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大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》

時(shí)間:2022-11-25 12:43:51 教案 我要投稿

大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》(精選10篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》(精選10篇)

  大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞理解歌曲內(nèi)容,能通過圖譜演唱歌曲。

  2、根據(jù)對歌詞的理解,嘗試用動(dòng)作和表情體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。

  3、感受西藏人民的活潑、歡快情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集西藏人民的生活圖片,了解西藏人民的民俗風(fēng)情等特點(diǎn)。

  2、小格桑、槍、小紅馬、國防兵等圖片磁帶錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分圖片導(dǎo)入,引出主題

  1、這是哪個(gè)民族的人民?

  2、遇到節(jié)日他們喜歡干什么?

  教師小結(jié):這是西藏的人們,在節(jié)日的時(shí)候他們喜歡唱歌、跳舞來慶祝他們的節(jié)日。

  二、基本部分

  1、欣賞歌曲,引起興趣

  (1)今天老師帶來了一首好聽的藏族歌曲,名字叫做《小格桑》,讓我們來一起欣賞一下吧!教師彈奏歌曲范唱。

  (2)幼兒第一遍欣賞歌曲。

  提問:你從歌曲中聽到了什么?

  請幼兒貼圖。(我聽到了一位小朋友叫小格桑,把小格桑的圖片貼到黑板上,他喜歡玩槍,把槍貼到黑板上……)

  2、再次欣賞歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容

  (1)我們來認(rèn)真的聽一聽,他是不是這樣唱的!

  (2)孩子們你們聽得真仔細(xì),歌曲中有沒有什么不理解的?

  (亞拉索、索利亞拉索—————語氣詞啊、哎)

  (3)根據(jù)圖譜,有節(jié)奏的朗誦歌詞

  3、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲

  (1)剛才在欣賞歌曲的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演唱了,你們能行嗎?我們一起來試一試吧,唱歌時(shí)一定注意要保護(hù)自己的嗓子,用好聽的聲音來唱。

  (2)教師分句教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

  ①看圖譜,跟著音樂演唱歌曲

  ②拿掉圖譜,學(xué)唱歌曲

  ③多形式演唱歌曲。

  師幼合唱、男女生演唱、領(lǐng)唱4、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲師:孩子們你們聽的很認(rèn)真,學(xué)的很仔細(xì),都能用好聽的聲音唱出歌曲小格桑了,真棒!如果用我們的身體動(dòng)作把他們都表現(xiàn)出來,不知道美不美?讓我們來勇敢的試試吧!

  小結(jié):我覺得小朋友都很棒,你們覺得呢?

  4、邊唱邊表演歌曲

  師:現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求,相信你們一定能做到,那就是一邊表演一邊演唱歌曲,你們行嗎?就看你們的了!加油!

  三、結(jié)束部分

  師:大家都表現(xiàn)的不錯(cuò),讓我們坐下來休息一下吧。在輕松的音樂聲中休息結(jié)束。

  大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》 篇2

  我今天說課的內(nèi)容是大班韻律活動(dòng)《小格桑》。這是一首活潑的歌曲,舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng),是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段,我們只要留心觀察就不難發(fā)現(xiàn),幾乎每個(gè)孩子在開心時(shí)都會(huì)手舞足蹈來表達(dá)自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音樂活潑、歡快,老師一股激情,和幼兒一起跳呀、唱呀,用優(yōu)美的動(dòng)作渲染孩子,把活動(dòng)的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍。

  難點(diǎn)是:

  學(xué)習(xí)用"三步一抬"的基本舞步及西藏舞的表演風(fēng)格。運(yùn)用表情、動(dòng)作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。因?yàn)橐魳肥且婚T表情藝術(shù)、表演藝術(shù),音樂以其獨(dú)特的語言形式作用與人們的感官,通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術(shù)形象,產(chǎn)生聯(lián)想和想象,進(jìn)而達(dá)到審美的目的。由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過運(yùn)用表情、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作,對幼兒來說有一定的難度,需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。因此這是教學(xué)的難點(diǎn)所在。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)藏族舞的風(fēng)格,感受跳藏族舞的樂趣;

  2、學(xué)習(xí)藏族舞步:三步一抬;

  3、鼓勵(lì)幼兒嘗試以自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演;

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)過程:

  一、小鳥飛入教室

  幼兒跟著音樂小鳥飛入教室

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  幼兒跟著音樂節(jié)奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。

  三.復(fù)習(xí)藏族舞步的基本動(dòng)作。

  1、集體復(fù)習(xí)踏點(diǎn)步。

  2、放音樂,幼兒跟著一起做踏點(diǎn)步。

  3、集體復(fù)習(xí)踏點(diǎn)步(請一幼兒示范踏點(diǎn)步)。

  4、放音樂,幼兒跟著一起做退踏步。

  四、欣賞西藏舞,感受西藏舞的風(fēng)格、特點(diǎn)

  1、師:老師帶來了一段西藏的舞蹈,請小朋友看一看,他們跳的和我們跳的舞有什么不同?

  2、幼兒欣賞。

  3、幼兒說說自己的感受,也可以跳一跳,用動(dòng)作表示。

  4、小結(jié):原來西藏人民跳的舞,給人感覺很豪放的。

  五、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

  1、告訴幼兒用學(xué)過的西藏舞步再配上其它動(dòng)作為"小格桑"編成舞蹈來跳。

  2、教師引導(dǎo)幼兒兩句兩句編動(dòng)作。(老師邊為幼兒演唱歌詞,幼兒嘗試編1至4小節(jié))

  3、請個(gè)別幼兒展示,集體學(xué)一學(xué)。

  4、同樣的方法將歌曲創(chuàng)編完。

  5、幼兒跟著音樂配上自己創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作,進(jìn)行完整地跳舞蹈。

  6、欣賞老師完整地跳舞蹈"小格桑"

  7、幼兒跟著老師完整地跳舞蹈"小格桑"。

  大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。

  2、學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

  2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

  活動(dòng)過程:

  一、淘氣的小貓咪

  1、幼兒觀看情景劇。

  2、嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

  3、教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場景)。

  二、小貓咪別淘氣

  1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會(huì)對淘氣的小貓咪說什么?

  2、完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲,有什么感覺?你聽到小主人對小貓咪說了什么?

  3、欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

  4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。

  5、欣賞歌曲第二段

  6、小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

  7、根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學(xué)唱第二段。

  8、一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2~3遍。

  三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

  1、你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?

  我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

  2、孩子們,日常生活中還有很多的小動(dòng)物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

  大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知歌曲歡快活潑的特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  2、學(xué)習(xí)去點(diǎn)子默唱,并嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型。

  3、體驗(yàn)用多種方式演唱的快樂,培養(yǎng)幼兒的演唱能力,游戲時(shí)提高自控能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖,指棒一根,油性蠟筆一支,干抹布一塊

  教學(xué)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入:

  “名字叫小花,喜歡搖尾巴,夜晚睡門口,小偷最怕他”(出示小狗圖片)師:你還記得謎面里小狗的名字是什么?(小花)我們一起來和小花打個(gè)招呼!

  幼:你好,小花師:小花會(huì)是誰家的小狗呢?(老爺爺)教師模仿老爺爺咳嗽聲音師:小花原來是張家爺爺?shù)男」贰=裉炖蠋煄砹艘皇缀寐牭母枨纸凶觥稄埣覡敔數(shù)男」贰?/p>

  二、學(xué)習(xí)新歌,嘗試用多種方式進(jìn)行演唱

  1、教師有表情地范唱提問:剛才老師演唱的歌曲名字叫什么?《張家爺爺?shù)男」贰罚ㄕ?—2名幼兒說)你聽到了什么?

  2、幫助幼兒理解歌詞,初步學(xué)唱

  (1)幼兒回憶歌詞,教師出示相應(yīng)的圖片。

  師:小朋友看這張圖譜,你覺得哪里最特別?

  教師解說點(diǎn)卡圖示:這里有三行點(diǎn),表示三句話,每一句話有五個(gè)點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)表示一個(gè)字

  (2)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞師:看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說一說。

  (3)初步學(xué)唱(2遍)師:試著把它唱一唱吧!會(huì)唱的小朋友請你用好聽的聲音來演唱!

  3、學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進(jìn)行演唱

  (1)教師與幼兒一起分析圖示,討論演唱方法。

  師:這里有三行點(diǎn),正好我們也有三組,可以怎么唱?(每一組唱一句)第一句和第三句大家一起唱。

  看指揮學(xué)習(xí)用輪唱和齊唱

  (2)師:在打擊樂《雜技表演》活動(dòng)中,我們學(xué)了一種新的演奏本領(lǐng),你還記得嗎?(疊加)疊加是什么意思?(一組一組加進(jìn)來)看指揮學(xué)習(xí)疊加唱和齊唱提醒幼兒:小眼睛看仔細(xì)了才能唱得更好聽!

  三、學(xué)習(xí)默唱,體驗(yàn)歌唱的快樂

  1、教師分別劃去每句歌詞的后三個(gè)字、后一個(gè)字、后四個(gè)字進(jìn)行默唱,鼓勵(lì)幼兒在默唱時(shí)嘗試用不同的身體動(dòng)作有節(jié)奏的表示(拍頭、拍肩、拍腿等)師:今天我們要挑戰(zhàn)一個(gè)新的歌唱本領(lǐng),有沒有信心!

  (1)教師先劃去每句歌詞的后三個(gè)字師:我劃去了幾個(gè)點(diǎn)?是哪三個(gè)字?應(yīng)該唱哪兩個(gè)字?待會(huì)兒我們把劃去的字唱在心里,用不同的身體動(dòng)作來表示幼兒學(xué)唱中間三句后完整演唱

  (2)劃去每句歌詞的前兩個(gè)字,學(xué)習(xí)默唱師:剛才我們把劃去的字唱在心里,這種唱法稱為默唱。

  (3)劃去每句歌詞的后一個(gè)字,學(xué)習(xí)默唱,在默唱時(shí)用拍手動(dòng)作表示。

  2、引導(dǎo)幼兒探索不同的去點(diǎn)子的方法,在默唱時(shí)做木頭人(請2—3名幼兒上來去點(diǎn)子)

  四、玩游戲,對默唱游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

  1、教師交代游戲要求師:待會(huì)兒我們站起來玩游戲,邊唱邊走,當(dāng)默唱時(shí)馬上做一個(gè)木頭人的動(dòng)作。

  2、幼兒起立玩游戲

  五、結(jié)束部分

  老師:今天我們挑戰(zhàn)了新的歌唱的本領(lǐng),就是去點(diǎn)子玩默唱游戲,課后小朋友可以試著再唱一唱,讓你的歌唱本領(lǐng)越來越強(qiáng)好嗎?

  大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。

  2、制作豆瓶,會(huì)根據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。

  2、每人兩個(gè)空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。

  【活動(dòng)過程】

  1、師問:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)

  師說:春天來了,老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓茫浚ê茫?/p>

  師幼隨音樂《郊游》拍手進(jìn)活動(dòng)室坐好。

  2、出示課件

  綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。

  師總結(jié):綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形,而顏色不一樣。

  師說:老師今天請來了幾位豆寶寶,小朋友看一下是誰?

  出示課件:

  (1)黃豆:小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黃豆寶寶?(6個(gè))

  (2)綠豆:小朋友數(shù)一下有幾個(gè)綠豆寶寶?(8個(gè))

  (3)紅豆:小朋友數(shù)一下有幾個(gè)紅豆寶寶?(6個(gè))

  (4)黑豆:小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黑豆寶寶?(7個(gè))

  教師引導(dǎo)幼兒比較多少。

  反思:在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時(shí)如果用實(shí)物讓幼兒自己操作比較會(huì)效果更好。

  3、幼兒制作豆瓶。

  (1)師說:小朋友,咱們用這些豆寶寶來做個(gè)豆瓶好不好?(好)

  教師出示豆瓶樂器,幼兒觀察并討論制作方法。

  (2)幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中,扣上塑料蓋即成。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒一個(gè)瓶中最好裝一種豆子。

  (3)幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的豆瓶。

  4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。

  (1)出示課件:

  (2)師說:豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音,咱們用這豆瓶為這個(gè)譜子打節(jié)奏好不好?(好)

  (3)幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。

  (4)用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。

  (5)幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),了解節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒用拍手動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏,熟悉后用豆瓶替換拍手動(dòng)作。

  (6)看教師指揮,幼兒演奏。

  反思:幼兒對此環(huán)節(jié)比較感興趣,整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)了起來,讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了知識,我覺得很好。

  5、結(jié)束部分:

  師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動(dòng)室。

  大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

  2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己,感受音樂表演活動(dòng)的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài),豐富經(jīng)驗(yàn)。

  2、課件和電教設(shè)備。

  3、故事《豆寶寶》。

  4、在活動(dòng)室的場地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓,里面有若干個(gè)豆豆,分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆,豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字)。

  5、音樂《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。

  【活動(dòng)過程】

  1、提問激發(fā)幼兒興趣:小朋友,你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的?

  2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

  3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶,在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂。

  4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。

  (1)提問:豆子是怎樣從豆莢里出來的?

  學(xué)習(xí)詞:蹦。

  請幼兒發(fā)揮想象,用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。

  (2)看課件,引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  (3)介紹四個(gè)大豆莢,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。

  (4)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  (5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動(dòng)作。

  看課件,引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時(shí),豆子們連續(xù)蹦出來的動(dòng)態(tài)。

  聽指揮,教師隨樂說數(shù)字,“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。

  (6)交換,再次游戲。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

  大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  《小星星》這個(gè)音樂活動(dòng)簡單又富有趣味,貼近幼兒的生活,幼兒對小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱,通過猜想、討論,傾聽,使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們通過巧妙提問,運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具,讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型,樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏,感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時(shí),使其對節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

  2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂。

  3、了解兒歌的含義。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)分析

  活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)同伴合作表演的`快樂

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《小星星》

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、串鈴若干,三角鐵若干

  2、黑色夜空,星星若干

  活動(dòng)過程:

  一、 星星舞會(huì)

  1、 教師出示黑色的夜空,講述夜空孤單的故事

  2、 出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話,決定請出星星家族舉辦星星舞會(huì),讓夜空不再孤單

  二、 星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂伴奏

  介紹今天使用的奧爾夫樂器:三角鐵和串鈴,請他們來為我們的音樂進(jìn)行伴奏

  三、 練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏

  1、 那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法,把舞會(huì)的節(jié)奏畫下來了,小朋友請看

  × × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖

  2、 集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;

  3、 師敲三角鐵,幼兒拍手,結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作;

  4、 出示圖譜,師敲三角鐵,請個(gè)別幼兒搖鈴配合;

  四、合作表演

  小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽,讓我們一起來跟著音樂吧

  1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵,幼兒用串鈴)

  2、老師覺得串鈴的聲音很好聽,也想試一試,和小朋友交換下伴奏

  3、舞會(huì)正式開始,請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演

  4、舞會(huì)真熱鬧,星星們可開心了,還想在跳一會(huì),你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

  五、課堂延伸:

  星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏,還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。

  課后反思:

  小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡,接下來節(jié)奏練習(xí),以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好,唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少,好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué),孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì),但是自己的想法,自己的表現(xiàn)就少了,所以,覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

  大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》 篇8

  活動(dòng)名稱:

  動(dòng)物狂歡節(jié)——《獅王進(jìn)行曲》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《獅王進(jìn)行曲》繪本、操作手冊、幼兒操作手冊、動(dòng)

  物頭飾,樂器

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知上下行琶音

  活動(dòng)過程:

  一、熱身部分:《貓抓老鼠》律動(dòng)

  t:請小朋友和老師一起來做《貓抓老鼠》的律動(dòng)

  二、基礎(chǔ)部分:

  (一)感受音樂:

  1、欣賞《獅王進(jìn)行曲》

  t:我們一起欣賞一首描寫動(dòng)物的樂曲。

  t:聽到這首描寫動(dòng)物的樂曲,你想到什么動(dòng)物?

  c:獅子、老虎……

  t:動(dòng)物們在干什么呀?

  c:

  t:大家說得都很好!

  t:下面我們一起邊聽故事邊欣賞這首樂曲,看看故事里

  描寫的是什么場景呢?

  (二)理解音樂:

  1、看《獅王進(jìn)行曲》繪本,聽故事講解,出示操作手

  冊。

  t:森林的早晨,動(dòng)物們還在沉睡。這時(shí)太陽已冉冉升起,

  呼喚動(dòng)物們快快起來迎接嶄新的一天:“太陽已從東方

  升,小動(dòng)物們快起,動(dòng)物狂歡節(jié)就要開始啦”

  小猴第一個(gè)醒來,它從樹上跳了下來,大聲叫著:

  “伙伴們,快起來、快快起來呀!獅王駕到,獅王駕到!”。

  所有的小動(dòng)物,都被叫醒了。他們站著整齊的隊(duì)伍,

  奏響歡樂地樂曲,迎接獅王的到來。

  一場歡樂地舞會(huì)即將開始……

  2、出示操作手冊進(jìn)行點(diǎn)譜

  t:小動(dòng)物們踏著整齊的步伐,迎接獅王的到來。(按節(jié)

  奏,進(jìn)行點(diǎn)譜示范)

  t:獅王發(fā)出了雷鳴般的吼叫!(點(diǎn)譜,感知上下行琶音)

  3、請幼兒和老師一起點(diǎn)譜

  t:請老師給每個(gè)小朋友發(fā)一本操作手冊。現(xiàn)在請小朋

  友們和老師一起聽樂曲,在操作手冊上進(jìn)行點(diǎn)譜。聽到

  小動(dòng)物們邁著整齊的步伐進(jìn)行演奏時(shí),我們點(diǎn)什么呢?

  (小腳丫)

  t:獅王的吼叫聲點(diǎn)什么呢?(波浪烏云)

  t;小朋友們表現(xiàn)的不錯(cuò),請把操作手冊放到自己的身后(請配班老師收回)。

  (三)熟悉音樂

  1、戴頭飾,分角色表演

  t:小動(dòng)物們是怎樣迎接獅王的呢,請小朋友站起來,用自己的方法進(jìn)行表演。{踏腳、輕快地跳躍……}t:獅王是怎樣帶領(lǐng)大家游行的呢?(雄赳赳氣昂昂)怎樣表現(xiàn)獅王發(fā)出雷鳴般的吼叫呢?(引導(dǎo)表現(xiàn)出上下行琶音)

  t:誰愿意當(dāng)獅王(請一個(gè)小朋友當(dāng)獅王),請其他的小朋友當(dāng)森林里的小動(dòng)物。我們隨著音樂進(jìn)行表演。

  2、樂器演奏

  t:小動(dòng)物們都用自己的方法迎接獅王的到來,老師也給大家準(zhǔn)備了樂器,大家可以選擇自己喜歡的樂器,進(jìn)行演奏。

  t:請小朋友說出自己樂器的名字,看看用什么方法讓樂器可以發(fā)出不同的聲音呢?

  t:請大家跟隨音樂一起演奏。用自己的一個(gè)樂器,表現(xiàn)出小動(dòng)物列隊(duì)演奏和獅王吼叫兩種不用的表現(xiàn)形式。

  (四)表現(xiàn)音樂

  1、合作表演

  t:現(xiàn)在請一部分小朋友那樂曲表演,點(diǎn)到的小朋友自己挑選一件樂器。請老師把樂器包拿到小朋友的面前。選好的小朋友請做到板凳上。

  t:剩下的小朋友誰愿意演獅王呢?請帶上王冠。剩下的小朋友在老師手上的飾品籃里挑選頭飾。

  2、創(chuàng)編表演

  t:請拿樂器的小朋友想一想,怎樣表現(xiàn)森林的早晨太陽升起。小猴子出來的聲音呢?大家列隊(duì)歡迎獅王是怎樣的節(jié)奏?獅王的吼叫聲?現(xiàn)在請小朋友們各就各位,在老師的講說下,進(jìn)行表演。

  三、 總結(jié)

  剛才小朋友自己當(dāng)了一回表演家。有的演繹小動(dòng)物,有的小朋友拿著樂器充當(dāng)音樂家進(jìn)行演奏。我們一起演繹了一場別開生面的獅王進(jìn)行曲。我們回家后可以和爸爸媽媽一起聽這首《獅王進(jìn)行曲》。和爸爸媽媽一起分角色扮演森林里的小動(dòng)物、也可以回家畫一幅畫、也可以和爸爸媽媽一起用操作手冊為樂曲打節(jié)奏。

  現(xiàn)在請小朋友把自己的頭飾或者樂器輕輕地放到老師手中的籃子里。

  大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》 篇9

  一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1學(xué)唱歌曲,能按照歌曲內(nèi)容做動(dòng)作

  2、喜歡玩音樂游戲,感受共同游戲的快樂

  二、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙偶老鼠,歌曲《小老鼠上燈臺》

  三、教學(xué)活動(dòng)過程

  1、小小老鼠。出示老鼠紙偶,操作老鼠說:“認(rèn)識我嗎?還記得我的兒歌嗎?”利用紙偶老鼠與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流。“今天我們又見面了哦我們已經(jīng)是老朋友了哦!”

  2、我們一起當(dāng)小老鼠吧,帶領(lǐng)幼兒在《小老鼠上燈臺》的音樂伴奏下,學(xué)小老鼠的動(dòng)作,發(fā)出吱·吱的叫聲,引導(dǎo)幼兒了解小老鼠的特點(diǎn)。“大家好,我是你們的好朋友‘吱吱’,我們一起玩好不好”(此處利用肢體語言)“吱吱”

  3、學(xué)唱歌曲,操縱紙偶說:“我唱個(gè)老鼠歌給你們聽。好不好?吱吱。演唱歌曲,引起幼兒對歌曲的興趣。(接下來,我們一起來扮演小老鼠唱歌好不好,好啦!

  現(xiàn)在跟著我一起念:小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下。

  4、帶領(lǐng)幼兒聽音樂小聲哼唱,完整地演唱歌曲。

  5、玩音樂游戲,幼兒熟悉歌曲。玩音樂游戲。全體幼兒圍成一個(gè)圓圈,

  隨老師按游戲玩法左動(dòng)作玩游戲。

  游戲玩法:前奏時(shí)一部分幼兒進(jìn)入圈里,1---2小節(jié),圈內(nèi)的魚幼兒

  學(xué)小老鼠的樣子,隨音樂自由做動(dòng)作,3---4小節(jié),教師帶領(lǐng)圈上的幼兒跑到圈里,各拍一個(gè)小朋友的肩膀。、5---6小節(jié),小老鼠追逐拍自己肩膀的幼兒。

  6、為鼓勵(lì)幼兒,可以讓幼兒以舉手的方式上臺演唱歌曲,再讓其他小朋友來評價(jià)。 7自由分組進(jìn)行表演。2----5個(gè)小朋友一組,(可按性別分),邊演唱歌曲,邊自由加一些舞蹈動(dòng)作,之后讓幼兒討論哪些小

  朋友歌唱得好,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)特殊的游戲,你們想和誰一起唱歌的,就和他一起組合好不好,我們看一看哪一組唱得好,我們就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)朋友(小老鼠)好不好?好啦!現(xiàn)在要開始了哦

  四、課題延伸:

  讓幼兒課后回家給父母演唱+表演這首歌曲。

  大班優(yōu)秀音樂教案《小格桑》 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

  2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

  3、通過摘果子,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,知道幫助別人是一件快樂的事情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動(dòng),果農(nóng)摘果子視頻,果實(shí)豐收圖片,音樂《摘果子》。

  三、活動(dòng)過程

  (一)音樂律動(dòng)熱身,談話導(dǎo)入。

  1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動(dòng),幼兒隨音樂做律動(dòng)進(jìn)入教室。

  小朋友們,和老師一起,隨著音樂動(dòng)起來吧!

  2、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請坐下來,老師想問小朋友一個(gè)問題:“秋天來了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃,小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱為桃都,我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名,很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,你會(huì)摘果子嗎?怎么摘?你來試一下,你來。

  (二)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子視頻,學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

  1、播放果農(nóng)摘果子視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學(xué)習(xí)摘果子。

  觀看視頻后討論:農(nóng)民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來試一下,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,小手腕要轉(zhuǎn)一下,為什么要轉(zhuǎn)一下手腕?這樣會(huì)很容易摘下果子,不會(huì)破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮,伸出手兒轉(zhuǎn)一下,紅紅的蘋果摘下來!伸出手兒,轉(zhuǎn)一下,甜甜的梨兒摘下來,伸出手轉(zhuǎn)一下,香香的桃子摘下來!我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧,播放音樂,教師幼兒一起做一遍,你學(xué)會(huì)了嗎,自己來試一下吧!摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著。現(xiàn)在拿好你的筐準(zhǔn)備摘果子了。教師巡視,你是背著,你是拎著,你是抱著。我們開始吧!播放音樂,。好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來這邊摘,這邊的果子好多,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  我的筐裝滿了,你的滿了嗎?我來看一看,教師巡視,摘了滿滿一筐果子你高興嗎?高興,高興的時(shí)候你會(huì)怎么做?笑一笑,你笑的真甜,跳一跳,拍拍手,小朋友們的表現(xiàn)方式真多,高興我們來拍拍手,我們隨音樂來慶祝豐收的喜悅吧!再來一次。我們學(xué)會(huì)了摘果子,現(xiàn)在來摘自己喜歡的果子吧!播放音樂,你摘的什么果子/摘四次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘滿了/做筐滿了動(dòng)作四次,真高興/拍四次手;我們換棵果樹吧,好大的果子呀/摘四次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),加油/摘四次,我的筐滿了/做筐滿了動(dòng)作四次,太棒了/拍四次手。

  2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢?摘下面的,/老師蹲下來我們來摘下面的,還可以摘哪個(gè)位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂,上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿了四次,真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

  3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子。現(xiàn)在輕輕把筐放地上,摘果子快樂嗎?快樂。勞動(dòng)真快樂!剛剛我們摘果子時(shí),自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧!你們兩個(gè)怎么合作?誰摘果子,誰拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好,摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂,我們一起來摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?好,我們兩個(gè)摘,/或者老師在整個(gè)場地走動(dòng)幫大家摘果子。你摘的什么果子,摘了那個(gè)位置的果子。筐滿了,真高興/兩個(gè)人擊掌。兩個(gè)人換一下,你來摘果子,他來抱筐。一起合作真愉快!現(xiàn)在老師來抱一個(gè)這么大的筐,小朋友都來摘果子吧!播放音樂,你的小手轉(zhuǎn)的真漂亮,你摘的什么果子,你摘了那個(gè)位置的果子,遠(yuǎn)處的果樹上有顆好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕,把它摘下來吧,小朋友們真能干,摘了這么多的果子,老師抱不動(dòng)了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

  (三)創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn)。

  1、討論:摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作,還有哪些動(dòng)作?

  老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作,誰想來試一下,好,你來吧!播放一半音樂,一個(gè)孩子表演,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作?好你來試一下,大約3個(gè)孩子表演。

  2、播放樂曲,鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動(dòng)作。

  (四)教師談話,知道幫助別人很快樂,體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。

  小朋友們,你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子,農(nóng)民伯伯高興嗎?高興,你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情,我們以后要做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子,為了感謝大家,農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子,現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好,教師帶幼兒隨音樂離開活動(dòng)室。

  2、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

  ①引導(dǎo)幼兒看小雞,模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的興趣。

  ②引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,并學(xué)做小小雞。

  四、聽歌曲,講解游戲規(guī)則。

  1、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。

  2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

  3、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動(dòng)作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進(jìn)行游戲)

  五、幼兒游戲

  1、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則,以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

  2、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

  六、活動(dòng)反思

  《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。

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