小班兒歌優質課教案及教學反思《啊嗚啊嗚吃的香》
作為一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的小班兒歌優質課教案及教學反思《啊嗚啊嗚吃的香》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、學習看圖念兒歌，理解兒歌內容。
2、愿意在集體面前表演，體驗角色游戲的樂趣。
活動準備：
1、’小貓吃魚”，’小狗吃骨頭”，“小白兔吃蘿卜”，“寶寶吃飯”圖片各一張。
2、香蕉，橘子等幼兒人手一份。
活動過程：
（一）引導幼兒學習看圖，并說出兒歌中的4句話
1、出示圖一：看看誰來了？它在干什么啊，它有讓媽媽喂嗎？它是怎么吃的？（引導幼兒自己說，小白兔自己吃蘿卜），一起來學學小白兔吃蘿卜的樣子，吃的時候可以發出聲音。剛才你們怎么吃的（啊嗚…）我們送它一句好聽的話吧。（小白兔自己吃…）集體跟念兒歌第一句。
2、出示圖二：這又是誰來了啊？小貓它在干什么，它吃魚請別人幫忙嗎？集體跟念兒歌第二句，再請個別念
3、出示圖片三：走在后面的小動物是誰��？（小狗）小狗也是個能干的孩子，它自己吃骨頭呢，我請一個小朋友學學小狗吃骨頭的樣子啊嗚~~我們應該怎么夸夸它呢（小狗自己吃…）集體跟念兒歌第三句
4、出示圖片四：我們寶寶都是自己吃飯嗎？那我得給兒歌加上一句夸夸我們寶寶—（寶寶自己……）
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1、老師完整念兒歌一篇。真是些了不起的小動物，我們把夸它們的話連起來說，就是一首很好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師來念一篇。老師念
2、幼兒跟念兒歌兩遍你們說的真好聽的，老師還想再聽一次呢，我們再來一次吧
3、請個別幼兒完整跟念。
�。ㄈ罕硌輧焊瑁喊パ�，我們有點累了，誰愿意上來給大家看��？（請2次）
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1、出示圖片五：看看，小猴子在外面聽到我們再念好聽聽兒歌，它也想請小朋友幫忙說一句和小貓，小狗，小白兔一樣好聽的話呢？誰愿意幫助小猴子�。�
2、教師可以示范方編兒歌形式。
3、分組請幼兒來說。
（五）：結束活動：請寶寶自己的事情自己做寶寶們今天真了不起，不光學會了啊嗚啊嗚吃得香的兒歌，自己的吃東西，我們要學會在家還是在幼兒園自己的事情自己做好么？因為我們小一班的寶寶是最棒的對不對？
小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香
小貓自己吃魚，啊嗚啊嗚吃得香
小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香
寶寶自己吃飯，啊嗚啊嗚吃得香
活動反思：
時間過的很快，一轉眼半學期即將過去，班里的寶貝們都有很大的進步，但是在進餐方面還是有幾位寶貝比較偏食，而且個別寶貝由于家長的包辦，自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡單，表現了各種小動物自主獨立的心理，并借助學說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話，鼓勵幼兒在園在家都能自己吃飯，養成獨立進餐的良好習慣。
活動設計，我從由讓孩子觀察圖片，教師帶領孩子念，到孩子看圖集體念，再到分角色自己念共三個環節，環節安排由易而難，層層遞近，過度自然。整個活動我感覺自己教態親切、自然，肢體動作豐富，始終牽引著孩子的注意力。孩子學習積極、主動，課堂氣氛活躍，在邊念兒歌邊做動作的過程中，孩子逐步懂得了要養成獨立進餐的好習慣�；顒拥淖詈笠粋�環節角色表演，把整個活動推向了高潮· 。我請幾位小朋友扮演兒歌中的`小動物，然后念兒歌，念到某小動物時，請扮演該小動物的小朋友去籃子里找相應的食物。在第二組小朋友表演時，出現了一點點的小狀況，“小兔”沒根據兒歌中的句子拿蘿卜，拿了魚，“小貓”卻拿了蘿卜，我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯系起來呢？我就說：“小兔覺得一直吃蔬菜不好，要吃點葷的，小貓也認為一直吃葷的不好，要吃點蔬菜，葷菜蔬菜搭配著吃營養才均衡，我們小朋友也要向小動物學習�！蔽矣X得教師的隨機教育、應變能力很重要，孩子的一個小小失誤，可以給我們帶來不一樣的教學效果，今天的課堂教學應該算是很成功的！
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