有關大班健康教案匯編7篇

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班健康教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班健康教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 練習用正確的方法投擲。

　　2、 通過游戲《老鼠過街人人打》，能將沙包準確投向制定目標。

　　3、 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣活動準備：沙包若干，老鼠紙盒。（檢查衣物，然后安靜的順序下樓）

　　活動過程：

　　1、 活動導入：

　　① 教師帶隊進入場地，站好隊形。

　　② 有一群壞老鼠搶了鄉下小老鼠的食物，小老鼠又要請小朋友們幫忙了，但是啊，我們要先練好本領才能幫到他。

　　2、 準備活動：

　　① 頭部運動

　　② 腕關節運動

　　③ 腿部運動

　　3、 玩沙包：

　　① 討論：沙包要怎么扔才能扔的遠。

　　② 教師示范沙包扔法，請個別幼兒嘗試。

　　③ 幼兒初步練習（先徒手練習，再實物練習），教師指導。

　　④ 講解幼兒初步練習的情況⑤ 幼兒繼續練習

　　4、 玩游戲《老鼠過街人人打》

　　① 講解游戲玩法：老師拉著老鼠紙盒在場地的起點和終點之間來回跑，幼兒站在場地兩邊向紙盒內投擲沙包。（可先固定紙盒投擲，后移動紙盒）

　　② 教師游戲示范，請個別幼兒嘗試。

　　③ 初步進行游戲

　　④ 教師點評游戲初步進行情況

　　⑤ 繼續游戲

　　⑥ 集合，總結。

　　⑦ 教師帶隊回教室。

大班健康教案 篇2

　　活動目標

　　1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

　　2.初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。

　　3.培養開朗的性格和樂觀的情緒。

　　活動準備

　　半圓型座位,輕音樂,相關課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。

　　活動過程

　　1.跟隨音樂表演《表情歌》。

　　導語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?

　　2.引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

　　導語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,仔細觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。

　　(1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。

　　(毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

　　(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。

　　(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了,她非常傷心。

　　(安安)愁:上幼兒園的時間到了,安安因不會系鞋帶而發愁。

　　小結:每個人在遇到各種各樣的事情時,都會有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。

　　(2)玩“擊鼓傳心包”游戲,表達感受過的喜、怒、哀、愁。

　　①交代游戲玩法:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

　　②幼兒游戲,鼓勵幼兒結合生活經驗聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷,并用語言或動作表達心情特征,教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

　　(3)操作活動:給心情配色。

　　導語:我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請大家給不同的心情配色,好嗎?

　　①請幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)

　　②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說出配色的原因。

　　3.引導幼兒為自己的心情做主。

　　導語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

　　(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

　　小結:“喜”是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產生不好的影響。我們在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時還會妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個快樂的人!

　　(2)說說自己不同心情時候的做法。

　　①當你心情很好的時候你會怎么樣?

　　②心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來?

　　(3)學習處理生活中的不愉快。

　　觀看多媒體課件2

　　①一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加游戲,瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕,這群小朋友也變得很不開心。

　　②佳佳過生日收到很多玩具,他將玩具帶到幼兒園,和小朋友一起分享他的快樂。

　　提問1:誰做得對,為什么?(重點引導幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想參加游戲,但不能對同伴發脾氣,否則就會影響別人的情緒。)

　　提問2:如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點引導幼兒體察他人心情,學會寬容。)

　　方法一:告訴小朋友“我現在不想玩,過一會兒再說”。

　　方法二:告訴小朋友“我心情不好,只想去情緒角唱歌”。

　　方法三:愉快地接受邀請,因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。

　　提問3:你喜歡誰?這樣好在哪里?(重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

　　(4)討論如何做自己心情的主人。

　　導語1:你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買;如果你想和別人交朋友,別人卻不愿意,你會開心嗎?那么當你不開心的時候.你將會用什么辦法調整情緒?

　　導語2:當別人心情不好時,如何幫助別人有一個好心情?

　　4.游戲“心情碰碰碰”。

　　玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站.當聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,并用表情表現出來,然后輕輕地捏一下對方的手指尖。互相猜心情(根據表情判別)。并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對方心情好起來。

　　小結:心情是藏在我們心中的小精靈,每個人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣,多關心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!當然我們每個人都有壞心情的時候。這時,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

大班健康教案 篇3

　　設計意圖

　　如何讓孩子贏在健康起跑線上，怎么樣能夠吃得健康，心理健康？孩子的心理問題現在有逐年低齡化的傾向，并且不容樂觀。80后有可能是獨子，但不是獨套公寓里的，而現在的90后和更小的孩子基本都是獨套公寓里的獨子，他內心里的感受大人能體驗嗎？這種問題很少能引得家長和教育工作者的了解。孤獨的孩子怎么樣來帶，教育環境是不是給他們帶來的結果是讓他們倍加孤獨呢？

　　活動目標：

　　1．使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。

　　2．培養幼兒健康活潑、開朗的性格。

　　3．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。

　　活動難點：

　　真正掌握渲泄不良情緒的正確方法，調整自己的情緒，保持愉快的情緒。

　　活動準備：

　　１．記號筆、情緒記錄圖。

　　2．合作活動材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套。

　　活動過程：

　　一、感受快樂的情感，知道知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。

　　1．設問法、討論法引出游戲內容，你們玩什么游戲的時候總是最開心、最快樂？你們現在最想和老師玩哪個游戲？

　　2．師生同樂游戲（游戲法、情緒體驗法）。

　　3．游戲后討論：（討論法、回憶法、比較法）

　　（1） 玩游戲的時候你們的心情怎樣？

　　（2） 除了游戲的時候很快樂，還有什么時候你也覺得很快樂？

　　（3） 你有不快樂的時候嗎？你遇到過那些不快樂的情緒，不快樂的時候你會作出什么事情？育 & 嬰 …… 會

　　（4） 你們覺得快樂和不快樂哪個對身體健康有幫助？為什么？

　　（5） 小結：情緒愉快身體就會好。

　　二、引導幼兒尋找正確渲泄不良情緒的方法，將不快樂轉化為快樂的方法，培養幼兒健

　　康、活潑、開朗的性格（討論法、回憶法、評價法）。

　　1．我們有什么好辦法讓自己不快樂的時候快樂起來呢？

　　2．小結。

　　三、再次體驗快樂的意義，并在活動中逐步掌握正確渲泄自己不良情緒的方法。鞏固認識情緒愉快身體就會好（游戲法、記錄法、評價法）。

　　1．提出活動要求。

　　2．出示情緒記錄示范圖，引導幼兒記錄自己的情緒及渲泄方式，并嘗試自我評價那些方法有利于身體健康。

　　3．出示一份記錄樣圖，引導幼兒分析。

　　4．結束并延伸活動，幼兒自然結伴自選器械進行活動并嘗試記錄。鼓勵幼兒自己嘗試不同表格設計及記錄方式。

　　教學反思

　　幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因為，幼兒階段是孩子語言、思維發展的關鍵時期，也是其性格、情緒、意志及社會行為發展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動，主要靠幼兒教師和家長去實施。

　　利用師生同樂游戲，使幼兒充分感受快樂。通過談話引發幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂使人精神健康，不快樂會影響人的健康，所以我們要時常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發了孩子與快樂做朋友的愿望。

　　讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情，體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義，再次提升活動快樂的氣氛。

　　從整個活動來看，我覺得自己在活動的準備中比較用心，從材料的準備、環節的設計。但在細節方面還有待進一步關注例，教師語言還不夠簡練。

　　總之通過活動，幫助幼兒尋找快樂，留住快樂，并引導他們運用自己的行動去調節和保持快樂的情緒，提高對學習生活的認識。

大班健康教案 篇4

　　活動目標：

　　1、關注衣服的生產加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。

　　2、培養關愛他人和與人交流的能力，學習利用廢舊物品動手制作玩具衣服的能力。

　　活動準備：

　　1．自己的小衣服；

　　2．廢舊掛歷紙等。

　　活動過程：

　　1、衣服哪里來(通過談話、快速聯想，使幼兒意識到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產加工，并經過人們艱辛的勞動創造出來的。)

　　1．談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產加工過程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設計--剪裁--縫制--購買……)

　　2．分析引導：使幼兒關注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。

　　3．從情感教育入手，啟發幼兒關注衣服的背后蘊含著的`一些事情，教育生活中要幼兒節約，不要浪費。

　　4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯系，互相交往，贈送衣服(互動活動)；手拉手做朋友，建立長期的交往。

　　5、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)

　　（1）、到小班(或低年級)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。

　　（2）、把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

　　6、指導幼兒完成書上的作業。

　　7、評價、結束課。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

大班健康教案 篇5

　　活動目標：

　　了解守時的重要性，養成按時作息的習慣。

　　活動準備：

　　材料準備：幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》

　　活動過程：

　　1.教師講述故事《不守時的煩惱》。

　　提問：小虎不守時表現在哪里？小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開心的事？為什么會發生這些事？

　　2.引導幼兒結合生活實際，分組交流討論：怎樣做個守時的孩子？

　　3.指導幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》

　　（1）幼兒看看、說說圖片內容。

　　（2）按照要求看圖連線。

　　4.模式游戲"小學生課間10分鐘"。

　　玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后，教師發出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點，比比誰最守時。

　　附故事：不守時的煩惱

　　小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時間到了，小虎不理睬，繼續看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎經常遲到。小朋友說："如果大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不相信。

　　小虎早上起床，想吃早點。媽媽說："早餐時間已過，早點都吃完了。"小虎只好自己去買早點，可是所有的食品店都關門了。小虎問:"上班時間到了，你們怎么不開門？"營業員說："我們沒有時間表，想什么時候營業就什么時候營業。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎么到時間不來接我？"爸爸說：" 急什么，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團。"

大班健康教案 篇6

　　活動設計

　　根據《幼兒園工作規程（試行）》的規定，幼兒健康關系到幼兒各方面的發展，在這節活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養幼兒不挑食的好習慣。

　　活動目標

　　1、掌握消化器官的名稱。

　　2、了解食物的消化過程。

　　3、發揮想象力和合作。

　　4、享受集體游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、消化器官圖卡。

　　2、人體的掛圖。

　　3、人體消化器官透視圖。

　　4、玩具胡蘿卜、盤子。

　　5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

　　活動過程

　　一、講述故事。

　　師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節。

　　二、提問故事情節。

　　師：老師把故事講完了，現在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么？

　　幼：胡蘿卜

　　師：對的，現在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

　　幼：舌頭

　　師：胡蘿卜都去過那些地方？

　　幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

　　師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

　　幼：胡蘿卜最后變成了大便，進了廁所里。

　　教師強調上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛生的好寶寶。

　　三、出示人體大掛圖。

　　（一）出示消化器官圖卡，以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱。

　　教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

　　教師帶領幼兒按消化圖回憶故事，同時引導幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的了解）

　　（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

　　師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現在它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊？

　　幼：我們來把他送回家吧。

　　師：好，現在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

　　教師選幾個幼兒來完成這項活動。

　　（三）教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

　　四、組織游戲，體驗樂趣

　　師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

　　把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結束。

　　活動延伸

　　安排一次美術活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

大班健康教案 篇7

　　【教學目標】

　　1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。

　　2、學習保護眼睛的正確方法，養成愛護眼睛的良好習慣。

　　【教學準備】

　　經驗準備：初步了解眼睛的作用。

　　物質準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等。

　　【教學過程】

　　一、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。

　　1、看不清的煩惱

　　師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。

　　師小結：原來公主得了近視眼。

　　2、戴上眼鏡的煩惱。

　　師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

　　a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……

　　b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。

　　二、學習保護眼睛的正確方法。

　　1、判斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）

　　師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！

　　a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

　　b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。

　　師小結：經過你們的幫助，公主有了這么多保護眼睛的好方法，現在，她要開始做眼球操了，你們愿意跟著公主學一學嗎？

　　三、學做眼球操。

　　1、播放flash動畫“眼球操”

　　2、根據圖譜學做眼球操（個別、集體練習）

　　3、跟著動畫做“眼球操”

　　4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）

　　四、活動延伸。

　　出示自制“護眼好習慣”圖書，幫助幼兒進一步養成保護眼睛的好習慣。

【大班健康教案】相關文章：

大班健康教案：身體的秘密_大班健康教案07-08

大班健康教案11-12

大班健康教案11-17

大班健康教案《健康食譜》12-30

大班健康教案：《健康食譜》07-20

大班健康教案:吃健康的食物06-12

《吃健康的食品》大班健康教案06-16

大班健康教案：吃健康的食品07-26

大班健康吃健康食物教案12-13

《吸煙有害健康》大班健康教案10-31