初中感恩教案模板（通用10篇）

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的初中感恩教案模板（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中感恩教案1

　　一、設計背景：

　　孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分，孝敬長輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國人才把此作為人性中一個十分重要的方面大力提倡。現代社會，父母為孩子所做的：每天為孩子做飯、洗衣，接送孩子上下學，為孩子提著重重的書包，而孩子往往只拿一些零食，很多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作，就是為了孩子能順利完成學業，做個有用的人，年輕的媽媽總牽著幼小孩子的手不不厭其煩地教他學走路……，而孩子又為父母做過些什么呢？為了加強學生與父母間的溝通，喚醒學生沉淪的孝道，特開展此次主題班會。在本次主題班會的教學中，將學會孝敬、學會感恩作為重點教學，使學生通過這一次主題班會對于孝道意識更為牢固，并且落實到行動之中。

　　二、教育目標：

　　1、懂得父母的養育之恩是偉大的，報答不完的。懂得感恩、報恩是善良人應有的品德。

　　2、知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，更是子女應盡的責任。體會孝敬父母是每個人應有的美德。

　　3、學會理解、體諒父母，能主動與父母溝通，主動分擔家務。

　　三、活動形式：

　　學生聽故事說感受和學生相互交流相結合

　　四、活動過程：

　　1.今天的主題班會由我為同學們主講，題目是《百善孝為先》。

　　2.導入：我們先來聽一首歌。

　　這是韓紅的一首歌曲《天亮了》，這首歌的背景是：在貴州一個小峽谷一個挺小的旅游景點，一對夫婦帶著自己的小孩去那旅游。在回到山腳下的纜車上發生的一個悲慘的故事，纜車超載，本來只能放8個卻放了11個。纜車無情的從山頂摔向山谷，天亮的時候，救援隊趕到的時候，聽到的只有一個孩子的哭聲，在危機時刻，父母用雙手拖住了兩歲的孩子！孩子生還，父母卻摔的慘不忍堵，后來韓紅收養了那個孩子。

　　無獨有偶，在越南戰場上，有一個美國戰地記者，偶然錄下了一段戰斗的場景。這個美國記者過后放了這段錄像，看到的是這樣一個鏡頭：一個抱著孩子的年輕媽媽，在她中彈要死之前，居然還怕摔傷她的孩子，而慢慢地蹲下去，她是忍著不死啊！這個美國記者看后大哭不已。母愛在這里甚至喚起了侵略者的人性。

　　3.是的，父愛如山，他沉默無語；母愛似海，無時無刻不在包容著你，可是，我們感受到父母的愛了嗎？

　　答案很簡單。前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應當與母親分享的時候總是只剩下一小口了，因為這時他已經吃不下了。也只有母親才會愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順。

　　他們之間的愛也是如此分配的，無論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿意足。所謂孝與不孝的區別，就差這一小口嗎？

　　4.看看你對父母了解多少？請同學們把答案寫在一張紙下午給你父母評分。答對5題以下的請你以后多與父母溝通。

　　5.愛的天平往往是不平衡的，請同學們，拿出一張紙從中間折一下，左邊寫出“父母為你做的事”；右邊寫出“你為父母做的事”。

　　看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。

　　6.我們中國是文明大國，禮儀之邦，自古就多孝子，請同學們看幾個故事。

　　古代有這么多孝順的孩子，我們現在有沒有呢？我們中央電視臺正在舉行《尋找最美孝心少年》活動，我們來了解一下。

　　無論是古代還是現代，人們都應該孝順自己的父母，所謂“百善孝為先”，正如《弟子規》中所說。

　　7.同學們讀的很好，那么，我們該如何報答父母的養育之恩呢？請同學們跟我一起宣布自己的誓言。

　　同學們讀得真好，可我們能做到幾成呢？

　　我建議，我們全班同學課下趁熱打鐵，先給父母一個意外驚喜吧。寫一封感謝父母養育之恩的信，好不好？這作為一個課下作業。

　　8.總結：“誰言寸草心，報得三春暉”，這首古老的詩歌，道出了我們的心聲。今天的活動，讓我們受到一次深刻的教育，我相信，我們全體同學都會行動起來，回報親恩，做孝敬父母的好孩子。

　　謝謝同學們的合作！下課！

　　初中感恩教案2

　　一、背景分析

　　感恩是中華民族傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點、然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不愿感激，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂、兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構筑學生健全的人格，豐富學生的情感積淀，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的情感、

　　二、設計理念

　　尊師重教是中華民族的傳統美德、此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”、在教師節來臨之際，為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師、

　　三、活動目標

　　1、通過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發學生對老師的感激之情、

　　2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩、

　　3、鍛煉學生的聽說演等方面潛力、

　　4、豐富學生的生活和情感積淀，激發學生心中有愛，心中有他人，的情感，深化中華傳統美德教育、

　　四、活動準備

　　1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉的原風景”

　　2、學生準備回憶老師關愛自己的故事

　　3、學生準備小品

　　五、班會流程

　　1、主持人（劉山輝胡宏益范明秀）宣布班會開始、主持人深情朗誦、

　　2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事、

　　3、游戲環節、游戲名稱為“你來比劃我來猜”、（每組各自推薦兩位選手）

　　4、小品《新班主任》、

　　5、詩朗誦《老師我想對您說》（許瑞東姚海林徐世杰）、

　　6、班主任總結發言、

　　7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分、

　　8、主持人宣布班會結束、

　　（一）附游戲部分：

　　“你來比劃我來猜”

　　比賽規則：

　　要求四個小組各選派兩名學生參加比賽、其中一名學生負責比劃和形容，但是不能說出所給詞匯，否則犯規、另一名學生根據第一名學生的動作和語言猜一句話，在規定時間內猜出答案多的小組獲勝，中間能夠選取跳過某些題目而繼續猜題、

　　游戲話語：

　　你喜歡老師嗎？你會說英語嗎？你真的很棒！你得了100分、

　　你明白孔子嗎？生日快樂！我喜歡周杰倫、數學老師真好、長大了我想當警察、媽媽對我好極了、我騎車上學、

　　他們都喜歡我、好好上課、作業寫完了、你對我真好、我要去游泳、上網不好玩、打羽毛球不錯、你太壞了、作業寫好了嗎？天涼了、天真熱呀、我屬狗、我在一班、這天你吃的`什么？我最喜歡吃餃子、去爬山嗎？英語老師喜歡我、我們校園真漂亮、我是籃球小組的......

　　（二）附主持人開場白：

　　主持1：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

　　主持2：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

　　主持3：是您，我們敬愛的老師！

　　主持1：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永久的贊嘆、

　　主持2：流淌的汗水和心血阿，在校園里把期望澆灌、

　　主持3：您用青春寫出無悔的人生、

　　主持1：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

　　主持2：您的愛，我們永久也報答不完，

　　主持3：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

　　主持合：老師您辛苦了！

　　主持1：《感謝師恩》主題班會此刻開始、

　　（三）附詩朗誦：

　　1、老師，我想對你說：你的舉手投足，時常展此刻我的眼前；你的關心，愛護，一向縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一齊時的一切，都如同昨日歷歷在目、

　　2、老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的期望、

　　3、老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者、

　　4、老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有這天的我、

　　5、老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情、

　　6、老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵、我們得到了陽光雨露、

　　老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女、老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍、

　　（合）老師，我要對您說：教師節要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每一天！好人一生平安！！

　　初中感恩教案3

　　一、課程名稱

　　感恩主題班會課。

　　二、授課題目

　　珍愛生活，感恩父母。

　　三、教學目標

　　1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

　　2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

　　3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

　　四、教學重點

　　讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。

　　五、教學思路

　　1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享；

　　2、注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗；

　　3、注重學生探究問題的過程；

　　4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。

　　六、教學準備

　　1、收集和熟悉有關感恩的資料。

　　2、搜尋相關的實例和視頻短片。

　　3、制作多媒體課件。

　　七、教學方法

　　情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等。

　　八、課時

　　一節課（40分鐘）。

　　九、教學準備

　　1、收集相關的照片與文章。

　　2、下載視頻《說不出的愛—感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》。

　　3、制作多媒體課件。

　　十、教學過程

　　感念親恩（用時6分鐘）。

　　教師：播放感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

　　初中感恩教案4

　　教學目標：

　　1、培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。

　　2、通過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。

　　3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。

　　重難點與關鍵：

　　培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。

　　教具：

　　教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。

　　教學過程：

　　一、激發定標

　　出示課題：“感恩教育”。

　　同學們：今天，我們這節課主要的目的是學習“感恩教育”，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。

　　1、那么什么是感恩教育呢？誰能說一說？（讓學生自己發言）

　　2、你平常是怎樣對待別人的？

　　3、別人是怎樣對待你的？

　　為了同學們的成長，為了同學們的未來，今天讓同學們學會感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。

　　二、自學互動

　　1、讓學生們認真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。

　　要求：細看、看懂內容，看懂錄象情節。

　　2、結合實際情況，小組合作，交流錄象情節，疏通錄象的文意。

　　3、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內容。

　　4、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象后的感受。

　　5、讓學生說一說感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周圍一切的什么？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的知識；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。）

　　三、適時點撥

　　1、說出感恩父母的語句（讓學生自己說）。

　　a、學會感激——感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

　　b、學會感激——感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。

　　2、說出感恩老師的語句（讓學生自己說）。

　　a、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

　　b、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。

　　c、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。

　　d、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。

　　e、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。

　　四、測評訓練

　　1、生命需要（謝謝），生命離不開（謝謝），（謝謝）是人生天平上的一塊砝碼。

　　2、修養始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快樂、幸福、富有。

　　3、人要有一顆（善良）的心，（善待）周圍的人。

　　五、板書設計

　　感恩教育。

　　感激父母——-生命。

　　感激老師——-知識。

　　感激朋友——-克服困難的力量。

　　感激我周圍的一切——和諧健康的成長空間。

　　反饋、總結、拓展感恩教育。

　　主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

　　當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

　　六、本次感恩教育主題班會教育效果分析

　　自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。

　　初中感恩教案5

　　班會目標：

　　1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2.讓學生懂得怎樣去感恩。

　　班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的?

　　教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的'理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、討論：

　　1.為什么要感恩父母?

　　2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

　　學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

　　四、繼續討論：

　　1.怎樣感恩父母?

　　2.怎樣感恩老師?

　　3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

　　學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

　　教師出示三篇文章：

　　(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

　　感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

　　感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

　　感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

　　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

　　感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊

　　的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細

　　致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術

　　(2)常說：“三有三為。”

　　心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

　　心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

　　心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么???

　　有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

　　感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

　　(3)學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度;學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展！

　　五、感恩小故事

　　12.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

　　可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　六、結束語：

　　做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

　　總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

　　初中感恩教案6

　　一、目標要求

　　1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛和博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、幫助學生學會理解關心父母、老師，建立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

　　3、進步學生的品德修養，幫助他們逐漸構成良好個性和健全人格。

　　4、培養學生感恩的價值觀，真正增進學生的主體性的發展，激起學生的自我要求

　　二、主要內容

　　感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部份，展開感恩教育，側重于感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。

　　三、活動預備

　　事前布置學生查找與“感恩”有關的資料；確定本次主題班會的主人、重點發言的學生；預備好感恩卡、小品道具。

　　四、活動進程

　　（一）情境導入

　　（二）主題音樂——《奉獻》（主持人登場）

　　（二）各抒己見，話感恩

　　1、爭先恐后，我搶答。

　　2、妙語連珠，名人言

　　3、情深理透，講感恩。

　　（三）各顯神通，演感恩。

　　1、小品：《十三歲的禮物》

　　2、小型辯論賽。

　　3、獨唱：《長大后我就成了你》

　　4、詩朗誦：《感激》

　　（四）真情涌動，來感恩。

　　我們要學會感激——感激我的父母，由于他們給了我寶貴的生命；

　　我們要學會感激——感激我的老師，由于他們給了我無窮的知識；

　　我們要學會感激——感激我的朋友，由于他們給了我克服困難的.力；我們要學會感激——感激我四周的一切，由于他們給了我健康的成長空間。

　　（五）情到深處，唱感恩

　　合唱：《感恩的心》

　　（六）老師總結。

　　在這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會的進程中，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在全力以赴想靠自己的行動去感動他人你們的節目都給我留下了深入的印象，辯論會非常出色，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我忽然感覺，你們這些曾在我看來長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美！

　　五、活動方案反思

　　誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當這堂課進行的時候，當學生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，我看到了他們身上一顆顆仁慈、寬容的心。不足的地方，學生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，情勢過量，一堂課的時間不夠消化！

　　初中感恩教案7

　　活動目的：

　　1、讓學生了解母親之愛，感受母親之情，體驗母愛的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩媽媽。

　　2、讓學生學會如何去理解媽媽、尊敬媽媽、體諒關心媽媽，與媽媽和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報媽媽。

　　活動準備：

　　1、準備隊會相關資料，搜集相關的文章、小品、歌曲，自制課件并配樂，主持人準備串聯詞。

　　2、學生利用雙休日觀察了解媽媽在一天之中都做了哪些事情。

　　活動時間：

　　12月

　　活動過程：

　　一、活動開始（主持人：）

　　（一）創設情境，體會媽媽的恩情。

　　1、主持人：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最難忘記，有一個人我們最應感謝，這個人就是我們的媽媽。請欣賞詩朗誦《媽媽的愛》，表演者劉善麒、姜文靜，掌聲由請。（音樂《燭光里的媽媽》。）

　　2、主持人：媽媽給予我生命，媽媽給予我溫暖，媽媽給予我無私的愛，媽媽是世上對我最好的人，我要對所有人說：世上只有媽媽好。請欣賞女生小合唱《世上只有媽媽好》，表演者張欣、刁澤等，掌聲由請。（音樂《世上只有媽媽好》）

　　3、支持人：我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿，而我們呢？我們是否盡一個兒女應盡的孝道。請欣賞情景劇《千萬別學他》，表演者李書鑫、張榕軒，掌聲由請。（劇情介紹：明明放學，見到媽媽就把書包扔給媽媽，還鬧著要吃肯德基，媽媽由于著急接他放學，忘帶錢了。無論媽媽怎樣商量都不行，最后媽媽只好回家取錢帶他去吃。）

　　4、主持人：看到明明的做法，你想說些什么？（提問2或3人）

　　5、主持人；同學們說的很好，明明的做法讓我們指責，在我們的生活中是不是也有明明的影子呢？讓我們來做個小調查。下面我們請同學們來回答下面這些問題。

　　（1）媽媽的生日是哪一天，你是怎樣給媽媽（孩子）過生日的？

　　（2）媽媽最愛吃什么？

　　（3）母親節是哪一天？兒童節是哪一天？

　　（4）周末你為媽媽（孩子）做哪些事情？

　　（二）結合情境，感恩媽媽的恩情

　　6、主持人：同學們，看來，我們對媽媽的關心真是太少了，為媽媽做的更是寥寥無幾，我們應該向歡歡學習，為媽媽分擔，做媽媽的小棉襖。請欣賞情景劇《媽媽的小棉襖》，表演者呂丹丹、王研，掌聲由請。（劇情介紹：歡歡放學，看到媽媽沒來接她，就自己回家，回家后，她先寫作業，做完作業，發現屋子臟了，就打掃房間。媽媽回來后，歡歡先請媽媽坐下，又給媽媽倒水，媽媽知道歡歡寫完作業打掃房間，夸獎了她。這時，歡歡要給媽媽做飯，媽媽不同意，最后，歡歡作了媽媽的小助手，母女二人一起做飯。）

　　7、主持人：同學們，你瞧，我們只為媽媽做一點點，她就會感到十分滿足，就會露出甜美的微笑。在生活中，媽媽永遠給我們擋風雨，媽媽永遠牽著我們的手，媽媽的愛是黑暗里的一束光明，媽媽的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空。下面請聽一個真實的故事《一條未發出的短信》，掌聲由請。（音樂：《懂你》）

　　8、主持人：這就是我們的媽媽，她寧愿犧牲自己的生命，也不愿我們受到一點點傷害，甚至是一點點委屈。我們應感謝媽媽，感恩媽媽，就讓我們用手語來表達我們內心的感謝吧！請欣賞手語表演《感恩的心》。（音樂：《感恩的心》）

　　輔導員：就讓我們懷著感恩的心去擁抱媽媽，并道一句“媽媽，我愛您！”（學生擁抱媽媽。）在這里我代表天下所有的孩子，祝天下所有的媽媽永遠健康、幸福。（出示大屏幕）

　　9、主持人：學會感恩，就要學會尊重他人，學會感恩，就要有奉獻精神。學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活智慧，更是學會做人。

　　10、我們的主題隊會即將接近尾聲，下面請我們的輔導員講話。

　　三、輔導員講話。

　　附：有關材料

　　1、配樂詩朗誦《媽媽的愛》

　　2、故事《一條未發出的短信》

　　5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫發未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。

　　初中感恩教案8

　　活動目的：

　　通過“我的中國夢”主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。

　　活動形式：

　　朗誦、演講、演唱。

　　活動過程：

　　一、導入

　　國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫艱苦奮斗，自強不息的精神。國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢?

　　二、了解國旗的由來和象征意義

　　五十多年前的10月1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢?

　　國旗的象征意義：

　　中華人民共和國國旗是五星紅旗。旗面紅色，似紅霞滿天;紅色表達莊嚴熱烈，象征革命;紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆1

　　五角星居旗的左上方為黃色，顯示光明;黃色還表達中國人是黃種人的特征;五星中，一星較大，代表中國共產黨;環拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。

　　三、合唱國歌

　　知道會唱國歌也是愛國的表現，熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

　　抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢?為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，

　　2增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

　　四、班級特色展示

　　下面請聽獨唱《走進新時代》、《我的中國心》。

　　五：班主任講話

　　我們是祖國的未來，浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠;我們是跨世紀青少年，努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！

　　初中感恩教案9

　　一、活動目的：

　　現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　二、活動目標：

　　1、使學生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。

　　2、讓學生懂得怎樣感恩，怎樣報答。

　　三、活動過程

　　序曲：播放《感恩的心》

　　主持人開場白：

　　A：草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；

　　B：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

　　A：自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩之心，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　　B：初一（2）班《在感恩中成長》主題班會現在開始。

　　A：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

　　B：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

　　A：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

　　B：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

　　A：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。

　　B：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

　　第一環節：

　　A：好，讓我們共同進入這次班會的第一環節。

　　AB：“親情回報”

　　B：現在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

　　A：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

　　B：首先讓我們來聆聽一個真實的故事，感受一下父母對子女的愛。

　　1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕地搖動著搖籃里年僅5個月大的孩子。突然，地震發生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴乳汁，哭聲漸漸衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先于母親而去。

　　絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。一周之后，母子倆終于重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚奇地發現，母親每個手指上方都扎了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。

　　A：這是個真實的故事，發生在當年的`唐山大地震中，非常感人。世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。

　　B：父母用不同的方式表達對子女的愛，我們誰能懂父母心呢？

　　A：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

　　B：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。

　　A：母愛似水。你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風，伴隨我走遍海角天涯。

　　B：父愛如山。父親是高山，我是高山上的一棵松柏。巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷！

　　A：我要把最美的鮮花獻給你，把最好的祝福獻給你，把最深情的歌兒獻給你，把最真摯的愛獻給你。讓我們拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

　　B：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含著多么深厚的愛啊！

　　A：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

　　B：雖然我們曾經讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經讓他們的笑頰燦爛如花。

　　A：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

　　第二環節：

　　B：其實世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環節

　　AB：師恩難忘

　　A：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。

　　B：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關懷。

　　A：下面請同學們欣賞《長大后我就成了你》。

　　B：小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。

　　A：小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。

　　B：一曲《長大后我就成了你》會讓我們更加了解老師的一番苦心，讓我們更加懂得回報。

　　第三環節：

　　A：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進入第三個環節

　　AB：友誼永存

　　B：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

　　A：請欣賞歌曲《朋友》。

　　A：生活中，我們需要別人的幫助關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。

　　B：可是我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所當然的。

　　A：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。

　　B：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話、一輩子、一生情、一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷、還有痛、還要走、還有我。在我們的一生中要記得還有朋友陪伴我們一起走，因為有了朋友我們的人生才更精彩！

　　第四環節：

　　A：接下來，我們進入主題班會的第四個環節

　　AB：感恩宣言

　　B：讓我們朗讀我們的感恩宣言

　　讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。

　　A：常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

　　B：為了讓每位同學感受幸福，常懷感恩，請同學們自己制作千紙鶴，并在上面留言，贈送給你最想感謝的人。

　　主持人結束語：

　　A：相信在座的同學參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。

　　B：是呀，心存感恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

　　A：感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

　　B：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

　　A：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

　　B：每一個有愛心的人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來……

　　AB：心存感恩，回報他人。讓我們在感恩共同成長！初一（2）班主題班會到此結束，謝謝大家！

　　尾聲：再次播放《感恩的心》

　　老師的結束語：

　　同學們：

　　心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

　　心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

　　心存感激地生活，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

　　心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

　　感激不只是一種心情，而是一種素質。

　　今天，我們不僅要心存感激，還要學會感恩。

　　讓這種民族精神代代相傳吧！

　　最后，讓我們一起祈禱，讓“愛”永駐人間……

　　“心存感激，學會感恩”，讓我們大家在感恩中不斷成長！

　　初中感恩教案10

　　設計意圖：

　　1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

　　活動準備：

　　1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

　　2、主持人準備串聯詞。

　　3、準備有關課件。

　　活動過程：

　　開場白：

　　主題音樂————《讓世界充滿愛》（主持人登場）

　　鄭曉磊：魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

　　王介寒：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

　　曹安琪：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　鄭曉磊：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　王介寒：感謝所有進入我生命中的人。

　　（四個人）一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》

　　[環節之一————感恩父母]

　　1、問題搶答

　　鄭曉磊：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的；

　　同學們開始搶答：

　　（1）母親節在什么時候？5月的第二個星期日

　　（2）父親節在什么時候？6月的第三個星期日

　　（3）感恩節原自哪個國家？源于美國

　　（4）你父母的生日是什么時候？（略）

　　（5）我國重陽節在什么時候？陰歷9月初9

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