幼兒園大班音樂教案

時間：2022-10-09 20:19:40 教案我要投稿

精品幼兒園大班音樂教案范文

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的精品幼兒園大班音樂教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精品幼兒園大班音樂教案范文

精品幼兒園大班音樂教案范文1

　　設計意圖：

　　目前，江陰的新房子正一幢幢拔地而起，許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來的呢？參觀過建筑工地后，孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形，對房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里，孩子們經常模仿建筑工人的動作和建筑工地上的聲響，自己玩起了造房子的游戲。在此基礎上，我根據孩子的興趣和游戲情節，特地制作了相匹配的音樂，和孩子共同生成了這個韻律活動。

　　活動目標：

　　1、能跟著音樂有節奏地動作，表現造房子的情節。

　　2、能大膽想象造房子的各種動作和房頂的造型，體驗合作表演的快樂。

　　活動準備：音樂磁帶

　　幼兒參觀過建筑工地，對房子的建造有一定的了解

　　活動過程：

　　1、回憶造房子的過程

　　提問：小朋友，我們參觀過建筑工地，那你們知道房子是怎么造出來的？

　　2、聽音樂感受旋律、節奏，并創編造房子的動作。

　　提問：在這段造房子的音樂中，你聽見了那些聲音，好象看見建筑工人在干什么？（幼兒邊說邊創編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動作）

　　3、聽音樂完整動作，并創編房頂造型。

　　提問：剛才你造的是什么樣的房子？你還想造怎樣的房子呢？（請幼兒用動作表示）

　　4、合作表演造房子。

　　（1）、師生合作表演造房子。

　　（2）、幼兒分組合作表演造房子。

　　（幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后，再進行表演。）

精品幼兒園大班音樂教案范文2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

　　2、根據音樂和歌詞內容，創造性地運用身體動作表現對歌曲的感受。

　　3、體驗自由表達和創造的快樂。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。

　　2、音帶

　　活動過程：

　　一、律動《魚游》進活動室。

　　師：小朋友們，讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

　　二、練聲：和小魚問好。

　　師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

　　1=C—F 3/4拍1— 2

精品幼兒園大班音樂教案范文3

　　一、設計意圖

　　孩子們有了學習語言的天賦，尤其是3—6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據大班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了本次活動，在活動設計中，充分從幼兒實際出發，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。

　　二、活動目標

　　1、能在游戲活動中大膽表現自我并初步使用基本禮貌用語進行對話。

　　2、能在玩中學會新授知識并根據示范領會教師意圖。

　　三、活動準備

　　圖片：小鳥、貓、兔子、stickers

　　四、活動過程

　　（一）Greeting

　　1、T（教師）：Hello！Good morning，boys and girls。

　　K（孩子）：HELLO！MISS LUO！

　　2、根據幼兒做出的反應繼續引導：

　　T（教師）：How are you？（你好嗎？）

　　K（孩子）：FINE，thanks！（很好啊，謝謝）

　　3、跟我做律動《hello，hello，how are you》。

　　（二）learning

　　1、引導幼兒學習小鳥bird，貓cat，小兔子rabbit。

　　此環節教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。

　　神秘的包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的能激發幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit。

　　T（教師）：今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢？逐一引出三種動物bird、dog、rabbit。（新授過程中注意引導幼兒發音）

　　2、閃卡游戲：及時鞏固剛剛所學知識并給予幼兒及時鼓勵。

　　3、請幼兒戴上頭飾

　　4、出示三張圖片，引導幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里？

　　T（教師）：孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME。 BYE BYE，bird/ cat /rabbit.

　　K（孩子）：BYE BYE，bird/ cat /rabbit.

　　（三）ENDING

　　孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye—bye。幼兒在教師引導下搭上火車有序的離開教室。

精品幼兒園大班音樂教案范文4

　　活動目標：

　　1、通過學習歌曲，理解歌曲內容。

　　2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。

　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　鋼琴、相關圖片

　　活動過程：

　　一、出示雪絨花圖片

　　1、出示雪絨花圖片，問這是什么花?

　　2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。

　　二、學唱歌曲：雪絨花

　　1、欣賞歌曲

　　提問：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?

　　2、再次欣賞，理解歌詞

　　你聽到了什么?(幼兒說說)教師幫忙梳理歌詞。

　　3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進一步體會歌曲的節奏特點。

　　4、老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導弱與強的對比。

　　5、以多種形式來唱，來進行。

　　三、創編動作，進一步表現歌曲

　　1、引導幼兒根據音樂，做做動作進行創編，感受音樂。

　　2、可引導幼兒小組合作來表現。

　　活動反思：

　　新課程改革下的音樂教學，要擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的觀念束縛，注重面向全體學生，引導他們主動參與音樂實踐，讓每一個學生在音樂課中主動學習，大力合作，敢于探究和創造，提高學生的音樂素養和能力。通過《雪絨花》一課，我感觸頗深，有以下幾點值得思考的地方：

　　一、目標定位要準確實在，具有操作性

　　我上的這一課，主要是通過聆聽、欣賞和演唱，感受歌曲優美深情的情緒和英文演唱的風格，表達對祖國的祝福之情。我認為：短短的一節課不應該負載過多的東西，而要實實在在的讓學生“學有所獲，學得快樂”，這也是我在平常音樂教學中對所有學生提出的口號。對于音樂課來說，最好的方式是充分運用音樂語言，通過帶領學生對音樂的直接感受、體驗、參與、表演（唱）等方式，讓他們在潛移默化中得到情感的升華，不需要過多的語言。在我的這節課中，知識得到了很好的滲透，三拍子的'節拍和節奏，學生通過自己的手勢得到了掌握，學生通過我的引導知道了用什么樣的方式來表達。情感也得到了升華，他們通過歌曲的演唱，了解到了小小雪絨花實際上表達了對祖國的美好祝愿。我自己認為本節課的優勢在于教學目標定位準確、主題突出、主線明確、過程流暢，師生配合默契，因此收到了較好的教學效果。

　　二、學科特點要充分體現，突出藝術性

　　教學過程首先從聽賞歌曲開始。一曲歡快活潑的《哆來咪》片段吸引了學生的注意，再引出本節課的主題，讓學生多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節奏、節拍，了解歌曲的內容、體會歌曲表達的情感等。在充分聆聽的基礎上學唱歌曲，進而達到有感情地演唱，層層深入，學生在輕松和諧的氛圍中完成了教學任務。

　　《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的插曲，原文是用英文演唱的。學生都很想聽英文的演唱，他們感受到原汁原味的英文演唱更加深情，更有風格，情不自禁地要用英文演唱。當我讓學生用英文演唱后，他們的歌聲是那么優美深情、那么動聽，感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所說：“音樂是情感的藝術，它直接針對著心靈。”

　　三、教學過程要注重細節，富有個性化

　　“細節決定成敗”！在這節課中，我不僅注意了整體的設置，更注重了細節的把握，體現了自己的教學特色。例如：教學語言簡練；各環節之間銜接自然緊密；教態親切自然；方法準確到位等。另外，我還充分利用網絡資源，在網上找到精美的電影劇照和電影視頻，盡可能給學生提供最直觀的視覺享受和最優質的音樂聽覺享受。在條件可能的情況下，保證課堂教學的最優化！

　　四、本節音樂課教學方面需要提高和完善的方面：

　　1、按照新課程理念，情感教育需要進一步加強。

　　2、由于第一環節所安排內容過重，所花時間超過了預算時間，導致在后面環節時間不夠用。

　　3、新課改的教學理念，對于教師有了更高的要求,課堂上也不是單一的學會演唱一首歌曲、欣賞一段音樂而已。所以不斷努力拓展知識面、提高自身的專業、技能水平、和駕御課堂的能力，是上好每一節音樂課的基礎。

　　在今后從師的道路上，我將繼續通過藝術實踐活動促使自己的音樂教學水平不斷提升，同時也及時總結一些的優秀的音樂教學經驗和方法，更好地指導今后的音樂教學。

精品幼兒園大班音樂教案范文5

　　【作品分析】

　　教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新奇的流行音樂中挖掘有益的養分，促進孩子們健康和諧地發展呢？恰逢進入主題活動“亮眼看世界”，抱著引導孩子感受多元音樂文化的初衷，我設計了創造性韻

　　律活動《搖滾巴士》，讓西方經典的流行舞蹈一一機械舞走近孩子，體驗這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點，創造屬于自己的個性化律動，享受大膽地進行自主表現的快樂。

　　二、相關教學資料 【圖譜】

　　邁克爾·杰克遜圖片兩張

　　三、教學活動建議

　　【活動目標】 1、初步發現機械舞的特點，感受它節奏感強、動作頓點的獨特魅力；

　　2、調動生活經驗合作創編乘坐巴士的動作，嘗試在動作中大膽表現特定的舞蹈元素；

　　3、在張揚個性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。

　　【活動過程】

　　（一）韻律熱身

　　（二）觀看視頻，發現機械舞的特點并初步體驗

　　1、師幼討論機械舞動作特點

　　師：你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個動作？

　　（請幼兒大膽表現視頻里的舞蹈動作。）

　　師：做這些動作是什么感覺？你覺得這個舞的特點是什么？

　　幼1：我覺得跳起來很帥！動作很酷！

　　幼2：他很用力。

　　幼3：我覺得他的動作-下二下的（一停一頓），好像機器人在跳舞。

　　師：你們看得很仔細，像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機槭舞。Michael的機械舞有很多好看的造型，我們來學學吧！（出示兩張Michael舞蹈造型照片，幼兒嘗試模仿。）

　　2、在機器人游戲中初步體驗動作有力、停頓的感覺。

　　（評價：鼓勵幼兒大膽活動身體各個部位的關節，找到停頓的感覺）

　　（三）調動生活經驗，創編機械舞動作1、傾聽故事

　　教師在音樂伴奏下有節奏地講述關于乘坐巴士的情景故事：

　　巴士站臺，等等車。

　　巴士來了，快上車。

　　找到位置，拉扶手。

　　你在干嘛？

　　注意安全，上坡了。（下坡了）

　　車到站了，快下車。

　　2、幼兒討論，完整故事內容。師幼在音樂中一同講述故事。

　　師：人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢？

　　幼1：聽音樂。

　　幼2：看報紙。

　　師：那我們把這些事情也講到故事里去。

　　（評價：講述故事的時候注意吻合音樂節奏。）

　　3、結合生活經驗，創編機械舞風格的動作

　　師：剛才我在等車的時候做了什么動作？

　　幼1：你的頭在轉。

　　師：一起來學學我。

　　（評價：提醒幼兒動作跟隨音樂節奏，嘗試邊動邊講故事。）

　　師：巴士來了之后，機器人可能會用什么動作上車呢？

　　（引導幼兒集體創編第二個動作。）

　　（評價：注意動作的頓點。）

　　4、分組創編動作。

　　師：現在還剩下四句，我們來找到好朋友商量商量：選哪一句？可以做哪些動作？注意機器人停一頓的感覺哦！（幼兒自由緒伴創編動作。）

　　5、分組展示，鼓勵個性化的創編。

　　師：公車上，機器人除了站著拉扶手，還可以怎么拉？

　　你還想怎么表現巴士上下坡的時候機器人的動作？

　　下車的時候機器人身體的哪些部位還可以一起動起來？

　　（評價：注意動作的力度以更好的模仿機器人。）

　　（四）完整舞蹈，個性化的表現機械舞特點。

　　1、串聯動作，跟音樂做動作

　　（評價：鼓勵和朋友不一樣的創意。）

　　2、設置巴士場景，完整舞蹈。

　　（幼兒將椅子擺成巴士上的座位，跟隨音樂舞蹈。）

　　（評價：表揚動作有力、有頓點的幼兒。）

　　3、簡單裝扮，讓表演更盡興。

　　（幼兒戴黑帽子、白手套，表現自己的動作。）

　　4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈

　　（幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下車”時自然退場。）

精品幼兒園大班音樂教案范文6

　　活動目標：

　　1、能理解小卓瑪上學的旋律，想象樂曲所表現的節奏和小卓瑪上學的快樂心情。

　　2、能初步表現藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　磁帶。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲畢業歌。

　　能充滿感情地演唱，并能表現出三拍子的強弱拍。

　　2、欣賞并理解樂曲小卓瑪上學。

　　（1）欣賞樂曲小卓瑪上學。

　　（2）幼兒交流自己對樂曲內容的理解。

　　（3）綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進一步幫助幼兒理解樂曲內容。

　　3、商量舞蹈動作并練習。

　　教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作并進行練習，把握要點，表現藏族舞蹈的特征。

　　（1）分段學習。

　　（2）整段學習。

　　活動反思：

　　活動中，我先讓幼兒感受音樂的節奏，通過講故事的形式引起幼兒興趣：有一個藏族的小姑娘要去上學了，她背起書包高高興興地向學校走去……。通過故事，讓孩子更好地理解樂曲的內容。在此基礎上來進行動作的教授，最后進行完整地舞蹈，幼兒的積極性比較高，他們在老師的積極鼓勵下，像模像樣的練習基本動作，雖然動作有些走樣，略顯笨拙，但卻非常可愛，也看出了孩子們的努力。少數民族舞蹈的基本動作相對于孩子們來說確實有一定的難度，我想“熟能生巧”這個詞用在活動后的延伸會更有效果。這次的教學活動讓我深刻的感受到了在集體舞教學中，教師精煉的語言對整個課堂起著十分重要的作用。幼兒對于新學的動作不能很快的掌握，此時需要教師用語言進行提示，從而幫助幼兒掌握動作的要領。本次活動我沒有進行隊列變化，如果要進行隊形變化，則需要運用標記、語言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學習舞蹈。

　　在舞蹈教學中，我們需要用自身人格魅力去感染幼兒，以自身富有表現力的情緒影響幼兒，用鼓勵性語言激發幼兒情趣。以幼兒為學習的主體，創設情景，提供動作、造型的創編機會，使幼兒主動參與活動的過程。

精品幼兒園大班音樂教案范文7

　　教學目標

　　1、熟悉音樂旋律，感應特定音型。

　　2、樂于嘗試創意造型及律動即興模仿。

　　3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現。

　　活動準備

　　1、圖片、唱名卡;

　　2、各式道具，有：布球、花環、琴槌、軟墊

　　3、樂器：鼓。

　　教學隊形：坐位—半圓形;站位—圓形

　　活動重難點

　　1、活動重點定位為熟悉音樂旋律，感應特定音型。

　　2、教學的難點則確定即興動作創作。

　　活動過程

　　(一)暖身造型活動。

　　1、幼兒自然進場和教師打招呼，坐在椅子上。(運用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。

　　2、教師轉身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點數“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。

　　師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情?”并請個別幼兒來試試。

　　3、老師伴奏，學生聽鼓點做律動。引：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。(可根據實際情況，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人一組造型)

　　(二)唱名。

　　1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)

　　引：老樹怪給你們帶來了一個禮物。

　　2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調的d，練聲2遍，注意勻速。

　　3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認識。

　　4、旋律模唱。單個唱名練習，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。

精品幼兒園大班音樂教案范文8

　　活動目標：

　　讓幼兒嘗試創作不同的節奏，掌握幾種節奏型，培養其節奏感。

　　活動準備：

　　鴨子、母雞、小鴨、河水及鴨子馱母雞的教具。舞板、碰鐘、三角鐵、鋁板琴或木琴。

　　活動過程：

　　1．教師給幼兒講“鴨媽媽和雞阿姨”的故事（故事大意見后）。請幼兒說一說故事里有誰？學一學小河流水的聲音。

　　2．請幼兒嘗試自編節奏來表演這個故事。

　　①啟發幼兒分別編出故事中角色、情節的節奏。（見附圖）

　　②請幼兒學拍以上節奏型。學會后，自己選擇角色，按故事中出現的角色先后及情節進行表演。熟練后，角色可互換。

　　3．讓幼兒討論故事中的角色用那些節奏樂器表現合適。選擇與角色相符的打擊樂器表演故事。

　　4．表演歌曲《鴨媽媽和雞阿姨》，讓幼兒進一步感受歌曲的內容和節奏，有表情地進行演唱。幼兒可用打擊樂器齊奏給歌曲伴奏。

　　附故事大意：

　　一天，鴨媽媽帶著一群小鴨出門，路上遇到了雞阿姨，它們一起高高興興地走著、說著。沒走多久，遇上了一條小河。小河水不停地流著。雞阿姨不會游水，怎么辦呢？她心里非常著急。鴨媽媽和孩子們一起商量幫助雞阿姨過河的辦法。最后，鴨媽媽當小船馱著雞阿姨，由小鴨們護送著游過了小河。大家上了岸真高興啊！

　　建議：

　　1．教師講故事時，可邊講邊出現圖片，幫助幼兒記住角色、情節。

　　2．用節奏樂器伴奏可以增強節奏感。如：鴨子選用舞板，母雞選用碰鐘，小鴨選用三角鐵，河水則用鋁板琴或木琴刮奏從而打出相應的節奏型。所選的樂器應在讓幼兒比較音色，討論哪種樂器適應故事中的角色后進行確定。

精品幼兒園大班音樂教案范文9

　　活動目標：

　　1.在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

　　2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）---我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿PPT）----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

　　師表演一遍。（小幅度做動作）----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　-----你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）-----小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試！（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚啊？

　　-----那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

　　-----小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

　　-----唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……

　　三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

　　師完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數一數。

　　------小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們再來數一數。（重復說唱部分）------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

　　哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來"）

　　四、完整演唱歌曲。

　　-----小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎？

　　（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）

　　五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）

　　1.講解游戲玩法。

　　-----老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

　　-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍游戲。

　　----我要出發羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　-----小魚釣上來了，我們站站好！

　　----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數數是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。（數數）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　-----小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　-----還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

　　我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

精品幼兒園大班音樂教案范文10

　　【活動目標】

　　1、通過學習該歌曲，培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　2、繼續學唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

　　3、歌唱時能夠發音自然、動聽，音調準確，吐字清楚。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　【活動準備】

　　鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動物園》、一本撕破的小人書。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1、幼兒聽樂曲《開火車》，一個跟著一個平踏步入場。

　　2、隨樂曲做律動：聽音樂進行節奏練習。（拍手、轉身拍肩、自選動作）。

　　3、發聲練習：師生齊唱。

　　二、基本部分：

　　1、出示一本破的小人書，以擬人的語氣講述故事：“我是幼兒園里的一本小人書，閱讀時被小朋友給撕破了，嗚嗚嗚，我真難受。這時候，一個小朋友走過來了，看到我在哭，就對我說，你別哭了，我來給你補好吧。我聽了以后，心里真是高興，很快就把我身上壞的地方給補好了，我很感謝幫我補好的小朋友，‘謝謝’我對他說。希望小朋友在閱讀書的時候要小心，珍惜每一本圖書，愛惜每一本圖書，這樣每位小朋友才能讀到我們，學習到更多的知識，你們說是不是？”引出歌的名字《小人書你別哭》，討論并總結小人書不哭的方法。

　　2、帶著問題聽歌：“聽一聽這首歌都唱什么了？它怎么了？為什么哭？”教師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后請幼兒回答。

　　3、帶領幼兒分句學唱歌曲，請幼兒跟著老師學唱，熟悉歌詞。（說歌詞、一句跟一句學唱、整段跟唱三步學習）

　　三、結束部分：

　　1、復習音樂游戲“伸出你的右手擺一擺”。

　　音樂第一段結尾處女孩子繞著男孩子走一圈，第二段結尾處男孩子繞著女孩子走一圈。

　　2、欣賞樂曲《快樂的動物園》。（為下節課做準備）

　　3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個跟一個出活動室，活動結束。

　　【活動反思】

　　通過給孩子們上這節音樂課，大部分孩子都學會了這首優美的歌曲，有的孩子還能給歌曲編上優美的動作，如：牟怡寧小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中，懂的愛惜書本，不毀壞書，不撕書等。

　　小百科：哭，讀音kū，哭與笑一樣，從人（大，人體形）。人上面竟然頂著兩個口，可見伸冤或求助之迫切。造字本義：呼天搶地，伸冤求情。含義是因痛苦悲哀或感情激動而流淚，有時還發出聲音。

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