幼兒園小班健康教案《走路》含反思（通用10篇）

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案《走路》含反思，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班健康教案《走路》含反思 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。

　　2、培養幼兒的創造力及平衡能力。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

　　活動過程：

　　一、韻律活動《有趣的歌聲》今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?

　　二、學習兒歌《走路》

　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

　　小鴨子走路搖啊搖啊搖，

　　小烏龜走路慢吞吞，

　　小花貓走路靜悄悄。

　　三、聽錄音歌曲第二遍提問：

　　1、小兔是怎么走路的呀?

　　2、小鴨子是怎么走路的呀?

　　3、小烏龜是怎樣走路的呀?

　　4、小花貓是怎樣走路的呢?寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?

　　教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀?幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路，幼兒情緒愉快的進行歌表演。

　　四、我們一起做游戲。

　　把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學得像，誰走得快。

　　活動反思：

　　通過體游活動《小動物學走路》，鍛煉幼兒體質，培養愿意參加體育游戲。并結合幼兒日常經驗積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的快樂。

　　小百科：腳帶動身體向前移動，走路時一般先邁左腿，然后右腿跟著左腿做有規律的前后交叉運動。

　　幼兒園小班健康教案《走路》含反思 篇2

　　教學目標：

　　1.通過看看、說說、聽聽、學學理解兒歌內容，發展幼兒的語言表達能力。

　　2.培養幼兒的聽、說能力，能手口一致進行表演。

　　3.對語言游戲產生興趣，體驗游戲的快樂。

　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　教學準備：

　　實物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。錄音子磁帶和錄音機。

　　教學過程：

　　一、引起興趣

　　老師請來了四個客人朋友，小朋友們想知道是誰嗎？

　　二、分別出示四個動物，了解動物特征，學學兒歌。

　　1.師：長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜愛吃菜，是什么動物呢？（小兔子）小兔子怎樣走路呢？

　　2.包里故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰呢？第二位客人來了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。（小鴨子）小鴨子是怎么叫的？叫聲真好聽，那誰知道小鴨子怎么走路呢？誰愿意來學一學啊？

　　3.還想看看第三位客人嗎？爬爬的，猜猜是誰？（小烏龜）

　　你看到小烏龜什么樣的？學一學小烏龜吧。

　　4.我們還有一位客人，聽聽是誰呀？（喵喵喵）

　　小貓怎么走路的呢？老師也來學一學小貓了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"靜悄悄"

　　5.小結：四位客人都來了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧！

　　6.老師把四個小動物走路編成好聽的話，跟老師說一說吧。

　　三、游戲

　　1.學小動物玩走路游戲。

　　小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，

　　小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜--悄--悄。

　　2.聽音樂學一學小動物走路。

　　活動反思：

　　1、本活動根據幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為年齡小生活經驗少，所以對創編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動了。

　　幼兒園小班健康教案《走路》含反思 篇3

　　活動目標：

　　1、體驗歌唱活動的樂趣，萌發喜愛小動物的情感。

　　2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

　　3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

　　4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　活動準備：

　　音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：

　　一、韻律活動《我愛洗澡》帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個舞會了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，準備去參加舞會吧。"二、學習歌表演《走路》 "寶寶們的本領真大，你們優美的舞姿把其他小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？"（想）"我們一起來聽聽看好嗎？"

　　（一）了解歌曲：感知歌曲的動聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即點擊出小動物）總結："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來看看它們是怎么走來的好嗎？

　　（二）理解歌詞內容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：

　　1、小兔是怎么走路的呀？

　　2、小鴨子是怎么走路的呀？

　　3、小烏龜是怎么走路的啊？

　　4、小花貓是怎么走路的啊？

　　總結：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

　　2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。

　　3、小烏龜走路，慢吞吞。

　　4、小花貓走路，靜悄悄。

　　我們一起來學學它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

　　（三）幼兒集體表演唱：體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作，在老師的帶領下走回家。

　　"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起回家吧！"

　　教學反思：

　　幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環節，孩子們的表演欲望一下就提起來了。在模仿動物走路的環節中幼兒都很樂意做各種動作，學動物們走路。在總結經驗的同時，也有許多不足，在模仿中還有幾個幼兒不會，前期的準備經驗不足，教師可在活動前帶領幼兒在戶外學各種動物走路，豐富和發展他們身體的協調性。在活動中還可以讓幼兒進行創編，不僅僅局限于這四種小動物，可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的，以發展幼兒的想象力。

　　幼兒園小班健康教案《走路》含反思 篇4

　　游戲目標：

　　1、用形象的動作表現各種小動物走路的樣子。

　　2、在理解歌曲的內容上進行創編

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　小班上學期音樂教案《走路》

　　游戲準備：

　　多種小動物頭飾

　　游戲過程：

　　舞蹈：走路個別幼兒：

　　1—6小節：小兔跳2慢4快。

　　7—12小節：小鴨子搖擺走路2慢4快。

　　13—18小節：小烏龜走路2慢4快。

　　19—26小節：小貓走路2慢4快。

　　集體表演：

　　完整反復一次。

　　教學反思：

　　1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

　　幼兒園小班健康教案《走路》含反思 篇5

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

　　2、通過添畫水果的方式，嘗試用故事中的句型仿編部分情節，大膽地繼續編故事。

　　3、樂意大膽在集體面前講述，并注意傾聽同伴的講述。

　　活動準備：

　　1、認識蘋果、梨子等水果。

　　2、幼兒用書一冊，實物投影儀一臺。

　　3、黑板一塊，彩色粉筆若干。

　　活動過程：

　　一、音樂活動《蘋果》，引出主題。

　　師生隨音樂表演《蘋果》。

　　啟發幼兒仿編歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。

　　秋天到了，水果豐收了，小朋友對哦果園里摘了許多水果，刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的？

　　二、采用邊看圖斌提問的方式，初步感知故事內容。

　　秋天到了，地上有什么？故事里有誰？刺猬是什么樣子的？

　　教師：刺猬媽媽出門去找東西，刺猬媽媽路過哪里？樹上掉下一只什么？水果落在刺猬媽媽的哪里？刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的？你覺得刺猬媽媽身上長滿了水果，像什么呢？

　　重點講述水果的名稱，認識櫻桃。

　　三、帶領幼兒看圖完整地欣賞故事。

　　提問：刺猬是什么樣子的？刺猬媽媽身上有哪些水果？

　　教師在黑板上畫刺猬，并根據幼兒的講述在刺猬身上添畫水果。

　　提問：小刺猬在家門口看見會走路的水果樹是誰？

　　四、啟發幼兒用“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節。

　　秋天的果樹林里，還有許多果樹呢？刺猬媽媽還會走過什么果樹？帶上什么好吃的水果給小刺猬呢？

　　鼓勵幼兒仿編故事情節，教師根據幼兒的講述在刺猬媽媽身上添畫水果，然后帶領幼兒講述“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”的情節。

　　鼓勵幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子，同時提醒幼兒認真傾聽同伴講述，養成良好的傾聽習慣。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

　　幼兒園小班健康教案《走路》含反思 篇6

　　活動目標：

　　1、學習用車輪作畫的技能。

　　2、培養幼兒的想象力，激發幼兒對趣味畫活動的創作興趣。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　各色顏料，顏料盆，各種玩具小汽車。

　　活動過程：

　　一、觀察感知車子是用輪子走路的，激發創作興趣。

　　1、今天小朋友帶來了許多好玩的車子，對好朋友說說你帶來的是什么車？它有什么用？

　　2、幼兒互相交流，講述。

　　3、幼兒玩各種車子，感知所有的車子都是用輪子走路的。

　　4、教師示范用輪子作畫：先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在白紙上，從白紙的一頭隨意開到另一頭。

　　5、讓幼兒發揮想象，講述畫面內容。

　　二、幼兒創作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽創作，并提醒他們保持桌面、地面的整潔。

　　三、相互欣賞、評價

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，講述自己畫面內容。

　　2、表揚能發揮想象大膽講述、保持桌面整潔的幼兒。

　　四、活動延伸

　　引導幼兒繼續去探索、思考輪子除了變魔術外，還有其他什么本領？

　　活動反思：

　　整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。

　　幼兒園小班健康教案《走路》含反思 篇7

　　活動目標

　　1．了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。

　　2．感受音樂節奏的快與慢，能根據歌詞隨著音樂做動作。

　　3. 引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂，使幼兒萌發對小動物的喜愛之情，培養幼兒之間合作表演的能力。

　　4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　5. 培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　教學重點、難點

　　活動重點：通過學習律動《小動物走路》，培養幼兒之間合作表演的能力。

　　活動難點：讓幼兒在做動作時把握好節奏，動作和音樂要協調一致。

　　活動準備

　　小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干，動畫，影碟機等。

　　活動過程

　　一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學小燕子飛入活動場地。

　　二、游戲導入，激發興趣

　　1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動物。

　　2. 提問：你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢？

　　三、欣賞動畫，了解小動物走路的樣子。

　　1. 教師：“剛才你看到了哪些小動物？它們是怎樣走路的？你學一學？”（分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子）

　　2．教師：老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。（給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜）

　　四、幼兒跟著音樂活動，體驗活動的快樂。

　　1．教師：我們小朋友學會了四種動物走路的樣子，那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧！

　　2．教師依次彈出四種動物走路的不同音樂，并帶領幼兒依次表演 (2-3)遍。

　　五、戴上頭飾進行角色游戲，體驗游戲的快樂。

　　請小朋友圍成一個大圓圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。

　　六、拓展延伸：你還見過哪些小動物？他們怎樣走路？（幼兒暢所欲言，自由表演）

　　七、幼兒做著動作，在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。

　　教學反思

　　動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性。《小動物走路》這節音樂律動課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。因此，設計這個活動游戲情節，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物，模仿小動物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。

　　活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒活動的積極性。活動一開始，我就設計了幼兒喜歡的游戲引入活動，激發了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導幼兒觀察小動物的外形和走路姿態，為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作，體驗活動的快樂。之后，我讓幼兒戴上動物頭飾進行游戲，使幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了成功的愉悅，順利地實現了教育目標。最后，我又安排了一個發散性的問題，讓幼兒結合已有經驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度。

　　活動中我從幼兒的情感體驗入手，通過孩子很喜歡的小動物為導線，積極引導孩子認識了幾種小動物走路的姿態，并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作，使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養和鍛煉。我注重幼兒的主動感知，鼓勵幼兒參與活動。整個活動中，我始終以肯定的目光、微笑的神態鼓勵幼兒去感受、表現，讓幼兒在平等、和諧的環境中模仿小動物的動作，用各種動作表現小動物走路的姿態，增強了幼兒的自信心，激發了幼兒的表現欲望和學習的興趣，讓幼兒在活動中獲得快樂，產生積極的情感，培養了孩子的創新能力，也使幼兒真正成為了學習的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產生興趣，加深對小動物的認識和喜愛，從而增強了保護小動物的意識。

　　頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來表現自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發展；通過對各種動物的模仿，創造性地用肢體動作表現小動物走路的姿態，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創造力。同時，游戲中唱到哪個小動物，讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演，使幼兒對活動產生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足，同時在游戲活動中也培養了孩子與同伴的合作能力。

　　但是，由于是小班剛入園的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要老師提醒。

　　小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

　　幼兒園小班健康教案《走路》含反思 篇8

　　小班音樂活動：

　　動物走路。

　　活動預設目標：

　　通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

　　培養幼兒的音樂節奏感。

　　通過肢體律動，感應固定拍。

　　學會歌唱本首歌曲。

　　活動準備：

　　VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

　　活動過程：

　　一、歌表演——大貓、小貓。

　　二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

　　師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）。

　　“老鼠來了，聽”（放錄音）。

　　“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說出：又輕又慢）。

　　“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）。

　　“再聽！”（放錄音）。

　　“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）。

　　“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）。

　　好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）。

　　三、拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。

　　1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻……）

　　（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）

　　1、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥……）

　　好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

　　（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）。

　　四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）。

　　最后教師把小老鼠們追出活動場。

　　教學反思：

　　為了實現教育目標，我抓住幼兒活潑好動、模仿力強、興趣轉移快、好奇心強的特點，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍，真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進行探索的欲望，為后面的教學做好了鋪墊，我在整個活動過程中，僅以組織者、引導者、合作者的身份參與其中，引導幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經驗出發，了解常見動物的行走方式。

　　幼兒園小班健康教案《走路》含反思 篇9

　　活動目標：

　　1．在看看、聽聽、玩玩的過程中，感受歌曲音樂，大膽表現動物走路的不同形態，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　2．特殊幼兒愿意參與音樂活動，體驗音樂游戲的樂趣。

　　3．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1．物質準備：動物走路的.課件，歌曲音樂，小動物圖片，小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動室，設置為情景。

　　2．認知準備：孩子們平時有過模仿動物的經驗。

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　1．導入：今天天氣真好，好多動物朋友都出來玩了（出示動物圖片），我們快點去迎接他們，歡迎他們的到來吧！

　　2．聽音樂集體進行動物模仿游戲（兩次）。

　　注：特殊幼兒能愿意參與模仿游戲。

　　二、音樂欣賞

　　1．欣賞感知音樂

　　幼兒欣賞伴有音樂的動物走路的動畫，欣賞感知音樂和小動物走路的形態。

　　2．再次欣賞，跟著音樂拍拍手

　　師：好朋友們還在趕過來，馬上就要到了，我們拍拍小手歡迎他們吧！

　　注：特殊幼兒能嘗試跟著音樂拍手。

　　三、歌曲表演

　　1．討論并學學不同動物走路的形態

　　（1）小兔子怎么走路的呀？

　　（2）走路搖搖擺擺的朋友，是誰呀？

　　（3）小烏龜走路是怎么樣的？還有小花貓呢？他走路的時候能有聲音嗎？

　　2．教師小結：原來，小兔子走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。

　　3．集體游戲動物走路

　　（1）第一次集體游戲

　　重點討論提升，幼兒進一步表現動作：

　　A、小兔子兩個小腳并攏跳。

　　B、怎么樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀？

　　C、小烏龜爬的時候是快快的還是慢慢的呀？

　　D、小花貓怎么走路才能抓到老鼠呢？

　　（2）第二次集體游戲

　　師：我們再來玩一次走路的游戲吧，這次要注意咯，走路的本領要更大。

　　4．嘗試邊唱邊游戲

　　注：特殊幼兒能在老師的引導下樂意參與游戲。

　　活動延伸：

　　1．師：“小朋友們本領真大，今天一起和小動物們玩的好開心，小動物們的媽媽都在叫他們回家吃飯了，我們送他們回家好嗎？”

　　2．幼兒隨音樂再次表現，到各動物的小房子前，表示送動物回家咯！

　　3．可在角色游戲中進行游戲。

　　活動反思：

　　亮點：

　　1.目標定位符合孩子

　　本次活動目標定位雖然比較簡單，但是本班孩子進園才兩月不到，因此目標是比較符合本班孩子的實際情況的，以游戲的形式來表現動物走路的不同形態，孩子們非常喜歡，活動中都愿意積極參與，并能大膽的表現，充分表現出在走路游戲中的快樂，較好的完成了活動目標的定位。

　　2.教學環節層層遞進

　　本次活動重點圍繞動物走路的形態而展開，通過看一看視頻了解不同動物走路的形態，聽一聽音樂感知音樂的旋律，而后說一說、做一做，大膽表現動物的走路，期間首先根據經驗表現動物走路，接著進行集體表現并交流討論：怎么做才能更好的表現動物走路的形態，最后跟著音樂唱一唱并表現，一整個過程的環節層層遞進，每一次的表現都有不同的提升目的。活動中，孩子們對動作的表現也確實在教師的引導下，有進一步的提升。

　　3.激發興趣促進發展

　　整個活動以情景進行貫穿，活動中創設了環境，并運用了不同的動物范例等引發著幼兒的興趣。特別是過程中，運用了兒童化的語言，比較符合幼兒的年齡特點，能吸引孩子的注意力和興趣，通過喊一喊、和動物打招呼等，發展幼兒的語言表達能力和禮貌行為等。

　　不足：

　　1．音樂欠美感

　　本首音樂是進行外錄的，音樂旋律的優美性很是欠缺，在音樂的速度上也顯得有些過慢，因此，孩子們雖然表現出了進行動物走路游戲的快樂，但是在一定程度上，音樂還是對此造成了一定的影響，表現中顯得有些拖沓。

　　2．表現欠有序

　　在孩子們的游戲表現中，一次次的表現提升都圍在教師的身邊，因此，孩子們沒能在表現好一遍后，靜靜的進行傾聽，很多孩子還是沉浸在表現的快樂中，沒能好好的傾聽于老師。可以讓孩子們回到小椅子上，邊休息邊進行交流，能更好地使孩子們都了解如何表現走路才是更棒的。

　　3．教具欠利用

　　本次活動設計了動物形象的教具，孩子們很是喜歡，但是動物教具的利用率不高，出示后很多時候都是擺放在一邊，只是作為提示幼兒表現順序的一個道具。可以在出示后，充分利用動物教具演示動物走路的形態，更好地激發幼兒的興趣。同時，動物房子放置于另一活動室，只在活動最后環節用上，顯得有些浪費，可以將情景設置在活動室中，提高教具的使用率。

　　幼兒園小班健康教案《走路》含反思 篇10

　　活動目標：

　　1、教幼兒學唱歌曲，幼兒在教師的帶領下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容。

　　2、啟發幼兒創編四種動物走路的不同姿勢。

　　3、通過學　　活動準備：

　　1、幼兒已經認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。

　　2、四種動物的頭飾若干。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、發聲練　　設計背景

　　根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

　　活動目標

　　1、激發幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。

　　2、會唱歌曲，能理解歌曲的內容，并根據歌曲的內容來大膽想象創編動作。

　　3、激發幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

　　4、能大膽在集體面前表演，培養幼兒積極、自信的情感。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　重點：

　　1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性;

　　2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

　　難點：

　　1、由于幼兒經驗的限制，在創編動作上有一定的難度;

　　2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

　　活動準備

　　小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

　　活動過程

　　一、開始環節：

　　放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

　　1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么?

　　2、復　　二、基本環節：

　　1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

　　2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學　　三、結束環節：

　　老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發幼兒表演的欲望。

　　四、延伸環節：

　　老師：今天小朋友都很能干，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。

　　教學反思

　　1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

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