大班藝術活動剪貼福字教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班藝術活動剪貼福字教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班藝術活動剪貼福字教案 1

　　【設計意圖】

　　農歷的正月初一是我們中國人的傳統節日—新年，在這一天家家戶戶都貼對聯，貼大紅“福”字，一家人團團圓圓在一起吃水餃、放鞭炮，互相拜年，問好，非常快樂。剪貼“福字”是結合主題活動“新年樂”而設計的，它可以促進孩子對“福”這個字的進一步認識。在一張長方形紙上寫出“福”字，再用剪刀沿輪廓剪出“福”字的過程，對幼兒來說難度較大，教師應給予他們自主探索的機會與時間，具體的引導他們正確的剪出“福”字，提高動手的能力。結合目標給幼兒準備好有關的操作材料，充分讓幼兒體驗動手操作的快樂。本活動的重點是讓幼兒充分體驗動手操作寫、剪“福”字，活動的難點是幼兒在紙上寫“福”字的過程。

　　【活動目標】

　　1、掌握“福”字正確的寫法。

　　2、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　【活動準備】

　　“福”字范例、紅色臘光紙、剪刀、漿糊、白紙、水彩筆等。

　　【活動過程】

　　一、請幼兒欣賞范例，激發幼兒的興趣。

　　出示“福”字范例，引導幼兒觀察上面的“福”字是怎么剪出來的，引起幼兒學習的興趣。

　　二、教幼兒學習寫、剪貼“福”字。

　　（一）教師演示在一張長方形紙上寫出“福”字的基本步驟，再用剪刀沿輪廓剪下“福”字。

　　（二）幼兒動手操作，教師巡回指導：

　　幼兒根據老師演示的過程，自己親自動手開始操作，先在紙上按順序寫上“福”字，然后用剪刀沿輪廓剪下，再粘貼在準備好的白紙上，最后畫上相應的背景。

　　（三）教師與幼兒一起把自己剪貼的“福”字展示在特色區內。

　　（四）提醒幼兒及時把廢舊物品放入紙簍內，注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。

　　【活動延伸】

　　區域活動時，讓幼兒繼續練習剪貼“福”字。

　　活動反思：

　　為了迎接元旦，班級里帶來了各種各樣的燈籠。每個班級張燈結彩，貼對聯，掛“福”字，掛燈籠。對于孩子們來說，他們對燈籠還是很熟悉的，對于這次的水粉寫生畫“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。

　　本次活動的主要目標在于：通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點彩的方法裝飾燈籠。活動開始，請小朋友們談談過新年需要什么來裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當我說，“我們今天來畫燈籠”時，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環節出示燈籠時，由于孩子們的注意力全部集中在小動物的燈籠上而忽略的傳統的花燈和大紅燈籠。這個環節應該傳統的燈籠放一桌，小動物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區觀察。這是我被我忽略的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處（都有燈籠穗和手提）由于我的'提問方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回答上來。在第三環節孩子們在作畫的過程中都能運用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，點一點的方法去畫自己喜歡的燈籠，但是由于第一環節忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠后又添加了太陽，草地等東西，這是沒有預料到的。在最后講評的環節也沒有給予間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強調了動物造型燈籠的特點。

　　本節課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫活動中奠定了一定的基礎。在以后的課程中應該做到教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發現、捕捉孩子的經驗、信息，適當的對孩子進行引導、啟發，使活動得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發現、去交流、爭論、質疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國的傳統文化。

　　大班藝術活動剪貼福字教案 2

　　設計意圖：

　　農歷的正月初一是中國人的傳統節日——新年。在這一天，家家戶戶都貼對聯、貼大紅“福”字，一家人團團圓圓在一起。剪貼“福”字活動結合新年主題而設計，旨在促進孩子對“福”字的進一步認識，并提高動手能力。

　　活動目標：

　　認識“福”字的意義和文化特點。

　　學習剪貼技巧，培養手眼協調能力。

　　制作出精美的“福”字藝術作品。

　　活動準備：

　　“福”字范例、紅色臘光紙、剪刀、雙面膠、卡紙、鉛筆、文具盒、平整的工作臺。

　　活動過程：

　　通過圖片或幻燈片展示“福”字的外觀和文化意義，讓學生了解“福”字的特點和重要性。

　　向學生展示如何用鉛筆在卡紙上畫出“福”字的輪廓，并沿著輪廓線小心地剪下“福”字。

　　為了突出“福”字的立體感，向學生展示如何剪下多個相同的“福”字，并使用雙面膠將它們疊加在一起，以增加藝術效果。

　　向學生分發彩紙和工具，讓他們根據自己的.喜好選擇顏色，并按照所學的剪貼技巧制作“福”字作品。

　　鼓勵學生發揮想象力，可以在制作的過程中添加一些裝飾，如花朵、蝴蝶等，以使作品更加精美。

　　學生完成制作后，邀請他們將作品放在課桌上展示，并逐個介紹自己的作品，包括設計靈感、制作過程和個人心得。

　　鼓勵學生就彩紙選擇、剪貼技巧和裝飾設計進行交流和討論。

　　活動延伸：

　　將學生制作的“福”字藝術作品展覽在學校或班級的墻壁上，與其他班級分享。邀請學校或社區中的藝術家來進行講座，介紹剪貼藝術的更多技巧和應用。

　　大班藝術活動剪貼福字教案 3

　　設計意圖：

　　新年之際，家家戶戶都貼“福”字，寓意吉祥如意。通過剪貼“福”字的活動，讓孩子們進一步了解“福”字的文化內涵，并提高他們的動手能力。

　　活動目標：

　　掌握“福”字正確的寫法。

　　進一步認識“福”字的結構。

　　體驗剪貼“福”字的樂趣。

　　活動準備：

　　“福”字范例、紅色臘光紙、剪刀、漿糊、白紙、水彩筆等。

　　活動過程：

　　出示“福”字范例，引導幼兒觀察上面的`“福”字是怎么剪出來的，激發他們的學習興趣。

　　教師演示在一張長方形紙上寫出“福”字的基本步驟，再用剪刀沿輪廓剪下“福”字。

　　幼兒根據老師演示的過程，自己親自動手開始操作。先在紙上按順序寫上“福”字，然后用剪刀沿輪廓剪下，再粘貼在準備好的白紙上，最后畫上相應的背景。

　　教師與幼兒一起把自己剪貼的“福”字展示在特色區內。

　　提醒幼兒及時把廢舊物品放入紙簍內，培養他們的良好習慣，保持桌面地面的整潔。

　　活動延伸：

　　在區域活動時，讓幼兒繼續練習剪貼“福”字，提高他們的剪貼技巧。

　　大班藝術活動剪貼福字教案 4

　　設計意圖：

　　剪貼“福”字活動旨在讓孩子們通過動手操作，進一步了解“福”字的文化內涵，同時培養他們的動手能力和創造力。

　　活動目標：

　　了解“福”字的文化意義。

　　學習剪貼技巧，制作“福”字作品。

　　發揮想象力，裝飾“福”字作品。

　　活動準備：

　　紅色彩紙、剪刀、雙面膠、水彩筆、鉛筆、橡皮等。

　　活動過程：

　　向孩子們介紹“福”字的文化意義，激發他們的學習興趣。

　　教師示范如何用鉛筆在紅色彩紙上畫出“福”字的.輪廓，并沿著輪廓線小心地剪下“福”字。

　　孩子們根據自己的喜好選擇顏色，并按照老師的示范開始剪貼“福”字。

　　鼓勵孩子們發揮想象力，在“福”字作品上添加一些裝飾，如花朵、蝴蝶、云朵等，以使作品更加精美。

　　孩子們完成作品后，邀請他們展示自己的作品，并分享創作過程中的心得和感受。

　　活動延伸：

　　將孩子們的作品展覽在班級的墻壁上，供其他孩子和家長欣賞。同時，鼓勵孩子們將學到的剪貼技巧應用到其他藝術創作中。

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