球教案 19
一、教學目標
學生能夠了解足球比賽的基本規(guī)則，掌握足球的傳球和接球技術(shù)。
培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學生的身體素質(zhì)。
通過足球活動，讓學生體驗運動的快樂，培養(yǎng)學生對足球運動的'熱愛。
二、教學重難點
重點
�。�1）掌握足球的傳球和接球技術(shù)，提高傳球和接球的準確性。
�。�2）理解足球比賽的規(guī)則，在比賽中遵守規(guī)則。
難點
�。�1）學生對傳球和接球技術(shù)的熟練掌握和靈活運用。
�。�2）培養(yǎng)學生在比賽中的團隊協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)意識。
三、教學方法
講解示范法：教師詳細講解足球傳球和接球的技術(shù)要領(lǐng)，并進行示范。
練習法：學生通過反復練習，掌握傳球和接球技術(shù)。
游戲比賽法：組織學生進行足球游戲和比賽，提高學生的實戰(zhàn)能力和團隊合作精神。
四、教學準備
足球若干個。
標志桶若干個。
足球場一個。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
�。�1）教師通過提問的方式，引導學生回憶上節(jié)課所學的足球知識，如控球技術(shù)等。
�。�2）展示一些足球比賽中的傳球和接球精彩瞬間，激發(fā)學生的學習興趣。
熱身活動（10 分鐘）
（1）帶領(lǐng)學生進行慢跑、跳繩等熱身活動，活動身體各部位。
（2）進行足球熱身游戲，如 “足球躲避球”“足球接力賽” 等，讓學生熟悉足球的特性和比賽氛圍。
傳球和接球技術(shù)教學（20 分鐘）
�。�1）傳球：講解傳球的方法，如腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背傳球等。教師示范傳球動作，強調(diào)傳球的力度、方向和準確性。學生分組進行傳球練習，逐漸提高傳球的技術(shù)水平。
�。�2）接球：介紹接球的技巧，如腳底接球、胸部接球等。教師示范接球動作，讓學生體會接球的緩沖和控制。學生兩人一組進行接球練習，提高接球的穩(wěn)定性。
足球比賽（15 分鐘）
�。�1）組織學生進行一場小型足球比賽，讓學生在比賽中運用傳球和接球技術(shù)。
�。�2）教師在比賽中引導學生注意團隊協(xié)作，合理運用戰(zhàn)術(shù)。
放松活動（5 分鐘）
�。�1）帶領(lǐng)學生進行放松拉伸活動，緩解肌肉疲勞。
�。�2）總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容，表揚學生的進步和努力，鼓勵學生繼續(xù)熱愛足球運動。
六、教學延伸
組織學生觀看足球比賽視頻，分析比賽中的傳球和接球技術(shù)運用。
鼓勵學生在課余時間參加足球俱樂部或社區(qū)足球活動，提高足球水平。
小學小足球教案 20
一、教學目標
讓學生了解足球運動的基本知識和規(guī)則。
培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
通過足球游戲和練習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。
二、教學重難點
重點
（1）掌握足球的基本技術(shù)動作，如帶球、傳球、射門等。
�。�2）培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭意識。
難點
�。�1）學生對足球技術(shù)動作的掌握和運用。
�。�2）在足球比賽中，學生如何正確地執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)和配合隊友。
三、教學方法
講解示范法：教師通過講解和示范足球的基本技術(shù)動作，讓學生直觀地了解足球運動。
游戲教學法：通過足球游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習足球技術(shù)和規(guī)則。
小組合作法：將學生分成小組，進行足球比賽和練習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
四、教學準備
足球若干個。
標志桶若干個。
足球場地一塊。
五、教學過程
導入
�。�1）通過播放足球比賽的視頻片段，激發(fā)學生對足球運動的興趣。
�。�2）提問學生對足球運動的了解和認識，引出本節(jié)課的教學內(nèi)容。
講解足球基本知識和規(guī)則
�。�1）介紹足球的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀。
�。�2）講解足球比賽的場地、器材、球員人數(shù)和比賽時間等基本規(guī)則。
（3）強調(diào)足球運動的安全注意事項，如穿著合適的運動服裝和鞋子，避免在比賽中發(fā)生意外傷害。
足球技術(shù)動作教學
�。�1）帶球：教師示范帶球的動作要領(lǐng)，如用腳內(nèi)側(cè)輕輕推球，控制球的速度和方向。學生分組進行帶球練習，教師巡回指導。
�。�2）傳球：講解傳球的方法和技巧，如用腳內(nèi)側(cè)傳球，傳球時要注意力度和方向的準確性。學生兩人一組進行傳球練習，逐漸提高傳球的準確性和速度。
（3）射門：示范射門的動作，如用腳內(nèi)側(cè)或正腳背射門，射門時要注意力量和角度的控制。學生在指定的區(qū)域內(nèi)進行射門練習，教師及時給予評價和反饋。
足球游戲
�。�1）“足球接力賽”：將學生分成若干小組，每個小組的學生依次進行帶球、傳球和射門的接力比賽。最先完成比賽的小組獲勝。
（2）“足球?qū)官悺保簩W生分成兩個隊，進行足球比賽。比賽中，學生要運用所學的足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，與隊友配合，爭取進球得分。教師在比賽中擔任裁判，及時糾正學生的違規(guī)行為。
總結(jié)與評價
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容，強調(diào)足球運動的重要性和樂趣。
�。�2）對學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵其他學生繼續(xù)努力。
�。�3）布置課后作業(yè)，讓學生在課余時間繼續(xù)練習足球技術(shù)，提高自己的足球水平。
六、教學反思
通過本節(jié)課的`教學，學生對足球運動有了更深入的了解和認識，掌握了一些基本的足球技術(shù)動作。在教學過程中，學生的參與度較高，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性。但是，也存在一些不足之處，如部分學生對足球技術(shù)動作的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。此外，在足球比賽中，學生的團隊合作意識和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力還有待提高。在今后的教學中，我將進一步改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生更好地享受足球運動帶來的樂趣。
小學小足球教案 21
一、教學目標
學生能夠掌握足球的基本控球技巧，如腳底拉球、腳內(nèi)側(cè)撥球等。
增強學生的身體協(xié)調(diào)性和敏捷性。
培養(yǎng)學生對足球運動的熱愛和團隊合作精神。
二、教學重難點
重點
（1）掌握腳底拉球、腳內(nèi)側(cè)撥球等控球技巧。
�。�2）在游戲和比賽中運用所學控球技巧。
難點
�。�1）腳底拉球和腳內(nèi)側(cè)撥球的動作協(xié)調(diào)性。
（2）學生在比賽中的團隊配合和戰(zhàn)術(shù)意識。
三、教學方法
示范講解法：教師通過示范和講解，讓學生直觀地了解控球技巧的動作要領(lǐng)。
練習法：學生通過反復練習，逐漸掌握控球技巧。
游戲法：通過足球游戲和比賽，提高學生的`學習興趣和實戰(zhàn)能力。
四、教學準備
足球若干個。
標志桶若干個。
足球場地一塊。
五、教學過程
熱身活動
（1）慢跑：學生在足球場上進行慢跑，活動身體各關(guān)節(jié)。
（2）拉伸：進行全身的拉伸運動，預防運動損傷。
足球控球技巧教學
�。�1）腳底拉球：教師示范腳底拉球的動作要領(lǐng)，學生分組進行練習。強調(diào)腳底與球的接觸面積要大，拉球的力度要適中。
（2）腳內(nèi)側(cè)撥球：講解腳內(nèi)側(cè)撥球的方法和技巧，學生兩人一組進行練習。注意撥球的方向和力度的控制。
足球游戲
（1）“穿越叢林”：在足球場上設(shè)置一些標志桶，學生用腳底拉球和腳內(nèi)側(cè)撥球的技巧穿越標志桶，看誰用時最短。
（2）“足球接力賽”：學生分成若干小組，進行腳底拉球和腳內(nèi)側(cè)撥球的接力比賽。最先完成的小組獲勝。
足球比賽
�。�1）將學生分成兩個隊，進行一場小型足球比賽。在比賽中，鼓勵學生運用所學的控球技巧，與隊友配合，爭取進球得分。
（2）教師在比賽中進行指導和裁判，及時糾正學生的錯誤動作和違規(guī)行為。
總結(jié)與評價
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容，強調(diào)控球技巧的重要性和在比賽中的應用。
�。�2）對學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵其他學生繼續(xù)努力。
�。�3）布置課后作業(yè)，讓學生在課余時間繼續(xù)練習足球控球技巧。
六、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對足球控球技巧有了一定的掌握，身體協(xié)調(diào)性和敏捷性也得到了提高。在教學過程中，學生的積極性很高，參與度也比較強。但是，也存在一些問題，如部分學生在比賽中過于注重個人表現(xiàn)，缺乏團隊合作精神。在今后的教學中，要加強對學生團隊合作意識的培養(yǎng)，讓學生在足球運動中更好地體驗團隊合作的樂趣。
小學小足球教案 22
一、教學目標
學生能夠了解足球比賽的基本規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。
提高學生的足球比賽能力，包括傳球、接球、射門等技術(shù)動作。
培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。
二、教學重難點
重點
（1）掌握足球比賽的基本規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。
�。�2）在比賽中正確運用傳球、接球、射門等技術(shù)動作。
難點
�。�1）學生對足球戰(zhàn)術(shù)的理解和運用。
（2）學生在比賽中的團隊協(xié)作和溝通能力。
三、教學方法
講解示范法：教師通過講解和示范足球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，讓學生直觀地了解足球比賽。
實戰(zhàn)演練法：組織學生進行足球比賽，讓學生在實踐中掌握足球比賽的技能和戰(zhàn)術(shù)。
小組討論法：學生分組討論足球比賽中的問題和解決方法，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。
四、教學準備
足球若干個。
標志桶若干個。
足球場地一塊。
五、教學過程
導入
�。�1）通過提問的方式，引導學生回憶上節(jié)課所學的足球控球技巧。
�。�2）播放一段足球比賽的視頻片段，激發(fā)學生對足球比賽的興趣。
講解足球比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)
�。�1）講解足球比賽的場地、器材、球員人數(shù)、比賽時間等基本規(guī)則。
�。�2）介紹足球比賽中的常見戰(zhàn)術(shù)，如進攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、定位球戰(zhàn)術(shù)等。
足球技術(shù)動作復習
�。�1）學生分組進行腳底拉球、腳內(nèi)側(cè)撥球等控球技巧的復習練習。
（2）教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。
足球比賽實戰(zhàn)演練
（1）將學生分成兩個隊，進行一場小型足球比賽。在比賽中，教師要引導學生運用所學的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，提高比賽水平。
（2）比賽過程中，教師要及時暫停比賽，對學生的表現(xiàn)進行點評和指導。
總結(jié)與評價
（1）總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容，強調(diào)足球比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)的.重要性。
�。�2）對學生在比賽中的表現(xiàn)進行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和團隊，鼓勵其他學生繼續(xù)努力。
（3）布置課后作業(yè)，讓學生觀看一場足球比賽，并分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用。
六、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對足球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)有了更深入的了解，比賽能力也得到了一定的提高。在教學過程中，學生的積極性很高，參與度也比較強。但是，也存在一些問題，如部分學生對規(guī)則的理解還不夠準確，在比賽中容易出現(xiàn)違規(guī)行為。在今后的教學中，要加強對學生規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓學生在遵守規(guī)則的前提下，更好地享受足球比賽的樂趣。
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