科教版二年級下冊語文教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的科教版二年級下冊語文教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

　　1.學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的8個生字，讀準多音字“累”。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.了解課文內容，感受快樂，學會欣賞自己的優點。

　　教學重點

　　1.識記生字，讀準前鼻音“辛”和后鼻音“勞”，寫好“至”;

　　2.朗讀課文，讀懂文章內容，讓學生知道要學會欣賞自己的道理。

　　教學難點

　　理解課文內容，知道小老鼠快樂的原因，學會欣賞自己。

　　教學時數

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　學習內容：

　　1.初讀課文，了解課文的大體內容。

　　2.認讀生字、新詞，學寫田字格中的生字。

　　3.學習課文第1——第11自然段。

　　教學過程：

　　一、板書課題。

　　1.“變成什么好”看這個題目，你覺得這是一個什么句子?

　　2.猜猜文章會寫些什么?

　　二、初讀課文，了解文章的大體內容。

　　1.學生自讀課文。

　　2.集體正音。

　　認讀生詞：法師、借東西、回答、烏龜、長久、辛苦、勞碌、至于

　　難度的詞：神奇、魔瓶、發愣、惡心、舒服、蹦蹦跳跳

　　3.指名分節讀課文。

　　第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)

　　4.默讀課文，說說文章的主要內容。

　　三、學習課文的第一部分。

　　1.自由的讀第一部分，說說從這個部分，你知道了什么?

　　提示：這個部分主要寫小老鼠很想變成別的動物，所以找到了魔法師。從文章中小老鼠把門“敲得咚咚響”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。

　　2.想一想，小老鼠為什么想變成別的東西?

　　板書：“大家都不喜歡我”

　　3.說一說，你對老鼠的認識。

　　看來當老鼠真的好糟糕，小老鼠想變成什么，最后的結果怎樣呢?我們下節課學習。

　　四、學習生字。

　　1.認讀生字。

　　2.同座互相學習，識記生字。

　　3.學生練習寫字。

　　4.展示作品。

　　第二課時

　　學習內容：

　　學習課文第12——23自然段。理解課文內容，知道小老鼠快樂的原因，學會欣賞自己。

　　教學過程：

　　一、復習導入，整體感知。

　　師：這節課我們繼續學習第六課，小老鼠覺得做老鼠一點也不快活，就向魔法師借了魔瓶。它想變成什么呢?

　　二、讀一讀，演一演，理解感悟。

　　1.默讀課文，找出小老鼠想變成什么?想變和沒有變的原因。

　　2.填一填：

　　小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )

　　3.看著板書說一說，小老鼠的想法。

　　4.演一演，小老鼠當時的樣子。

　　提示：抓住描寫動作和神態的詞，表演小老鼠的思考過程。

　　5.小組合作表演讀第13——18自然段。

　　6.想一想，說一說：小老鼠還會想變成什么?

　　7.默讀課文最后3個自然段。

　　(1)讀魔法師的'話，讀出問的語氣。出示小老鼠的話，板書“變得快活”，聯系前文對比，體會小老鼠覺得“變成別的東西，說不定更糟”，還是做自己比較好，所以它“變得快活了”。

　　板書：做自己是最幸福的

　　(2)指導讀好魔法師和小老鼠的對話，分角色讀出體會。

　　8.小老鼠找回了快樂。生活中，你有過向小老鼠這樣的想法嗎?現在你也來說一說。

　　教師總結：生活中很多時候，我們都會有小老鼠這樣的感受，但是即便是所有的人都不喜歡你，你也要愛自己、欣賞自己，在自信中，快樂的生活!

　　三、小練習。

　　1.區別組詞。

　　師( )借( )辛( )至( )答( )

　　獅( )惜( )幸( )到( )勞( )

　　2.仿寫。想想小老鼠還想變成什么?結果呢?

　　3.小組排演課本劇。

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